本文主題為“教研室工作計劃”，主要介紹教研室的工作計劃，旨在提高教學質量，促進師資力量提升。計劃內容包括教學教研活動安排、師資培訓計劃、教學管理等方面，希望對您的教學工作提供借鑑參考。
第1篇
xx年我們將深入學習貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會精神、堅持以州人民政府關於基礎教育質量提升電視電話會議精神為導向，以全面提高全縣中國小教育教學質量和教師專業化水平為工作目標。切實履行教研工作“研究、指導、管理、服務”職能，創新教研理念，豐富教研內涵、提升教研品味、提高教研實效。全心全意為辦人民滿意的教育服務。
1.國小全州教學質量監測學科合格率：村小達35%、中心國小達55%以上。人均總分較去年上升2個名次。
3.會考人均總分合格率達45%以上，人均總分較去年上升2個名次，有1至3名學生總分進入全州前10名。
4.大學聯考上線目標：一本上線率達12%以上，二本以上上線率38%以上，二本以上錄取率較去年提高10%。
1.抓教研員包片、兼職教研員包點教研工作。教研員每月深入片區學校蹲點不少於10個工作日，蹲點期間深入課堂上課、聽評、評課（或開展專題講座），參與教研活動，檢查教學常規，指導教學工作。兼職教研員負責一所學校的教研工作。建立網絡互動平台，開展線上線下指導與交流。
2.抓“滿意在課堂”工作，向課堂精細化管理要質量。通過“問卷調查、隨堂聽課、查閲教案”等方式瞭解教師上課、備課和輔導情況。建立推門聽課制度，教研員深入課堂聽課每年不低於60節。
3.抓大學聯考調度會，會考、小考研討會和中國小教學質量檢測工作，促進全縣教育教學質量不斷提高。召開1次會考備考調度會、3次大學聯考備考調度會；分別舉行1次小、中、大學聯考複習教學研討會。
4.抓城鄉教研工作聯動，開展送教下鄉活動，促進全縣教研工作的均衡發展。每年組織骨幹教師開展8次送教活動。
5.抓“名校、名長、名師、名生”工程的建設與管理。培養師德高尚，教育理念先進，業務能力突出，綜合素質較高的名教師；培養教育思想領先，教學業務精通，管理能力高超，辦學實績突出，在縣內外有較大影響的名長校隊伍；打造具有個性化、特色化辦學目標，引領教學發展和改革的名學校；培養和造就一支敬業奉獻精神強，教育理念水平高，班級管理能力突出，在縣鄉具有較強影響力的班主任骨幹隊伍；使我縣辦學品位和辦學質量得到顯著提高。
6.抓科研課題的申報、開題、中期彙報、結題、成果推廣工作。教研室每個教研員都要有研究課題，並積極把科研成果轉化為我縣教師的教學能力。
7.抓學科教師優質課（技能大賽）、論文參評等工作，促進教師專業成長。
8.完成好上級教研部門佈置的各項工作，完成好局機關安排的臨時性任務。
1.召開真愛夢想“侗娃金夢”沙龍年終總結會；2.組織全縣中國小xx-xx學年第一學期期末統測試卷徵訂、發放、檢測及質量分析等工作；3.總結xx年教研室工作，研究制定xx年教研室工作計劃。
1.召開xx年各學科大學聯考試卷分析暨xx年大學聯考第一輪複習研討會；2.組織相關學科教師技能大賽；3.擬訂送教下鄉活動方案，審核送教教師資格。
1.開展送教下鄉與片區教學視導活動；2.佈置省、州、縣立項課題開題工作。3.召開xx年黎平縣大學聯考備考複習策略研討會；4.組織教師參加州級論文評選；5.召開xx屆大學聯考備考第二次調度；6.選派部分國小語文教師參加州級教學觀摩活動；7.“四名工程”建設督查指導。
1.召開xx年大學聯考第二輪複習研討會；2.開展送教下鄉與片區教學視導活動；3.九年級第一次模擬考試，召開會考複習研討和調度會；4.對薄弱學校開展調研與教學幫扶活動。5.選派部分國小數學教師參加州級教學觀摩活動。6.組織教師參加省級論文評選；
1.國小六年級模擬考試與教學研討會；2.開展送教下鄉與片區教學視導活動；3.組織教師參加省級論文評選；4.召開xx屆大學聯考備考第三次調度會。
1.組織參加城關公立幼兒園的幼教一日教學觀摩活動；2.對全縣在研課題進行督查指導和落實部分縣、州、省級課題結題工作；3.開展送教下鄉與片區教學視導活動；4.安排期末教學質量檢測；
1.完成xx-xx學年度第二學期期末質量檢測、閲卷和成績統計分析工作；2.審核教師職稱申報材料。
1.對薄弱學校開展調研與教學幫扶活動；2.開展送教下鄉與片區教學視導活動；3.組織部分學科優質課競賽；4.“四名工程”建設督查指導。
1.評選教學能手和教壇新秀。2.開展送教下鄉與片區教學視導活動；3.評選xx年教學質量先進集體和個人。
1.對薄弱學校開展調研與教學幫扶活動；2.開展送教下鄉與片區教學視導活動；3.組織xx年省州教育科研成果評選。
1.開展送教下鄉與片區教學視導活動；2.安排期末教學質量檢測；3.年終工作總結。
第2篇
認真貫徹落實黨的教育方針，以教育強市會議精神為指導，在市教研室教研工作精神的指導下，以深化課堂改革為目標，推進素質教育的有效實施，為提升我校教研品位，提高我校教學質量，打造一支又紅又專的教師隊伍而奠定基礎。
1、切實加強教師自身研修，提高專業水平，增強大局意識、服務意識，營造積極向上的氛圍。
2、加大校本教研力度，將新教材和新課標的學習、研究以及新教材在課堂教學中踐行後的反思、研討作為校本研訓的重點來抓，從而提高教師駕馭新教材的能力。
3、加強實驗課題研究的實施管理，做好語文、數學結題工作，充分發揮教學科研的先導作用。
4、組織教師組織各級教學比武、學科競賽和論文撰寫活動，促進教師業務理論水平和教學實踐能力的提高。
5、改革評價制度要求，建立促進學校發展，教師提高，有利於新課程實施的評價體系。
6、堅持不懈地開展教研檢查、督導、總結評優工作。
育人德為先。本期我們將組織教師認真學習《教師職業道德規規範》，引導教師們理解和遵循為人師表，愛崗敬業的從業準則，使教師們能以高尚的師德修養、淵博的知識，精湛的教學藝術，真正成為先進文化的弘揚者和傳播者，成為學生前進道路上的引路人。
2、抓實校本教研和校本培訓，提高教師理論水平和教學實踐能力，讓教師走上名師成才之路。名校靠名師支撐，名師靠學校培訓。由此看來學校實現教、研、訓一體化是何等的重要，為了學校有更好的`發展前景，本期將做好以下幾項工作：
①積極組織教師參與各級部門組織的各項課改培訓活動，如，請專家來學校進行講座，或讓老師外出學習返校校後再進行彙報，可採用講座、上彙報課等形式。
②我們要分析研究目前本學科課堂教學的現狀，多渠道引導教師以課堂教學中出現的問題為研究課題，以學術沙龍、課堂觀摩、主題研討、教學設計、案例分析等方式開展課堂教學研討，在對教師課堂教學行為的觀察、分析與評價中去詮釋課改理念，真正實現理念與行為的有效轉化。
認真組織校內隨堂聽課、示範課、外出觀摩課、比武課等活動，把對課改理論的學習、對高師課堂的點評與教師個人課堂教學行為的反思有機結合起來，在觀摩、比較、分析、反思中實現理念與行為的有效轉化。
③組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學論文，用濃厚的學習研究氛圍感染、薰陶教師。
④加強對新課程的教學研究和加大實施新課程的宣傳力度。具體做法是：
a集體備課每4周不少於1次，每次活動都要做到有中心發言人，有記錄人員，每次集體備課先由中心發言人鑽研教材，蒐集資料，精心設計教案，作中心發言，然後組內成員交流意見，設計自己的教學方案，在此基礎上分頭上課，再課後集中反思。通過集體研討，可形成一個集體教案，也可以形成幾個充滿個性的教案；
b切實繼續抓好“一課例三研討二反思”的校本教研活動，充分發揮個人、集體備課組、教科室的作用。“一課例三研討二反思”方法有二：一是“一課例多人上”，即集體備課――第一人上課――反思、研修――第二人上課――又反思、研修――第三人上課，直至滿意為止，從中探討出一種最佳的教學模式在全校推介，真正達到教學資源共享的目的；二是“一課例一人上”，教導處、教科室組織全校教師對某一課例進行反覆研討、修改、匯聚集體智慧，從而打造出我校的“精品課”、“樣板課”，這樣以課堂教學為載體的教學研究活動，通過反覆觀看上課，親自參與反覆評課、研修，真正實現課堂教學研究羣體化，把教師引到教學改革的研究中來，讓每位教師由“教書匠”向“科研員”轉化。
c着實抓好課題實驗，以課題研究帶動課改。請實驗老師在課題負責人的指導下本期做好後期的結題工作，寫出可行性強，實用價值高的結題總結報告，爭取獲獎。
①聽課：可採取互聽互評方式。學校舉行教研課、示範課、比武課每個教師必須參加聽課、評課，並作好聽、評課記錄。每期每個教師聽課不少於15節，教研人員不少於20節。
②上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學隨意性。避免教學上出現原則性、科學性、知識性錯誤。課堂教學要求目標明確，訓練題密度適中，並分層次進行，不拖堂。提倡教師做到課前温習教案，課中調整，課後反思，平時要有一週以上的貯備課。我們將隨時抽查，推門聽課，及時瞭解教師的教、學生的學，提高課堂教學效率。
③繼續抓好語、數會考、期考的命題及試卷分析工作，尤其是六年級的迎考工作。我們將及時調整教學策略，彌補教學不足。教研組長每月認真及時地組織教師開展質量研討會，
4、強調音樂、美術、體育和科學等學科的特色教育，繼續組建各種興趣小組。
①近幾年來，我校特色教育得到了上級部門、家長和社會的好評，本期更應上好體育、美術、音樂課，廣泛開展各種體育活動、書畫展覽、舞蹈、聲樂和器樂技藝表演，力爭在各級活動中再創佳績。
②歷年，自然、科學實驗教學開創了我校新局面。周彬、侯曉雲等老師充分利用現有的教學設施進行教學，培養了學生多動手、多觀察、多思維的良好習慣和基本技能，學生在自然操作實驗中取得了一定的成績，受到了家長的好評，希望今年再接再厲。
5、鼓勵優秀青年教師與經驗豐富的教師發揮助人為樂的精神，對身邊的老師進行“傳、幫、帶”，大家共同提高。
6、認真開展好推廣普通話周活動，在此期間，組織好中老年教師參加校級美文誦讀比賽，提高專業素質。
1、化學教研工作圍繞市、縣教研室提出的要求，堅持以人為本，以新課程理念為指導，積極開展有效教研，努力構建高效課堂。充分發揮“研究、指導、服務”的工作職能，全面促進平陰教育的發展和教育質量的提升。
2、積極推進新課程改革，開展和深化化學教學研究和教育科研，基於常規教學，以改革課堂教學為突破口，努力營造適合學生科學素養養成的教學氛圍，立足指導學生進行探究創新性學習，深入研究化學課堂教學效率的提升策略，構建以培養創新意識和實踐能力為目標的高校教學模式。
3、以提高教學質量為首要任務，進一步強化質量意識，促進教師專業化成長，充分發揮化學教師的教育功能，力求大面積提高我縣中學化學的教學質量。努力做到：研究有新思路，改革有新突破，質量有新提升。
1、國中三年級完成魯教版化學教材九年級（上冊）和九年級（下冊）第六單元；完成相應探究實踐活動任務。（期中完成1～3單元內容）。
2、高中一年級必須完成化學1（必修）（山東科技出版社版）全部內容的教學任務，並完成相應探究實踐活動任務。有條件的學校可進行化學2（必修）第一章內容的教學。
3、高中二年級理科傾向班首先完成新課程高中化學課本選修模塊《化學反應原理》的教學任務。文科傾向班講完選修模塊《化學與生活》主題3合理利用化學能源。
4、高中三年級儘快完成新授課內容，完成有關學生實驗，並及時轉入第一輪全面複習。高三教學工作參照署期培訓會精神和《10年濟南市高三化學教學工作指導意見》執行。
1、樹立科學、正確的教育觀念，推進課程改革，全面提高教學質量。認真學習《新課程標準》《新課程大學聯考説明》，全面研究新課程教材，在教學實施中正確處理好五個關係：
五是實際教學與應對《大學聯考説明》要求的關係。力求在教學改革研究及教學質量提高方面有新的突破。
2、以改革課堂教學為突破口，加大教學研究的力度、深度和廣度。堅持“以學生的發展定教”，狠抓課堂教學效益，研究高效教學策略，提高課堂教學質量，提高教師教學改革的主動性，創造適合學生自主發展的教學組織形式。以新課標為主導，認真分析教材的結構體系、內容特點，理解編寫意圖、基本要求和質量標準，要從學生實際出發，精心設計授課方案。努力探索提高課堂教學效益的途徑與方法。
（1）充分發揮各校教研組長、年級備課組長的統領導向作用，改進工作作風，強調全局意識、團隊意識、服務意識、帶頭意識，加大管理力度，加強教師隊伍的建設。
（2）充分發揮市縣教學能手、學科帶頭人、教學評優獲獎者的模範帶頭作用，充分發揮縣中心組成員的教研能力和作用。強調教學骨幹的“三必須，一認可”，即：必須有深厚的新課程教育理論水平；必須有較強的創新精神、合作精神和研究能力；必須有大局意識，勇挑重擔，甘願奉獻；實際工作業績、學術引領作用要被廣大教師認可。
（3）搞好教學、教研的相互結合，加強對青年教師的傳、幫、帶，搞好新分配教師的上崗培訓工作。
4、組織開展以學生的能力培養為中心的多種形式的教研活動。
（1）以“3m·het”高效教學策略為主要研究專題，全面開展提高化學課堂教學效率的研究。
（2）組織全縣化學教師參加研討課觀摩課，加強相互學習與交流。
5、進一步加強化學教學業務管理，進行科學的教學評價研究。
（1）加強新課程教材的統研備課，提高廣大教師駕馭教材的能力，規範教師的教育教學行為。
（2）教研組長和備課組長要深人課堂聽課調研，檢查教學教研工作情況，檢查教學效果和教學計劃落實情況，並進行科學合理的評價指導。
（1）總結上半年工作，制定並佈置本學期教研工作。（8、9月份）
（2）組織全縣國中和高中教師化學課堂教學評比活動（具體事宜見另一通知）。
（3）深入學校進行教學視導與調查研究（9、10、11月份）。
（4）組織做好全縣各年級校際間新教材交流研討課活動。（10月份、11月份）
（5）組織好高、國中化學教師參加市裏舉行的各種教學研究活動。
（6）組織做好“09年全國高中奧林匹克化學競賽”的報名等各項準備工作。（12月份）
（7）做好市、縣教研室整體佈置的教學教研工作及其它機動性工作。
第3篇
根據我院特色專業建設、考試評估、教學標準化工作規劃，結合綜合教研室工作特點，制定教研室20xx年工作規劃。這項工作主要包括以下幾個方面：
1、圍繞土木工程特色專業建設，整合工程管理與工程造價專業，遵循學校“發展應用教育、培養應用型人才、建設應用型大學”的辦學宗旨，培養學生的實踐能力。
2、激發學生學習興趣，培養學生創新思維，提高學生解決實際問題的能力，培養高素質創新人才。綜合管理教研室在學院內部和全校範圍內開展各類學科競賽，有效促進了我校學科競賽的持續健康發展，規範了大學生學科競賽的組織和管理。鼓勵我院教師積極參與大學生學科競賽的指導，鼓勵學生積極參與學科競賽。
3、學科競賽主要包括以下項目：結構設計競賽、創新創業競賽、建築模型製作競賽、全國大學廣聯達軟件計算競賽、數學建模競賽、bim畢業設計競賽、工程文字競賽等實踐技能競賽。
1、負責綜合教研室的虛擬仿真實驗教學中心，根據教研室的工作內容和特點，利用好實驗室，向教師開放。建立健全設備設施管理制度，包括設備、材料、工具的登記、保管、維護、補償和借用制度。有完整的台賬和使用記錄。
2、建立健全信息化教學設備設施和教學資源的管理和使用制度，提高教育技術手段的現代化水平和信息化程度，建立多媒體資源庫，收集多媒體教學課件和課例。
1、全方位、多渠道開展創新創業教育，打造創新創業導師團隊，充分利用虛擬仿真實驗教學中心，將其投入實踐教學和科研。鼓勵教師帶學生參加創新創業和互聯網加的競賽，鍛鍊學生的能力，提高教師隊伍。
2、充分利用學校和學院的政策，保證教研室每一位教職員工享有平等的學習和提高的權利，每年至少外出學習交流一次。
1、7月去南寧參加第四屆全國虛擬現實教育論壇，還去廣西浩華科技有限公司調研討論了虛擬仿真實驗教學中心二期建設。
2、8月份寫出虛擬仿真實驗教學中心的管理制度、獎勵管理方法、工作量計算方法。施工vr實驗室招標及開標相關工作，確定中標公司，碼頭相關工作（討論簽訂合同、供貨進度及驗收付款等。）
3、9月，撰寫“20xx國家虛擬仿真實驗教學項目申報”；組織工程單詞比賽；推進和協調建築vr實驗室建設，重視建築vr實訓室的調試和驗收；
4、10月份構思施工節，制定實施方案。制定教研室工作量績效分配管理辦法和就業計劃。
5、11月全國結構設計大賽、工程造價技能與創新大賽；關注20xx年教育部產學研合作教育項目，積極與相關企業對接，撰寫教育部產學研合作教育項目申報書。
6、12月bim畢業設計競賽；期末要收回bim機房鑰匙，做好機房的班級管理和消防安全管理。
第4篇
為了順利完成院系交辦的各項教學工作任務，財務會計教研室20xx年2月～20xx年7月工作計劃經我教研室教師充分討論制定如下：
一、每位教師針對上學期教學情況，進行教學總結，主要進行試卷分析、課程教學分析、職業素質培養情況等。收齊本學期的任課教師的教學實施計劃，並嚴格把關。
二、做好會計信息化大賽的宣傳、組織、培訓工作，爭取賽出好的成績。進行會計從業資格考試、初級會計師考試的專題宣傳、答疑工作。
三、認真落實教改教研活動，每一名教師都要對自己所任教的課程進行分析，按照高職教育人才培養目標的要求認真組織教學，在教學過程中注意加強培養學生的技術應用能力和綜合職業素質，教研室定期組織教研討論。
四、加強招生宣傳，製作招生宣傳資料，加大宣傳力度。
六、繼續組織學習20 年頒佈實行的新企業會計準則，有關會計專業課程的教學要體現新準則的要求。
七、加強教師隊伍建設，繼續完善聽課制度。教師互相進行聽課評課，並進行教師聽課互評。
九、審定下一學期的教學計劃、課程大綱，安排授課教師。
十、做好畢業班畢業論文輔導、答辯、成績評定工作；做好畢業實習指導，實習日誌、實習總結的成績評定工作。
十一、認真做好期末考試、考查課的命題和審定工作，教研室主任要對各門課程的考試、考核方法認真檢查，保證教學質量。做好期末監考、閲卷、成績申報工作。
第5篇
20xx年春，我校將繼續堅持以新的課程理念為指導，以提高課堂教學效率為重點，以教學教研為支撐，立足各校實際，以解決在課程實施中所面對的各種具體問題為對象，以提升教師專業成長和業務水平為目標，以促進學生主動健康全面的發展為宗旨，推動我片各校課程改革目標的全面落實。為了更好地落實涼州區教育局國中教學工作會議精神，推進我片國中教育整體發展，均衡發展，根據抓教研促教學，抓教研上水平的內在要求，我片教研工作以新課程為導向，以科研為先導，搭建相互交流、相互學習、相互合作、相互提高的平台，不斷提高我片教研管理水平和教研質量，引導教師緊緊圍繞課程改革，深入開展教學研究活動，追求課堂效益的最大化，全面提升我片國中教育教學質量，為我區國中教學作出應有貢獻。
通過教研活動的開展，不斷提高教師專業水平，實現教育觀念和教學行為的轉變，解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領，力爭我片教研工作有特色、有實效，教學工作上層次、升台階。
加強對新課標下課堂教學改革的研究，強化提高教學質量的探索研究，不斷推動我片教學質量的持續提高，紮紮實實抓好教學的管理工作的研究，通過召開教學研討會，組織片內視導，提高我片各校的教學管理水平。
教研組研究制定教研活動計劃方案並定期檢查指導各校教研工作。各校中心教研組和年級(學科)教研組結合學科實際制訂好學科教研專題，各學科積極開展專題教學研究活動
（1）構建新的業務培訓模式,繼續推進“名師工程”。每個學科選出2-3名教育教學理念新、業務能力強、綜合素質過硬的教師作為學科帶頭人，讓他們發揮骨幹教師的示範引領作用,讓他們經常給教師們上示範課、觀摩課,起到名師引路示範的作用,推動觀念的轉變，促進學校骨幹教師的成長。
（2）深入鑽研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。通過派教師外出聽課，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑑各種先進教學方法，“拿來”與創新並舉，不斷推進教學改革，提高課程的實施水平。改變課程過於注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得知識與技能的過程成為學習和形成正確價值觀的過程。改變學生的學習方式，
確立學生在課堂中的主體地位，建立學生自主、探索、發現、研究以及合作學習的機制。在師生平等互動中確立教師的主導地位和學生的主體作用，從而促進師生共同發展，努力探索一條與新課程實施相適應的課堂教學新路子，促進教學方式改革。各校年級組在組長的帶領下，根據新課標的要求，隨時就教材和教法進行教研（不僅統一授課內容，更重要的是找出解決疑難重點的有效方法），同時，採取教導處集體安排（每週各科有兩節集體教研的時間）和學校領導聽課、教師個人隨機聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課，教齡不滿三年的教師每週聽課不少於2節；每學期進行校內優質課評選活動一次。
嚴格評課要求。評課時，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽課、評課效果，取長補短，共同發展。
（3）實行定期交流“課改所得”制度。教師要經常反思自己的教學行為，通過自我反思，形成反思習慣，倡導對教學進行課前、課中、課後的全程反思，同時及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓進行理性思考。各校內部，隨時交流。片內各校之間除網上經常交流外，每學期集體組織交流1次，在公正、公平進行評價的同時，解決課堂教學中遇到的實際問題。
建立促進教師不斷提高的評價體系。強調教師對自己教學方式的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平。本學期我們還將繼續對骨幹教師與普通教師分層管理，提出明確的要求，同時，使用學生課堂反饋表，教學反思質量，學生的激勵性評價質量等項目，加強對教師的考評，進一步完善教師評價制度。
新課程要求對學生的評價要體現“三個維度”課程目標，為學生的終身學習與發展服務。我們將繼續鼓勵教師要不斷研究和探索新課程考試的內容與方法、形式與策略，改革單一的考試評價模式，注重學生自我評價、過程性評價和發展性評價，既可採用書面考試、口頭表達、實踐操作等方式，也可用課堂觀察、課後訪談。可以繼續嘗試採用成長記錄袋，家長聯繫卡，鼓勵教師嘗試採用學科成長記錄袋。“成長即成果”，通過學生自評、家長評、教師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結合的方法定時評價學生，從而全面促進學生的成長。
加強專業引領，提升教師綜合素質。各校以校長、學科帶頭人、骨幹教師、教學能手等專業帶頭人為龍頭，積極組織聽課和評課活動。做到聽評結合，節節提高。並就教育教學實踐中所積累的先進經驗或新的教學思想進行專題講座；通過“請進來，走出去”教研活動，有計劃、有步驟地邀請教科研中心的領導、外校先進教師來校作專題講座或示範教學，不斷開闊教師眼界；有重點、有層次地組織教師外出參加培訓或聽課研討，回校後傳經送寶，提高學習的效益。通過上網學習，到閲覽室學習等多種方式等途徑，贏得專業指導。
紮實做好“五個一”活動。即有一本學習培訓專用筆記本，作好培訓學習筆記；有每一節課的全程反思，做好經驗積累；有一本案例集，每週一個課改案例；有一堂優質課，每學期一節校公開課；有一篇有價值的論文，每月提一個有關教育教學問題並組織研討。學校領導帶頭，及時發現課改進程中好的做法給以肯定、總結好的做法予以推廣、搞好教師的服務工作。並
（1）加強領導、落實措施，形成“我為人人，人人為我”齊抓共研的新局面。片中心教研組負責人要實行月碰頭會制。
（2）加強“科研促教，科研興校”領導組成員的職能作用，做到校長親自抓，分管領導具體抓，形成“層級負責制”。各學校要相應地制定出本校教科研製度和具體實施辦法，並彙編成冊供片內交流使用。
（3）加強教研理論學習，更新教育科研理念，增強教育科研質量意識，片中心教研組每學年教研理論學習不少於兩次，校中心教研組每學期教研理論學習不少於兩次，年級組或教研組每學期教研理論學習不少於4次，並做好記錄和資料收集
第6篇
本學期我區中學歷史學科教研工作將積極響應“機關創新行動”，按照市、區教育局、教研室的統一部署，根據歷史學科的工作特點，創新教研工作方式，以研究、指導和深入推進基礎教育課程改革為中心工作，以優化應對大學聯考、會考改革背景下的教學複習策略為抓手，以提高教育教學質量和促進教師專業發展為目標。必須認真學習和實施《全國基礎教育課程改革綱要》，增強課程改革的使命感和責任感，緊緊圍繞課程實施中的基本問題和規律，深入而全面、紮實而有效地開展課程改革。與教師一起，針對課程改革過程中出現的問題共同研討、共同尋找解決問題的方法，提升各自的研究水平和能力；必須嚴格實施市教研室的總體規劃，深入開展以課題研究為主要途徑、以課堂教學模式優化為重點的教育教學改革；必須認真學習省學業水平測試要求和大學聯考《考試説明》及會考《考試説明》，不斷提升畢業班教育教學質量；進一步加強教學常規建設，加強中學歷史師資隊伍建設，不斷拓展歷史教學的空間，大力開發課程資源，努力提高歷史教育教學質量，為全區中學生創設和提供儘可能良好的歷史學習環境，為實現我區“讓每一個孩子都接受良好的教育”的戰略目標做出努力。
我區義務教育階段課程改革和高中階段課改實驗已進入深入推進階段，本學期要繼續認真學習《全國基礎教育課程改革綱要》，積極推進並全面實施基礎教育課程改革。要充分發揮教研室的組織、協調、研究、指導、培訓等作用，不斷總結推廣課改實驗中的成功經驗，深入研究前一階段課改實驗中出現的問題，確保初、高中課改工作順利推進並取得成功。
（1）以優化課堂教學模式，提高課堂教學效率為重點，以青年骨幹教師重點指導對象的培養為抓手，充分發揮學科指導小組和課改基地的作用，舉行新課程課例觀摩及同題異構等研討活動。
（2）加強校本培訓和校本教研的指導工作，營造研究氛圍，拓展研究內容，深化研究主題。力求在校本課程開發、聯校教研活動、資源共享等方面有所研究、有所探索。
（1）組織教師認真學習教研室編寫的《武進區高中歷史教學改革指導意見》，選擇重點進行實踐探索，並在實踐基礎上修訂完善。
（2）組織高中歷史教學觀摩活動，通過教研活動進一步改進教學行為，不斷提升實施新課程的水平。
1、加強對08江蘇大學聯考試題及09大學聯考考試説明的研究，期初在對部分學校高三教學工作調研的基礎上，召開高三教師會議，着重探討複習教學的特點與方法，交流教學計劃，加強對複習教學實效性的研討。高三教師要在認真研讀《考試説明》的基礎上，全面、科學地安排好學期的教學複習進度。複習教學要理性分析考試説明與教學要求及教材的關係，要認真體會新教材所藴涵的傾向性提法及最新研究成果，要兼顧主幹知識紮實與學科基本能力培養，專題複習要以複習主幹知識和培養能力為核心。高三教師要經常進行教學反思，及時糾正教學偏差。訓練要精選精練，避免勞而無功。要特別注意學生學習積極性和自主性的培養，要改進教學方法。
2、要高度關注江蘇新大學聯考方案的調整對09大學聯考的影響；積極做好大學聯考信息的收集、整理、傳遞工作；幫助各校老師選好用好各種複習資料。
3、根據室的統一安排，組織好“一模”、“二模”兩次考試的相關工作。組織老師參加沿江五縣市研討活動及常州市高三歷史教學工作研討會後續會議。
4、結合教學協作片複習研討活動，組織九年級歷史教師認真學習常州市20xx年會考歷史科考試説明與要求，明確會考歷史學科試題改革的方向，指導教師有效開展複習教學，高質量地完成會考任務，並充分發揮會考對教學的引導作用。
5、充分發揮學科骨幹及中史會理事會的作用，加強對部分學校的歷史教學工作的調研與指導。
加強我區歷史學科已有區級以上課題的管理、指導與交流研討工作；深入開展省級課題“中學歷史三史法課堂教學模式”的研究。將此課題的部分研究成果推廣到實際的課堂教學中，並展開以此課題為延伸的其他教學研究活動。通過課題研究帶動我區歷史教師深入開展課堂教學改革活動，力爭早出成效，擴大受益面。
1、部分學校高三教學工作調研及區高三歷史教師會議，交流複習教學計劃與策略，着重探討新大學聯考方案下複習教學的特點與加強複習教學實效性的方法。
2、召開“三史法”課題組會議，交流上學期研究成果、體會，部署本學期深入研究的有關工作。
3、召開青年骨幹教師重點指導對象座談會，研究專業發展目標，確定學習研究任務和相關活動。
1、召開區高二歷史備課組長會議，交流必修學業水平測試複習應考策略及大學聯考方案調整下選修科的歷史教學有關事宜。
1、組織全體高三老師參加大市高三歷史複習教學研討會（後續會議）。
2、開展國中歷史教學觀摩研討活動。主題：優化教學過程，提高教學效率，提升專業水平。
4、協助各教學協作片做好09會考考試説明培訓及複習研討會等工作，明確會考改革的方向，提升會考複習教學效率。
2、組織高中歷史教學同題異構觀摩活動，研討課堂教學模式優化的策略，座談《武進區高中歷史教學改革指導意見》的學習體會。
3、區中史會理事會對部分學校高中歷史教學工作的調研與指導。
5、召開歷史學科區級以上教科研課題組組長會議，交流課題進展情況。
2、“三史法”課題組學期總結會議，交流研究進展情況，彙總有關台帳資料。
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