中學督導評估自查報告

　中學督導評估自查報告

採取有效措施加強引導，促進學生心理健康成長，進行了督導評估自查。下面是本站小編和大家分享中學督導評估自查報告。提供參考，歡迎閲讀。

根據縣教育督導室20xx年工作安排，督導組將於xx月xx日來我校進行綜合督導評估。按要求，我校依據《xx市省國中綜合督導評估方案》首先進行了督導評估自查。現將自查情況彙報如下：

一、基本情況

xx國中創建於19xx年，是靖遠縣一所享有盛名的農村初級中學，現佔地面積16000平方米，校舍建築面積2334方米。有6個教學班，教

33人，其中高級教師2人，中級教師10人，本科學歷86%;在校學生232人，住校生105人。三年來，學校堅持以教學為中心，以德育為核心，以質量促發展，努力踐行“面向全體、全面發展、因材施教、培優促特”宗旨，以基礎教育新課程改革為契機，努力探索教育教學新模式，創辦羣眾滿意的學校。

二、綜合評估各項情況:

(一)辦學條件

學校建設佈局整齊，校園周邊環境乾淨，文化建設氛圍好;學校圖書、儀器、計算機配備基本滿足教學需要;學校教師配備充足，師德師風抓得實，教師愛崗敬業，樂於奉獻，業務培訓到位，學歷達標率97%，中級以上教師佔一定比例;師生比合理，師生關係和諧，學生之間團結友愛;有良好的校風、教風和學風。學校和家長社會的聯繫密切，社會評價好。

(二)學校管理及隊伍建設

學校立足實際制訂長遠發展計劃和可行的學校計劃，各處室都有落實校計劃的部門計劃，有具體目標和措施，有月安排和周活動，形成有效的目標管理體系;學校建立教代會制度，民主管理，校務公開，績效考核制度健全;學校班子配備合理，團結務實。重視師德建設和教師業務能力的提高，業務培訓採取走出去和校本培訓相結合的辦法實施，效果好。學生、家長滿意度高。

學校後勤和財務制度健全，賬目齊全，帳物相符，合理支出，無亂收費現象。“三化”和校園文化建設突出育人目的。學校對安全非常重視，成立安全工作領導小組，安全制度、預案齊全，安全工作運行依計劃實施，安全工作常抓不懈，近幾年都無重大安全事故。

(三)教育教學與質量

首先，學校德育工作制度健全，並形成系列。工作有計劃，有明確的階段性目標與要求，措施得力，收效顯著。學校重視班集體建設，同時建立了家庭學校社會相結合的育人網絡，有效地對學生進行思想品德教育，紀律教育，法制教育，心裏健康教育和安全教育，重視國旗下講話和學生良好行為習慣的養成教育，學生文明有禮貌。學校尤其重視師生書畫，每年都舉行師生書畫展等競技競藝活動，大大提高學校的藝術氛圍和文化氛圍，增強了學生的凝聚力，陶冶了學生情操。

其次，學校重視教學常規管理，做到周審批月檢查，記錄在案;教師嘗試集備案，備課紮實，教案有教後記，教學目標明確、具體;教法貫串新理念，能面向全體學生;課堂氛圍較為活躍，課堂上能體現小組合作討論、質疑、探究交流的教學模式，體現學生的主體地位，教學效果良好;多媒體教學能在教學過程中進行應用，學生作業整齊。近年來，會考成績一直名列全縣前列，20xx、20xx年會考綜合排名居全縣第七名，其中體育成績第一名，英語成績第二名，總分平均分第四名，上線率第六名。20xx年會考備考按計劃推進。

再次，學校重視教育教學研究工作。以推進高效課堂為載體，制定各種細則，強化實施，探索“六步教學法”(導入新課--自主學習--合作探究--交流展示--老師點撥--課堂檢測)和小組合作學習評價機制。各教研組有具體可操作的執行計劃，有月安排周活動，教師都能參與教研組的教研活動，尤其重視聽評課活動，以提高教師的課堂教學能力，促進教師專業化發展。學校注重校本教研，學科組有切合學校實際的研究課題。教師14年在省市級刊物上發表和獲獎論文8篇，超過了10%的標準。

學校能按規定開設《信息技術》課程，開足課時，學生學習積極，能按規定完成必修的內容，實驗教學完成率高。學校重視語言文字工作，要求教師課堂上必須用普通話教學，並開展了多種形式的語言文字活動。

學校重視學生養成教育，有專題教育月活動。學生能自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規範》。教室佈置文化氛圍濃，乾淨整齊，班主任和科任教師在教育教學中能夠關心學生，採取有效措施加強引導，促進學生心理健康成長，三年來學校都無嚴重違紀事件發生。

學校重視學生的體能狀況和衞生習慣。堅持做到學生的體育活動每天不少於1小時，體育達標率在93%以上，定期開展田徑運動會和專項體能鍛鍊活動，本學期開展了第二課堂，成立了七個興趣小組，開展的有聲有色。校園乾淨整潔，宿舍整齊有序，學生近視眼發病率低於5%。學校能開齊開足美術、音樂課程。普九各項指標達標，普及程度良好。

四、存在問題

1、新任教師、青年教師、教師自我發展機制、羣體與個體相結合的激勵機制不健全，細化管理制度，新建食堂儘快協商投入使用。

2、教師配備學科結構不合理，特別音美教師配備。體音美器材不足，計算機老化，不能正常使用。

3、學生宿舍缺少，各室不健全，有D級危房。

4、高效課堂與本校實際結合度不密切，小組合作學習的作用沒有很好發揮。

5、學生的行為規範和養成教育，學生自覺學習生活的能力需要更進一步的提高。

　　20xx年xx月xx日