在幼兒園教育中，培訓是必不可少的環節。通過培訓，家長和老師可以共同促進幼兒的全面發展，提升幼兒的自我意識和社交能力。在這篇文章中，我們將分享幼兒園培訓的一些心得體會，希望能對大家有所啟發和借鑑。
第1篇
這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精闢，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們瞭解如何在幼兒園進行教學工作。
幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，並滲透於幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以遊戲為基本活動，寓教育於各項活動中。
教師的職業是相通的，熱愛事業，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同於國小，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的`最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高於母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有敬業、樂業、專業、創業的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨幹教師的示範課，跟着縣幼兒園領導和骨幹教師學習，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示範課讓我們目不暇接。在她手裏，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們遊戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發展規律，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。
白娟老師結合她自己幼兒園美術教育實踐，給我們上了一節美術示範課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個製作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示範課給了我們很大的啟示，她結合舞蹈實例，邊播放音樂邊示範講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態。
通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約着我們教學方法的選定和設計，同時決定着活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是我該如何教，而忽視了幼兒如何去學的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。有人説過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那麼幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感，教師自我的情感體現是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
三天的幼兒教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經説過：我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。這些成功的經驗為我今後的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
1、幼兒教育基本以活動為主，我認為必須配備專用的幼兒活動場所。
2、提供一些適合幼兒身心發展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。
4、我認為每個幼兒園必須配備一名專業的幼兒教師。
希望創辦幼兒園的園長們能考慮我的建議，我也希望我能成為一名合格的幼兒園教師。
第2篇
今年，我非常榮幸的參加了幼兒教師培訓，在這個培訓中，聆聽了許多專家及名師的講座，他們以鮮活的案列和豐富的知識，給了我強烈的感染和深深的理論引領。在學習活動中，我聽了專家的講座，對我來説更加加深了對幼兒園教育的認識與理解，能夠更好的促進各位教師的專業化的發展。社會在發展，科技在進步，當然我們的教育要不斷的更新，教師也要不斷更新充值自己的學識，可持續發展。只有通過教育中不斷學習，才能自身的素質與教學水平，所以我認為理論聯繫實際是最重要的一點，把這幾位專家的觀點及理念與幼兒園的現有實際情況結合在一起，通過不斷的反思與摸索，是我們的幼教事業能夠有更大的突破。再一次次的感悟中，感受到了身為一名幼兒教師自己的責任是多麼的重大啊。
幼兒教師作為一個神聖的職業，肩負着為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的瞭解“學高為師，身正為範”這八個字對於幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對於幼兒來説幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重於言教，幼兒教師個人的範例，對於幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養，以自己崇高的情操和良好的思想道德風範去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發展。
本次學習中讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”
幼稚教育是一種很複雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須瞭解家長的心理，需要根據溝通對象不同的情況，以真誠的態度，運用靈活的溝通技巧，採取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現有效的溝通交流，使家園協作更密切，教育環境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。
一是通過本次培訓，拓寬了我們基層教師參與培訓的途徑。作為一名基層幼教老師，我們的培訓是有限的，甚至是很少得，這次研修教育，是我們多了一次參與培訓的機會，對提高自身知識水平，增強自己的教學理念都有着非常重大的意義。通過網絡這個平台，我們在輕鬆學習的同時，也提升了自己的計算機知識，創新教學是前所未有的，從理念和形式都有了很大的進步，教學內容豐富，題材形式多樣，駕馭效果明顯。特別是各級教育專家的專題講座，是我受益匪淺。這次培訓學習，我的教學理論有所提高，教學技藝有所增長，收穫很大。
二是通過本次培訓，促進了我們教學理念的'不斷提升。在研修過程中，通過細心聆聽教育專家的講座，高級教師的教學經驗之談，是我學到了更多更豐富的教學知識，在一定程度上，對我今後的教學起到了很好的教育和啟發作用，為我樹立了良好的教學理念，尤其是專家詳盡細緻講解，教學點的切入，最後的教學結尾，是我深深體會到了，教學的傳授過程是需要豐富的知識和靈活多變的經驗，這些都是我要學習的典範，也是我今後教學中不可或缺的寶貴財富。
三是通過本次培訓，拓寬了我們教學知識的視野。研修搭建的這個學習的平台，使我們積極投身於緊張而又繁忙的學習中，雖然只有短短的六天時間，我還是認真地學習着，研究着，討論着，從中汲取營養。在評比對照中瞭解更多的知識點，掌握切合自身實際的教學教研，對提升自己的教學能力積澱了豐厚的基礎。通過學習，不斷完善自己，強化自己，提高自己，讓自己在教學理念上升到一個更高的層次。四是通過本次培訓，激勵着自己的教學工作再上新台階。短短的培訓即將結束了，留給自己的是一種激勵，是精神，我要在今後的工作中不斷改進自己，在教學中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，使自己在今後的幼教工作有新的創新，教學事業再上新的台階。
總之，在今後的教學教育工作中，我會更加珍惜每一次教育培訓，利用學習的機會，創造出自己美好的幼教事業。
第3篇
為了加強我園教師的日常教育教學常規，提高教育教學質量，本年度的園本培訓主要是圍繞各項常規工作開展的，現總結如下：
一、針對日常工作中存在問題開展各項理論與實踐的培訓。
1、根據教師隊伍的不同層次，開展分層培訓，開學初組織4名新教師（其中有三名是年輕教師），對我園的園本課程及各類文檔的撰寫的要求進行了培訓。
2、為提高各年級集體備課活動開展的有效性，組織教師學習的相關理論知識，並且由業務園長不定期地參加備課，進行檢查指導。
3、結合教研活動和教師技能展示，開展了自制區角材料的評比活動，教師們製作了很多符合本班幼兒年齡特點和主題活動需要的區角遊戲材料，並投放在班級的區角中，有效地提高了幼兒對區角活動的參與性和積極性。但教師對區角遊戲的指導還存在一些問題，幼兒的遊戲水平也有待提高。另外一點，教師製作的材料在層次性的體現上還欠缺一些，而年輕教師在製作時有一定創新，但與本班幼兒年齡特點的把握不夠準確，這些都是需要我們繼續研討的內容。
4、我園教師在成長冊製作方面一直停留在比較表象的層面，經過多次組織教師開展有關成長冊製作的學習，教師的水平和成長冊的效果都有較明顯的提升，很多教師都能做好幼兒各領域活動作品、資料的收集、整理工作，能利用現代技術手段美化各類資料，為幼兒製作內容豐富、有創意的成長冊。學期末邀請家長代表來園對各班成長冊進行了觀摩、評價，家長們一致感歎老師們很辛苦，製作的成長冊非常精美，由此可見，老師們的努力和付出得到了家長們的肯定。由於本學期成長冊到教師手上的時間較晚，集中製作的量較大，所以“個性化、體現幼兒連續發展情況”方面的資料體現得不夠充分，還需要教師們繼續努力。
二、結合幼兒園各項藝術特色活動開展培訓。
1、我園是藝術特色幼兒園，基本上每個月都會組織幼兒或教師開展藝術特色展示的活動，為了使各項活動開展的`有聲有色，同時提高幼兒和教師的藝術活動水平，組織教師開展了有針對性的培訓。（詳見每月培訓情況）
2、開展藝術特色活動時，我們邀請全體家長參與，或請家長代表擔任評委，對幼兒和教師的表現進行評價，同時也是對我園培訓情況的檢驗。
三、積極組織教師參加區級、園級各教研組的研討學習。
1、20xx年度上半年組織教師參加了區級的語言教研組（肖穎、郭佳老師）、體育教研組（楊燕萍、張帆老師）、美術教研組（曾曉慶老師）。下半年區級教研組進行了調整，語言組和體育組被數學組和遊戲組取代，我園也對參加教研組的教師作了相應調整。美術組教師不變，數學組由郭佳老師參加，遊戲組由肖穎老師參加。
2、根據區級各教研組的設置，園內也設立了相應的教研小組，並由參加區教研組的教師擔任組長，其他教師按自己的特長和興趣自主選擇教研組，並在組長帶領下開展了教研學習活動。
3、每學期末開展教師好課賽或教研成果彙報展示活動（教學活動和理論講座），為教師提供展示的平台。
教師們一起交流、討論了各班早操、韻律的編排以及環境創設方面的一些思考，並確定了最後的方案。
本學期教師備課室搬到了大一班隔壁的小活動室，為了規範管理，園部制定了《電腦室管理制度》，並組織教師進行了學習。
為了迎接在晶貝貝幼兒園舉行的“三·八”同樂活動，全體保教人員進行了舞蹈節目的排練，教師的舞蹈是《茉莉花》和《歡樂韻律》，保育老師的舞蹈是《洗衣歌》。
組織教師交流的各年級組集體備課的情況，並學習了《如何開展集體備課》的相關內容。
根據區級詩文朗誦比賽和中班自編器械操比賽的要求，組織教師學習了相關的內容和評比標準。
在參加區體育教研組的張帆和楊豔萍老師的組織下，全體教師進行了隊形隊列及口哨、口令的訓練，學習的效果在“六·一”器械操評比中有很好的體現。
圍繞各班成長冊製作的現狀，對成長冊製作內容、重點、作用、方法及各班在製作過程中的困惑進行了再討論、再學習。
根據教師撰寫《幼兒個案研究記錄》中存在的問題，組織教師學習了《幼兒教師如何開展個案研究》，重點是研究的目的、方法、記錄的內容及要求等。
在學習的基礎上，針對我園成長冊製作的現狀，園部對評比要求作了調整，通過互評幫助各班教師認識到本班成長冊製作中所存在問題，以便下學期改進。
重温了各年齡班幼兒成長冊製作的要點，為教師製作幼兒成長冊提供了理論支持。
組織教師學習了有關區角設置及材料提供、區角遊戲的指導等方面的理論知識。
組織教師觀摩了上海特級教師的教學視頻，分組開展研討時，每位教師發表自己對教學活動的評價和觀後感，並針對視頻中提出的問題進行了思考和討論，經園部整理後上傳到學前教育網上。
結合十月份對教師進行的區角遊戲相關培訓，開展了自制區角材料及遊戲活動交流評比，為教師們提供了互相學習、交流的平台。
組織教師參加了11月份建鄴區“名師、名園”展示觀摩活動，12月份建鄴區校園文化展示活動，給每位教師提供了“走出去”學習的機會。
結合安全月活動中“幼兒安全情景劇”展演活動，組織教師觀摩了建鄴區安全情景劇的部分優秀作品，給本班情景劇的編劇、排演提供了思路。
結合教師賽課活動，組織教師學習的“如何説課”的相關內容。
開展了賽課活動，本次賽課活動從備課→上課→聽課→説課→評課→反思，教師經歷了一個完整的流程。通過這次活動讓教師們互學互評，為教師提供了展示自己教學能力的平台，起到相互促進的作用。
一年中我們的收穫不少，但還有許多的問題和困惑，還需不斷努力：如要繼續加強理論學習，用理論來指導實踐；教科研方面我們要一步步學習、摸索，逐步提高；多媒體課件的製作需跟進，教育教學常規工作的檢查和指導需進一步加強，等等。針對存在的問題，我們會在以後的園本培訓工作中不斷探索、改進和完善。
第4篇
為期兩天的幼兒園新教師培訓已經告一段落了。在這兩天的時間裏王老師為我們系統、完整地梳理了一下一日帶班的細則、教育教學口語的表達以及家訪與案頭工作的實施等內容。
每每想到開學後我將作為一名新教師站在教書育人的崗位上以一位老師的身份開展每天的一日活動，心裏就有些興奮以及忐忑。興奮的是我將脱離自己的學生生涯展開我人生職業生涯的新篇章，忐忑的是對於這未來的一切我有着許多的迷茫、彷徨和不知所措。多虧了這幾天的教師培訓，幫助我對於未來的工作內容有了更加詳細深入的理解，對於一些將遇到的困惑、疑慮有了更加清晰有效的闡述和解決方式。
首先，來談談一日帶班的細則。從教師的着裝、言行、紀律上都有了明確的認識，哪些是不被允許的，哪些是應當注意的，哪些是需要妥善配合的。一個來園活動、運動、帶操、學習以及生活活動到處都是需要我們新教師拿出百分之百的熱情與真誠同孩子們交流，同家長們溝通。老師的一句話、一個動作、甚至是一個表情都是能夠深深影響着下一代花朵的健康成長。在追求質量的同時，我們給予孩子更多的應該是愛，真摯的愛。在一日的生活中安全因素總會是被擺在第一位的重中之重，一切活動的開展都是圍繞着孩子們的健康，安全來開展出來的。而孩子又是天生活潑多動的，在不抑制他們天性的同時，我們作為新教師要時刻關注他們的安全，排除一切的危險因素。
其次，來説説日常教學中的教育教學口語的表達。這一部分的培訓，我認為是這期間的培訓中是最最有實際效果或是説確確實實都會經歷到的事情。特別是對於我們新教師，有了老教師們的指點我相信在未來教學開展中如果碰到這些難題不會那麼的不知所措。當然能夠把這些前人的經驗理論發揮得淋漓盡致是需要時間的歷練的。但是前人的經驗可以讓我們少走許多的彎路，少犯許多的錯誤，讓我們的孩子能夠更加快速、健康和快樂地適應幼兒園集體生活。在今後的實踐中，我會把這些理論運用於實踐中。
最後，來講講家訪與案頭工作的實施。這部分的培訓可以説是這階段的當務之急。暑期生活即將要接近尾聲，接下來就是大量的.佈置教室，暑期家訪以及教案准備的工作。我認為家訪對於我們新教師也是一個難題，作為一個學生轉換成老師的角色我們也許已經有些適應了，但是作為一個老師還要融入到學生家長的工作是我們從來也沒有嘗試過的，我們在某些方面可能也像個一個孩子呢，卻要與家長來面對面的溝通他們的孩子。這是一個有難度的角色轉換，我們需要更多勇氣，還要積累更多的經驗。家訪工作沒有表面上那麼容易，在開展之前需要做許多的準備工作。不是簡簡單單的20分鐘或者半個小時的事，這短短的時間裏我們需要給家長一個良好、信任的形象，與幼兒建立初步和藹親切的形象，一個良好的家訪可以給未來的家長工作建立一座良好的溝通之橋。另外除了家長工作還有更多的案頭工作也是老師對於幼兒發展與個人發展很重要的一部分。這些工作可能是默默的，家長們無法看到的，但是他確實是繁多的、幸苦的，需要我們新教師一步一個腳步實實在在地走出來。
第5篇
在安吉縣教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，在5月4號至5號我參加了《幼兒園遊戲的環境創設與幼兒遊戲指導研討會》的培訓，為期兩天的培訓過程中，我聆聽了三位專家學者的報告，還觀摩機關幼兒園的遊戲活動，收穫頗多。
特別是聆聽了華東師範大學----華愛華教授的學術報告：基於《3——6歲兒童學習與發展指南》的幼兒園藝術教育。對我深有啟發，她告訴我們，幼兒美藝術學習的核心經驗：就是感知美、表達美、創造美。讓我們瞭解表達美的內涵與價值，理解幼兒美術發展的特點，在幼兒美術教學活動中，對幼兒“表達美”支持性策略的一些有關問題進行了討論：
1.範畫演示法在幼兒美術中起到什麼作用？範畫演示之後，幼兒得到了什麼？是否失去了什麼？範畫演示之後，幼兒技能會遷移嗎？
3.幼兒為什麼會説：“我不會畫”？幼兒畫的不像説明什麼？在我們平時的美術教學活動中，往往都是教師給幼兒示範並演示，讓幼兒按範畫來畫，畫的`不像還要求幼兒重畫。《指南》中指出：幼兒稚嫩的筆觸、動作和語言往往藴含着豐富的想像和情感，成人應對幼兒獨特的藝術表現給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒，更不能為追求結果的“完美”而對幼兒進行千遍一律訓練，以免扼殺其想像和創造的萌芽。今天聽了報告後才知道我們的做法是完全錯誤的，其實我們是扼殺了幼兒的想像力和創造力的萌芽。
通過這次培訓，在今後的美術教學活動中，在幼兒繪畫時我會注意，儘量少提供範畫，特別不應該要求幼兒完全按範畫來畫，讓幼兒自由發揮想像和創造。為幼兒多提供自由表達的機會，如：在各個活動區都應該投放紙和筆。讓幼兒在感知的基礎上自由表達，如：與其他領域教育結合。提供真實的感知對象讓幼兒模仿，如：寫生。提供藝術作品給幼兒自發模仿的機會，如：名畫、繪本等。聽幼兒説畫，如：作品陳列與展示。我本着這個目標，努力嘗試培養幼兒的學習品質，更好的激發幼兒的好奇心，發揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。將自己所感知過的對象或感興趣的事物通過美術手段再現出來。
第6篇
今天是個難忘的夜晚，工作10年了，不管是在工作中還是在生活中也從來沒有受到過這樣的培訓。
剛開始真的懷着一顆疑惑的心情去聽這個“贏在教育—卓越人生”特訓營的講座，心想什麼樣的人如此厲害，能讓人生卓越，不相信。可是通過今天一天的學習，瞭解，溝通，我真的覺得太神奇了！發自內心的佩服這位張導，他太了不起了，能把生活中人們有很多的矛盾和不快在這幾個遊戲中讓我感悟出，其實每個人都想要活的簡單，但是為什麼總是不能簡單的生活呢？就是張導所説的放下你所謂的面子、虛偽，去真誠的對待每件事情，因為本身生活是很簡單的，反而很多人就是因為好面子，內心的虛偽，往往錯過了很多選擇美好的機會，導致今天這樣子不要去責怪別人，這一切的一切都是自己一步步選擇的結果。
所以我悟出，不管做什麼事情都要學會嘗試，學會冷靜，學會信任，學會放下面子。就像張導所説：“世界上最骯髒的東西莫過於自尊心”。所以真的想快樂就請你放下所謂你不值錢的面子。
張導師通過遊戲讓我們感悟的：第一個遊戲看似很簡單，很簡單，但是為什麼過程就那麼的艱辛呢？剛開始大家都是你怨我，我怨你的，臉上都是滿臉的不愉快和煩躁，但是在張導的不斷提醒下我們組的成員在一次次的嘗試和努力下獲得了成功！當成功的那一刻我們是多麼的喜悦，甚至在一剎那覺得組裏的成員由剛開始的陌生一下子成了熟悉的朋友，之間的距離拉近了很多。
為什麼我們成功了呢？就是幹什麼事情都要有個很好的引領者，而且幹什麼事情每個人都要沉着冷靜，放下——浮躁。只要心平如鏡，專注力集中，敢於嘗試，成功會向你招手，你就是成功的主人。
在這個世界上你必須明白：“我是一切的根源”。今天我真的感悟到想讓自己快樂的.是：活在當下，過去的事情就讓它過去，讓自己快樂！
今天，園裏組織教師進行了培訓，內容主要是食物中毒及應急處置方法，讓我們瞭解到食物中毒的特點、食物中毒的應急措施、食物中毒的診斷和處理。若是幼兒發生了食物中毒的臨牀表現為以上吐、下瀉、腹痛為主的急性胃腸炎症狀，嚴重者可因脱水、休克、循環衰竭而危及生命。此時老師千萬不能驚慌失措，應冷靜的分析發病的原因，針對引起中毒的食物以及服用的時間長短，及時採取如下應急措施：催吐、導瀉、解毒。主要急救方法有：補充液體，尤其是開水或其它透明的液體；補充因上吐下瀉所流失的電解質，如鉀、鈉及葡萄糖；避免制酸劑；先別止瀉，讓體內毒素排出之後再向醫生諮詢；毋須催吐；飲食要清淡，先食用容易消化的食物，避免容易刺激胃的食品。
預防食物中毒的主要辦法是注意食品衞生，低温存放食物，食前嚴格消毒徹底加熱，不食有毒的、變質的動植物和經化學物品污染過的食品。幼兒園職工應嚴格執行自己的工作職責，嚴格把好每一個關口，才能夠給孩子們一個安全的生活環境。
讓我印象比較深刻的是有些食物與食物同食不宜，比如雞蛋與豆漿同食不宜，蘿蔔與橘子同食不宜，柿子與白薯同食不宜，牛奶與巧克力同食不宜，牛奶、酸奶，乳酪不宜與花椰菜、黃豆、菠菜、莧菜、蕹菜等同時食用，如羊肉與西瓜；香蕉與芋頭；松花蛋與紅糖；豆腐與蜜糖；黃瓜與花生；芥菜與兔肉；狗內與綠豆；柿子與螃蟹等也不宜同時食用。在日常生活中注意到這些不宜同時使用的食物也可以很大程度上保護自己保護家人。
俗話説“病從口入”，幼兒園重在搞好飲食衞生，以以防為主。教師平時加強對孩子的觀察，發現有幼兒臉色不對或不舒服，有嘔吐等症狀時，及時帶孩子到保健室就醫，並持續觀察孩子的後續發展情況。吃飯或喝牛奶時若有孩子説飯菜味道不對時，先讓其他幼兒停止食用，查明原因後沒有問題在使用。
此類的培訓讓我們更加清晰明確的瞭解到食物中毒，也為今後的工作起到重要的作用。
第7篇
4月18日，我有幸參加了温州教師教育院幼兒教師口語表達技能培訓與實踐的培訓在這兩天培訓中，我聆聽了專家講座，她們以鮮活的實例和豐富的知識內涵的理論精湛了理論闡述，給了我們強烈的感染與深深了理論引領
兩天時間雖然不長，但讓我全新的意識到口語表現對教師是多麼的重要。幼
兒期的口語模仿對象主要是幼兒教師，因此，教師的言語、聲音、動作、語調、言語交流方式等對幼兒的口語發展影響較大，是幼兒步入社會、瞭解社會和與人溝通的重要因素。
在觀摩活動中，教師設計了很多精彩的活動，惟妙惟肖的言語、精心打造的動作和精心製作的的道具贏得了觀摩者的一片喝彩。老師的這種精彩表演，有足夠的表現力。幼兒興趣盎然的參與語言活動，效果自然事半功倍。
其實幼兒的喜怒哀樂都表現在臉上，教師很容易捕捉。比如看電視，突然出現一隻可愛的動物。他會眼前一亮，手舞足蹈，模仿小動物的聲音，教師適時拋出關於小動物的`話題，幼兒一定會爭先恐後，躍躍欲試；再比如什麼事情讓他生氣了。什麼事讓他傷心了，他都願意與值得信賴的老師表達。所以教師只要能準確捕捉幼兒心情的晴雨表，或創設情境誘發幼兒感情波瀾，口語交際就能順利展開。
經過兩天的學習讓我深深的體會到老師的一言一行對於幼兒來説是多麼的重要，不管是上課還是下課和孩子們的溝通交流無不用到你的口語，所以今後我會加強鍛鍊我的口語表達。
第8篇
首先，我非常感謝高培培訓學院的老師們傍晚時分從遙遠的地方來到我們幼兒園給我們上課，也要感謝我們的園領導給我們安排這樣難得的機會參加這次培訓課。
總的來説，參加這次培訓課讓我獲益良多。我所學的專業是英語教育，對幼兒教育方面一竅不通，從事幼兒教育工作已有一年多了，自己從沒想過要當幼兒園教師，也許是與自己所學的專業有關吧。當我聽到有幾位培訓老師説：“其實能當幼兒園老師是最了不起的…”我覺得她們説的這番話也挺有道理的，因為幼兒園老師是培養幼兒良好行為習慣的啟蒙老師，幼兒園老師的辛勤付出也是值得廣大人民的`肯定和讚揚的！漸漸地，我也會情不自禁地覺得自己很了不起，一股自豪感在心底油然而生了！記得還有一節課，那位老師對我們幼兒園各級教師做出了評價：小班級教師是細心的，中班級教師是有耐心的，而大班級教師是充滿智慧的。”聽了這位老師的這番話，覺得心裏美滋滋的，因為我一直都是擔任大班級的教師，這也是我第一次聽到這麼高的評價，這句話也給了我信心，鼓勵，讓我充滿信心戰勝一切困難！俗話説：“你一句微不足道的讚美，對別人的意義非凡。”還有一位老師告訴我們：當你踏進教室門口的那刻起，你就要把你所有的煩心事，不開心的事全都拋到九霄雲外去。我牢牢地記住這番話，每當我走到教室門口時，我就告誡自己：一定要以飽滿的熱情，打起十二分精神投入到教育教學工作中去，面帶微笑接待小朋友們…除此之外，我還學到很多護理幼兒的方法，有關幼兒傳染病的預防方法……
千言萬語匯成一句“謝謝”，謝謝高培的老師們，謝謝園領導…俗話説：養兵千日，用在一時。”參加這次培訓課的主要目的是要通過考試。最後，我希望我們幼兒園的全體教職員工都能順利通過考試！加油吧！
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