天宮課堂是一檔面向全民的科普節目，旨在普及航天知識，展示中國太空事業的最新成果。第三課以“月球探測工程”為主題，為觀眾詳細解讀我國探月曆程以及未來計劃，飽含激動人心的科幻元素，讓人們更加了解太空奇妙世界。下面是天宮課堂第三課觀後感感想範文，歡迎大家閲讀。
第1篇
奮鬥是圓夢的翅膀。一代代航天人在航天“試驗田”中勤懇耕耘，心有天地經緯、腳向浩瀚天宇，在一窮二白的基礎上艱苦奮鬥，在反覆試驗求索中砥礪前行，在精益求精攻關下追求卓越，敢闖難關、勇開新路。一個個航天員在嚴格系統全面的訓練中學經驗、強本領，飛天遨遊、出艙行走需要紮實的功底，需要他們具備過硬的心理素質和強健的體魄，寒來暑往的刻苦訓練讓他們擁有超強的意志力與自信心。為了偉大的航天事業，航天工作者與航天員，將艱辛與曲折作為事業發展的“階梯”，以志氣鍛造骨氣，以骨氣厚積底氣，在接續奮鬥中實現航天事業更高水平的創新與突破。
從“神一”的發射成功到“神五”“神六”“神七”的宇宙之行……中國的載人航天事業成果豐碩。在“追夢”的道路上，每一次都是全新的征途，每一次都是前所未有的挑戰，當然，前所未有的挑戰難度也造就了前所未有的高度。魯迅先生曾説：“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，路是由雙腳踏出來的，是一步一個腳印開拓出來的。從1956年中國航天事業發展至今，自力更生、自主創新是發展中一以貫之的堅持，是推動航天事業發展壯大的核心競爭力。走前人沒走過的路自然少不了彎路，闖前人沒闖過的關也必然少不了挫折，成為先驅，方能成為先鋒，唯有敢闖，才能闖出新天地，搶佔“新高地”。
偉大事業孕育着偉大精神。回望航天事業發展史，無論是“東方紅一號”的成功發射，還是神舟系列載人航天工程的重大成就。
無論是北斗衞星導航系統的全面建成，還是“嫦娥”奔月與“天問”探火，從大膽設想到成功實踐，無不彰顯着中國與時俱進的航天實力。中國的航天事業從艱難起步到艱辛跋涉再到取得輝煌業績，在浩瀚太空中留下的是中國身影、中國足跡，在航天事業的發展道路上留下的是中國精神、中國力量。這種精神與力量必將引領着14億中華兒女萬眾一心齊奮鬥，激盪起磅礴偉力，奮進新徵程，逐夢新時代。
第2篇
我有一個夢想，就是有一天能夠成為宇航員，能夠飛上天去，飛到宇宙上，看宇宙上的那些我們還不知道的星球。
2003年10月15日楊利偉叔叔乘着“神舟五號”航天飛船，帶着祖國的希望，帶着國家的希望，帶着億萬人民羣眾的希望，飛上藍天，穿過地球，到了宇宙上。
今天，那段輝煌的成就已經成為了歷史，歷史是不會讓人忘記的!當我們在課堂上聽到老師講述着宇航員的航天故事時，小小的我，為祖國航天事業能取得如此輝煌而驕傲、自豪!我有了一個偉大的夢想，就是為祖國航天事業貢獻出自己的一份力量，做一名航天員!
宇宙上有很多的星球，現在已經有很多宇航員登上月球，發現月球上的祕密了。他們發現，月球是離地球最近的天體，如果有一天，地球真的被人類毀滅了，那麼人類可以移居到月球上來居住。可是，他們又發現，月球上既沒有大氣，也沒有引力，晝夜温差還很大，白天最高温度可達一百二十七攝氏度，夜晚最低温度可降低到零下一百八十三攝氏度，根本不適宜居住人類。
月球上的好多祕密已經被解開，可是還有很多的祕密正有待於我們去發現。
一天夜晚，望着璀璨的星空，我想着有一天會成為宇航員。想象着我乘着飛船在宇宙中看到蔚藍色的星球—地球，看到銀白色的星球—月球，看到橙黃色的星球—木星，還有很多的星球，上面住着一些小生物。
我們是二十一世紀的祖國的花朵，我們正在慢慢長大，成為祖國的棟樑。
航天事業，祖國的明珠，我們作為新世紀的花朵，一定會拿着這祖國的明珠，讓它綻放出更耀眼的光芒!
第3篇
每個人都有自己的夢想，在我的心裏也有一個夢想，它深深地埋藏着一顆孕育着我理想的種子，在我心底生根、發芽。
我的夢想是當一名宇航員，當一名像楊利偉這樣的宇航員，自從有了這個夢想，我便越發的喜歡飛向太空的新聞和火箭，由其是喜歡其中的火箭，就這樣，火箭讓我發現了這顆埋藏已久的理想之種。
上了五年級之後，漸漸地領會了火箭的魅力，下課，我仔細得研究火箭的資料，當我知道其中火箭的好多奧祕，我明白了要努力上學，要抓住細節，才能讀好書。從那以後，我便每次都要努力讀書，抓住學習的技巧，讓我的夢一定實現。課下，我看課外書，去積累他人的精華，讓我的中國夢飛天夢更有可能成功，加油。
在我觀察中，我發現，我最喜歡的火箭又有新的了，由其是神舟10號，最吸引我的眼球是電視上那所描述的令我感到驚奇、陌生而又新鮮的火箭世界。因為火箭能把我帶進一個我從未來過的太空世界，一切都讓我感到像是走進了外星王國。想象未來的故事，想象太空裏那一個個星員，想象我是主人的權力，這些幻想便接二連三變成了。
偶然，我又在圖書館中看到了火箭系列和太空系列的書，我喜歡上了這兩本書，並讓我想當一個楊利偉一樣的宇航員。太空，讓我喜愛火箭，火箭讓我感覺出，好的文章讓我讀到了火箭和太空的神奇，總之，在我心底，有一個當宇航員的理想之種!我的航天夢中國夢，我一定要實現我的飛天夢。
第4篇
每當看見宇宙飛船載着一位又一位宇航員飛向太空，遨遊太空，我便對祖國的未來又多了一份遐想，對美麗的太空又多了一份嚮往。
在2040年，中國已經造出了很多的載人飛船，全國的人民都可以在太空中遨遊，探索。然而，我作為此項發明的發明人，有幸帶着一批人民在太空中探索。飛船起飛了，經過多次蜕變，衝出了大氣層。在外太空，我看見了披着藍白銀紗的地球，她是多麼美麗啊!隨着軌跡，我們來到了全身紅色的火星。火星上到處都是隕石坑和火山，而且經常有沙塵暴發生，它和地球很相像，它也有水，是人類最佳的第二居住點。緊接着，我們又來到了太陽系最大的星球—木星。木星是一個美麗的星球，外面被一個光環環繞着，我們在木星的兩極看見了那神聖又美麗的極光。然後，我們又來到了神祕的天王星。它的特徵是外部有大概七個環圍繞着它，每一個環上都有一個衞星，姿勢永遠都是傾斜的。此後，我們還看了很多太陽系中的行星。在返程的途中，我感慨道：“這麼多年了，我終於達成了自己的夢想，遨遊了太空。”我笑了。“你傻笑什麼呢，快起牀。”媽媽的聲音把我從夢中驚醒了，唉，原來是個夢。
雖然這只是個夢，但我相信，在祖國放展我的成長下，我一定會好好學習，長大後親手實現這個夢。
第5篇
“我是一隻小小鳥，想要飛卻總是飛不高”唱着趙傳的《我是一隻小小鳥》心中不免有一絲失落，我就像歌中的那隻小小鳥，想要翱翔於宇宙之中，去探索世界、地球之外的祕密，卻總是飛不高，只能想象着我的一個航天夢。
別看我是一個女孩，但我也想與2013年的航天員王亞平一樣，付上太空。在星期天的時候，我坐在電視機前陪媽媽看新聞，正巧看到了即將在酒泉衞星發射中心升空的神舟九號，心中萬分激動，心也隨着電視節目走了，伴着幾聲倒計時“十、九、八……一”一聲驚天的巨響，神舟十號如巨龍一般衝上天空，僅僅幾十秒，就已經衝出了大氣層，飛在了太空中。
途中，幾名航天員很少活動，因為他們身上穿着厚厚的制服，行動很不方便，不過我仍很羨慕他們可以在宇宙中穿梭。真想長大以後和他們一樣，飛上太空，觀看出地球以外的其他的星球和宇宙的景色。
做一名航天員需要經過一些艱苦的訓練和檢查，不過，我相信，我一定能通過那些艱苦的訓練，因為別人可以，我一定也可以，為了我的航天夢，加油，努力奮鬥吧!2005年的時候，一顆想飛上天的種子就已經萌生了，那是我懂事後第一次觀看飛船升空，場面至今我都忘不了。所以現在才有了這個夢。
雖然與歐洲那些發達的國家相比這不算什麼，但是對於我們來説卻是一項重大事件，每一小步的進步，才會造就一大步的成功。作為青少年，我們的目標就是努力學習爭取為國爭光。我們承載着祖國對我們的期望，我們一定會奮發圖強，越飛越高。我也會努力想我的航天夢靠近。
第6篇
“天宮課堂”，一個曾經僅僅存在於人們頭腦中和科幻小説中的名詞，如今卻成為了美麗的現實。2022年12月9日，“天宮課堂”進行了首次太空授課，“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富與地面課堂師生互動交流；2022年3月23日，“天宮課堂”第二課開講；再到今天，“天宮課堂”第三課又帶來了一場精彩的太空科普課。這樣一場又一場的神奇的課堂體驗，進一步拉近了社會大眾特別是青少年與載人航天的距離，使他們一度被引燃的探知航天奧祕、學習航天知識的熱情持續高漲。
然而，每一次簡單而有趣的“天宮課堂”背後，都不是簡單的操作，而是凝結着諸多航天科研人員的智慧和汗水。既要滿足廣大師生的實際需求，選取他們感興趣的問題、想了解的知識，又要結合空間站的設施條件，同時還要將課程環節設計得巧妙而有趣，經過如此用心地“備課”，這堂課着實令人充滿期待。
一堂“太空課”，何以如此牽動國人的心？就在於它的意義遠不只課堂上的內容展示，而是其背後所彰顯的偉大精神和帶給國人的自信與力量。通過天地對話，能夠激發青少年的科學探索精神，進而點亮他們的科學夢想。從一次次的科學演示和講述中，孩子們能切實感受到科學的奧妙，並從中感歎航天科技的威力，民族自尊心、自信心、自豪感也會油然而生。一堂科學課，無疑也是一堂愛國主義和理想信念教育課。
從“嫦娥”探月、“長五”飛天、“天問一號”成功着陸，到“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨遊星辰，中國的科技發展一日千里，這背後離不開一代又一代科技工作者開拓創新、永攀高峯的拼搏與進取。科技強國之路上，我們的接力棒不但要一代代傳下去，而且要一代比一代更出彩。
科技夢與中國夢緊密相連。青少年是祖國的希望、民族的未來，理應高擎科技強國的接力棒，樹立遠大理想，弘揚科學精神，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮鬥。
人人簡歷網
