本文是一份家長會上政教主任的講話稿，主要涉及學校的德育和學風建設、學生的成長與發展、家校合作等方面，為家長們提供了寶貴的參考和建議。讓我們一起來看看吧。
第1篇
9月10日，是一個屬於我們的日子，在這個特別的日子裏，請允許我向在座的各位同仁致以節日的問候！向給予我們親切關懷、辛勤栽培的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！
1985年前的第一個教師節，我還是一名高中生。以學生的視角，我難以體會教師的艱辛和不易，我們很多學生對教師的教育存在着誤解與反叛，對“教師節”也毫無概念。x年之後的19xx年，我成為一名教師，度過了屬於自己的第一個節日。在我眼前，是一條並不清晰的教育之路。和很多同齡人一樣，成為教師並不是我們的職業首選。由於種種巧合，我們從事了這個行業，並從此與教育結緣。夏丏尊先生在《愛的教育》序言中寫道：“教育沒有了愛，就像池塘沒有了水”。這樣的描述，在所有的書本里都寫着，而除非親歷，沒有人能告訴我那種真實的情感到底是什麼？它能為我們的生命帶來什麼？對教育的情感，是在我們的工作中、在和孩子們的相處中、在自己的成長中慢慢生成的。從那一天起，我就在一點點積累這種情感。從初為人師到感悟教育，從以教書為謀生手段到以育人為人生目標，這條路在我眼前，隨着青春的流逝而漸漸明朗；這種情感，伴着歲月的年輪，越來越厚重而真實，觸手可及。
我想，這種愛不僅體現在我們教育學生的每一天中，體現在我們職業生涯的每一分鐘，還體現在我們對家人、對朋友、對我們身邊的人中。在今天這個特殊的日子，我們更要把這份愛帶給我們自己。老校長陶行知先生“愛滿天下”的寄語被我們用每天辛勤的工作真實地演繹着，我們有理由為自己的偉大而自豪。
我們是平凡的，但每一個平凡的人都有自己的價值。上帝賦予我們獨一無二的生命，不管我們的奮鬥是多麼的微不足道，但我們依然以自己的努力在成全學生、證明自己。當一張張稚嫩的面孔在我們的注視之下一天天變得成熟之時，當一屆屆的學生在我們的目送之下離開校園，去更廣闊的空間搏擊之日，我們平靜地對自己説，這才是我們要做的。這也是我們能做的。
xx年前，我來到這裏。這xx年的時光中，我有20年在做着班主任，我用20年的.時間寫就了《你能做最好的班主任》。雖然取得了一點成績，但在我網絡空間的自我簡介裏，仍只有簡簡單單的兩個字——“教師”。我坦然而自豪地對所有人説，我是一名教師。
xx年後的今天，我依然站在這裏，並且將生命漸漸融入教育。今年，是我做班主任的第21個年頭，我還將繼續，我正在繼續。我雖然平凡，但我樂於平凡，我堅信這份平凡能造就不平凡的人生。為此，我將努力恪守着教師職業的本質——愛與責任！
感恩的心，感謝有你。這裏是我成長的熱土，我深愛並且留戀着這片土地，我也將繼續努力。
“耿耿園丁意，拳拳育人心。”我想，所有的教師都應該享有這份祝福與崇敬。今天，且讓我們放下所有的煩惱和倦怠，讓我們坦然地接受所有的鮮花和祝福，享受這個美好的時刻。以一顆平常心、進取心和感恩的心，享受此刻，期待來年的碩果，期待着絢爛的禮花再次在我們職業生命的天空綻放！
衷心祝願我所有的同仁們、朋友們節日快樂，永遠開心！
第2篇
班主任是班級管理的靈魂和核心，既是教育者、組織者和領導者，也是學生健康成長的領路人，也是聯繫協調各方面教育力量的紐帶和橋樑。班主任承擔着教育引導、班級管理、組織活動、指導學習和協調教育等方面的工作。班主任是學校教師隊伍的重要組成部分，在貫徹教育方針，推進素質教育，對未成年人進行思想道德教育方面發揮骨幹作用。因此，在新學年工作計劃裏提出的“抓好三支隊伍”，必須強化班主任隊伍的建設，切實提高班級管理水平。班主任是學校實施教育教學計劃的重要力量，在協調、整合學校、家庭、社會教育力量方面發揮橋樑和紐帶作用。學校應該充分調動併發揮班主任的積極性、主動性和創造性，使這種橋樑和紐帶的作用能發揮得淋漓盡致，也只有班主任的靈魂和核心作用得到了發揮，作為學校進行教育的基本單位——班級的“三風”建設就能取得成效，從而也必將促進整個學校的“三風”建設再上新台階。為了做好班主任工作，我代表學校對xx年的班主任工作提出以下幾點要求：
一、瞭解內容、掌握方法，履行崗位職責，提高班主任管理水平
班級學習管理管什麼？班主任工作做什麼？無非是瞭解班主任工作的任務，這就需要我們擠時間勤學習，熟悉班級的常規管理的基本原則。掌握班級常規管理的內容與要求。而作為班主任我個人以為：瞭解研究學生是前提，思想道德教育是根本，班級集體建設是目標，組織各類活動是載體，協調處理好各種關係是合力，塑造自身形象是人格。這些都是班主任的方法的問題，相信我們班主任心中都有數的。
塑造自身形象是人格。教師人格、人格教育、班主任的人格——人的素質的核心。人格的內涵説到底是個人的道德修養（社會公德，職業道德，家庭美德）；班主任要在對學生進行思想道德教育過程中，堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生特點，遵循思想品德形成的規律和學生身心發展的特點和接受能力，從他們的思想實際和生活實際出發，採取喜聞樂見的形式，寓教於樂，循序漸進。當然在班主任的工作實踐中能鍛鍊工作藝術，錘鍊自己的人格魅力。
二、正確教育引導學生，促進學生健康成長
國小階段是學生良好行為習慣、道德品質、世界觀、人生觀和價值觀逐步萌芽、形成、發展的關鍵時期，這些甚至會影響他們一生，關係着他們一生的成功與幸福！班主任必須用教育者的高度責任感，抱着對社會負責，對祖國負責，對學生一生負責的精神，用正確的、積極的世界觀、人生觀、價值觀教育和引導學生，促進他們身心健康成長！班主任的人格、性格、道德、學問、態度、言行等等，對學生的個性發展、品德行為的形成和發展起着潛移默化的薰陶作用，得時時做學生的表率，用自己人格去影響學生，為學生樹立立身做人的榜樣，教學生以真知、新知，做學生成才的引路人。
班主任的教育引導首要是思想的引領，這是重中之重，思想是解決一切問題的根本，是一切情感與言行的歸因，只有解決了思想上的問題後才讓一個人發揮出巨大的潛能。其次是正面教育，激勵為主。再次是從實際出發，實事求是，因材施教，落實到行為。四是教育引導工作要堅持日常化、細微化、週期化。做到“五到位”：晨午檢、兩操、路隊、紀律、衞生。五是逐步培養學生自我教育和自我管理的能力。在教育中要指導學生逐步瞭解自身的生理、心理特點，學會正確認識、評價自己，培養良好的心理素質，提高自我管理、自我調節能力和抗挫折能力。
瞭解研究學生是前提，這正如俄國教育家烏申斯基指出：“如果教育家希望從一切方面去教育人，那麼就必須首先從一切方面去了解人。”而目前在校的學生狀況分析，他們具有新的一些特點，也正因為如此對這些未成年人進行思想道德建設的主要任務是極其繁重的，必須從增強愛國主義情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念；從規範行為習慣做起，強化養成教育，培養良好的道德品質和文明行為；從提高基本素質做起，促進未成年人的全面發展。
三、加強班級建設，營造良好的育人環境
班集體它是由一個班全體學生的方方面面組成的，包括班級文化、班風氛圍，班集體是教育、教學、發展的機結合的統一體，而這些班主任的管理尤為重要。一個優秀的班主任可以通過努力改變一個差班的面貌，使其成為一個優秀的班級，而一個差的、不稱職的班主任可以將一個優秀的班級變為差的班級，正如搞好一所學校必須要有一個優秀的校長和一個優秀的教師羣體一樣。一個集體的感召力是十分巨大的，班主任教育影響學生，必須很好地利用“班集體”這個工具。一個班集體應該有一定的管理制度和管理手段，一定的方法和措施，既要遵循教育規律和學生身心發展的規律，又要講究管理工作的技巧和策略。
班集體建設是目標。而這個目標就是通過我們的努力——讓班集體煥發出生命活力。挖掘和豐富班級文化的內涵：班級文化，它反映的是班級這個特定的社會組織的價值觀念和行為準則，是一種滲透在班級一切活動中的東西。班級文化是一種班級師生所認同的羣體意識和行為規範它是以班級為主要活動空間，以師生為主體，以班級物質環境、價值觀念和心理傾向等為主要特徵的羣體文化。規範和構建班級文化的結構：班級物質文化——班級文化的表層面。物質文化：班級的人文環境佈置；行為文化：班級的系列文化活動；制度文化：班級的各項規章制度；精神文化：班級的學風班風培育。遵循班級文化建設的基本原則：堅持“一個都不能少”——廣泛的參與性；做到“一點小事都不放過”——深入的實效性。積極開展班級的羣體教育——班級活動，着力做好班級活動設計，內容選擇要堅持做到——要選擇與創新貼近實際、貼近學生生活的教育活動內容；在繽紛多彩的學校生活中去發現挖掘活動素材；從學生的家庭生活中去尋找組織活動素材；從學生個人的成長經歷中去尋找組織活動素材；從廣闊的社會生活實踐中發現提煉活動素材。並對班級活動過程、效果加以評估，以形成學生活動過程的`三級自我管理制度。
四、善於指導學生學習，促進學生的終身發展
引導學生樹立科學學習的價值觀，明白人為什麼要學，學習的意義是什麼。明白學習是有用的，實現我們的人生價值，學習是有趣的，探究知識過程有無窮的樂趣，學習是有效的可以明朗心中無數的困惑，解決生活中的實際問題。同時培養學生良好的學習習慣，比如閲讀自學習慣，總結歸納習慣，觀察思考習慣，大膽交流習慣，自我反思習慣等等，為學生的終身學習打下堅實的基礎。
協調處理好各種關係是合力。作為班主任協調關係是一門藝術，這裏包括協調與學生關係藝術；協調與任課教師關係藝術，主動與任課教師交流情況；溝通信息，尊重任課教師，樹立任課教師威信；創造良好的教學環境，實現師生的良性互動；協調各種關係，形成“羣體效應”。協調與學生家長關係藝術，轉變觀念，聯繫家長經常化；和諧關係，尊重家長要人性化要尊重不同類型學生家長的人格；對不同地位的學生家長要一視同仁，切忌向學生家長告狀；平等溝通，教育學生的合作化；協調與家長關係的技巧主要有家訪、家長會，建立與家長的多種聯繫；建立健全家長委員會，辦好家長學校。協調與學校管理部門關係藝術，學校黨支部、校長室、少先隊、教導處、德領組、年級組等。也就是説班主任要發揮搭好橋：第一、搭好自己與學生之間的橋；第二、搭好自己與其他科任教師之間的橋；第三、搭好自己與學校領導之間的橋；第四、搭好自己與家長之間的橋；第五、搭好自己與社會的橋。即搭好“五座橋”。
1、加強對學生的安全教育和安全管理，確保學生在校園內安全、健康地生活和學習。安全無小事，件件是大事，在學校，校長是安全第一責任人，在班級，班主任就是第一責任人。我們要牢固樹立“健康安全第一，責任重於泰山”的思想，不斷提高安全意識和自我防範、自護自救能力，強化管理，落實責任，讓每一位學生都能知道怎樣做是安全的，怎樣做是不安全的，對安全防範瞭然於心，並落實在平時的各項活動中。各學科教師要結合自己的課程在教學活動中滲透安全教育內容，要明確“教育教學質量重要，但師生安全必須第一”。只有警鐘長鳴，常抓不懈，才能夠將安全事故降低到最低限度，避免各類事故的發生。
2、做好家訪工作，全面瞭解學生、關心學生，特別是困難家庭的學生和對學習有困難學生的瞭解要全面細緻，瞭解學生的家庭背景對學校教育產生的影響，這樣，你的教育才能有的放矢，教學才能得心應手。
3、指導學生掌握良好的學習方法、思維習慣，培養學生自學、善學的能力。
4、認真搞好疾病防控，落實好晨、午檢工作，做到“四早”，即：早發現，早報告，早隔離，早治療。
5、做好班主任“五項”月評和先進班集體的創建工作，落實好班級德育量化評估。
教育有法，教無定法。總之，作為一個優秀的班主任，必須積極進取，不斷學習，具備淵博的知識，鋭利的洞察力，充滿愛心，愛校如家、愛生如子，在開展教育教學活動中靈活運用各種教育教學手段和方法處理班級中出現的各種問題。只有這樣的班主任在學生中才能真正樹立自己的形象，在創建班集體的過程才能中得心應手、遊刃有餘，才能更好地配合學校開展班級工作，完成各項工作任務。
第3篇
在這美好的日子中，我們又迎來了第xx個教師節。“桃李不言，下自成蹊”。
值此，我謹代表學校黨委、行政向全體教職工、受表彰的先進集體和個人、以及離退休教師致以誠摯的問候和崇高的敬意！
剛才聽了教師代表的發言，看見受表彰的老師們燦爛的笑容，分享老師們為學校發展做出應有貢獻而收穫的喜悦，我感觸良多。著名詩人艾青這樣説過，“為什麼我的眼裏常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉！”明德伊始，百年滄桑，櫛風沐雨，歷經坎坷，學校發展到今天，殊為不易。過去的幾年，每一位學校人作為親歷者，為推進學校由專科向本科的內涵轉型建設付出了艱辛勞動和不懈努力，促使本科建設取得長足進步。尤其是去年，全校師生凝心聚力、攻堅克難、狠抓內涵、堅定轉型，順利迎接了教育部本科合格評估專家組的進校考察評估，贏得了專家的'充分認可，取得了階段性成果，整改工作正在有序推進和不斷深化。當前，學校搶抓中國高等教育戰略調整機遇，進一步釐清辦學定位，明確新的發展目標，提出了“上水平，出特色”的發展思路。學校轉型發展勢頭很好：黨建思政保駕護航，內涵建設夯實基礎，學科專業集羣發展，師資轉型方興未艾，校地合作活力倍增，產教融合深度推進，重點項目大幅突破，師生競賽頻頻獲獎，校園文化打造品牌，開放辦學不斷擴大，治校能力明顯增強，辦學特色日益彰顯，搬遷工作穩步推進，校區建設日新月異。學校的教學、科研、管理、服務工作呈現出良好的態勢，一所辦學水平突出、辦學特色鮮明的現代應用技術大學正躍然而生！
這些成績的取得，離不開教育部和教育廳的悉心指導，離不開省委、省政府的大力支持，離不開市委、市政府的高度重視，更離不開全校教職員工的勵精圖治！百年大計，教育為本；教育大計，教師為本！正是老師們甘於堅守、甘為人梯、無私奉獻，才能育得桃李競芳菲；正是老師們諄諄教誨、以身作則、為師為範，才有賜人玫瑰手留餘香的情景發生。此時此刻，作為校長，我要向老師們鞠一躬，説一聲：“謝謝你們，你們辛苦了！”
第4篇
我是一初教師隋王莉，能作為一名青年教師在這裏與大家分享自己的成長感想和教學體會，我感到十分的榮幸，也覺得非常緊張。因為深知由於自身能力和經驗認識所限，這些感想體會可能會很膚淺甚至幼稚，還希望領導、老師們能對不當之處批評指正。
上學的時候常常聽到人們用“人類靈魂的工程師”、“精神鵰塑家”等閃光的詞句來形容和讚譽教師，我時常被這些美喻深深吸引，懷着對教師淡泊名利、超然物外的氣度與對講台的深情嚮往，20xx年9月，我走上了夢寐以求的講台。從一名大學生到現在的為人師表，我完成了人生最重要的轉折。
從踏上教育這條路起，我便無時無刻不被身邊的一些老教師身上的精神感召着，它促使我兢兢業業，絲毫不敢懈怠，虛心向老教師學習，研究教材，研究教法，研究學生，努力提高自己的教育教學水平。因為我生怕自己的經驗不足、知識有限，對不起那一雙雙渴望的眼神。
機會總是留給有準備的人。在潁東區任教的兩年，對我來説是人生歷練。學校一有培訓學習的機會，我總是積極爭取，因為我知道我必須不斷的學習，才能取長補短，整合教育教學技巧，努力形成自己的教學風格，塑造自己的教學特色。記得20xx年4月份，學校派骨幹教師到河南洛陽學習高效課堂教學法，我雖然不是骨幹教師，但是心裏癢癢的。我見到校長就訴説我的願望，校長沒辦法，他不能扼殺一個愛學習的年輕人的心吧？他問我：“那你的課調了嗎？”“調好了！”校長笑了：“看來你早就準備好了啊，學習回來得上一節課給我看看！”我心中早已樂開了花，很珍惜這次學習的機會。學習回來之後，他果然要檢閲我的學習成果。聽了1節課後，他決定區督導室去學校視導時，派我上一節全區公開課。我當然不能負眾望。
儘管平時的工作比較辛苦和忙碌，我們青年教師都要把讀書學習，參加各種培訓學習、教學比賽並努力取得好成績當作是錘鍊自己的內功，豐厚自己的底藴，增強自身力量的一個重要途徑。相信學生也會看在眼裏，既會為自己的老師自豪，更重要的是，他們又會以自己的老師為榜樣，刻苦學習，不斷進取。
以前執教的學校是寄宿制，每天晚上上2節晚自習。學校安排第一節可以上課，第二節課留給學生寫作業。每天，孩子們埋頭寫看書作業，我也看書寫東西。班長説：“老班，你是我見過最用功的老師，你那麼認真，我們都不敢説話，生怕打擾到您”那一刻，我深深地感到了身教重於言教的分量。
如果説去參加比賽不想獲得名次這是虛偽，但是我認為比賽中最讓人心動的不是比賽的名次而是讓人體會到了另一種成長：不參加比賽就不知道什麼叫全力以赴、精疲力竭；不知道什麼叫全神貫注、寢食難安；也就沒有機會認識更多的教學一線骨幹，就沒有機會和優秀同行溝通和較量，就沒有機會體驗來自同事同行們的熱情無私的幫助！就沒有機會聆聽領導們一針見血的點評，沒有機會開闊教學思路、提升教育理論。
20xx年9月，我考到了開發區第一國中，全新的學校，為我們年輕人提供了更多的發展平台。就像馬局説的`：“只要你有能力，我們就爭取給你提供多大的舞台”！就連這個暑假，馬局還親自帶着我們去北京、又派我們千里迢迢去城都學習。
種種原因吧，在學校領導的信任下，我這隻“菜鳥”被安排政教處工作，這裏的一切都充滿了挑戰。剛開始，天真的我以為政教工作無外乎上傳下達，哪知道，政教處工作如此繁雜：組建學生會；承擔各種活動；主持班主任例會；每週升旗儀式；做不完的方案我常常把工作帶回家加班，家人説：“自從你上班，天天回來就趴在電腦前啪啪啪的打字，你在學校都幹啥去了？”我幹啥去了？我是三班班主任，我在班裏與學生談心啊，我在辦公室改作文，改週記啊。這就是我剛接任政教工作的寫照。我累，我委屈，我哭，我跑到校長室稀里嘩啦倒了一肚子苦水。好在我堅持了下來：學生會成立了，學生自主管理有條不紊的進行着；國學經典誦讀比賽、美德少年評選等一系列活動的成功舉辦；班主任例會的按時召開；升旗儀式的得心應手這一切都説明我成長了，我很感謝學校給我這樣的機會磨練自己。
當然，我與老教師之間還存在很大的差距，無論是班主任工作，還是政教處工作，我都還是“菜鳥”，但是我知道，年輕就是資本，壓力就是動力，知難而上，方是我們年輕人的本色，我們在承擔重任的同時，也給予了我們自己鍛鍊的機會。
説了一大堆，簡言之就是積極爭取，善於學習；身教重於言教；
加強鍛鍊，勤於反思；勇於擔當！以上是我一點膚淺的見解，不當之處還請各位諒解！
最後，祝開發區的教育事業興旺發達！祝大家工作順利，身體健康！
第5篇
伴隨着時光款款的腳步，相攜着歲月累累的碩果，滿載着流年盈盈的喜悦，一年一度的教師節又與我們相約。今天，我很榮幸，能夠作為教師代表站在這裏，與各級領導和同事、同仁們共同分享這來自第xx個教師節的温暖和幸福，也共同詮釋教師這個職業所帶給我們的光榮與夢想。
感情真摯，教師的境界才會高尚。回顧自己17年的從教生涯，從一名普通教師到在骨幹教師隊伍建設工程裏成長為一名萊陽名師、煙台名師培養人選，我傾情地付出着、奉獻着、感悟着、收穫着。我很充實，也很自豪！因為，我和自己的學生一起成長與進步。而我身邊的那些兢兢業業、日夜操勞的老師們，也無時無刻不在感染着我、影響着我、改變着我，——他們為人師表誨人不倦，為國樹才教而有方；他們默默無聞地把全部的青春與智慧奉獻給了這片熱土，他們挺起了愛與責任的座座豐碑，這也是全市教育工作者精神面貌的真實寫照！我想，法國文學家雨果的一句話最能表達此時此刻我心中的莊嚴：“花的事業是尊貴的，果的事業是甜美的。讓我們都來做葉的事業吧，因為葉，是平凡而謙遜地垂着綠蔭。”我們深切地感受着教師職業的辛勞與榮光，因為她代表着一份責任、一種使命；我們深深地知道，我們不是棟樑，但我們的事業是棟樑！我們不是未來，但我們的學生是未來！當人們把更多的熱情與尊重、理解與關懷給予了我們，我們和學生一起渡過的.每一個平凡的日日夜夜便有了更加不尋常的意義。我們在伴隨學生從幼稚走向成熟的生命歷程中，也同樣體驗着成長的艱辛與快樂，體會到了講台的神聖、育人的嚴肅和教師職業的崇高。
近年來，在市教體局的領導下，“關愛行動”有口皆碑，“修師德，強師能，爭創教育先鋒”為我們詮釋了職業的內涵，“骨幹教師隊伍建設工程”為教師的專業成長搭建了最廣闊的舞台，而“萊陽教育，我的責任”的理念更是深入我們每一位教師的心靈……全市教育工作者團結協作，鋭意進取，幹部教師素質不斷增強，素質教育紮實推進，萊陽的教育事業呈現出勃勃生機。感謝梨鄉教育的這塊沃土，讓我們每一位教師的青春在這裏無悔地激盪；感謝梨鄉教育的這方平台，讓我們每一位教師的生命在這裏輕舞飛揚；感謝梨鄉教育的這片藍天，讓我們每一位教師的夢想在這裏插上了翅膀！身處梨鄉，情牽梨鄉，讓我們倍加珍惜當下良好的教育環境，積極融入萊陽的教育偉業！就讓我們心懷教育的理想，追尋最理想的教育！也請領導們放心，我們一定會把教師節作為一個嶄新的起點，愛灑桃李，我們無怨無悔；神聖的職責，我們責無旁貸！堅信梨鄉教育的騰飛將由我們托起，千家萬户孩子的夢想將從我們這裏起航！
最後，請允許我代表全體教師，向一直關心、支持、愛護我們的領導表示最衷心的感謝和最崇高的敬意；向所有在平凡的崗位上嘔心瀝血、恪盡職守的老師們表達我最心底的景仰與敬重！也真誠地祝願各位領導、各位同仁身體健康、工作順利，節日快樂！
第6篇
感謝大家能抽出時間來參加家長會，同時也感謝各位家長對我們的信任。我是本班數學教師張老師，我們今天坐在一起，是為了一個共同的目標，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我想借今天的家長會，從數學學習和學習習慣等方面，和大家一同探討，懇請大家批評指正。數學是一門枯燥的學科，要想孩子愛上數學，就要培養孩子學習數學的興趣，首先要注意多鼓勵，少批評，讓孩子獲得成功體驗；二是讓孩子多動手擺一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪，激發孩子的學習興趣。擺一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪，對於一年級的學生來説，成績固然重要，但是好成績是暫時的，有好習慣比有好成績更重要。學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以後不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。印度有一句古諺語：播種行為，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。由此可見培養孩子的良好的學習習慣有多麼重要的作用。
1、教育孩子上課認真學習的習慣。傾聽是學生重要的學習素養，是學教育孩子上課認真學習的習慣。教育孩子上課認真學習的習慣是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率。一年級孩子比較好動，有的上課難免要開小差需要老師經常提醒，往往有時課堂上知識沒學會，所以，孩子回家後，家長可以問問他今天學會了什麼，你發言了嗎？讓孩子説一遍當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是複習鞏固的過程。
2、培養學生認真完成作業的習慣。作業是學習的影子，認真完成作業、培養學生認真完成作業的習慣。是鞏固和深化所學知識，培養數學能力的重要環節。通過作業可以看出孩子在校的學習情況和對學習的態度。所以，從現在起，就要讓孩子們懂得按時做作業的意義，注意孩子學習是不是抓緊時間了，是不是認真書寫了，從小建立起學習的責任感，即使是口頭作業也要認真對待，養成一絲不苟的作業態度。當孩子在寫作業的時候，家長要教育孩子：按時完成作業，不拖拉；專心做作業，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。所以家長必須為孩子創設良好的家庭學習環境。孩子上學後，家庭是孩子學習的重要場所之一，家庭學習環境的準備是一項重要內容。另外，寫完作業之後，要養成讓孩子自己整理書包、帶好一切學習用品；將簽字和作業按固定的位置放好，以便教師第二天的檢查。養成獨立思考不怕困難的習慣。
3、養成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養成勤於動腦，獨立思考的習慣。而理解數學知識，解決數學問題是一種艱苦的`認識活動，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導孩子努力克服，才能從小培養和鍛鍊他們的意志。
4、最基本的一些習慣。比如，正確的坐姿和書寫姿勢，書寫工整，清晰是最基本的一些習慣。格式規範，認真讀題審題，這些習慣是最基本的，也是每一個孩子必須具備的。而這些習慣的養成需要你們家長的大力支持和協助。在此，我想給大家而這些習慣的養成需要你們家長的大力支持和協助。
1、監督孩子按時、專心完成作業。保質保量地按要求完成，要求要嚴格。如在寫數字時不要縱容孩子，一定要讓孩子寫工整，可參考課本頁。建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助於咱們家長及時瞭解孩子的學習情況。
2、每天請你幫助孩子念念題，因為孩子有許多不認識的字，有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問，這樣也可以起到監督作用。
3、請各位家長一定要重視孩子動口説，動手擺的作業，並及時簽字（就是簽上您的名字）。孩子們一天學的什麼東西，當作是向您的彙報，也可以當作是親子游戲，在快樂的氛圍中，也鞏固了今天所學的知識。
4、書本整理準備一個網格狀的文件袋，把所有的數學書本裝進去，學生準備的時候就很快，也培養了孩子的整理能力。包書不要用那種花的，要用透明的那種。
5、作業格式：寫數字，用拼音本，做題，用算術本。具體：（略）我們的目標只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是我的願望。所以也再次希望家長們多多配合我們的教學教育工作，謝謝大家對我們教育工作的支持。我願與您攜手，讓孩子們度過愉快的一年級。
第7篇
很榮幸有這樣的機會和大家一起交流和學習，這次活動對我以後的工作也是一次鞭策和鼓勵。下面就如何提高數學成績，我簡單的談幾點體會和看法。
縱觀這半年來的工作，取得了一點成績。這與我們六年級七位數學教師的精誠團結，所帶班兩位班主任的辛勤付出是分不開的。六年級數學組七位老師教學年限、業務熟練程度、學科專長和教學經驗各有不同，但我們有共同的願望，那就是儘自己所能，把學生教好。年輕老師虛心向老教師學習請教，把工作做在前頭，勇挑重擔。老教師無私指導，互學相幫，實現共同提高，共同進步。六年級數學教學以教學工具單為載體，每位老師分工備課。精心設計，力求實用性強，這樣可以節省很多時間，實現資源共享，長善救失，取長補短，較好地掌握教材內容實質和根源性的東西，同時改進和創新教學方法，明顯提高了教學效果。
二、其次重視學生養成教育，培養良好的習慣。
我對學生提出的最基本的要求是：會預習、會聽講，會學習，會做作業。我經常告訴學生的一句話是：學習是自己的事，別人無法代替。
1、會預習。在每節新課之前，要做到先預習，對本節學習內容有個整體的感知。數學預習可以按“一劃、二批、三試、四分”的預習方法。
“一劃”就是圈劃知識要點。“二批”就是把預習時的體會、見解以及自己暫時不能理解的內容，批註在書的空白地方，“三試”就是嘗試性地做一些簡單的練習，檢驗自己預習的效果。“四分”就是把自己預習的這節知識要點列出來，分出哪些是通過預習已掌握了的，哪些知識是自己預習不能理解的，需要在課堂學習中進一步學習。
2、會聽講：即做好課前預習的前提下，細心聽老師的講解，耐心傾聽學生的發言，全神貫注，集中精力。
3、會學習：養成自主學習意識和良好的學習習慣。課堂學習是學習過程中最基本，最重要的環節。數學課學習要堅持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到。
耳到：就是在聽課的過程中，既要聽老師講的知識重點和難點，又要聽同學回答問題的內容，特別要注意聽自己預習未看懂的問題。
眼到：就是一看老師講課的表情，手勢所表達的意思，看老師板書內容，二看老師要求看的課本內容，把書上知識與老師課堂講的知識聯繫起來。
口到：就是把自己預習時沒有掌握的，課堂上新生的疑問，都提出來，請教老師或同學。
心到：就是課堂上要認真思考，注意理解課堂的新知識，課堂上的思考要積極主動。數學課堂學習有時是學會運用公式，有時是掌握例題的解法，關鍵是理解並能融匯貫通，靈活運用。對於老師講的新概念，應抓住關鍵字，變換角度去理解。
手到：就是在聽，看，思的同時，要適當地動手做一些筆記。做老師指定的習題。
我在課堂上儘量設計學生登台展示、講解的環節，讓學生成為課堂的主角。這樣既能有效地杜絕學生走神，又提高了學生主動參與的意識。教會學生依託學習共同體進行學習，互幫互查、交流質疑、共同進步！每章節新內容學完後，要引領學生按照課本內容，從易到難，從簡到繁，一步一步地把學過的知識進行比較複習，對概念、定理、公式做出歸納、總結，加深對知識的理解，以形成對知識的整體認識。
4、會做作業：要求學生先複習再做作業，不亂塗亂畫，尤其對於計算題，學生往往容易出錯，很多家長説”他會做，就是粗心”或”他很聰明，就是計算容易出錯”等等，而我認為不只是單純的粗心問題，而是計算方法、技巧掌握不夠，學習態度不夠認真，於是要我採取每次只做少量的作業。但要求書寫規範、力爭全對，這樣量少、學生做起來也不覺得困難，開始時要做到全批改，表揚全對的學生，慢慢的.學生就會逐步養成做題認真細心的良好習慣。計算出錯率也大大降低了。學生作業一定要養成獨立思考的習慣，堅決反對盲目抄作業的行為。
對於一些思考面和問題切入點比較寬的題目，強調小組合作，從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯想和啟發。同時，教學中還注意滲透數學解題思想：如，方程的思想、數形結合的思想、整體的思想、分類的思想等常用方法。
三、最後我認為學生管理對教學有至關重要的影響：
關於提高學生的學習成績，不得不提到一點，就是學生管理。我始終覺得單純的教學藝術最高超的老師不一定能教出最出色的學生，再高超的技術學生不聽的話，也是白費。我從教至今，也當過十幾年的班主任。一直崇尚“親其師，信其道”的道理。接手一個新班要儘快對學生的基本情況瞭如指掌，要經常和學生交流談心，對學生一視同仁，不歧視差生。對學生的關愛應滲透到點點滴滴，潛移默化地施加影響，這樣不但能取得學生的尊重和信任，提高了老師的威信，而且使學生逐漸愛上數學，重視數學學習。自然成績也就提高了。
對學生親近，關愛並不等於無原則的放縱、妥協。嚴格要求、規範管理是一個班形成良好班風、學風，為學生創造安靜學習環境的重要保障。
以上幾點是我的一些淺顯的認識與體會，請各位老師批評指正。
第8篇
非常感謝各位家長準時參加我們這次家長會，在此，我代表政教處對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎!
今天約家長朋友來召開這次全體學生家長會，主要目的還是共同研究九年級同學 們面臨的任務，制定好措施，學生應當注意的一些問題，給大家一些建議和要求。
1.學習 方法不科學。這些表現在那些看上去很用功但成績 上不去的學生，不會學習 ，上課不用心聽講，下課再費九牛二虎之力去自己鑽研。
4、自暴自棄的放任心理。這些現象主要是學習吃力的學生，隨着他們學習負擔的增加，他們對學習更無信心，他們就自暴自棄，放任自流。在臨近畢業的這段緊張時期依然我行我素，聽mp3、玩手機發短信、上網等。
5、消極對抗的排他心理。學習成績和行為習慣不理想的學生，由於他們是班主任長期的關注對象，長期處於班主任“監控”之下，由於他們思想上認識不夠，不理解教師的.用意，就排除一切外來教育，對科任老師有敵視傾向，形成消極的對抗心理。
6、攀比心、虛榮心重。如問家長要手機、買mp3等。學校明文規定嚴禁學生在校帶手機、mp3，家長會也要求過，這樣做也是為了孩子能把心思用在學習上。但是不是家長都配合了?
針對這些現象，我想説的是：一所學校無論多優秀，也無法把所有的學生培養成天才。但是一個用心的家長卻能把自己的孩子培養出天才。這樣的例子很多。所以我們做家長的也要用心想想，你的孩子將來成為什麼 樣的人，在這人生最關鍵的一步，你們作為他的堅強後盾，必要的精神支持、鼓勵、提醒和監督都是很重要的。
進入青春期的孩子衝動是他們這個時期的最大特徵，好奇是他們一生中的高峯。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。對不良行為要及時預防和矯治。而常見的、多發的、容易誘發孩子犯罪的不良行為如：吸煙、酗酒;與品行不正的人交朋友;曠課、夜不歸宿;打架、鬥毆、辱罵他人;課餘上網現象等等不良現象，要及時制止，讓孩子把精力充分放在學習上。
(1)頭型男生頭髮兩鬢不能蓋耳，前面劉海不能超過眉毛。女生不能燙髮和染髮，不留長指甲;
(2)學校裏不許佩帶首飾，如：戒指、手鍊、項鍊、耳環等;
(4)學校要求每一位騎自行車的學生必須給自行車上鎖，以保證學生不會亂騎自行車或丟失現象。
(5)嚴禁學生夜不歸宿,留宿只能是自己的直系親屬,要給父母打招呼,在校生不得和社會不良青年往來,不得在校拉幫結派互相結拜等.
(6)上課不許遲到，上學不允許騎摩托車、夏季不允許下渠道洗澡、有事請假等等。家長要配合學校做好各方面的工作，也是為了您的孩子的健康成長。
2、多與學校、老師聯繫，共同教育孩子。學生生活的主要場所是學校和家庭。學校和家庭之間的空間距離，給學校和家庭的聯繫造成了客觀困難，使得學校難以及時瞭解學生在家的表現，家長難以準確掌握孩子在校的表現，致使部分孩子鑽空子，出現了逃學、上網、借學校名義騙錢亂花、謊報成績等不良行為，若不能及時發現並制止，勢必會帶來不良的後果。
第9篇
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是一切為了孩子。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關情況向家長們做個彙報：
一年級是國小階段中一個關鍵性的年級。所學內容都是一些非常基礎的知識。一年級就相當於我們蓋房子中的地基。請家長們想一想如果地基沒有打好房子怎麼能堅固。一年級除了學習一些基礎的文化知識以外，主要是培養學生良好的學習習慣、生活習慣。一年級學生由於剛從幼兒園進入國小階段，很多事情都不太適應。這就需要各位家長和老師密切配合，幫助他們渡過這個適應期。另外由於孩子年齡小，認的字還不太多，家庭作業無法獨立完成這就更需要家長的配合，幫助孩子完成家庭作業。
我們班共40人。大部分同學學習積極努力。我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好將來！下面我將本班學習近兩個多月的有關情況向大家作一簡單介紹：
由於孩子們剛從幼兒園過來，很多學習習慣都停留在幼兒階段，對國小的學習生活還不太適應。這就需要我們老師慢慢引導。在學習習慣，生活習慣方面慢慢要求。課堂上要求他們遵守課堂紀律，課下要求他們按時完成作業。為了讓孩子們儘快適應國小生活。我們班採取各種方式吸引孩子的學習興趣，提高他們的學習熱情。對錶現好的，學習好的給予表揚和獎勵。激發全體孩子的學習熱情。當然光有獎沒有罰效果會大打折扣。對那些表現不好的學生我們會適當地給予處罰，讓其他孩子引以為戒。
一年級的課堂，非常重要。在課堂上，兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課專心聽講，課堂紀律非常好，但也有一部分學生上課總是遊離在課堂之外，常常在抽屜裏忙東西，做小動作，或者和同學説悄悄話，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。惰性很強。
有些孩子書寫認真、字型漂亮。還有一些孩子熱愛勞動，不怕髒，不嫌累主動為班集做事情。他們的表現都是很棒的。還有個別同學學習習慣較差，上課容易分心，課堂學習效率較低。課下作業寫不完；有的還常忘記做；還有部分學生寫字太潦草，沒有耐心。這些同學在考試過程中，都沒有好好做題，有的題根本都沒有做完了，有的書寫的十分潦草。我們這些同學的家長們能認真對待。和我們一起努力把他們出現的問題妥善解決。
開學以來，我班家庭作業的'完成情況相當地不理想。總有極個別同學總是不能完成書面作業，或者甚者乾脆不寫，這樣的情況時有發生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎麼還會不寫作業呢？在這裏我想鄭重地告訴各位家長，你面對的是一年級的國小生，他們的學習自理能力還很差，很多字都不認識。他們這一年的學習都離不開家長。他們的作業需要你共同和他一起完成。特別是語文家庭作業，每天不光有書面作業，還有口頭作業。語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業的完成全靠家長。所以你簡單地問一句：作業寫好啦？怎麼能行呢？當然，有些家長也很苦惱，孩子小聽不好懂什麼作業，搞得家長也很被動。我想你的孩子説不好，可以去問別的孩子嘛，或者也可以問我，。不能因為不知道作業而不管孩子，讓他不寫作業啊。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業給予足夠的重視，特別是老師佈置的軟性的作業熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字，大量的閲讀等等一定要孩子按時完成。
所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始吧！
雖然考試成績不能代表孩子的全部學業，至少能反映了孩子這兩個月的學習情況。對待孩子的考試成績，我們家長要擺正心態以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們。不要只盯着不如意的分數，衝孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學會，把問題解決好才是上策。請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是指標。一年級的孩子還是張白紙我們不要過早地給他們貼上好與不好的標籤。
由於孩子剛入學還太適應考試這種檢測形式。有些孩子考試時光知道玩，不知道按老師的要求去做題。再加上孩子平時見的題形少，會但不知道該怎麼去做。導致這次考試總體來説成績不是太理想。這次考試全班優秀28人，不及格6人。。兩極分化之嚴重讓我們不得小視。希望能引起各位家長的重視。你孩子的試卷都在桌子上你可能自己看一下。
總之要提高成績並不難。我想説的就三個字：勤與堅持。這三個字説起簡單做起難。要做到他們需要花費大量的時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時間的，身為父母必須在孩子身上花費時間，而不是越省越好！也送給我自己，和大家共勉。
通過前一段時間的學習漢語拼音已經學完了。現在開始學習漢字和課文。生字的教學除了寫還要多認。其實教孩子們認字並不是你們所想象的那麼難，不必刻意去買太多的書，平時的日常生活就是你的大教材。只要你有心就可以教會孩子認很多字。上學路上兩邊的招牌，商店裏商品的名稱，在電視上等只要孩子有興趣都可以教他們去認字，孩子認的字越多他們學習熱情就會越高。另外以後家長在輔導家庭作業時除了寫生字，讀課文，背課文的作業也會相應地比較多，希望家長朋友一起幫他們完成。還有以前學過的拼音也請不要丟。
一個孩子只佔一個班級學生數的四十幾分之一，而卻佔一個家庭孩子的。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
安全工作是一切工作的重中之重。對於國小生來説，安全工作尤為重要。所以不管在學校還是家裏，我們都要對學生進行安全教育，教育學生不玩火，電；不接觸危險品；外出要徵得家長的同意；上下學及時回家，不在路上玩耍，不和陌生人説話等等有關安全方面的教育。
督促並幫助孩子認真完成家庭作業。對書寫質量也要嚴格要求。很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多，因為不認真，字體不工整，錯誤也多。希望各位家長從小培養孩子良好的學習習慣。習慣包括認真、工整、及時做作業、作業完成後能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。請記住你今天的管理是為了明天的放手。平時我在班裏發現有部分孩子上課寫作業總喜歡寫着寫着就開小差了，喜歡轉來轉去，找人説話，或者獨自玩東西。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。並且注意督促孩子上學帶作業以備檢查。
（1）牢記學校作息時間。孩子的到校時間，學校規定早上8：30到教室上早讀。下午4：00放學。每一個學生都應做到按時到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。
（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午儘可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節課就沒精神，下午第一節打盹的現象就更嚴重了，請家長給予關注。
（3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯繫、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通。
尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。最後，請天下所有的父母記住這樣一句話：你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。我們以此和各位家長共勉。謝謝大家！
第10篇
看到“招之能戰，戰之能勝”的班主任隊伍，心理又有了一份底氣，所以無所謂畏懼。在此還得特別感謝樑主任，辛苦啦！在此應該有掌聲！
先説説關於學校德育工作的基本思路：學校德育工作堅持立德樹人的根本任務，堅持以“培養全面發展的人”為目標，創新踐行“羣峯爭秀，靈秀成峯”的學校育人目標，以制度建設引領德育工作，以隊伍建設落實德育工作，以文化建設為提升德育水平。堅持三個理念：處處是課堂，事事是課程，人人是師生。堅持三個原則：不為德育而德育，不為形式而形式，不為德育而負擔。如果講得更通俗些，不給各位添加更多負擔，你們所思所想所行都是我們的德育工作。
高位目標：“靈秀”文化核心的踐行。關於這個話題以後有的是探討的機會。
1、談談眼前的看到現象，也是我們集中注意力解決事情。在坐各位就是動動嘴，動動腦就可以做到很好，但是前提是這些事情我們必須看在眼裏，記在心中。問題就是四個方面：吃飯，上廁所，睡覺，玩手機。
吃飯主要表現：剩飯亂倒，偶爾有插隊現象。問題隱患：衝擊值周學生，小管大難，需要達成“哨兵不可侵犯”的共識。學校態度明確：發現一起處理一起，問題也是可以遏制。
上廁所主要表現：大小便入槽和用紙問題。不打理廁所的估計感受不到到底有多難。我們必須高度關注：在家拉完走人習慣了，教師必須教。
玩手機主要表現：寢室蹭網，打遊戲等等。特別是女生網絡安全問題尤為重要。
2、教室佈置美化。硬件和軟件都存在問題，習慣了當然沒有什麼，如果用心一看很糟糕。學校計劃在明年暑假對學校教學樓進行全面整修，再進行整體佈局後精緻美化。現在需要在現有基礎上該撕掉的撕掉，該粘貼的粘貼，進行修復性美化。有一個建議：現在需要各位認真思考，自己班級美化風格與學校整體文化能夠保持一致，提煉出屬於自己班級管理的教育思想，創造性設計自己班級動態欄目，讓班級文化建設與學生形成互動，目的讓他們能夠關注，説得高大上就是文化育人。作為德育處很歡迎有管理思想與個性班主任大量湧現，這也是學生成長的福音。在這個月末我們將對班級文化建設情況進行一次檢查，當然這個考核結果不會有多大的影響（新制度還沒有實施），關鍵我們要做。用少量的錢學校會處理的，我也不建議大家化大多錢來做，重點是調動學生參與進來。我們自己也就是號召號召就可以的`事情，在此拜請各位。
一是教育引導要“細”和“實”，即“細”體現在我們能夠關注到各個點，比如學生上廁所的問題，只有參與廁所打掃的班級同學才能夠感受這個難處。還有在食堂極少數同學亂倒飯，如果我們在自己班級進行排查就能夠知道，當然就可以進行教育。再是“實”，看到問題處理要堅決，並能夠堅持，學生還是特別關注班主任工作重點，你不關注的學生肯定就不重視，當然你重視他也不一定重視，教育不能停止。其實，學生在校園的表現也代表的班級形象，我們有管理的必要。
二是學生管理做得規範有序。這裏重點就是學生行為習慣的矯正問題，如果説們覺得剛剛説的這些與學習沒有關係，那麼你從規範學生的學習行為也可以啊，比如學生如何開展預習，如何進行有效複習等等也可以，關鍵就是要想到去規範。僅僅是埋怨學生不能夠解決問題，只有一點點的想辦法才可以。
三是深度瞭解學生情況。經常講“眼觀六路耳聽八方”，這是班主任的基本功。對自己班級學生具體情況有一個客觀認識，別憑主觀感受自我感覺良好。當學生在學校犯事後就拳腳相加，其實這樣做於事無補。教育可以提前進行。關於瞭解學生方法我相信在座的各位自有高招，問題在於必須使出高招。恰好上週我參與值周，看到的情況比我現象的要糟糕，問題學生是來自全校29個班級，所以這個需要我們每個班共同努力。
4、臨時工作提示：一是下週一進校全校集中寢室內務整理。二是“靈秀之星”的班級評選過程必須保證班級學生的參與，千萬不要搞成班主任隨便説名字，別讓榜樣在自己班級失去公信力。
人人簡歷網
