近日，一則題為“學生擅自離校檢討書”的消息引起了廣泛關注。該事件中，一名學生未經允許擅自離開校園，引發了一系列爭議與討論。這則檢討書的出現，旨在讓學生反思自己的行為，並以此為教訓，希望引起更多對學生管理與教育的思考。
第1篇
班主任對不起！昨天因為我確實情況有一些急了所以才沒有向你請假，我本來想再和您打個電話的，後來才發現我的父母並沒有存您的電話號碼，所以也沒有辦法給您打個電話請假。犯錯之後我才發現原來這件事情是這麼的嚴重，沒有請假就是曠課，也是不尊重、蔑視學校紀律的一件事情。但是昨天確實情況來不及了，這也是我沒有安排好，這是我的責任，雖然我犯錯了，但是我知道當一個人犯錯之後就要勇於承認，這樣才不會更傷害別人的心。今天我鄭重的向老師您誠摯道歉，老師對不起！我也會進一步總結自己的錯誤，找出方法改正過來！
昨天下午的時候我原本是要向您請假的'，因為我最近身體有點不太好，父母下午要帶我去醫院做一次複查。中午的時候我的父母就在校門外等了，加上我的爸爸今天要出差，所以只能送我和媽媽去醫院，然後就去趕飛機。這時間有點急，當時我去您辦公室請假的時候，您不在辦公室，我問了其他老師您去哪了，有一個老師告訴我您去開會了，大概要半個小時左右。我當時確實有點着急，所以就匆匆的走了，假也沒有請。後來才導致出現了這樣的一件事情。我不僅讓老師擔心了我的安危，也沒有很好的尊重到老師。作為老師的一名學生，老師是時時刻刻關心着我們的，而我如果做什麼不和老師您彙報的話一定會會讓您擔心，何況我還是離校了。我知道了這件事情的嚴重性，也不再敢這樣做了。
想了想這件事情，我發現自己也是比較的愚鈍。既然下午要去醫院，我就應該早點和老師請假，早點讓老師批好假條，這樣就不會出現這種擅自離校的情況，也就不會讓老師擔心了，更不會造成這樣的後果了。其次，即使老師您不在辦公室，我也可以找其他的老師轉達一下話語，也可以不讓您這麼擔心。我非常的後悔自己不能處理好這些事情，這也是對我自己能力強弱的直接展示，而此次我暴露的除了粗心之外，還有考慮不夠細緻的問題。無論做什麼事情我們都應該提前準備好，這樣才不會給自己給他人造成更大的困擾，我也通過這件事情明白了作為一名學生也是需要揹負使命的，尊重老師是我們每個人都應該具備的，做事周祥也是我們每個人都應該去學習的，所以再往後的學習中我也會遵循這幾條原則不斷進步！請老師原諒我這一次，我會極力糾正此次錯誤，步上正軌！
第2篇
對於x月x日我沒有向老師請假擅自離校的做法，現特寫此檢討書表達我對我錯誤的認識以及改正的決心。
在x月x日隨父母清明旅遊歸來之後，想着直接回家休息順便把一些東西帶來，又怕老師可能不會批准我請假，就懷可能不會被查到的僥倖心理直接回家了，沒有意識到事情的嚴重性以及這件事所涉及的制度及個人素質道德的問題，更給老師和同學增添了許多麻煩。在深刻認識了這些之後，我深深表示道歉。我對於錯誤的認識：
一、首先我沒有做好本分不遵守學校的規章制度，沒有提前經過批准而擅自離校，的確有辱作為國小生的身份
規章制度是為了符合廣大同學的切身利益以及便於管理而設的大家所共同認可的協議，而我單方面得破壞了這一份協議，不僅是對制度本身尊嚴的褻瀆，更是沒有把同學老師的共同利益放在心上。輕則影響自己在校正常的生活學習，重則影響整個學校的管理流程。是沒有為他人考慮的非常不負責任的行為。在校生上課期間如有事須請假，這是必然的常識。而我抱着隨意的態度對待這項規定的行為充分暴露出我的紀律觀念、思想覺悟與必要品行上的嚴重不足。我將認真記住自己這種不負責任的行為的各種可能的嚴重後果，認真改過，做到不再重犯。
二、不假離校的做法是對自己的安全及對負責管理學生工作的同學老師的極不負責任的做法
在校生上課期間要求請假離校其目的就是為了保證同學們的'安全，保證同學們能夠自覺地接受學習工作所應承擔的責任，保證廣大同學老師們正常的校園學習生活秩序。而我這種不假離校的做法不僅違反了學校的考勤制度，也是對自己安全的不負責任，同時為負責管理的同學老師們造成了麻煩。大學生對自己的所做作為負責任，包括這種所為造成的後果及對其他人的影響，是個人基本的職責義務。若能考慮到其他人，就更應該思前想後，認真考慮後果後再行動，以防給別人帶來麻煩也以便自己周圍的生活更加和諧。只有每個人都體會到這個素質要點，我們才能為自己為他人營造以個良好的生活學習氛圍。
三、學習是學生的天職，無故離校無疑會對自己的學習造成各種不同可能程度的影響
少上一節課，其後果也許不僅僅讓父母花了冤枉錢，更可能造成自己的學習連續性斷裂，對相應章節的學習無法深入，造成後面的學習內容更加生澀、無法得心應手的學習。更加嚴重的後果可能會造成學習效率降低，從而降低學習積極性，無法按時完成作業，最終導致掛科。每一節課堂，尤其是大學的課堂，每一位老師都精心準備過，並以自己最好的姿態展現給同學們。這種行為不僅失去了一次與大家思想碰撞長見識的機會，有的時候是用什麼代價都換不回來的，同時也是對上課老師的不尊重。是極其惡劣的行為。
在這次事件之後我深刻的體會到：作為一名當代國小生，時代在變，為人處世的應有素質恰恰不能變。錯誤的發生，暴露出我的種種問題，我必須認真對待，積極努力加以改正。針對此次錯誤充分暴露出自己無論在品行、紀律上的不足，在遞交檢討之後，我一定重新審視自己的日常言行，嚴格遵守學校的規章制度。在今後的國小時光裏，深刻警醒自己，遇事思前想後，尊重老師和同學，尊重學校的規章制度，再不犯同類的錯誤，同時也為讓自己變成一個更好的人而努力。
第3篇
監考表上名字大大的在那邊，竟沒注意到，致使九班的考試延遲，雖然沒釀成太大的後果而段長也只是小小地説了一下，又一次寬容了我因粗心犯下的錯，可是，這次我心裏真的很難過。
也不知道這是第幾次下決心要改掉粗心的毛病了，可為什麼真要改起來這麼難，其實我不想這樣的。也許，是每個人對我都太寬容，也許，是我太容易自我原諒，所以就變成今天的.我了。
不知道這次的決心管不管用，只能告訴自己如果再粗心大意就不可原諒了，老天，不要再讓我有下次。
菜瓜，梅子，安，得幫我呀，如果看到我老毛病又要犯了，一定要狠狠地批評啊，我一定不生氣。只要你們在批我的時候，也能想到沙飛也是有優點的，就可以了。
第4篇
我錯了，今天,我懷着愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對逃課這種不良行為的深刻認識以及再也不逃課的決心、
我辜負了您的一番心血,事無鉅細、見微知著,由小及大,我作為一名高中生有事不請假,給全班作了壞榜樣造成了惡劣的影響,對於我逃課的事情,所造成的`嚴重後果我做了深刻的反思:
1、這樣有事沒請假,讓老師擔心我的安全、本應按時出現的我為能按時出現,試問怎能不會讓平時十分關心每一個學生的老師擔心、而這樣的擔心很可能讓來勢上課工作分心,造成更嚴重的後果、
2、在同學們中間造成了不良的影響,由於我一個人的逃課,有可能激發一個欲逃課的同學的堅定決心,景象班級紀律性,也是對別的同學的父母的不負責、
3、影響個人綜合水平的提高,使自身在本能提高的條件下為能提高、如今錯已鑄成,我深感懊悔,深刻檢討自己的錯誤
4、思想覺悟不高,對錯誤的認識不足,試想如果當時我就認識到此事的嚴重性,錯誤就不可能發生、
望老師能念在我是初犯,認識深刻而且平時表現也不錯的份上,從輕處理,請關心愛護我的老師同學繼續監督,幫助我改正缺點,取得更大的進步。
第5篇
如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤：對他人的尊重不夠，以後我將對老師有更多的尊重。對重要事項重視嚴重不足。平時生活作風懶散，如果不是因為過於懶散也不至於如此。為了更好的認識錯誤，也是為了讓輔導員你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯。
這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，沒有重視學校頒佈的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把輔導員説的話緊記在心，把學校頒佈的校規校紀緊記在心。
事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的`是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成。
在此，我要深刻的檢討自己所犯下的錯誤。雖然這些以前聞所未聞的制度是在高一高二的學弟學妹們來到以後才頒佈的，以致我們一直弄不清學校出台這些提案的根本目的。不過，既然是領導的話，我們就必須服從，因為這是真理，真理是不可違背的，違背了就是刁民、流氓、壞學生。我們清中學生是祖國未來的花朵，所以我是絕對不能做刁民、流氓、壞學生。
我作為一名大學生，身份、職責、義務所在，遵守班級的各種規範，努力學習與積極鍛鍊是每一名學生所必須做到的。而班級的一切作息規定與安排，都是希望學生在班級當中練就一個好身體、好素質、好紀律性，為今後的更好的發展奠定基礎。
我這種行為還在班裏同學之間造成了極其壞的影響，破壞了班級的形象。我本應該遵守學院制度，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於扳機的班風建設，學院是多麼重視班風和紀律。而我卻給輔導員找煩惱，添麻煩，所以我今後要遵守學校規定，遵守制度，並保證不會(有類似)的事情發生。望輔導員給我改過自新的機會。通過這件事情我深刻的感受到輔導員對我這種有傷班風的行為心情，使我心理感到非常的愧疚，我感謝輔導員對我這次深刻的教育。望輔導員能念在我是初犯，我保證以後不再有類似的情況發生，我真誠地接受批評，並願意接受處理。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請領導相信我能夠記取教訓、改正錯誤
另外，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，我們應該去維護而不是去破壞它!對於這件事情，所造成的嚴重後果我做了深刻的反思：
在同學們中間造成了不良的影響，由於我不假離校，影響班級紀律性，讓其他同學也有逃課想法。影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高。如今錯已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤。
對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請大家相信我能夠記取教訓，改正錯誤，把今後的事情加倍努力幹好.
我認為應該從以下方面改正自己的錯誤和身上的毛病：
一、提高紀律性，最要命的問題是缺乏紀律性，給學院的管理帶來負面影響。
二、學會正確處理問題，當遇到問題是應該深思熟慮，遵循原則，分清主次。
你剪短了頭髮，問我好不好看，我説好看，你很高興;進一步求證，我説還行;你追問到底好不好，我回答，不如以前好，使你非常難過。這是我的錯，以後此類的回覆均以第一次為準。
逃課後，我滿懷愧疚之情，在家裏呆了兩天也是惴惴不安的，一方面覺得對不住老師的諄諄教誨，另一方面還要對父母謊稱放了4天假而無比的羞愧，這4天的“假”我是在良心的一次次譴責中度過的，我覺得自己“上對不起天，下對不起地，中間對不起自己的良心”。
第二，我也應該團結有愛。我今後不但不和同學打架，而且還應該與同學有愛互助。同學在其他方面若是有困難，我在自己力所能及的範圍內加以幫助。
三、學會尊重人，對人尊重是為人處事的基本原則，是一個人應有的起碼禮貌，尊重別人才值得尊重。
思想覺悟不高，對錯誤的認識不足，試想如果當時我就認識到此事的嚴重性，錯誤就不可能發生。之所有的問題都歸咎於我還為能達到一個現代中學生應具有的認識問題水平，為能對老師的辛勤勞作作出回報，我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性，為此，我一定會在以後的幾年裏更嚴格地要求自己，在認真完成作業，絕對的遵守學校規章制度。同時，使自己的言行都與一個現代大學生相符合。
6：在老公教我人生哲理的時候沒有適當的給迴應。試想，老公大人都把自己的一生交給在下了，如果您説的話我聽不進去，那……(別人誰還聽得進去啊~)所以，老公大人你説的是對是錯我都要認了。不對的小的我事後再和你好好的分析。這樣您出門在外到哪裏都是言之有理，我這個當老婆的也有面子啊!7：我知道我做事情沒有分寸，脾氣又不好，還經常分不清是非，更嚴重的是我還自以為是。以至於經常惹你傷心難過，對不起啊!其實我也很苦惱，真搞不懂自己在幹什麼，怎麼會這末的不分事理，心眼有這麼又這麼小，將來怎麼做你老公，唉!自己又偏偏不長記性，説的話轉頭就忘，真是欠扁啊可每次你都那麼兇，讓我心裏拔涼拔涼的。
我犯了一個非常嚴重的錯誤，這個錯誤就是抄襲作業，老師佈置作業的原因是讓我們鞏固在課堂上學習的知識，可是我卻用抄作業這種方式應付，我錯了!
思想覺悟不高，對錯誤的認識不足，試想如果當時我就認識到此事的嚴重性，錯誤就不可能發生。之所有的問題都歸咎於我還為能達到一個現代大學生應具有的認識問題水平，為能對老師的辛勤勞作作出回報，我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性，為此，我一定會在以後的幾年裏更嚴格地要求自己，在認真完成作業地同時，使自己的言行都與一個現代大學生相符合。
作為在上課的時候講閒話的一份子，我覺得有必要對我們的行為作出檢討，所以按照輔導員的要求激納保質保量的檢討書一份。對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理，並認清可能造成的嚴重後果。
相信我的悔過之心，我的行為不是向學院的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望輔導員可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請輔導員相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力幹好。
我要以這次不假離校事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。當前，全院在開展創建班風活動，做為工設1101班的一員，我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、狠抓落實，化羞恥為動力，努力學習。以實際行動為為我班做出應有的貢獻，用自己的努力來彌補我在過去在學習工作中存在的不足和缺憾。我要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。我有決心、有信心使我學得更好!
錯誤的性質是嚴重的。此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧着自己的利益，和一時的想法，完全不理會監考老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想着自己。而且，考試的時候作 弊本身也是對監考老師的不尊重。所以，當監考老師把這件事情告知學校，也是為了讓我深刻的認識到這點。
工作已經有三個月了，自己的不足慢慢浮現，好多事情自己想到了，卻不去做，做了又不夠周全;自己做事比較粗心，又缺乏社會經驗，工作經驗，所以很容易犯錯。我知道很多時候如果問題處理不周，會引發很多後遺症，如浪費資源，影響公司形象，影響自己的公眾形象，又或者是導致人際關係緊張……所以今後自己要萬事小心，不得魯莽行事。
第6篇
關於這份檢討書，這段時間我遵從級長的要求回家思過，我也對自己的錯誤做了深刻反省，覺得我最有必要説明我的犯錯原因：
客觀錯誤原因：由於當日xx月xx日（星期x）晚上確實下了很大的雨，給我們的住宿生活帶來了一定程度的不便，因為我在宿舍裏聽到一位主任老師説可以回家。之後，我又打電話聯繫其他宿舍同學，也都得到他們回家的消息。
主觀錯誤原因：關於我此次擅自離校，夜自修曠課。我認為我的錯誤更多應當歸咎在主觀原因上，我承認在思想上我存有一定的不遵守紀律和放任自由的缺點。
（1）我的認事能力欠缺，需知住校生該不該住校，應不應該回家首先應該聽從學校的安排，我卻在沒有得到學校通知，班主任傳達的情況下，偏聽一位宿舍主任的話擅自離校。在這裏，我也瞭解到那位宿舍主任也未必能夠通曉大局，知道學校的具體安排。而我卻單純通過客觀環境感受，一心只覺得雨下得大，加之其他宿舍的同學都已離校，就擅自回家。
（2）我的.不遵守紀律。不可否認，我天生就有我行我素，肆意散漫的一些毛病，這點從我小時候有所體現，現在長大了也依然沒能徹底改正。這次擅自離校，夜自修曠課，雖然有一絲客觀原因主導，但後來我在路上遇到班主任老師，得到班主任的阻止，但我卻一心想回家，沒有服從班主任老師的規定要求。
（3）我的不尊重老師，這次擅離離校之後，班主任老師對我們進行了應該的批評教育。而當時的我居然與老師爭吵，大吵大鬧，還因為老師要叫家長的事情，脱口大罵班主任老師。
關於我的錯誤，既然已經犯下，我在分析錯誤原因之後，就該有所檢討和悔過。
針對此次錯誤充分暴露出自己無論在品行、紀律上的不足，在遞交檢討之後，我一定重新審視自己的日常言行，嚴格遵守學校的規章制度。在今後深刻警醒自己，遇事思前想後，尊重老師和同學，尊重學校的規章制度，再不犯同類的錯誤，同時也為讓自己變成一個更好的人而努力。
第7篇
您好，我以無比愧疚的心情向您遞交這份我擅自離校不思悔改的檢討書，首先我作為一名住宿生，因為6月21日（星期一）晚上下雨，我聽信一位學校主任的話，並且未在班主任老師的允許下擅自離校，從而沒有上當晚的夜自修，導致曠課行為的發生。
之後，我還不思悔改，沒有服從班主任老師的處理安排，還肆意地與班主任老師爭吵，給學校和老師工作帶來了極其不便的影響。在此，我為我所犯錯由此帶來的一些後果，對各位老師，尤其是我的班主任老師深表歉意。
關於這份檢討書，這段時間我遵從級長的要求回家思過，我也對自己的錯誤做了深刻反省，覺得我最有必要説明我的犯錯原因：
客觀錯誤原因：由於當日6月21日（星期一）晚上確實下了很大的雨，給我們的住宿生活帶來了一定程度的不便，因為聽到一位主任老師説可以回家。之後，我又打電話聯繫其他同學，也都得到他們回家的消息。
主觀錯誤原因：關於我此次擅自離校，夜自修曠課。我認為我的錯誤更多應當歸咎在主觀原因上，我承認在思想上我存有一定的'不遵守紀律和放任自由的缺點。
（1）我的認事能力欠缺，需知住校生該不該住校，應不應該回家首先應該聽從學校的安排，我卻在沒有得到學校通知，班主任傳達的情況下，偏聽一位主任的話擅自離校。在這裏，我也瞭解到那位主任也未必能夠通曉大局，知道學校的具體安排。而我卻單純通過客觀環境感受，一心只覺得雨下得大，加之其他宿舍的同學都已離校，就擅自回家。
（2）我的不遵守紀律。不可否認，我天生就有我行我素，肆意散漫的一些毛病，這點從我小時候有所體現，現在長大了也依然沒能徹底改正。這次擅自離校，夜自修曠課，雖然有一絲客觀原因主導，但後來我在路上遇到班主任老師，得到班主任的阻止，但我卻一心想回家，沒有服從班主任老師的規定要求。
（3）我的不尊重老師，這次擅離離校之後，班主任老師對我們進行了應該的批評教育。而當時的我居然與老師爭吵，大吵大鬧，還因為老師要叫家長的事情，脱口大罵班主任老師。
關於我的錯誤，既然已經犯下，我在分析錯誤原因之後，就該有所檢討和悔過：
關於我此次擅自離校，我極有必要做以下的反省和改正，如下：
第一，從今往後，學校的任何通告與相關組織通知，我再不會在學校沒有明確通知的情況下，擅自行動。我要客觀、冷靜、嚴肅地對待每次有關學校放令的傳聞。此外，我也會將本人的這次錯誤教訓告訴身邊的同學和朋友，讓他們引以為戒。
第二，關於我個人認事能力欠缺，是直接導致我此次錯誤的原因，今後我要加強自己的認事能力。這歸根結底來説，我就應該在學校裏認真學習，努力地學好科學文化知識，才能從根本上提高自己的各方面能力，包括這個認事能力，只有這樣，我今後才能不會犯同類錯誤。
第三，關於我的不遵守紀律。這完全是我主觀方面的認識不足，通過此次教訓，我已經深刻認識到自身的錯誤。身為一名學生，首先自己在各方面都需要學校教育，在學校期間如不遵守學校紀律，對我的成長和個人發展將是多麼的不利。我今後應該恪守紀律，不再做有違學校規則的事情，遇到什麼問題和情況都做到與老師們分享，最大程度上減少我的犯錯機率。
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