高教研室工作計劃7篇

工作計劃可以分長遠計劃、中期計劃和短期的計劃，工作計劃作為與領導溝通工作最直觀最有效的方式之一，下面是本站小編為您分享的高教研室工作計劃7篇，感謝您的參閲。

高教研室工作計劃篇1

一、進一步加強教研室的日常管理工作

1、進一步規範教學秩序，建立教師自查、教研室抽查和政治學院統一檢查的教案檢查制度。

2、積極開展有效的教研室業務學習活動，在整合教學科研力量上下功夫。

3、強化質量意識，監督檢查各個教學環節，尤其在期初、期中和期末教學檢查中規範教學行為，提高教學質量。

二、積極深化教學改革研究與實踐

1、順應改革，建構“網絡教學平台與概論課程教學整合”的教學模式。教研室承擔了全校《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程，已經進行了一系列的教學改革。

今年教研室將繼續健全和完善網絡教學平台建設，主要着手以下工作：

（1）、以網絡教學平台為載體，建立健全教學資源庫。既要建立與課本內容相對應的資料庫，從信息化環境和教學資料中獲取信息，尋找鮮活生動的材料，把零散的碎片化的資源信息，通過文本、音像等教學媒體進行整合，把能用於概論課信息化教學的資源，包括文本、圖片、音樂、影像等，分類存放；有要建立時事政治資料庫。將時事政治的背景資料按重大事件、熱點問題等組成相關專題，將網站上已優選的專題進一步優化，形成比較全面的、有一定深度的時事政治材料庫。

（2）、以網絡教學平台為載體，加強師生互動學習方式。毛中特課程在網絡教學平台上，教師根據教學內容進新設計教學方案，尋找切入點，將案例教學與討論是加以綜合交叉應用，在此基礎上提出相應問題，引導學生自主學習，並藉助平台互動討論區和作業區，與學生互動討論，解決學生的`問題，進行學生學習過程的評價，指導學生完成相應作用。把傳統課堂的師生交互發展到網上的師生交互、人機交互、學生與學生的交互三位立體的交互模式。

三、推進考核制度改革

1、在教學過程中，根據思想政治理論課課程體系自身的特點，考試方法以過程性考試為主，提高平時以及網教平台的作業的比重，探索計算機考試的推進。

2、改進和完善考試方法，着重考查學生對所學內容的理解、接受程度和實際運用能力。

四、加強實踐教學環節建設

為進一步弘揚中華優秀傳統文化，激發大學生研讀馬克思經典的熱情，積極踐行社會主義核心價值觀，營造濃郁讀書氛圍，教研室計劃在全校舉辦“誦讀經典書香青春”經典誦讀活動，以小組提交視屏的方式進行。

高教研室工作計劃篇2

一、加強各教研組備課小組為中心的集體備課。加強各教研組備課小組為中心的集體備課。針對各科教材課時的安排、教學的設計、針對各科教材課時的安排、教學的設計、重難點的剖析和教學實踐的反思，以備課小組為中心進行教學研究交流活動，特別是對新實踐的反思，以備課小組為中心進行教學研究交流活動，課改的理論學習、課例觀摩、專題研討等進行集體備課，課改的理論學習、課例觀摩、專題研討等進行集體備課，及時交流探討切實可行的教學方法，總結成功的經驗，解決遇到的困難和問題，討切實可行的教學方法，總結成功的經驗，解決遇到的困難和問題，使不同年級的教師共同成長。使不同年級的教師共同成長。

二、加大組內推摸課的聽課力度，加大組內推摸課的聽課力度，課堂教學效果。課堂教學效果。“問渠哪得清如許，為有泉頭活水來。”加大學習組內推摸問渠哪得清如許，為有泉頭活水來。學習組內推摸課的聽課力度，是教師們行之有效的“活水”課的聽課力度，是教師們行之有效的“活水”。只有不斷更新教學方法，不斷充“學方法，不斷充“電”，“取人之長，補己之短”，才能不斷提取人之長，補己之短”高教學水平，取得令人滿意的效果。高教學水平，取得令人滿意的效果。

三、加強對學科帶頭人、骨幹教師和優秀教師隊伍的培養加強對學科帶頭人。根據教育局《關於加強教研員隊伍建設意見》的文件精神，根據教育局《關於加強教研員隊伍建設意見》的文件精神，逐步建立一支思想素質過硬、精良的教師隊伍，逐步建立一支思想素質過硬、業務素質精良的教師隊伍，發揮他們在全校教師中的引領和示範作用。積極開展公開課、優質課的彙報，們在全校教師中的引領和示範作用。積極開展公開課、優質課的彙報，教育教學的示範者，教教師使他們成為我校先進教育理念的傳播者，他們成為我校先進教育理念的傳播者，教育教學的示範者，專業成長的引領者，在課堂教學和教研中發揮應有的作用。專業成長的引領者，在課堂教學和教研中發揮應有的作用。

四、為教研組長創造機會外出學習培訓創造機會讓教研組長走出去接受各級培訓，使他們深入領會新課創造機會讓教研組長走出去接受各級培訓，標和新教材的精髓，同時讓骨幹教師經風雨、見世面、上層次。標和新教材的精髓，同時讓骨幹教師經風雨、見世面、上層次。外出學習的教師回來後要向全體教師彙報，達到一人外出學習集體受益、學習的教師回來後要向全體教師彙報，“一人外出學習集體受益、資源共享”的目的，通過外出學習培訓、聽觀摩課等方式，使其在教資源共享”的目的，通過外出學習培訓、聽觀摩課等方式，學實踐和課題研究中不斷得到鍛鍊與提高。充分發揮教研組長以老“學實踐和課題研究中不斷得到鍛鍊與提高。帶新，以新促老”的模範帶頭作用，鼓勵教研組長積極進取，帶新，以新促老”的模範帶頭作用，鼓勵教研組長積極進取，開拓創新，成名成家。創設“比、學、趕、幫”，人人爭先，團結協作的氛名成家。創設“人人爭先，圍，使各科教師在教學研究中提高，在協作中成長。使各科教師在教學研究中提高，在協作中成長。

五、切實提高教師的素質教師是人類靈魂的工程師。為人師表，敬業愛崗，無私奉獻，教師是人類靈魂的工程師。為人師表，敬業愛崗，無私奉獻，都應成為二十一世紀教師的座右銘。教師不僅要有堅定正確的政都應成為二十一世紀教師的座右銘。治思想，強烈的事業心和責任感，還要有較好的個人品質：治思想，強烈的事業心和責任感，還要有較好的個人品質：嚴以律己，以身作則，談吐文雅，衣着整潔，舉止文明等。律己，以身作則，談吐文雅，衣着整潔，舉止文明等。在市場經濟體制條件下，能自覺抵制拜金主義、享受主義，濟體制條件下，能自覺抵制拜金主義、享受主義，極端個人主義腐朽思想的侵蝕，潛移默化地去影響自己的學生。做一個像陶行腐朽思想的侵蝕，潛移默化地去影響自己的學生。知一樣“捧着一顆心來，不帶半根草去”品德高尚的人。知一樣“捧着一顆心來，不帶半根草去”品德高尚的人。

高教研室工作計劃篇3

一、日常教學組織工作計劃：

1. 開學前：各老師準備好教材、教學課程大綱、課時授課計劃、教學進度表、教案，大學教研室工作計劃。大綱、進度表、課時計劃在開學後一週交至系教務辦。

2. 開學二週後：對所屬教師的教案、大綱、課時計劃要審定和檢查。

3. 安排晚自習輔導答疑，每位教師每週一晚上。

4. 安排教師指導學生的導師的學生名單，要求每位教師要經常與被導的學生進行學習輔導、談心等。關心愛護學生，使學生心理與身體、學習共同健康成長。

5. 組織公開課觀摩，特別是青年教師最少有一次公開課和參加講課比賽，集體討論各種教學方法，儘量推廣最好的教學方法。促進教學方法的提高和多樣化。

6. 每位教師每學期要多聽課，多向其它教師學習，取長補短，並且有記錄。

7. 教研室主任要對每位教師進行聽課，掌握教學動態，檢查教學進程和教學方法，教學水平和教學態度。

8. 期中教學檢查：對每位教師的教案、作業佈置與批改、輔導、聽課等進行檢查，結合學校的教學檢查，對位每位教師的教學工作進行量化考核，並且上報教務處和留系存檔，工作計劃《大學教研室工作計劃》。

9. 期末考試、出卷、監考、閲卷工作

（1）每位教師對自己的課程要負責出a、b兩套試卷，並附有標準答案和評分細則。兩套試卷相同知識點不能超過30%，要逐步建立每門課程的試題庫。

（2）監考要嚴肅、認真、負責安排、公正無私、關心愛護學生。要有成績分析和試卷分析，以符合“正態分佈”為理想試卷。最後上報系教務辦並報校教務處。

二、實驗實訓課管理：

1. 實驗課：有條件的要達到100%的實驗開出率，要有預約記錄、實驗記錄和學生的實驗報告書，期末一併交至系存檔。

2. 實訓：在校內外實訓基地的，也要存相應記錄並存檔，要求有學生的實訓鑑定、記錄、結果一併存檔。

三、畢業論文安排：

1. 每個學生要有一名畢業論文指導教師。

2. 畢業論文的題目儘量一生一題，不要重複。

3. 畢業論文要有多次修改的記錄， 要有評語並存檔。

四、各種政治學習和業務學習。

五、安排一次或以上的學術講座。

六、鼓勵教師進行教學研究，每學期的教研論文要存至個人業務檔案裏。

七、制訂本學期的科研課題和計劃。

八、上報一門校級精品課程和計劃。

（1）已報校級精品課程的《藥理學》準備報省級。

（2）準備報《有機化學》為校級精品課程。

九、製作多媒體課件。

十、組織參編、主編各種教材、講義和實驗指導書。

十一、完成其它工作的計劃和協調工作。

十二、組織學生對各老師授課進行考核，並結合期中教學檢查記入考核成績，作為考核教師教學能力的指標之一。

高教研室工作計劃篇4

一、學習教學基本要求，明確工作重點

組織老師學習並認真領會《高職高專教育英語課程教學基本要求》的各項內容，特別要強調教務處對教學管理的工作思路，優化課堂教學、優化實習實訓、優化師資隊伍、優化教學管理。

二、落實常規教學檢查，確保教學

認真做好“備、教、批、輔、考”五個環節，配合學院和系部在每月進行教學常規檢查，及時發現問題，解決問題，力求教學上的創新。每月25日之前上交教案、作業、聽課記錄本，按新授16周書寫教案，合理安排教學內容。按計劃授完本期課程，教案統一格式為：

1、每兩節課一次教案，每次教案頂端須寫下第幾周第幾次教案；

2、教學內容；

3、教學目的及要求；

4、教學重點；

5、教學難點；

6、教學方法；

7、教學工具（可略）；

8、教學步驟：

第一步為複習導入；第二步為新授；第三步為練習鞏固；第四步為小結；第五步為課後作業佈置；第六步板書設計（可略）。

9、教學後記。

要求全英文書寫，不亂畫亂改。聽課：教齡三年以上每月兩節，三年以下的每月三節。

作業：口語、聽力可以沒有作業，但須佈置課外作業，其它科目一週一次作業。另外，上交表冊及時和質量和參加教學活動，也納入評比考核當中，所有老師隨時做好被聽課的準備。

三、大力開展工作教學改革，提高教學質量

積極開展外語教學方法的`研究，撰寫論文，認真學習先進的教學理念，多使用現代化的教學手段，多培養學生的英語綜合應用能力。老師要不斷更新知識、更新觀念、及時調整教學方案，使自己的教學適應學生，滿足學生。

四、積極開展教研活動，提高教師業務水平

1、組織教師相互聽課、評課、互相取長補短。

2、按應教年級和課程，進行集體備課，為教學出謀劃策。

3、積極研討説課理論及方法，提高老師説課演練水平。

4、組織本室所有教師與外教共同交流教學方法及心得。

五、完成學院各系部以交給的其它工作

總之，本室決心積極響應學院、系部的各項號召，力爭在新學期各項工作有更大的進步。

高教研室工作計劃篇5

一、指導思想

本學期教研室將全面貫徹各級教育工作會議精神，繼續踐行“立足多元、讓每位學生享受適合自己的教育”的辦學理念，以“精細化管理”為切入點，以“促進教師成長”為着力點，以推進“聚力文化、給力課程、張力課堂、魅力教師、活力學生、助力評價”之“六力”建設為突破。這一總體思路。以務實的工作作風，精心謀劃，確立明晰的工作思路與工作重點，推動教研工作上一個新台階。同時，根據我校在這一學年的總體安排，教研室將認真落實學校本學期工作重點，積極為一線教學尤其是中、大學聯考備戰提供高質量的服務。

二、思路與重點

1、工作思路：

以教研組（備課組）、骨幹教師品牌建設為推動力，把教研組建設放在重要的位置上，充分發揮教研組長的潛能，實施備課組長、教研組長的量化考核制度。深化校本研修、提高校本研修的有效性。充分激發和調動廣大教師立足課堂主陣地，發揮骨幹教師和學科帶頭人的示範作用。有計劃地組織教師進行教師基本功演練活動，提高課堂教學實踐能力，本學期要繼續做好崗位大練兵活動，舉辦“同題異構課堂教學暨骨幹教師展示課”“新教師（新任畢業班教師）彙報課”等活動。加強課題的過程管理，紮實做好學校“十二五”有關課題的研究工作，以科研促進學校發展，以科研促進教師成長，組織教師在“文化建設”“課程建設”“張力課堂”“評價轉型”“微型教研”等方面開展專項研究，確立研究課題，把教育科研“親近老師、走進課堂”落到實處。力求課題方向與當前教育改革的熱點緊密聯繫，與我校的教育教學實踐緊密聯繫，以保證課題研究過程和研究結果的實效性。

2、工作重點：

（1）做好教科研的常規管理，加強教研組、備課組建設，實施量化考核制度。

（2）本學期組織一次以“張力課堂”為主題的縣級公開周活動。組織一次新教師（新任畢業班教師）彙報課的校級公開周活動。

（3）組織40歲以下的青年教師進行一次校級“把握學科能力競賽”活動。

（4）組織課件製作評比活動，提升教師現代教育技術能力，充分利用我校先進的多媒體教學資源。

（5）期會考後組織一次開展“美麗教師·課堂展示周”活動，優秀展示課定性為校級優秀公開課，學校將頒發證書及獎金。

三、目標與措施

（一）教研組管理

進一步發揮教研組的職能作用，使教研組成為學校教學研究與改革、教師成長與發展的陣地。

1、教研組長是整個教研組建設的靈魂人物， 教研組長應是課堂教學的潛心研究者和改革者，教研組長是教研組建設的核心，是教學研究的關鍵。不斷強化教研組長在學校教學中的核心地位，充分發揮他們的能動性和創造性，促進他們不斷學習、思考、轉變觀念，提高教研組活動的實效性，最終提高學校教學質量。

2、加強教研組工作的過程性管理，落實每週一次的組內教研，使教研組的常規工作與活動組織持續、有序、高效。教研室將繼續組織人員抽查，及時反饋出勤情況，並組織行政人員參與教研的全過程，使教研活動真正落到實處。

3、引導各教研組研究大學聯考動向上取得突破。明年我省開始使用全國卷，各教研組要召集本組成員努力研究大學聯考新動向，根據我校實際，力求通過加強教研製定出一套適合我校學生實際的複習方案，對“考什麼”、“怎樣考”、“考到何種程度”有一個清晰的把握，進一步激發我校學生的內驅力學習，提高教學效率。

4、加大教學教研力度，完善教育教學質量監控體系。加強與教研協作校的交流，組建網上教學資源庫、組織教學觀摩、開展校際教研活動等形式，提升課堂教學實效。

5、遴選骨幹教師開設示範課，發揮骨幹教師的帶頭作用，催生更多骨幹教師和名牌教師的產生。各教研組期初工作計劃上至少要安排2-3名學科帶頭人、骨幹教師帶頭展示示範課。組織一次以“張力課堂”為主題的縣級公開周活動。

2、召開特長班科任老師座談會，探討如何上好特長班文化課，讓特長生更容易接受。並進一步修訂數學和英語的適應性教材。

3、教研室將牽頭把我校多樣化發展改革實驗校的工作經驗整理成課題材料，上學年已經申報省“十二五”規劃課題，爭取在省級課題研究上突出我校多樣化發展改革的特點。

4、收集整理多樣化改革實驗校工作經驗，形成文字材料進行推廣和宣傳。

（五）教研成果推廣工作

1、廣泛聽取廣大教師的合理化建議和意見，一切從實際出發，儘可能滿足教師的多樣化、個性化發展需求。配合學校，深入班級聽課，調研我校各年級各學科的教學現狀，採取有效措施，推進各學科的教學改革。

2、收集學校典型的具有推廣價值的各個方面的經驗，例如我校的藝術教育、多樣化辦學的經驗、名師工作室的運作經驗等向各級各類報刊、網站推薦和介紹，擴大我校的影響力。

3、繼續辦好《濤聲》，豐富內容，讓《濤聲》成為我校教師展示教研才華的舞台和交流思想的平台，並把我校喜訊、成果同兄弟學校交流，並以此為渠道向上級部門彙報。

（六）教學常規管理

1、進一步完善教學常規工作檢查制度。學科教研組對各項常規教學工作進行經常性檢查，督促、並做好記載；教研室、教務處將不定期進行抽查，對常規工作不到位的按照有關規定處理並在教師例會上給予通報批評。

2、進一步落實推門聽課制度和聽課統計制度。要求每人每學期聽課不少於20節，做到“凡聽必評”，及時與上課教師交換意見。

3、開展以“工欲善其事，必先利其器”為文化引領的教師讀書工程活動。通過讀書學習的方式，進一步喚醒教師省察的智慧和探究的勇氣，促進在個人專業發展中內力的積澱。並於期末上交讀書筆記，字數不少於一萬字。

4、配合教務處做好研究性學習及選修課的開展。

5、配合好上級相關部門做好校際、片區教研活動及各級各類的比賽活動。

高教研室工作計劃篇6

1、確保按時召開每兩週一次的教研室工作會議，做到每次會議有主題、有討論、有結果、有記錄，會後有行動、有實施。所有教師進行專門的教學研討座談，談如何提高英語課的教學效果，如何提高學生對英語的興趣，如何提大學聯考試的，等，大家可以談自己的教學方法、教學經驗、心得體會，以及在教學中發現什麼問題，有什麼建議，等等。

2、抓好備課組建設，多指導、多督促，除了做好每兩週一次備課活動外，還要組織聽課評課活動，要求每位參與聽課的教師要積極參與評課。進一步貫徹學科“傳幫帶”，充分發揮室內中老年的帶頭作用，要求他們向青年教師公開自己的課，並指導青年教師教學工作，注重對青年教師的培養，要求每週多聽課，多交流，多爭取其他老師的指導，並積極參加校內外各項教學活動，室內工作爭着做，不斷鍛鍊自己，提高自己。

3、要求各位任課教師真正嚴肅對待課堂教學、嚴格要求課堂教學秩序，不能對課堂不良行為的存在熟視無睹。課堂上如有缺勤或者其他違紀現象，任教師有責任儘快將信息反饋給輔導員或系部負責人，協助學生管理工作，以便共同有力地保障課堂教學秩序和效果。

4、各教師立足本學科陣地，紮實推進課程改革，徹底轉變教育觀念。在教學過程中要加強創新意識，用課程教學改革的理念武裝自己的頭腦，把課程改革的理念貫徹落實在平時的課堂教學之中;要優化教學過程，注重提高課堂效率，端正教學思想，改進教學方法，做到在練習中學英語，在使用中學英語，在活動中學英語，想方設法創設語言情景，加強朗讀及閲讀下載訓練，培養語感，增強文化意識，儘可能讓學生學到道地的英語，為培養實用的外語人才作貢獻;要培養學生積極主動的學習態度，關注學生的學習興趣和生活經驗;培養學生樂於探究、勤於動手、明辨是非的.能力。讓學生在經歷學習的過程中獲得知識，習得能力，讓學生在課堂上學習科學研究的方法，培養綜合運用知識的能力。

5、教學和科研兩手抓，在完成教學任務的同時，組織教師申報課題、撰寫論文等，以此來進一步的提高大學英語教研室教師的業務水平，從而提高教學質量。

高教研室工作計劃篇7

一、指導思想

為了進一步提高我校教師教育教學理論水平、教科研能力和現代化教學技能，加強師資隊伍素質建設，從精神內涵層面提升我校校園文化氛圍；針對我校學生學習基礎和就業實際情況，深入探索適合當前幼師生教學特點的培養目標、課程體系、教學方法，嘗試性培育和拓展新的專業設置，切實提高我校辦學水平和教學質量，使我校在激烈的競爭中立於不敗之地，特提出本計劃。

二、現狀分析

（一）、我校辦學現狀分析

經過我校教師和幾代領導的不懈努力，我校目前主要依託幼師專業，在競爭激烈的中專辦學夾縫中生存。由於幼師畢業生在不遠的將來有可能出現飽和，幼師畢業生就業日益向大專層面延展，我校目前單一的辦學方式，很不利於我校在日後的中專辦學中永葆不衰的活力。

因此，通過教研工作，引導我校教師，凝聚心智，廣開思路，羣策羣力，逐步將當前我校的藝術中專專業做大做強，乃至孕育出更具持續性就業活力的新的專業——比如在幼師技能課和原有文化課的基礎上，再根據學生未來就業意向，分別進行旅遊地理、家政技能和禮儀、企業文化管理、文祕寫作、計算機應用基礎等課程的強化培養，以及對部分原有文化課符合實際地加以變革整合，那麼我校畢業生將來的就業出路就會廣泛的多！在此基礎上逐步孕育出嶄新的不同於其它中專學校現有的專業——其實是個專業新名詞的醖釀產生過程，這樣就可為我校日後繼續掛靠或報批校名以求更長時期的生存奠定了嶄新的基礎。此舉及於我校，當前是尤為必要和緊迫的。

（二）、我校教學現狀分析

如果我們願意聆聽老師們的真心話，我們會有許多辦法聽到。目前我校在不少文化課的教學中，乃至某些技能課的教學中，都存在着學生不願意學，教師不願意教的情況；存在着教學追求限於無奈，只好得過且過的現狀。這種情況和現狀，責任不能歸咎於老師（辦國中和高中時，我們就是依靠這些老師，創造了名列前茅的成績，所以，我們不能抱怨我們的教師），也不能簡單地歸咎於學生，學生們誰都想學好；當然，更不能歸咎於領導集體，我們的領導集體都很敬業。其實，主要問題出在我們核心領導的辦學指導思想所造成的內部管理長期不能以質量為中心上。不以質量為中心，除了教學常規量化一下（老師們有的是應付的辦法），教師們的課堂教學就很少受到關注。老師們想要成就感，但受不到關注的教師勞動，往往都變成了無謂的勞動，更談不上成就感。於是，教風只能出現鬆散一團的局面。

鑑於此，儘快扭轉這種被動局面，立即突出“質量中心”，切實關注教師們的課堂教學，關注他們的探索性勞動，引導他們追求一個教師應有的成就感、使命感，是我們強化學校管理的當務之急，是我校教研工作急需解決的問題。

（三）、我校當前課程設置分析

從93年辦幼師至今，我校在經歷理念卓然的李長坡、呂汝凱兩位副校長領導的幼師課程改革之後，基本上使我校幼師課程設置趨於穩定和成熟。他們的貢獻難能可貴。然而，由於幼師畢業生就業的新形勢朝着大專層次延展，幼師畢業生可能即將出現飽和，我校面臨全新專業的孕育和探索，這就使我們有必要本着更有利於孕育新的專業產生、更有利於學生就業、更有利於學生感到實用願學的原則，將課程設置變革再一次引向深入。這一點，必將是我校教研工作和教務工作必須承擔起來的艱鉅而又光榮的使命。

三、我校教研工作計劃教研工作任務

及於以上分析，我校教研工作任務可以確定為以下幾個方面：

（一）、引導教師探索更加適合我校幼師生未來就業的培養目標、課程設置、教學方法，勇於進行校本課程開發，使我們的課堂出現學生願學、教師肯教的局面，切實提高我校辦學質量。

（二）、引導教師勤于思考、勇於實踐、大膽探索，孕育和培養能展我校師資優勢之長、利於我校長遠生存的全新專業。

（三）、引導教師積極學習新的教育理念、大膽嘗試新的教學方法，並逐步使其成為我校教師評級、評先、崗位績效和工作的必須，促成我校校園文化內在本質的變化。

（四）、引導我校教師利用我校網站，建立教研博客，利用網絡等現代工具，使教研更加靈活和多姿多彩，從而克服過多集中造成老師生活負擔的弊端。

（五）、引導我校學生利用我校網站發帖交流，創建博客，將學生的思想、情趣、學識導向開放進步，這樣不僅可以提高我校網站點擊率，還可以出現老師與學生、學生與學生之間的良性互動，從而達到教育的和諧。

（六）、組織開展集體備課、同上一課活動，引導教師時時思考課堂、共同關注課堂，變“小作坊”式的備課、上課為集體行為。這樣本身就能造成教師勞動的廣泛關注。

（七）、組織教師開展課件創意大賽，引導教師熟練掌握現代化教學手段。

（八）、逐步確立“優質課申報制度”，並在此基礎上逐步開展骨幹教師、學科帶頭人、教學能手的評選和推薦工作，使教研活動成為教師評級、評先的必須，成為績效工資發放的依據之一，並最終促成我校教研工作濃厚氣氛的形成。

（九）、課題立項向省級立項方面突破，以解決我校教學中的困惑為課題選題，最終使教育科研成為解決我校教學實際問題的有效方法。

（十）、利用網絡，組織教師開展教育教學論文比賽，擇優推薦發表，在不花錢買論文方面有所突破。

（十一）、建立我校教師教研電子檔案，進行教研跟蹤管理，併為職稱評定提供相關認定。

四、我校教研工作實現的途徑和方式

（一）、以我校網站為依託，積極開展網絡教研。

（二）、集體備課、同上一課活動。

（三）、優質課申報和評比活動。

（四）、一月一次集中學習和討論活動。

（五）、課件創意大賽活動。

（七）、我校教學實際存在問題討論、思辨，並最終形成立項課題活動。

（八）、校本課程開發活動。

五、保證我校教研成果真正形成的舉措

（一）、通過優質課申報評出的優質課，因其關注的不只是一節課，更多地是通過學生評價、隨機聽課、論文撰寫、常規考評等多方面因素產生出來的，其含金量要遠遠高於參加的`其他級別優質課，並且此舉有利於教師教學水平的真正提高，因此建議對評選結果的使用，除與評級、評先掛鈎外，還要給予物質獎勵和證書認證。

（二）、對從事適合我校幼師生未來就業的培養目標、課程設置、教學方法、孕育和培養全新專業研究和探索的立項課題，因其任務艱鉅，意義重大，建議學校給予必要的資金扶持，其成果一旦被學校採用，即與評級、評先掛鈎。

（三）、對於為解決學生願學、對學生綜合素質培養和就業有實質意義的校本課程開發，其成果一旦試用成功，建議以教材方式被學校推廣，其收入除拿出一部分獎勵相關教師外，其餘部分留作教研基金。

（四）、其它教研成果，如論文數量質量、教育技能比賽等，建議提高在職稱評定量化考評方案中獎勵部分的比重為宜（原來僅以課時量進行加分，過分注重量而忽略了質）。

六、本期我校教研工作具體安排

三月份

（一）制定教研計劃——3月3日

（二）組織教研組長學習傳達教研計劃，部署本期計劃教研工作——3月10日前

（三）組織教師學習“校優質課申報”方案（屆時行文），同時啟動集體備課制度和同上一課制度（另行方案）——3月16日前。

（四）組織教師申報“xx市電教優質課評選”——3月底前。

（五）組織教師申報我校優質課——3月底前。

四月份

（一）啟動校優質課評選工作——4月1日——30日。

（二）啟動我校教學與課程設置討論（方式：印製問卷及建言表，以書面形式反饋意見）——4月中下旬。

（三）圍繞我校教學與課程設置存在問題，確立我校計劃範例課題立項，展開研究；併為上報地、省級課題做好準備——4月下旬。

（四）組織教師在我校網站開設教研博客，互訪互評，實現交流——4月下旬。

（五）、組織我校教師申報xx市課件和電教論文評選，——4月底前。

五月份

（一）分組組織教師進行課件設計技能培訓，屆時另行方案——5月1——20日。

（二）對計劃範例課題研究進行指導和跟蹤檢查——5月中旬。

（三）舉辦一次課件設計競賽——5月下旬。

六月份

（一）啟動校本課程開發工作，為下期教學做準備。——6月1日——30日。

（二）建立和完善我校教師教研電子檔案——6月底前。

（三）總結、整理本期教研成果，推動未完成項目繼續進行，並將有建設性的意見和成果提供給學校。

xx教研室