2023年的《感動中國》已經成為一段歷史，但依然感人至深。此次觀看讓我深刻地認識到了中國人民偉大的融合力，以及學習別人的優點、彌補自身的缺陷才是歷史進步的真正源動力。
第1篇
父母是在你傷心時安慰你、保護你的人。在你開心時他們一樣會很開心;在你有困難時，能夠毫不猶豫伸出雙手幫助你的人。我曾聽過“朋友是路，家人是樹，別迷路，靠靠樹。”一句話，它讓我懂得父母是偉大的。
有一次，我答應了朋友今天一起去聽講座，可是第二天早上，我卻睡過頭了。當我醒來時，看見時間已經很晚了，想起來講座的事，我連忙抓起手機，看見十多個未接來電，怎麼手機沒響?原來手機不知什麼時候被被設置成了靜音。我急的像熱鍋上的螞蟻，趕緊給朋友打電話：“對不起啊，我起晚了。實在對不起……”她二話沒説把電話掛了。我好久才緩過神來，火冒三丈，從來還沒有人這樣主動掛我電話。這一天，我的心情就是這麼煩躁。
晚上，母親看見我悶悶不樂的樣子，關心道：“怎麼了?是不是遇到什麼不順心的事了，和媽媽説。”我説道：“不關你的事。”就憤憤地走進房間，矇頭大睡。
晚飯已做好，母親喊道：“快起來吃飯吧。”“我不吃。”“不吃飯會餓壞身體的。”“我不餓。”我心裏明白：“這樣不吃不喝不理人，一定把他們急壞了。”可是我還是狠心睡下了。
夜，一片寂靜，我躺在牀上，久久不能入眠。從前父母和我的點點滴滴都浮現在我眼前，我強迫自己不要想下去。我餓的不行了，起身走到廚房，揭開鍋蓋，看見鍋裏煒着滿滿的一碗飯菜，我摸了摸還是熱的。頓時，我鼻子一酸，淚水禁不住滑落下來。我走到父母房間，他們已經睡着了，默默地想：“對不起，我知道我這樣做對這個家庭有損無益，我不會這樣做了。”母親的臉頰上留下了我輕輕的吻痕。從此我明白：爸爸媽媽視我為明珠，把我捧在手上，不敢太用力地握，怕捏碎;又不敢握太鬆，怕掉落到地上。
第二天早上，我本想起牀為父母準備早點，但我心裏明白：其實父母需要的並不是一頓豐盛的早餐，最需要的是我們健康、快樂的成長，將來能考上重點學校，上社會能比他們過的好一些。從此，我暗暗下定決心，好好學習，儘量讓父母為我的學習少操一份心。
第2篇
翻開我們的歷史書，看到我們的祖先對人類的巨大貢獻，使感到十分自豪。中國有着悠久的歷史和燦爛的文化，造紙術、指南針和火藥四大發明是從我國傳播出去的，它為世界禮貌發展做出了重大貢獻。
東漢的蔡倫改善了造紙術，用樹皮、麻頭、破布、舊魚網等原料製成紙，這種改善的原料容易找到，價錢也很便宜。從這起，紙的生產量便增加了，為以後書籍的印刷和文化事業的發晨創造了物質條件。真不敢想象，此刻世界上沒有了紙張將變成什麼樣貌。
在北宋以前，人們印書採用的方法都是“雕版印刷"，印一本書就刻一塊版，很麻煩，並且刻了那麼多的字只在印同一本書，印別的書用不上，所以印刷工人的工作量十分大。北宋的畢昇發明了活字印刷術，這種改善對我國人民的生活，生產也有比較突出的貢獻，畢昇的活字印刷是用膠泥製成的方形泥塊，在泥塊的正中刻上一個反字，用火燒硬，成為陶活字，許許多多這樣的活字，根據不一樣文章的需要進行不一樣的排列，就能印出各種書來。之後，人們又用了木頭、銅、鐵、鉛等制活字排版印書。
造紙術和活字印刷的發明為我國和世界各國進行文化交流做出了巨大的貢獻。
指南針最初叫司南，因為它的一端轉動後停下來，總是朝南面的，所以叫“指南針”，如果沒有指南針，不僅僅鄭和不能七次下西洋;哥倫布也不能發現北美大陸;(議論文)達伽馬也不能發現歐——亞——非新航線;就連此刻的飛機也無法在空中飛行。當然也更談不上在荒無人煙的大沙漠中進行石油勘測、科學考察了……
火藥也是我國人民發明的。雖然在當時的唐朝用火藥製成的僅有火箭、火炮、突長槍等。但在此刻用途卻大了，有了火藥便能夠制止外國的侵略了。
作為一個“四大發明”的故鄉人，我深為祖國有這樣燦爛的文化自豪，也深感自我的職責重大，歷史畢竟是歷史，已成為過去，今日的我們怎樣才能把祖國建設得更繁榮、強大，為人類做出新的貢獻呢?
第3篇
“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您的窗前，明亮的燈光照耀我心房……”，每當我想起這首歌，心中思緒萬千久久不能平靜，五味雜陳湧上心頭，是慚愧，是感動……
她圓圓的臉上總是掛着微笑，給人的感覺是那樣的親切。戴着眼鏡的她，眼神裏時常透出温柔似水的目光，是那樣的柔和，那樣的慈祥——她就是我的班主任郭老師。
她不僅傳授我們學科知識，更是耳提面命、諄諄教導我們人生道理。是她帶給我們每位同學春天般的温暖，母親般的關愛。
還記得剛開學時，那天郭老師上完新課後，佈置了幾道課堂練習，同學們都輕鬆地寫着作業，而我因為上課開小差，茫然無措地不知從何下筆。下課後，老師看出我沒交作業的窘迫，讓我放學後單獨留下來“補習”。放學後，我戰戰兢兢地等在教室，但是郭老師沒有批評我，只是不厭其煩地幫我講解一遍又一遍。在結束時，温柔地看着我，隨意地説了一句：“以後可別讓老師再加班哦!”
那一刻，我有些面紅耳赤，倉促地走出教室時看了一眼手錶，竟然已經快七點了!坐在父親的車上，望着郭老師的身影隨着公交車離去，我羞愧難當!那一刻，我的內心被某種譴責強烈的撕扯着，我彷彿瞬間明白她每個眼神、每句話藏着對我們的愛!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話所説的不就是像郭老師一樣的人嗎?他們是一支甘願犧牲的紅燭，照亮別人，燃燒自己;他們是辛勤的園丁，在美麗的大花園裏培育祖國的花朵;他們是春的使者，將煦日的陽光灑滿人間，為全世界帶來光明!
我們應該心懷感恩，感恩像郭老師這樣甘願犧牲又勤勤懇懇的千千萬萬的老師!
第4篇
學會感恩，使我們的靈魂得到昇華;學會感恩，則使他人讚許的目光得以顯現，那麼就是説：“我們只有學會感恩，懂得報答別人，這樣才能成為一個人上人
我們要感恩父母。俗話説：“父愛比山高，母愛比海深。”父母那推心置腹，那刻骨銘心的愛不值得我們去感恩嗎?我們都知道從我們哇哇墜地開始，一直到我們長大成人，甚至更遠的道路，父母沒時沒刻都扮演着不同的角色來陪伴我們。在我們傷心或碰到挫折時，父母的愛就如同不壞的充電機，永遠給我們以鼓勵，給我們打氣、加油。
即使我們經不起大風大浪的磨難想放棄，父母也決不會放棄的堅持到最後一刻。再現實生活中一些事情枯燥無味，這時父母的愛又如同調味劑，使其變的豐富多彩，有滋有味。父母的愛如同調味劑，使其變地豐富多彩，有滋有味，父母的愛如同清晨的雨露，滋潤着我們的心靈，父母的愛如同冬日的陽光，使我們冰凍的身軀得以暖和，那麼就讓我們用感恩之瓶去收集那愛的點滴吧!
我們要感恩老師。老師在我們人生道路上也起到了十分重要的作用，他們不僅把他們的知識豪不保留的傳給我們，而且教會我們怎樣做人。我們就像一株株小樹，而老師就像辛勤的園丁，當我們碰到蟲害或長出一些歪斜的樹杈時，那麼老師就會為我們消出蟲害，修剪樹枝，使我們茁壯成長，成為棟樑之材。老師如同一架雲梯，讓我們爬上勝利的頂端。難道這淳淳的教誨不值得我們去感恩嗎?
“感恩的心，感恩的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”讓我們學會感恩，用感恩之心去對待他人。
第5篇
在硝煙瀰漫、戰火紛飛的革命年代，張富清捨生忘死，只要部隊一有突擊任務，就報名參加。翻城牆、繳機槍、炸碉堡……越是艱險，越要向前。敵人的子彈和彈片，掀起過他的頭皮，灼燒過他的腋下，撞碎過他的牙齒，但擊不穿他為人民求解放的信念。
在看不見硝煙的建設和改革年代，張富清公忠體國，響應組織號召，脱下軍裝，收起獎章，直奔當時湖北最艱苦、最邊遠的恩施來鳳，一干就是三十年。
時局艱難時，他以身垂範，動員妻子下崗;忠孝兩難全時，他堅守崗位，沒奔母喪成為畢生遺憾;改革開放時，他殫精竭慮，破除陳規桎梏……在同事眼裏，他勤勞肯幹，任勞任怨，不矜不伐。
或許在一般人看來，為國浴血奮戰、九死一生的老革命，忘我工作、公私分明的老幹部，應該好好歇一歇。
工作上離休了的張富清，在思想政治上沒有離休。他時刻銘記着自己老黨員的身份。
當他認為自己不能再為國家貢獻時，他首先想到的是少索取。88歲截肢的他，拒絕在輪椅上被照料，靠着一條腿和假肢、支架重新站了起來;白內障手術期間，明明可以給自己安一個好的晶體，他卻選了的一款;明明沒人會動他的藥，但他每次都將藥瓶鎖上，生怕別人挪用他全額報銷的一粒藥。
一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。張富清的偉岸，不止在少年從戎時屢立戰功，也在中年轉業後恪盡職守，還在晚年離休間奮進不息。
第6篇
當晨的曙光撒向人間，温存地吻着人們的額頭，留下聖潔的痕跡時，人們問道。
其實上帝僅僅是人們的感恩匯聚而成的。他，無我。如果有一天人們不再向上帝膜拜，不再對生活感恩，上帝將不復存在，天使頭上的光環亦將消蝕在歲月的遺忘中。
萬物皆感恩，叩首於蒼穹之下。羔羊跪乳，烏鴉反哺，葉落歸根。李密的孝，曾感動擁有重器之人，感恩救贖他，甚至再次賜予他。心靈千萬次的跪而叩首，激起漣漪。
感恩是喧囂的。天狗食月之日，粗獷的族人們腰繫獸皮草裙，用舞蹈感恩神的降臨。篝火們的搖曳沸騰着，震天的呼聲動盪着，臉上用牲血畫着迷彩，用此刻的舞，詮釋心靈的叩首。
布達拉宮直聳入雲端，瑪瑙般的天幕映出了宏偉的卷軸。藏族的少年俯首，跪拜，一步一步向前。眸子中折射出雪的色澤，如同他此刻感恩的心。無聲卻令人為之震撼。來生，我願再次將自己獻給這片草原，無悔。少年在心中默唸。那樣的喧囂卻並非屬於聲，且去除了嘈雜的世俗之音。
感恩又是寧靜的，梭羅在《瓦爾登湖》中説：“然而像那湖面一樣，我的寧靜只有漣漪而沒有激盪。”梭羅有兩年左右的時間居住在瓦爾登湖的無人區，採集自然中的奧祕。他的心是那樣的寧靜與感恩，原來生活是這樣的美好。自然所給予人類的，遠比人類丟下的煙頭美好太多太多，是人類永遠也無法償還得盡的。“一個人如果生活得誠懇，那麼他一定生活在遙遠的地方。”梭羅如是呢喃。不由得出一個冷峻的結論：或許只有遠離喧囂的人世，那樣的感恩才能如此寧靜，因為人世中的自然早已失去了原來的面貌——因為失去了人們的感恩而失去了原來的力量。“只有夜的核心沒有被污染。”即使在這方淨土，也找不到一個可以供心靈叩首的聖地嗎?
人應感恩的對象卻被如此摧殘。可悲啊!人類的感恩為何不能像草一樣單純一點呢?“草是草原上世襲的土著。”梭羅説。所以草感恩草原，在藍天下頻頻向草原叩首，微風中大片的草一齊俯下它們的軀體。它們為牛羊而折服，為草原而獻身。因為它們知道還會有更多的草步它們的後塵。
第7篇
一年一期的《感動中國》如約而來，一批各行各業感動國人的故事躍然屏幕，給予我們感動和力量。兩彈一星功勛程開甲，把生命獻給高原的植物學家鍾揚，守島衞國32年的民兵夫婦王繼才、王仕花，生活節儉卻捐贈千萬的退休老人馬旭，不畏犧牲的排雷戰士杜富國，勇鬥歹徒的退伍軍人呂保民，危急時刻安全降落的英雄機長劉傳健，雪域郵路上的忠誠信使其美多吉，堅守扶貧一線的基層幹部張渠偉，擔起未來的80後鄉村教師張玉滾。通過一個個鮮活的案例，讓我明白了要為社會做貢獻就要做到以下幾點：
一是提升自我能力。俗話説“打鐵還需本身硬，身體是革命的本錢”，好的身體是幹事創業的根本，身體力行，才能彎腰實踐。不斷學習黨的政策法規、學習業務理論技巧，主動適應新常態，不斷練就新能力。
二是堅守基本原則。遵守各項法律法規，嚴守規矩底線，不踩法律紅線，按規矩辦事，用制度管人。在工作上，始終堅持不推諉不扯皮、不攤派不遙控，搞好單位團結，帶好乾部隊伍。認真踐行社會主義核心價值觀，做到尊老愛幼，爭做人人學習的表率。
三是履行自身職責。履行好自己的工作職責，組織和領導安排的要及時抓落實，自己分管負責的要親自指導跟蹤問效。作為一位公民一名國家幹部，要敢於同社會的不良風氣説不，要善於帶頭做合格公民，傳播正能量，傳遞好聲音。
他們活着是一面又一面旗幟，倒下是一座又一座豐碑，折射出一個時代中最閃亮的光芒。
第8篇
我自小酷愛歷史。在書上的插圖中看到的青磚碧瓦，絝袍紈袖，都令我不禁神往，不禁對這個屹立五千的文明古國好奇。自那時起，中華文化的一切，都是對我有了莫大的吸引力。
政治書上説：“文化是國家的獨特標識”。但不幸的是，自新文化運動以來，這個標識就開始淡卻。當一項項傳統技藝失傳，一部部典籍名著被塵封，當中華文化被所謂“歷史潮流”慢慢抹去時，想必每個炎黃子孫都不能接受。
第一次，我聽過他人的演奏。七絃上，有一種無比的清淨與灑脱，這正是其魅力之一。自此，我便愈發想接近古琴，瞭解古琴。
當我第一次坐在琴桌前，表情無比嚴肅的。但當老師的琴聲傳入耳中，嘴角卻不自覺的上揚。因為在現代的音樂中，激昂、快節奏的風格多是主流，每位演奏者都力求讓聽眾融入樂曲中。而此時古琴奏響的聲音，讓人心情久違的平靜，漸漸淡出繁瑣的生活。這才是中華文化的追求——每一個人都不會困於平凡的高深境界。這種獨特的追求，從未脱離出中國五千年文明積澱的魅力。
我自開始就努力練習。林黛玉説："需在幽寂無人之處，更衣沐浴，焚香靜坐，方可拂琴”。我亦是在練琴前洗淨雙手，拭去琴上的灰塵，正襟祪坐。任何一個小節，我亦會認真對待，音不端正死不休。因為，我始終對琴有一種莊嚴的情感。若提起民樂，那可謂百花齊放，但若説要有一個民樂的代表，非古琴莫屬。清高，端莊，平和……中華民族的無數精神都集於一身，那豈可有絲毫不尊重。
學琴之難，不亞於學任何一件樂器。單説左手按弦，四種指法，有一種需彎曲名指，以關節外側按弦，名曰跪指。可那關節上的細皮嫩肉豈能與指甲相比?初學一天就出了水泡。我只是往水泡上裹了創可貼，照練如舊。
有人説，我學了一件冷門樂器，還不能上台表演，琴聲音小，所以很難在舞台上有震撼力的，為什麼要練這樣辛苦?我卻不服：“誰説樂器是表演至上。如今，學民樂的固不為多數，但他們為的不是展示，而是傳承。五千年來，這些大浪淘沙中流傳至今的文化，經歷了無數發展，才有這光耀千古的魅力。這中華民族的脈息，怎可能在如今一代間斷!”
“怒髮衝冠，憑欄處………”拂過七絃，勾挑往復，淺吟低唱，我再次彈起岳飛的《滿江紅》。錚錚七絃，皆是家國之聲。
第9篇
利於國者愛之，害於國者惡之。(晏嬰)常思奮不顧身，而殉國家之急。(司馬遷)愛國如飢渴(班固)憂國忘家，捐軀濟難，忠臣之忠也。(曹操)
欲安其家，必先安於國。(武則天)位卑未敢忘憂國。(陸游)
天下興亡，匹夫有則。(顧炎武)人民不僅有權愛國，而且愛國是個義務，是一種光榮。(徐特立)國家是大家的，愛國是每個人的本分。(陶行知)能夠獻身於自己祖國 的事業 ，為實現理想 而鬥爭，這是最光榮不過的事情了。(吳玉章)我的音樂 要獻給祖國，獻給勞動人民大眾，為挽救民族危機服務。(冼星海)寧做流浪漢，不做亡國奴。(豐子愷)一個人只要熱愛自己的祖國，有一個愛國之心，就什麼事情都能解決，什麼苦楚，什麼冤屈都受得了。(冰心)對於人和國民來説，最偉大最神聖的東西是自己的祖國。(哈里斯)我們要把心靈裏的美麗 的激情 獻給祖國。(普希金)愛國主義的力量多麼偉大呀!在它面前，人的愛生之念，畏苦之情，算是什麼呢!(車爾尼雪夫斯基)真正的愛國主義不應表現在漂亮的話上，而應表現在為祖國和為人民謀福利的行動 上。(杜勃羅留波夫)沒有祖國就沒有幸福 ，每個人必須植根於祖國的土壤裏。(屠格涅夫)人類最高的道德是什麼?那就是愛國心。(拿破崙)連祖國都不愛的人，是什麼也不會愛的。(拜倫)愛國主義就是千百年來固定下來的對自己祖國的一種最深厚的感情。(列寧)愛國高於一切。(肖邦)人不僅為自己而生，而且也為祖國而活着。
第10篇
俗話説：“一日為師，終身為父。”古人為求師“嘗趨百里外”。可見老師對我們多麼重要。
從剛踏入校門到現在我已經過了九個年頭的學校生活，遇到了很多老師，但從沒和一個老師紅過臉，因為我知道師愛的偉大，我知道師恩、師情無以為報。還記得剛剛上一年級，還是一個牙牙學語的小孩子，帶着好奇的心和奇妙的幻想踏入了校門，認識了我人生中的第一個老師。那時候幼稚的我總是滿腦袋好奇，總是不停的追問老師一些現在看起來很傻的問題，而老師卻從未厭煩，總是耐心、細心地給我講解每一個“深奧”的問題，為我講述一個個美麗的“故事”，那種親切感，就像嬰兒依偎在母親懷裏聽故事一樣。他交給我做人的原則，交給我人生的道理，雖然那是總很迷惘的聽着，像是聽天書，但是現在回憶起來卻受益匪淺，真的很感激她，師恩無以為報，只有把這份師情永遠銘記在心!
懷着對老師的感激和懷念我進拉二年級，有認識了一位新老師。9歲的我已經不再像一年級那樣可愛，幼稚。對於老師，又有了一種新的感激之情，感激他們傳授我們知識，感激他們每天半夜時還在燈光下為我們批改着作業，這種感激無以為報，只有將師情永遠銘記在心!懷着這種感激之情一直走到五年級，國小將要畢業，人生開始要邁出一步了，而我的老師們也將要離我而去，對他們的感激與思念溢於言表，只有內心的無比的感激。師恩無以為報，只有以優異的成績讓他們為我驕傲，為我快樂，他們的恩情永遠放在我心裏!
帶着對新老師的好奇與以前老師的懷念踏入了中學校們。進入中學後，又讓我認識了不一樣的老師，同時，這些不一樣的老師們讓我學會了嚴格要求自己，也讓我明白了教師這一職業的真正含義。中學的老師不再整天與我們在課堂上嬉笑，他們很嚴肅，對我們要求也很嚴格。每天都有無數的提問在等待着我們，每天都有無數的批評圍繞着我們，但是我知道，這是為我們好，正是這些老師們成就了現在嚴謹的我，恩情無以為報，只有永遠銘記在心!
很快就要會考了，很快又要和老師們説再見了，雖然我們人不在一起了，但我們的師生心永遠在一起!
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