班主任是整個班級的管理者和負責人，開學家長會是瞭解家長們的需求，建立良好的家校溝通環境。在開學家長會上，班主任要發揮積極的作用，深入理解家長的需求，傳遞班級的信息，構建家校聯繫橋樑。
第1篇
我是一名語文老師，一（3）班班主任。我姓陳，我叫xx。以後可以叫我陳老師。首先歡迎家長和孩子來學校，成為一（3）班大家庭的一員。我非常感謝大家在百忙之中抽出時間參加這次家長會。孩子的成長不僅需要學校的培養，更需要家庭教育的重要性。相信大家聽了剛才校長的講話，對學校的理念有所瞭解。雖然我們是新學校，但教育教學理念非常明確具體。“以學生為本”是我們學校的特色教育。我們希望受教育的孩子不僅能讀好書，而且能做好事，做好人。本次家長會主要分為以下幾個部分：
屏幕上有一（3）班老師的聯繫方式。請在《學習日誌》中填寫家庭和學校的聯繫方式，記得補充孩子的個人信息和相應崗位家長的聯繫方式。
開設的主要課程有語文、數學、英語、音樂、美術、體育、綜合實踐、漢字訓練、閲讀、勞動等。
4、多寫：培養正確的書寫姿勢和坐姿，正確書寫拼音、筆畫順序和漢字。
（1）家長每天上午8： 20、下午4： 20帶孩子上下學（12：10放學，中午14：00上學）。
（3）一年學習所需準備的物品：書包、鉛筆盒、10支2b鉛筆、轉筆刀、橡皮、水彩筆、油畫棒、圓頭剪刀、膠水、a4紙繪本、5個方格、2本拼音書、5本漢語拼音書、茶葉罐、紙巾、太陽帽、小鬧鐘、繪本、童話、筆筒
（5）繪本閲讀要求：每晚閲讀繪本30分鐘，9月1日上學，每個學生至少帶三本繪本回學校。
（6）午休要求：每個參加午休的學生有10分，要求安靜用餐，安靜午休。學生吵鬧行為影響同學，扣10分，需要停止午餐和午休一週。
（7）一年級孩子應該養成的十一種習慣：早睡早起；早上上廁所；吃一頓豐盛的早餐；按時上學；經常做家務；常規操作；家長閲讀；整理書包；提前計劃；文明禮貌；安全和自我保護。
學校的建設需要所有家長的建議和提議。請在家庭委員會申請表上寫下你的建議或問題。
在此，希望家長能夠理解、支持並積極配合學校教育，及時向老師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭與學校的關係。同時，我們也歡迎您對我們的工作提出寶貴的意見或建議。教育好孩子是你的願望，也是我們學校和老師的最終目標。
祝各位家長工作愉快！祝您的孩子健康成長，學業有成！謝謝大家！
第2篇
歡迎各位的到來!在這裏感謝各位家長給予我們班級工作大力支持。今天我們在這裏召開本學期的家長會。主要目的也是希望家長多來了解孩子在校的表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們健康成長，學得更好，取得更好的成績。
全班共有50位學生，男生24人，女生26人。一個多學期過去了，孩子們都已經適應了國小的學習生活，尤其是這學期有許多孩子課堂上會聽話了，能積極主動的按照老師的要求去讀書去寫字。剛開學時書寫的幾次作業讓我感覺一個學期的書寫習慣全丟了，沒有一個同學的書寫令我滿意，這就是人們常説的一天不寫手生，假期裏無計劃的動筆情況嚴重影響了孩子們的書寫習慣和水平。兩個星期之後卻大不一樣，現在班裏湧現出一些寫字進步非常大的同學有：田景博、劉一凡、、劉佳和、趙佳怡、高一點、王慶怡等同學。學習非常認真的：張子歡、孫嘉悦、劉賓陽、史良玉、郭碧臻、張祿享等等。上課積極發言的：劉禎文、黃立業、羅浩陽、馮俊哲、黃銘博。湧現了一大批有禮貌、行為習慣良好的學生：徐舒博、常甜、楊依鳴、楊澤凱等同學。
本學期，我每天都能感受到孩子的進步，尤其是作業、書寫、上課回答問題、紀律方面進步很大。
每天的站隊做操雖説算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動手打掃教室的衞生了，這不能不説是一個可喜的進步了。(1)利用實物展台展示各類優秀作業同時介紹各自的優點，引領家長輔導作業時有方法可循。(2)表揚語文練習冊保護好的同學和家庭作業認真改錯的同學
(1)家庭作業問題：①有的同學不能認真完成各項作業，這與不認真抄作業內容和不對照所抄內容寫作業有很大的關係，還有的同學總是有忘帶作業的現象，習慣很差。②作業乾淨整潔問題：油漬、不洗手寫作業、邊吃邊寫、輔導人隨意寫畫、本皮烏黑、拐角折亂等造成作業本不乾淨不整齊。如何改善：包本皮、洗手再寫作業、寫作業時拐角處有小夾子夾住每次寫完整理展、黑本皮更換或擦洗乾淨。③質量問題，我一直沒有強調家長簽字的要求，因為我覺得這毫無意義，簽字對於家長來説沒有一點困難。我只要看看學生的作業情況、聽聽他們的讀文效果、查查識字情況、看看讀書痕跡，就知道哪些家長真正負責的從細處全面輔導孩子了。④主動改錯的同學太少，主要是生字本，還有隨意換本，不僅造成浪費而且上次的錯誤也不改正。
(2)個別同學遲到現象很嚴重，也有到校特別早的同學，孩子們自覺性差，早晨不會主動讀書，中午過早到校並在樓道內打鬧既影響午休還有損班級形象。希望您能保證孩子不遲到，養成早睡早起的習慣。上好晨讀課，每週一、二、四、五是語文早自習，週三是數學，早上我會領讀課文，對於在家預習有失誤的孩子是一個糾錯的好時機，對於住宿部和不落實預習的孩子更加重要，所以必須要保證上好晨讀課。當然是在吃好早餐的前提下進行，千萬不能讓孩子餓一個上午上課。
(3)個別同學不穿校服，影響間操的整齊度。進入夏季，我們訂的夏季校服已經發放，每天上午讓孩子穿校服。雖然我沒有強求孩子全天穿校服，但希望家長在給孩子購買衣服時選擇得體舒適，方便運動的服裝，尤其是女生儘量不要在上學穿過於花哨的衣服，免得影響孩子上課的注意力，還有的孩子校服褲子鬆緊斷了沒彈性了還穿着，邊走邊提褲子，跳繩時還在提，希望家長能給孩子更換鬆緊，讓孩子方便運動。
(4)住宿同學的問題：個人衞生比較差集中在男生身上;作業替寫現象，當然非住宿部同學個別人也發生過這種現象，把練習冊當草稿用，輔導人在上面隨意寫畫，弄得作業亂七八糟，我在批改此類作業時心情特別糟糕，輔導的出錯率也較高。我經常利用校信通告知家長給孩子書寫難寫字時用一個草稿本，但好多家長懶於找草稿本，希望您能培養孩子寫作業時放一個草稿本的習慣，養孩子不會寫的字用拼音代替的好習慣，不要覺得孩子拼音不紮實就避開使用拼音，那孩子的拼音會越來越差。
(5)補課問題。班內有個別輔導有困難的家長只能選擇報補習班其實是家庭作業輔導班。家長要慎重選擇，不要找補習人數過多的班，不要找中高年級人數居多的班。您也要注意一些口頭作業的落實，如預習課文、背誦、讀書等極易忽視。您必須不定期的檢驗一下補習的效果。千萬別白白浪費您的辛苦。當然我是不主張一年級孩子上補習班的，希望您儘量親自扶着孩子度過這重要的養成好習慣的低年級階段。
(6)值日問題：我們每組輪流值日兩天。有心的孩子會提起那告訴家長自己值日，家長可推遲一些接孩子的時間。有的家長到教室等孩子特別熱心的幫孩子們洗拖把。但有的家長不知道值日等的不耐煩，甚至看到自己的孩子多幹一點活兒就不高興了，覺得老師故意多派活給孩子。請注意這是一個集體，人人都要愛集體，為集體做事，多幹點活、會幹活兒的老師看在眼裏記在心裏，這説明他們有不偷懶勤勞的優點，也説明他們身體靈活性強，也符合他們性格單純的兒童特點。為什麼優點孩子能當小組長、學習委員、班長、體育委員等老師的小助手，正是因為老師看中了他們勤快負責心裏有集體的特點。
(7)佈置任務完成的拖沓。無論是上交什麼東西，總是拉長戰線，持續幾天，我們天都要説：“誰還沒帶xxxx”甚至因為合不上人數反覆點名，真是拖拖拉拉。我相信您也不願意為孩子選一個拖沓的老師，所以希望您能培養孩子當日事當日畢的習慣。
(8)姿勢問題：孩子在學校裏時刻需要老師提醒做到三個一，但總有一些同學坐姿歪扭，握筆不正確，不能時刻提醒自己克服不良姿勢，養成正確的書寫姿勢，回到家裏希望家長多留意並用心糾正孩子正確的姿勢。與人説話姿勢更是需要加強，有的同學捏着衣角，有的同學抖着腳，有的手插在衣兜裏，總是不能落落大方，多數表現出扭扭捏捏不自在，這些細節我們也不能忽視。要求孩子們目視對方交流，那我們也應首先做到看着孩子説話，並流露出認真聽特別想聽的表情，去感染孩子，這樣孩子也特別原意主動和我們交流。我們家長在家裏一定要重視孩子的各方面姿勢，一旦發現不好的時候，一定及時地指出來。
(9)禮貌問題：有一句兒歌唱到：“見到老師問聲好，見到同學問聲早”，我們教育孩子從小懂禮貌，也要通過言傳身教來達到教育效果，有的孩子怕老師，性格膽怯，但家長應該時刻提醒教育孩子見到認識的人要問好，即使孩子當時也不願意開口，但是您的教育行為會得到別人的肯定。
(10)自理能力差：有一部分同學自理能力特別差。有的同學現在也不會繫鞋帶;有的值日時不會掃地;有的書包裏亂七八糟不會整理;有的忘帶作業不能做到睡前整理自己的學習用品;希望您能扔掉包辦的做法，相信孩子有能力做力所能及的事，一年級的孩子了讓他們動起來，豐富孩子的`情感體驗，孩子的小心眼裏的提特想法就多了，在動手的過程中鍛鍊了孩子的思維能力，一舉多得，何樂而不為呢?
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