高中新班主任發言稿是一篇面向高中新生的開學典禮發言稿，主要介紹新班主任對學生們的期望和鼓勵。在這篇發言中，班主任將會傳遞出積極向上的進取心和多元化的思考方式，幫助學生們更好地適應新高中生活，擁有更好的心態和成長。
第1篇
假期受徐主任委託，讓我講講三年前我是如何做一名高一班主任的。説實話心裏甚是忐忑不安與激動。時光荏苒，春華秋實，白駒過隙，轉眼間三年已逝，但那時候略顯幼稚又朝氣的做法仍歷歷在目。今天在這裏一併説給大家，還望大家批評指正。
眾所周知，高一是學生人生中的重要轉折點，這一年，他們需要順利的完成由國中生到高中生的華麗轉身，同時初步養成良好的生活、學習習慣。約·凱恩斯説：“習慣形成性格，性格決定命運。”習慣的養成對學生今後的發展舉足輕重。因而，在過去的高一年級，我堅持在衞生習慣、紀律習慣、學習習慣、生活習慣四個方面苦下功夫。
首先，衞生習慣。新建班級務必先有良好的班風班貌，因此，必須在衞生這項工作上常抓不懈。我們在領取班級鑰匙之後，除了需要確定班級座位、購買衞生工具和常規用品、清理教室之外，還需要在學生到位之後選好衞生委員、確立值日生表，將工作安排到細節。
其次，紀律習慣。紀律是學習的保證。為了保障班級紀律，我主要做了三個方面的工作。
一是制定嚴格的班級管理辦法，組建強有力的班級委員會。學校有一套合理詳細的量化管理系統，在這個基礎上，我根據班級的具體情況，制定了班級管理辦法，並效仿學校設置班級值周班長進行日常班級量化管理。同時培養強有力的班委成員，明細分工，使得他們各司其職、各盡其能，堅決杜絕“打小報告”或者小團體主義。這樣，先前由班主任輔佐領導班級工作，逐步將班幹部培養成型之後就放手工作，只要做好隨機檢查就可。
二是建班之初勤靠班，運作正常之後突擊靠班。建班的前三個月可能是我們最辛苦的日子。那時候，我堅持起得比學生早、睡得比學生晚，一有時間就去班裏溜達，甚至為了發現問題不惜週末在教室裏備課。後來有監控系統的時候，我又夾雜着使用監控進行管理。如果這三個月能將班風和學風樹立起來，後期班級工作會事半功倍。下學期之後，除了常規靠班之外，我經常突擊靠班，不定時出現在學生的視線裏，檢查學生的各項情況。
三是注重細化工作，提高防微杜漸的能力。所謂細化工作就是將紀律細緻到位，落於實處，比如頭髮、手機、門窗、請假等要板上釘釘、一錘定音，不要跟學生妥協。那時候為了防微杜漸，我經常瀏覽學校的量化管理表，看看各班可能會在哪些方面存在扣分點，然後加強自身班級管理。
再者學習習慣。學生的'學習習慣主要包括從課前預習、課上聽講、課下鞏固等方面。我一方面閲讀相關的書籍和材料，輔導學生進行有效地學習。另一方面加強比如自我管理、制定計劃、守時惜時、勤於質疑和敢於發問等習慣的培養，特別説明一下制定計劃這個習慣，從開學的第一個月開始我就要求學生有計劃本，先輔導他們制定日計劃，即按照預習、上課、複習、作業的模式進行，這樣堅持一段時間學生的學習習慣基本就形成了，再臨近考試的時候會將備考時間切分開來，進行動員，進行有目的的三輪複習。
在學習這方面一定要多和任課教師聯繫，做好溝通，及時發現班級動向，瞭解學生的日常學習情況。一定要開好單元會，密切聯繫任課教師。每次階段性檢測之後，學校都會安排單元組開單元會，而我特別重視單元會，不管多忙都堅持深刻分析每個學生學習情況和學習成績，三年來，每次單元會材料都在a4紙4張以上，同時為任課教師準備好檢查、管理學生日常學習的`各項材料，如作業檢查單、課堂提問單、標註成績起伏的座次表、各檔學生和邊緣生名單等。
最後生活習慣。有位老教師跟我講，真正的班主任是需要走進學生的生活和心靈的。因而，我們需要幫助學生建立良好的生活習慣，比如待人友善、樂於助人、尊敬師長、團結同學等，同時需要我們深入到學生。這首先需要我們瞭解學生，比如，家庭狀況（單親、孤兒、貧困等），性格特點（是否內向不善交流、是否外向自律意識差等），學習水平（入學成績、用功程度），強弱科目等等。這樣就能有效掌握學生的第一手資料，同時和學生培養感情。對於學生的日常教育我喜歡採用“夢想牽引法”,鼓勵、相信、支持他們為了自己的美好前途而奮發圖強。從不打擊、挖苦或者變相體罰學生，努力使被動學習變為主動學習。經常走近學生，找他們談心，瞭解他們的思想狀況，並做好記錄；同時利用家長會、校訊通、面談等方式拉攏好學生家長，取得家長們的配合和信任，常溝通、常交流，分工教育。
其實我在很多方面做得還不夠好，出現過大大小小多多少少的差錯。後來學校倡導老師們寫教育博客，我忽然就尋找到了一條出口。因此，我堅持寫教育隨筆，力爭做到每天都能有點心得體會。而且過一段時間就給自己設置個專題，進行總結反思，比如“關於尖子生培養的幾種困惑”,“走班形式下如何強化教學班管理”,“如何活躍課堂氣氛”等等，我也特別建議各位新同事建立自己的博客，因為我發現這樣不但能將自己日常教育教學進行有效反思，還能學到很多老師的先進教育思想與理念，充實自我。
以上這些就是我這三年的教育教學心得，説得不得當之處還望大家海涵。真心祝福各位新同事在接下來的工作中，幸福快樂！
第2篇
請允許我這樣稱呼你們，還記得9。1開學那天的家長會嗎？我曾這樣對你們的爸爸媽媽説，那天是我的女兒嘉嘉上國小一年級的日子，當她背上小書包、歡快地走進校園，我深深地祈禱她能遇到此生最愛她的好老師。我説，同樣的心情，當你們走進我的教室，我許下承諾儘可能多地來愛護你們，不是盡力而為，而是全力以赴。我時常這樣提醒我自己：“假如我是孩子，假如是我的孩子。”我一定不是最優秀的班主任，但希望會是你此生遇到的最愛你的老師。我非常幸運，因為你們真的很乖，不但在期會考試會考出了特別好的成績，在我2次休病假的日子裏，我收到許多老師們對你們的讚許和肯定。你們悄悄地把自己珍貴的名字刻在我最喜歡的木質書籍上送給我，一個有凝聚力的集體，像一本剖符丹書約定我們今後共同的夢想與榮譽，我是多麼感動……我不能落淚，謝謝你們！（鞠躬）
我想告訴你們，心止於美，行止於善。博觀約取，勤學巧思。錦繡生活，剛剛開始……
站在這裏，我首先想説的是感謝。感謝我們班全體任課教師在課堂上的循循善誘、旁徵博引，是他們為大家展現了知識殿堂的多姿多彩，而同學們也在老師和藹的面孔、睿智的眼神裏領略了學術前輩的人格魅力。我還要特別感謝為你們辛勤努力的每一位父母，是他們的悉心照料、貼心關懷讓8班的每一個孩子感受到了求學的日子如同春天般温暖。
其次，我想對同學們説的是珍惜，讓我們學會珍惜青春、珍惜友誼。不管你是名列前茅還是暫時落後，高中三年必然書寫你人生旅途疲憊生活中的英雄夢想。閉眼思過去，睜眼看未來，校園生活永遠迷人、永遠多彩，願你們擁有一個清醒的頭腦、一雙洞察的眼睛和一顆熱忱的心靈，並且心懷感恩，對這個哺育你成長的知識殿堂有一種發自內心的感激與熱愛。願一日一日、一年一年，或冷清或温暖之處，皆能做個柔軟生動的人。
此外，我想特別鼓勵你們，像很多走出xx校門又回來看望我的學哥學姐一樣，你們也要對知識文化做全面的理解和發揚，正如牛頓站在巨人的肩膀上一樣，你們要沿着學術前輩指引的道路去縱橫馳騁、自由翱翔。你們都很優秀、都很刻苦，甚至是活動課跳長繩的時候、開運動的時候，你們都在背書、做作業……願你們學會思考、學會做人、學會知識和技能，做一個關心世界和國家命運的人，在提升自己、優化自己的同時，一不小心順便把大學考上，並且把學習作為你終生的修養和習慣。
巴頓將軍有一句名言：“衡量一個人的成功標誌，不是看他登到頂峯的高度，而是看他跌到谷底時的反彈力。”沒錯，這句話我想送給暫時挫敗、灰心、氣餒的同學。懷抱着一份對父母、對老師的拳拳之心、殷殷之情，踏踏實實做事、認認真真做人，我相信你們很快會找到方向。在我們每個人的有限的人生時段裏，或許高亢、或許低迴，或許漫長、或許倉促，只要認真地活過、踏實地走過，用心留下足跡，便會有一種今生無憾的從容。孔子説：“狂馬不釋策，操弓不反檠，木受繩則正，人受諫則聖，受學重問，孰不順成？”願你們尊重師長、學習好榜樣，在即將來臨的20xx年收穫更多進步。我由衷地希望，我們高一8班的每一個孩子，都能立志做一個熱血的青年、一個奮進的青年、一個獨立的青年、一個有思想的青年、一個有靈魂的青年，一個講真話、負責任的青年，一個崇尚真理的青年，一個向世界標榜優秀的青年。
祝福你們變成更好的自己，思接千載、視通萬里，不負時光和努力的全部意義。最後，謹以美國總統亞伯拉罕·林肯的一句話，來結束今天的講話，“每個人心中都存有繼續往前的使命感，努力奮鬥是每個人的責任，我對這樣的責任懷有一份捨我其誰的信念。”
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