本文以“校園垃圾分類策劃方案”為主題，旨在為校園環保提供具體解決方案。通過深入研究學生生活中垃圾分類的關鍵問題，以及利用創新科技手段和全員參與的方式，探索有效的校園垃圾分類策略，為環保事業貢獻力量。
第1篇
為認真貫徹落實__市、__區有關推進垃圾分類工作的工作部署要求，__街道在市、區與相關部門的正確領導下，堅持各級聯動、加強配合、全面參與的工作原則，在20__年垃圾分類工作的基礎上，持續深入推進，全力落實垃圾分類各項工作，特制定20__年度垃圾分類工作計劃：
圍繞垃圾減量化、資源化和無害化處理目標，鞏固20__年垃圾分類工作成效，提高源頭分類質量，優先資源回收利用，開展有害垃圾回收，穩妥推進廚餘垃圾和其它垃圾收集處理，充分發揮居民作用，加強精細化管理，健全完善督導制度，着力提高垃圾分類工作實效，逐步擴大各社區垃圾分類範圍，清除垃圾分類死角，多管齊下推進符合我街道實際的垃圾分類工作體系。
到20__年底，生活垃圾分類知曉率、參與率、分類準確率都更上一個層級，人均垃圾產量基本實現“零增長”，生活垃圾治理“三化”成效不斷提高，生活垃圾資源化利用和無害化處理能力都有所提升。
1、強化入户宣傳。讓居民明白垃圾是污染源，我們是生產者，同時也是分類投放的責任者，從內心深處願意做好此項工作；要求社區因勢利導，利用此次派發室內分類垃圾桶的良好契機，開展掃樓入户指導宣傳檢查，修好居民“內功”，做好宣導工作。
2、宣傳注重直觀有效。進一步要求入户人員用通俗易懂、形象直觀的方式宣傳垃圾不分類的危害性以及垃圾分類減量的好處，讓居民看懂想通，主動參與。
3、做好垃圾分類便民措施。針對多數居民怕麻煩的思想，垃圾投放點位的設置和整合要再三斟酌、充分考慮小區居民日常生活習慣，並進一步設置暖心池、呵護池等配套設施，確保環境整潔衞生和居民身心健康。
4、健全完善獎罰制度。要求各社區進一步集思廣益，用正向激勵手段評選優秀垃圾分類樓棟、垃圾分類優秀家庭、垃圾分類小達人等榮譽，引導居民樹立積極參與的榮譽感。對於違反者，注重説服感化，形成正確的輿論導向。
5、持續發動社區微信公眾號等媒體；利用社區書院、活動中心等平台進行宣傳；繼續加強轄內中國小生教育；要求轄內機關企事業單位帶頭示範。
我街道20__年進一步完善了垃圾分類工作考評考核細則，強化督導員考評考核相關要求和規定。20__年會進一步把好督導員入門關、培訓關和考核關，及時撤換考核不稱職的督導員；細化日、周、月工作安排，注重督導、宣傳、履職，杜絕二次分揀，並要求認真記錄台賬，全面掌握居民參與率與分類投放準確率；評選優秀“周之星”督導員及優秀督導員團隊，並給予相應的獎勵和激勵，帶動履職積極性和能動性；同時，結合各社區實際，因地制宜，充分調動社區資源，選聘有責任心、熱心垃圾分類工作的黨員志願者、退休人員等羣體組建督導管理小組；加強巡查、監督等方式提高分類投放準確率。
20__年街道會進一步加大宣傳欄、宣傳板、投放標示牌等垃圾分類硬件設施投入及維護；繼續對分類桶投放點進行有效整合，規範投放；並全面硬化垃圾投放點地面，儘快完善設施補短板，確保設施到位，強化督導效果；對大件垃圾，完善存放的公共大件垃圾堆放點，有害垃圾桶延續專人專管；同時，抓好高層撤桶及分類。 20__年，我街道__棟高樓，已撤桶__棟，撤桶率__。x%，已實施高層撤桶的，繼續鞏固成效，總結可複製的經驗做法作為同類小區借鑑；不定時對高層未撤桶的小區進行檢查，並積極協調解決高層撤桶，增加撤桶後的硬件設置投入，做好後續保障工作。
街道與社區加強與物業管理企業的互動，將日常暗訪結果及時反饋給物業企業，及時表揚優秀鞭策落後，協助推動物業做好垃圾分類工作。並督促物業企業認真解決“混裝混運”問題，各社區督促物業服務企業、保潔單位加強對保潔員、環衞工人等的培訓、教育、引導，促使其正確收集垃圾；發動小區居民積極監督舉報，杜絕混裝混運現象發生。對屢教不改的物業，要求社區進行督促，必要時，上報城管執法部門開單整改；積極發揮物業管理企業主體作用，做到生活小區內垃圾不遺漏，不留死角，杜絕垃圾落地並強化源頭分類等。
針對民營企業、非星級酒店、沿街店面、無物業小區等盲點區域的不同特點採取了針對性措施，落實屬地管理責任，逐步掃除盲點；持續推進廚餘垃圾全面直運和在試點基礎上，進一步擴大其它垃圾直運面；按照“抓兩頭、促中間”的思路，鞏固先進小區，提升落後小區，促進中間小區，全面提高生活垃圾分類的參與率和準確率。同時，健全考評體系，街道延續把生活垃圾分類工作作為各社區的重要任務，納入城市管理年度考核。街道將結合日常城市管理工作，督促檢查各社區垃圾分類工作開展情況，並給予通報，對履職不力的社區及個人進行處理。
充分利用機關企事業單位集體組織優勢，特別發揮機關企事業單位黨員的力量開展垃圾分類工作，形成榜樣示範帶動作用；並繼續協調轄內學校加強中國小生教育，舉辦“家校社”聯動等活動，通過垃圾分類進學校進課堂，讓孩子們做家裏的宣傳員、督導員，帶動家庭積極參與垃圾分類。
各社區要在示範小區經驗上，重點打造垃圾分類品牌社區。根據各實際情況，因勢利導、因地制宜，結合20__年度亮點特色，各盡所長，用特色和亮點引領居民，打造社區品牌效應。
①建立__社區“房東管理”制度。自建房以棟為單位，制定定點定時沿線統一垃圾收集轉運，房東監管、督導員督導宣傳方案。整體與社區網格劃片分工相結合，建立“條塊聯動、齊抓共管、協調有序、責任明確”的工作機制層層抓落實，有效推進社區垃圾分類工作。
②打造__社區“多元融合”垃圾分類特色試點項目。以“多元隊伍、多元教育、多元品牌”為切入點，積極聚合轄區資源和力量，分別針對不同的垃圾種類進行收集處理，提升居民積極參與垃圾分類，傾力打造垃圾分類各類型示範小區等，以點帶面，形成可複製、可借鑑的垃圾分類工作經驗，全面提升街道垃圾分類工作。
③推進__社區繼續攜手轄內企業，在__小區共建立體菜園，採用最有效的綠色環保回收利用方式，變廢為寶，逐步開啟小區垃圾桶內無廚餘垃圾的新環境保護模式。
③__社區繼續打造“垃圾分類志願者”等垃圾分類特色品牌社區，多方位推進垃圾分類工作。通過社區垃圾分類課堂及時充電；並通過廚餘垃圾換購、智能垃圾分類回收等，引導居民從源頭分類，實現環境與資源的可持續發展。
④__社區深入整合轄內資源，多方合力創建“三特色”打造社區品牌。一是持續開展“垃圾分類示範家庭評選活動”；二是結合轄內學校及幼兒園開展“垃圾分類進校園”、“小手拉大手”等活動；三是打造小區垃圾資源化、無害化利用，打造綠色景觀，開展垃圾分類樓户評比活動，建立“綠廂房”等，呈現垃圾精細分類、綠色花園、居民休閒等一體功能，營造社區環保一角。
⑤__社區探索建立“自然生態環境優美、多元參與協商共治”的“生態雲+”垃圾分類新社區。採用了“大黨委+社工”的社區治理路徑，深度融入垃圾分類，打造屬於社區的垃圾分類“生態”特色。
⑥__社區延續發動小區物業、業委會、在職黨員等轄內資源，多次探討、實地考察、通過投票等民主方式進行投放點整合，成效顯著；本着服務居民，提倡垃圾分類的理念，讓原本被丟棄的垃圾再次生產再利用。引進綠色小屋，可回收物兑換積分，兑換油鹽醬醋等家用產品；接受閒置衣物捐贈，並通過愛心渠道，把衣物捐贈到需要的地方；聯合社區開展垃圾分類推廣活動。
（一）強化領導，落實責任。各社區要堅持把生活垃圾分類作為重要工作任務。社區主要領導要承擔起第一責任人的責任，親自部署工作，細化分解管理、層層落實，確保責任到人。
（二）協同合作，凝聚合力。各社區及物業等相關部門應按照職責，密切配合，各司其職、各負其責、自我督查，並落實例會制度，要定期召開推進協調會，做好垃圾分類相關工作。充分發揮協同作用，凝聚合力，共同推進落實生活垃圾分類工作。
（三）保障經費，有效激勵。街道相關垃圾分類經費納入年度預算，做到專款專用，保障垃圾分類工作有序推進。並加大經費督查力度。
第2篇
為了讓學生了解垃圾分類的相關知識，增強學生規範投放垃圾的意識，近日，__國小多措並舉開展“垃圾分類、你我同行”的主題教育活動，不斷增強學生的環保意識，從身邊點滴做起，讓學生小手拉起大手，創造家校共育的新氣象。
在本次主題教育活動期間，__國小首先積極開展垃圾分類宣傳工作，利用學校的校園網、宣傳板、led電子屏幕循環播放宣傳標語進行宣教，營造濃厚的校園文化氛圍，切實提高學校全體師生對垃圾分類工作的知曉率和參與率。
學校設立垃圾分類領導小組，有明確的分管領導、責任人、清潔員等，制定校園可回收垃圾分類管理制度，利用升旗儀式向全校師生髮出垃圾分類的活動倡議，介紹校園垃圾和生活垃圾分類的意義，佈置落實垃圾分類的具體活動安排。在校園、班級、辦公室、食堂等地按要求嚴格設置分類垃圾桶，包括可回收垃圾、有害垃圾和可腐爛的廚餘垃圾等，引導全體師生及家長抵制亂丟亂扔，並樹立良好的垃圾分類意識。
在各班級中開展豐富多彩的垃圾分類活動。如：開展“垃圾分類，保護環境”的垃圾分類主題班會、舉行繪畫、手抄報設計比賽、利用廢舊可回收的垃圾製作藝術作品等等。同時，各班實行垃圾分類回收積分制，學生定點定時回收廢棄的可回收垃圾，每週統計上報。每週進行一次垃圾分類情況總結，對不進行垃圾分類的學生和現象進行批評指正，對垃圾分類到位的學生進行獎勵。並且，鼓勵每個隊員爭當小小記錄員和監督員，準備一本記錄冊專門記錄每位家庭成員的垃圾分類執行情況，互相監督，創造家校共育的良好氛圍。
垃圾分類的實踐活動是一個漫長的過程，只要持之以恆的堅持做下去，就會收到意想不到的效果。相信，__國小全體師生和家長必將共同努力，提倡低碳環保，享受綠色生活，為創建文明城市、美麗家園作出更多的努力!
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