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第1篇
生活中，我們在衣歎生命不幸，在等待希望的瞬間，時間像一隻頑皮的小精靈竊笑着與我們擦肩而去。時間一天一天地過支，童年的無無憂無慮早已如夢般散去，少年的浪漫往事，也伴 隨着日曆，飄逸在歲月的風中…… 時不飛逝，往事煙雲如歌，也只能存在記憶的光盤中，而未來的時光又如一條無聲的河流，在浩浩蕩蕩地、義無反顧地向身後延伸。歲月如梭，然而生命依然如蒼穹的雲朵那般輕盈，又台春天的原野般美麗而恬靜……
打開人生的第一頁日曆，就如掀開一張嶄新的圖畫，歲月的年輪在春天的腳步中增長，生命在風的呼吸中昇華。
在羅大佑的《童年》和朱自清的《時間》感悟中，我逐漸：人生的真正含義，難道不是制定一個又一個生活的目標，然後去逐步實現嗎?而有的目標不也將是我們一生的追求嗎?
細細想來，人生有許多困難和失敗，只能算是歲月之歌中的一串不協調的顫音。通過勤奮和拼搏，仍然能萬事大吉出生命樂章的動聽之音，同樣會贏得熱烈的喝彩!分困、疾病，以至生命中更多劫難的的降臨，都是命運逼近你去創造和珍惜重新開始的機會，讓你有朝一日苦盡甘來。雖然曾經因為劫難，遭受到打擊與嘲諷，但在一個美麗的春天的，你最終還是會奏響生命的樂章，唱出自己最美妙的歌!
青春僅有一次，生命僅此一回，讓我們用心、用真情歌唱這美麗而又珍貴的生命之音吧!
人生有誰不向往富有，有誰不憧憬未來，有誰肯讓理想之舟中途擱淺，又有誰睛讓愛情之花在荒丘凋謝……
是的，在人生的旅途中，時而會有一些枯葉凋零，乘風遠航的生活也會有桅杆折斷的一瞬。生活的腳步不管是沉重，還是輕盈，我們從中不僅能品嚐失敗的痛苦與迷惘，同時，也享受着收穫與快樂。只要我們總結跌倒的原因，把孕育的勇氣地樹起，告別迷惘的昨天，擁抱美好的今天，微笑面對明天，不管是從輝煌成功中走出，還是在失敗中奮起，漫漫遠方路，才是我們不懈的追求。
如果你是一棵小草，雖然兒的豔麗，樹的高大，但是你卻編織了絢麗多彩的大地。你以頑強的毅力，衝破頑石的束縛，進而勃發生機。
如果你是一條無名的小溪，雖然海的浩瀚，大江的奔騰。但是你卻匯成了浩浩蕩蕩的江河。雖然你走過的是崎嶇坎坷的山道強在勇往直前的片途中，你衝向一個又一個絆腳石，滋潤萬物，顯示着生命的意義。
人的一生沒有一帆風順的坦途。當你面對失敗而優柔寡斷，當佻推動自信而怨天尤人，當你孤兒失機遇而自暴自棄的時候……你是否會思考：我的自信心呢?其實，自信心就在我們的心中!只要你擁有自信，只要你在不如意時想到自信，自信心就是一種立竿見影特效藥，定會治內凡的傷痛。解放前論你面前是鋪滿鮮花的幽徑，還是荊棘叢生的.山谷，你都應勇敢地走下去。要知道痛苦的進取同樣會帶來自信，只有信心百倍地去追求、去奮鬥、去拼搏，才會抓信幸運的機遇，不會留下終身遺憾。
朋友，相信自己吧!沒有你，世界也許不會改變什麼，而有你，世界將會更加多姿多彩。就讓昨天成為沉思的碑石，滿懷信心地走完漫長的人生之旅吧!
樂觀是失意後的坦然，樂觀是平淡中的自信，樂觀是挫折後的不屈，樂觀是困苦艱難中的從容。
誰擁有樂觀，誰就擁有了希望的渡船，誰擁有樂觀，誰就擁有艱難中敢於拼搏的精神，只要活着就有力量建造自己輝煌的明天。
我們走過漫漫的一生，有時候會突然發現自己的生活如此平淡，所有的日出日落、寒來暑往沒有什麼區別，一切的歡笑、淚水竟然相同，沒輝煌之處，渾然不知地穿梭在每一個平凡的日子中。面對人生湧起的不過是淡而又淡的感覺，我們頓覺自己很平凡，平凡得像一束遠方的微光、一葉小草、一滴晨露。為此我們惆悵，我們感歎。其實，我們不必為平凡悲歎，因為平凡，也是一種美麗!
平凡是荒原，孕育着崛起，只要你鶴崗開拓;平凡是泥土 ，孕育着收穫，只要你肯耕耘;平凡是細流，孕育着深邃，只要你肯積累。
平凡是一場驚險搏擊之後的小憩，是一次輝煌追求之後的沉思。平凡是告別了無知的炫耀的狂妄之後的深沉。平凡不是人生這光的暗淡，不是生命之火的熄滅，不是超然物外的冷漠。
白雲為每一個平凡變幻多姿，為每一個平凡留下的清爽，太陽為每一個平凡照出一個明良的天地。
正是地數個平凡的日子組成了我們多彩的一生，正是無數個日子組成了這個燦爛的世界。讓追求人生舞台上那驚心動魄的一幕的同時，學會在平平淡淡的日子裏享受那一份寧靜的美麗，享受人生的另一番情趣。
第2篇
在我的印象中母親沒有年輕過。生我的時候，母親都已過四十五了。所以一生感受到的是母親那老人般不言笑的慈愛與溺愛。我又是家中的獨生子，更受父母的寵愛，長大了姐姐們經常笑話我都快上學了還在吃奶。
母親在我眼中是個老婦人，不強大不兇狠。在村子中沒跟人吵過鬧過。但有時候心中有不平事也要到村頭罵大街。童年裏，我常跟着母親，象對可憐的人。更怕母親受到意外傷害。一天放學了，鄰居大伯神色凝重地對我説;快回去，你媽從樓上摔下來，差點兒摔死了。我砰砰嘣嘣地跑回家，發現母親難過地躺在牀上，我走上前去趴在牀沿上急的汪汪直哭“媽你怎麼了，你怎麼了”現在想來這便是我為她一生流過的淚，喊過的哭聲。
我長大了見了世面了，人離母親遠了，心也離母親遠了。母親卻反而越發牽掛我。我每次打工回來她都可憐巴巴地跟我説，兒，你不要出去了，好久見不到你，我心窩子都是痛的;我不以為然，我説，我在家裏，你又嘮叨，我出去了你又捨不得。古人云父母在不遠游，現在我才理解這句話。
我快三十歲時，母親終於盼到我結婚了。第二年，她就有了個孫女，母親這時都已經七十多歲了，畢竟老了。跟着小孫女在嬸子家竄門時，不小心在嬸子家灶背後摔了一跤。從此便下不了地，挑不得水，做不了飯了，只能對着天曬曬太陽，做瞌睡。父母老了，我再才覺得家庭的重擔壓在我肩膀上了。我每天忙碌着。母親在我眼皮子地下，被我冷落了。隨然有時也在她跟前端飯遞水，那也只是例行公事，連句多話也沒有了。現在想來我十分的愧疚，生活中我有些無奈，有些麻木。不曾想到要為老人，為母親去陪她説説話，讓她心裏知道兒子眼裏是有她的心裏也是有她的。而我想得只是讓她吃飽穿暖，精神上卻漸漸地讓她心寒。
每次母親住院，我想到的是往家裏寄錢。來到母親病牀前也只是愣愣地看看母親那張衰老的臉，背詞似的問一句媽你好點了嗎。其實我不想説什麼，我只想能像小時候一樣哭着喊‘媽，你怎麼樣了，你怎麼樣了。’但我想喊喊不出聲，想哭流不也淚。
從母親生病到去逝，這個過程，是一件件我必須去面對，去打理的事。而我只想終日地守着母親，在她身邊給她拿出些舊衣服讓她鏠補，給她穿針引線。想像中我可以按我的方式送母親入土為安;首先，把母親放在她自己睡覺的牀上，一邊躺着父親，一邊躺着我，然後讓我哭過死去活來，哭累了再帶上鋤頭上山給母親挖井，然後叫人先把母親的棺木抬上山，等到天亮後，大家吃了早飯，我再把母親背上山，放進棺木裏，周圍圍上一圈土，棺蓋不要埋掉，過幾天，想她了，又把棺蓋挪開看看她，直到母親面目全非，再把她給埋上。我不想讓道士治什麼喪，把沉睡的母親弄得神神鬼鬼的。母親死了，她安靜地躺在那裏，依然是我依依不捨的母親，她不會變鬼，也不會成仙的'。
母親是怕死的，當我們不在她身邊時，她感到生不如死，她又想死。母親病重的那天，她很願意讓我把她背到醫院，她相信醫院可以治她的病。但是母親一週以來粒米未進，連喝口水都難以下嚥，現在想來都叫人揪心，難受。姐姐要把她抬回去，她不讓母親死在醫院裏。母親神色暗淡了，知道自己沒救了。反正一死，她也不怕了。她説不出話了。躺在牀上，誰過來叫一聲，她也睜眼看看，臉上什麼表情都沒有。好象在專心地做着一件事，面對死亡。
半夜裏，母親要走了，父親守在她的身旁，摸着她的腳，用一種最平常的語氣叫喚我們;你們快起來啊，你媽是要走了，腳都涼到腳彎了。姐姐們哭天喊地的叫啊，這時母親眼也閉了，耳也聾了。口是張開的，下巴有些為顫動，可能是鼻子不能呼吸了，再用口吸氣幾口氣吧。
母親走了，頭戴着她那古老的青絲頭帕，穿着她那從左肩膀往下扣的布衣，靜靜地躺着，儘管她現在已經是一具屍體，在我眼裏她還是一位手腳臉面我都熟悉的我媽。
第3篇
語文，尤我們而言，相信都不陌生，生活中無時無地不在與之打交道。語文漸漸成為我們生活的一部分，我們學習她，使用她。帶給我們無限的感動與激情。但現如今學好語文卻是一個難題。
相信很多人在國中時期都會有這樣一種感受：即使勤勤懇懇一學期，但語文成績仍得不到提高;相反，在我們身邊有這麼一種同學，他們上課睡覺，不做作業，甚至一學期下來連書都不翻一下，可是他們的語文成績卻是驚人的高，甚至可以是語文狀元。這便令許多人不解，羨慕啊，嫉妒啊。比以前更努力的學語文，可結果還是不盡人意。那麼，這類人便是我們所言的死讀書了。何為死讀書?顧名思義，固執，死板的讀書。長期以來，受前者的影響很多人對語文有一個誤區：認為語文是一門記東西的學科，只要背就可以了。其實，語文，是一個語言學科，語言最多的便是交往，她不像是數學，物理，他沒有無所謂的對與錯，它只有優與劣。優者，+5分;劣者+2分，這便是差距。而語文的語感培養很重要，一個出生書香門庭的孩子與一個出生商人的孩子他們出生後所受到的薰陶是完全不一樣的。前者有着比後者更好的教育，更懂禮樂。語文學習能力更不用説。當然，這是出生的前提。還有後期的學習嘍，據專家研究表明，一個孩子在自言自語的過程中，能極大提高其語言能力，對其想象力也有極大的開拓。近期與一位知名作者交談中，他曾坦言，自己小時候經常一個人玩，因此，他總是在腦中創建着自己的世界，一個又一個的小故事，一篇又一篇的人物對話，他都是一個人自編自演，抒發着內心的獨白，這也是他在寫作上有很大的造詣的原因之一。這便是語文少時培養學習，很適合幼兒園的學習及國小一二年級。
而到了12歲左右，就會到一個新階段，這時便會要求能背誦一些東西。猶記得六年級和同學惡搞一首詩，李白的“靜夜思”：牀前明月光，李白肚子疼，拉完粑粑後，發現沒帶紙。現在想來尤覺得好笑，少時的我們還真是有才。而當時能編出這首絕詩，與同學的玩笑一天是少不了的，也正是在這種環境下，語文水平在默默地提高。那時七年級，週末回到家後，便是看電視。看的東西便也是雜亂：偵探，連續劇，動畫。因為看得多，以至於最後看的時候，基本能猜出劇情和對話，講故事的水平也日漸提高。記得七年級當時老師對我的最高評價是：作文抄的還是寫的?所説自己心裏憋屈，但又想想，不也正是凸顯我的作文好麼。這樣一想，怨氣全無。另外一件難於啟齒的事：其實，情書寫的好的童鞋作文也寫得好。九年級一位男生，老師評價其有超越韓寒的潛力。九年級第一學期，追班花，寫的情書那語言感情真摯動人，不知怎麼形容，然後不到幾天校花就跪了。畢竟人心肉長，尤其女生，而且那男生的情書説實話，如果我是女的'，我當場就把自己交給他了。有這麼一句，記得卻不是很清了：春之韻在於鳥語花溪水潺潺;夏之韻在於枝繁葉茂如日中天;秋之韻在於金風送爽天高雲淡;冬之韻在於梅傲霜雪不畏嚴寒;愛之韻在於今生今世有你相伴。怎麼，動心麼?咳咳，讓我們回到正題。
語文語文，語言文字，語文的學習在於活字。真正會學習語文的人，會將學習到的東西及看到的想到的聽到的於一身，這樣的效果才是最好的。真正會學語文的人，他們懂得用腦子去記東西，想東西。他們將一切東西學以致用，以至於不會隨着時間的流逝被遺忘。這便能達到加深記憶的效果，與死記硬背的的是截然不同的。語文，更是要能透過現象看本質，這才對得起語言麼：一語雙關，借代，諷刺等等。總之，語文學習是一個循序漸進，需要朝夕累積的事情，可謂心急吃不了熱豆腐，另外，衷心告誡各位童鞋：一定要打好語文基礎，不然到高中就慘嘍，到時後悔藥可沒賣的!
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