本次演講稿的主題是關於讀書的，讀書是提高個人修養、擴展知識面的重要方式，也是培養良好習慣和人生態度的有效途徑。演講中將介紹讀書的意義、方法和好處，希望能夠給大家帶來一些啟示和幫助。
第1篇
青春是一支交響樂，音符中透着激情與希望;青春是一幅印象畫，點染間閃着活力與奔放。青春是一江東流水，在朝陽的光輝下盪漾;青春是一艘七彩船，在風雨的洗禮中遠航。青春，需要用經典來扮靚。
在我考試失利倍感沮喪時，眼前閃現出孟子的名言：“故天將降大任於斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，空乏其身，行拂亂其所為”。它讓我明白了失敗並不可怕，只要勇往直前，終將贏得勝利。是經典讓我再次振作!
在我與朋友發生爭執時，耳邊響起孔子的教誨：“已所不欲，勿施於人。”它使我領悟了要容許不同聲音的存在，推己及人，才能獲得友誼。是經典讓我重新快樂!
在我競選失敗悲觀失意時，王勃“老當益壯，寧移白首之心;窮且益堅，不墜青雲之志”的.豪言壯語激勵了我，它讓我懂得了一時的挫折擋不住我前進的腳步。是經典讓我不斷堅強。
青春時代，我們開始規劃人生，而經典正是我們精神的良師;青春時代，我們開始豐富情感，而經典又是我們心靈的益友。
先秦諸子中，孔子讓我讀到一顆仁愛之心，以和為貴;孟子讓我善養浩然正氣，平治天下;墨子讓我湧出一腔熱血，救助苦難;韓非讓我看到一雙冷眼，直麪人生;老子讓我初識藝術人生觀;荀子讓我讀到科學進取心。
書中不僅有黃金屋、顏如玉，它有的更是一個深刻而沉靜的世界。以書為伴，才得以站在“巨人的肩膀”上去縱覽一個個思想的高峯。《論語》，給了我行為禮儀，人生哲理;《莊子》，使我神遊天地，逍遙無極，;《詩經》，讓我淘情冶性，思想無邪;《史記》，教會我興衰榮辱，朝代變遷……每本書，都凝聚着人類的智慧，承載着文明的成果，傳遞着文化的薪火。
這裏我特別要提的李清照,她出生官宦之家,書香門第的資本令她飽讀詩書,少女時期的“爭渡,爭渡!驚起一灘鷗鷺”和少婦時期的“人比黃花瘦”令她如梅花般獨樹一幟,在那特殊的年代傲然而立。也如同梅花一樣,她的風華是在嚴寒時才爆發得令人眩目。憂國憂民的“怎一個愁字了得”和“生當作人傑,死亦為鬼雄”由一個弱女子創作而出，梅花的絕世風華不言而喻。李清照非常幸運,因為家庭和丈夫的寬容,她擁了那個時代許多女子不曾擁有的自由----讀書。長年累月的厚積,孕育出驚世才情,風雲際會之時,最終史上留名,白紙黑字,記載了她的絕代風華。
我們不得不承認自己是幸運的，因為我們擁有着前輩們終其一生留下來的一筆筆財富，我們同樣也擁有着學校為我們提供的絕佳的讀書場所。
東坡有云：粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。一個人的氣質並不在於身着多麼高貴的服裝，佩帶多麼華麗的首飾，那是一種來自內心深處的氣質，它淡定，沉穩，簡單而又永恆。
捧起書本，就是捧着一個偉大的思想;翻開書頁，就是翻動一個精神的汪洋。開卷有益，益己，益人，益民族;掩卷沉思，思家，思國，思天下。朋友，讓我們一起誦讀經典吧!它是智慧的源泉，它是心靈的家園。讓經典因青春而閃光，讓青春因經典而靚麗。讓我們一同，泛舟書海，享受如蘇軾般“腹有詩書氣自華”的豪邁人生吧!我的演講完了，謝謝。
第2篇
假如有人問我，你為甚麼而讀書?我會真心的告知他：為了感恩而讀書!
有的人一生下來就要面對貧困，有的人一生下來就是“公主”“天子”，我是前者。由於貧困，我剛上國小就與父母分居南北兩地，打工的父母從此再沒回來看過我，讓我和奶奶生活在遠遠的北方山村。那時由於沒有錢，用不起電，奶奶就給我點起煤油燈讓我讀書，而在此之前我和奶奶經常是日出而作日落而息，沒必要點燈熬油。
自從我上了學後，這座奶奶做新娘子時家裏蓋起的新屋子裏就夜夜亮起一盞如豆的希看之燈。奶奶説我們老張家自古還沒有過讀書識字人，她要讓我成為張家的第一個讀書人。從此，孤燈冷夜北風吹，手腳凍爛心不悔。為了勤儉寫字本，我從不用圓珠筆書寫，由於鉛筆寫的字擦了還可以再寫。一件棉衣從國小一年級穿到四年級，直穿到再也沒法補長加寬，才不能不從生活費裏擠出點錢再買一身。上國小時用的書包補了再補，一直背到八年級。買不起手套、耳套、棉鞋、棉襪，一個冬天熬過往，身上能凍的地方都長了凍瘡，又痛又癢……但正是這艱鉅的生存環境使我從內心深處明白了奶奶的話的真理：“現在吃苦不怕，只要你努力學習，將來就不會做像我這樣過苦日子的農民。”為了不再像奶奶那樣過苦日子，我忍飢受俄學習;為了報答爸爸媽媽不定時寄回的一點生活費，我克服困難學習;為了感恩村委會給我免往國小時的學費，我的每次考試成績都必須保持第一位。
八年級的時候，由於父母在外生存艱鉅，自顧不暇，就沒有再給我寄學費回來，無奈中我含淚離開了寄託着一生幸福與夢想的中學校園，隨着一樣窮得走投無路的叔叔出往打工、學做生意。在短短的打工日子裏，我見了很多，想了很多，明白了很多。我想叔叔現在固然可以供我吃穿，但他不能供我一生，要生存還得靠自己，還得要讀書。因而，在一次與父母的通話中，我強烈要求讀書。就這樣父母同意讓我獨自前往他們打工的西雙版納。在這個遠遠而又美麗的邊境，父母從艱鉅的生活費中擠出學費，讓我再次踏進了久違的校門，聽到了固然朗朗但卻是不同 於故鄉口音的讀書聲。
難得的異地九年級，我倍加珍惜，讀得特別努力。一年後，我用允中的通知書報答了父母的支持與養育。可是，自古福無雙至，災患叢生。爸爸在我接到通知書後就開始沒日沒夜地為我賺學費，終究勞累過度，在瞌睡的瞬間被壓茶餅的機器壓傷了右手，從此這隻為一家人賺取生活費的右手就只能幹輕活了，但爸爸沒幹輕活的福氣，為了供我上學，為了一家人的生存這隻受了重傷的右手必須忍耐疼痛並冒着殘疾的危險繼續幹重活。
現在，我天天坐在允中寬廣明亮的教室裏讀書，眼前總會顯現出爸爸無力的右手，痛苦的表情，掙扎的身影，由於這一切都是為了我。比起其他同學來，我沒有遠大的理想，沒有太高的尋求。我讀書的目的就是為了感恩：感激親人的供養之恩，感激鄉親們的“免費”之恩。我刻苦學習，就是為了將來用自己的知識使爸爸那隻受傷的手不再疼痛，讓和媽媽一樣的打工仔不再為了生存而煎熬。我拼命尋求知識，就是為了用知識改變打工仔和他們的後代的命運。這就是我為了感恩的讀書。
我知道我的路還很長，很艱鉅，處處佈滿荊棘，但想起依着柴門盼兒回的八旬老奶奶，想起掙扎在城市角落裏的打工仔，我甚麼苦也能吃，甚麼困難也不怕。我決心用知識迎來打工仔“解放”的那一天。
第3篇
大家好!我是來自高一六班的xxx，今天我想就“讀書”這個話題，進行一次簡短但真摯的演講。
常常思考，究竟書籍是什麼，而讀書對生命來説又意味着什麼?為什麼它能夠成為高爾基進步的階梯;為什麼它能使杜甫下筆如有神;而為什麼它能夠鍛造餘秋雨生命的質量?
首先，讀書並不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。閲讀讓人生在有限的長度內，寬廣遼遠，波瀾壯闊，奔騰洶湧，浩蕩激越，以有限之時造無限精彩。
其次，讀書不能改變人生的物相，但它可以改變人生的氣象。外在的形貌基於遺傳而難於改變，但人的精神可以因閲讀而蓬勃、葱蘢、氣象萬千，更添一份氣質。
當然了，讀書不能改變人生的起點，但它可以改變人生的終點。讀書讓人生永不聽任命運的擺佈，把握自己，執着地走向夢想的極地。不論出身境地優裕或是貧寒，閲讀都可以改變人生的座標和軌跡，奏響優美的，人生的樂章。
清晰的記得，福樓拜曾説，閲讀是為了活着。既然讀書可以改變命運，那讀書就不單是為了活着，而是為了更好的活着!
我想我明白了。讀書就是生命的光合作用，因為讀書，我們的生命才春意盎然，熱情洋溢。試問，如果沒有一顆對生活熾熱的心，怎會有“朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還”的熱烈浪漫?如果沒有對祖國山水的痴迷神往，怎會有“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的拳拳詩情?如果沒有對真我的探索追求，怎會有“採菊東籬下，悠然見南山”的怡然陶醉?
這些，都是書給予我們的。書籍不單是進步的階梯。更是生命的雲梯，它讓我們的夢想青雲直上，讓我們的心情多姿多彩。我們的生命將隨着它的延伸，愈加快樂，愈加輝煌。親愛的同學們，請務必把握住這寶貴的青春時光。讓我們執書之手，與書偕老，撥開成長的迷霧，堅定的奔向那春暖花開的，夢想彼岸!
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