本文涵蓋國小六年級安全教育教案，旨在通過豐富的教案內容和實用的教學方法，幫助師生有效提高安全意識和自我保護能力。教案包括交通安全、火災預防、防溺水等方面的內容，適用於國小六年級教學。
第1篇
1、認識校園欺凌的危害性，自覺抵制校園欺凌現象；
1、什麼是校園欺凌？你遭遇過校園欺凌嗎？學生結合觀看的視頻以及生活實際回答。
校園欺凌是發生在校園中的`一些學生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現象，校園欺凌是個全球性的問題。
學生回答並歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產生不安全感，產生恐懼和焦慮。
首先引導學生從受害者的角度想：不要忍着不吭聲，告訴家長或者老師；儘量不要一個人待着，儘量待在人多的地方；不理睬：如果有人衝你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續走自己的路。
其次引導學生從施暴者的角度想：反思一下，值得嗎？你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個污點。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時衝動。這麼做，值得嗎？站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會是什麼感受？如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？忍一忍風平浪靜，退一步海闊天空。
第2篇
1、引導學生學會揚長避短.互相幫助，互相配合，共同成長。
使學生知道男孩女孩都一樣；男孩能做的事情女孩也可以做，女孩能做的事情男孩也可以做。
讓學生懂得男孩女孩各有優勢，只有優勢互補，團結互助，才能使自己更出色。
1、男生圍繞觀點“女孩能做的事情男孩也可以做”，蒐集相關案例資料；女生圍繞觀點“男孩能做的事情女孩也可以做”蒐集相關案例資料。
2、準備《張衡發明地動儀》《黃道婆改進棉紡織技術》《木蘭從軍》《穆桂英掛帥》等視頻片段。
1、師：同學們，你們知道我們班有多少個男生，多少個女生嗎？
2、師：請男生説一説，你們在學習和生活中有什麼優勢？再請女生説一説，你們又有什麼優勢？
3、導入課題：是啊，男孩勇敢，女孩可愛；男孩灑脱，女孩細膩，男孩女孩各有各的優勢，男孩女孩一樣好。（板書課題）
1、生閲讀平安故事。引導學生思考：女生瑤瑤和男生王飛爭論什麼？爭論的結果是怎樣的？張老師對他們説了什麼？你覺得張老師的話對嗎？
2、學生交流這幾個問題。（引導學生圍繞“男孩女孩一樣棒”來説）
1、看插圖，引導學生懂得男生女生各有各的優勢，要團結合作，才能共同進步。
2、播放《張衡發明地動儀》《黃道婆改進棉紡織技術》視頻片段，引導學生懂得古代男女也是各有各的優勢。
①播放視頻《張衡發明地動儀》《黃道婆改進棉紡織技術》
3、播放《木蘭從軍》《穆桂英掛帥》視頻，引導學生明白男孩能做的事情，女孩也可以做。
4、小小故事會，講述楊利偉和劉洋登月故事。讓學生深入明白男孩能做的'事情，女孩也可以做。
5、拓展主題，讓學生明白男孩能做的事情，女孩也可以做。女孩能做的事情，男孩也可以做。
①圍繞主題“男孩能做的事情，女孩也可以做”，引導學生交流。（用課前蒐集的資料表述）
②圍繞主題“女孩能做的事情，男孩也可以做”，引導學生交流。（用課前蒐集的資料表述）
②小組討論：“好”字為什麼是有“女”和“子”組成？
③交流：圖上的爺爺、奶奶、爸爸做的對嗎？你覺得哪兒做的對，哪兒做的不對？
①生活中和同學們交往，你們合作做過哪些事情？請把你的故事講給大家聽。
③四人為一小組，討論交流：女生有什麼優勢？男生有什麼優勢？
①同學們看過《家有兒女》這部電視劇嗎？讓我們一起學唱《陽光男孩陽光女孩》這首主題曲吧！
2、閲讀《女子宜求學》，用自己的話説説《女子宜求學》的意義。
第3篇
4、初步培養幼兒的'安全意識，提高自我保護能力。活動重難點了解煤氣灶的作用和危險性掌握在發生危險時，如何解救自己的方法活動準備煤氣灶圖片活動過程：
2、教師：小朋友，你們認識它嗎？（煤氣灶）你們家使用煤氣嗎？煤氣灶有哪些用處？幼兒自由回答：3、教師：煤氣灶使用不當，會有哪些危險？教師小結：煤氣灶給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜。如果使用不當，容易發生火災，給我們的生命以及財產帶來危險
1、小朋友為什麼不能單獨去開煤氣灶（會發生煤氣泄漏事故）2、小朋友你們知道煤氣泄漏會發生什麼可怕的事情嗎？（人會中毒，會爆炸，着火）3、發現煤氣泄露我們應該怎麼做？（聞到煤氣不能打電話、不能開燈、開窗通風、趕快跑到外面）教師小結：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，它也會給我們帶來許多危害。一旦發現煤氣泄漏，馬上關閉煤氣閥門，不能開燈，不能打開抽油煙機和排風扇，不能點火，也不能在室內撥打電話。要馬上用濕毛巾捂住鼻子和嘴，打開門窗，跑到空氣新鮮的地方。
4）聞到家裏有煤氣味，繼續呆在家裏玩教師小結：這些行為都不對！2、教師：那麼我們應該怎麼做呢？幼兒：聞到家裏有煤氣味，趕緊跑出家門求救教師小結：在生活中有時會有危險發生，小朋友要學會解救自己的方法
活動反思：幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會講一些小朋友不能隨便動煤氣的要求等。今天通過活動，幼兒瞭解到亂動煤氣的危害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法。小百科：煤氣灶是一種灶，主要是通過向設在灶體及上蓋之間的間隙供應自然空氣的方法，來補充燃燒時空氣的不足，進而促進燃燒，減少一氧化碳及氮氧化物生成。
第4篇
1、引導學生了解颱風、暴雨、暴雪等經常發生的氣象災害的基本知識形成躲避自然災害的常識。
2、通過調查、收集資料等方式，使學生了解常見氣象災害的危害，學會躲避自然災害引發危險的基本方法。
1、教師準備：相關災害視頻;各種氣象災害預警信號的圖片及文字介紹資料：正確應對台風、暴雨、暴雪災害的案例或視頻。
2、學生準備：瞭解我國和本地近期發生過的暴雨、暴雪及颱風等災害的基本情況;蒐集應對這些災害的方法和知識;通過天氣預報等節目瞭解一些災害預警信號。
同學們，剛剛過去的冬天，我國遭受了一場50年以來的重大自然災害，你知道是什麼嗎?(雪災)它給我們國家帶來了什麼後果?地球上每年都會發生各種各樣的自然災害，我國是個自然災害多發的國家，尤其是近幾年，大型、特大型災害頻頻發生。這些災害肆虐地摧毀人類的家園，甚至會奪走人們的生命。在我們這裏，經常發生暴雨、颱風和暴雪等災害，當這些災害發生的時候，我們應怎樣正確預防與應對，保護自己的生命安全呢?今天我們就一起來探究一下。
1、將學生進行分組，圍繞近期發生的颱風災害展開調查，可藉助教材獲取資料。
⑴瞭解最近本地或我國發生了哪些颱風災害，發生的時間和地點及造成了怎樣的危害。
學生可以在課前自己收集資料，也可以藉助教材進行調查與分析，然後用調查報告的形式呈現調查結果，可以配合圖表、圖片等資料進行歸納和數字統計。
3、針對颱風災害的特點讓學生説説在應急與避險中應該注意哪些問題。
1、結合教科書中關於印度洋海嘯中蒂莉的經歷引導學生體會防災、避險知識和技能學習的重要性。
2、教師結束語：在山東半島地區，颱風是經常發生的責任災害，我國海岸線長，颱風更是多見。瞭解颱風的特點、掌握預防和應對的方法是保證我們生命安全的重要前提。
1、教師簡單介紹暴雨和暴雪的相關知識及災害特點。
2、結合自己的生活體驗説説平時生活中應對暴雨、暴雪的措施。
3、根據教科書內容學習和交流當暴雨或暴雪災害發生時在家中和外面分別應該怎樣避免我寫的發生。
1、教師談話：“大自然有着自己的規律，人類無法改變。但是，人們可以運用各種方法，逐步認識它的規律，依循規律採取相應措施的措施，減少自然災害造成的損失。”
2、讓學生説一説他們知道的預報預防自然災害的方法和手段。
3、教師指導學生認識和了解一些常用的災害預警信號。
第5篇
1、引導學生正確認識青春期的種、種生理、心理變化，掌握科學的生理衞生常識。
2、引導學生運用所學知識，當好自己的青春期醫生;學會與人交往中的技巧和方法，較好地處理自己和他人交往過程中出現的問題，健康、快樂地度過青春期。
教師準備：蒐集有關青春期問題的文字資料、圖片資料和視頻資料;製作課件以備教學使用。
學生準備：上網或查閲各種報刊，蒐集有關青春期問題的'文字資料、圖片資料;通過和家長、同學的交流，對青春期可能出現的問題有所瞭解。
同學們，青春期是人一生中身心發展變化非常迅速的時期，我們應該怎樣當好自己的青春期醫生並健康、安全地度過這一時期呢?今天我們就這一問題學習青春期知識，當好自己的青春期醫生。(板書)
1、首先，請大家閲讀課文的“真實再現”部分，想一想，這個案例了什麼內容?你有什麼感想?
引導學生通過閲讀、悟、談，懂得青春期是個既能充滿生命力，又易產生心理衝突的特除階段，要科學地認識青春期，提高健康、安全意識。
2、你還從課外蒐集到了哪些青春期案例?通過這些案例，你有什麼感受和體會?引導學生展示蒐集的文字資料和圖片資料，進一步深化對青春期的認識。
3、老師也蒐集了一部分青春期的案例資料，請大家觀看後在小組內交流感受和體會。
播放課件，展示更加豐富的相關文字和視頻資料，引導學生在小組內交流感受和體會。
1、瞭解青春期的重要性後，我們如何才能應對青春期生理、心理的變化，以使自己健康安全地度過青春期?接下來就讓我們走進“行動在線”吧!
⑵青春期男孩與女孩在生理、心理方面會有怎樣的變化?
⑵進入青春期，我們遇到過什麼樣的煩惱?原因是什麼?在組內與同學交流一下，並分類填入下表。
3、小組合作，學生根據課文提出的不同情況，選擇內容並展開討論。教師引導學生適時評議並進一步探究原由。
1、在班內設一個“排除煩惱”小信箱，定期班內交流，或請心理老師到班裏座談幫助排解煩惱，促進大家的身心健康發展。
2、“你準備怎樣健康、安全地度過青春期呢?”先引導學生自己談理解、談體會，然後在小組內交流，進一步理清認識。
同學們，有一首歌唱得好，“青春啊青春，美麗的時光，比那朝霞還要燦然，比那玫瑰還要芬芳!”所以，珍惜你的青春年華吧，讓它放出更加璀璨的光芒!
第6篇
1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
聽了這個故事，我想在座的每一位同學心裏都不會感到輕鬆。你是否感歎，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什麼?請同學談談你的看法。
小結：人，應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育
在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。據有些地區統計，溺水死亡率為意外死亡總數的10%。因此，我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：
如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生?對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救：
1、對於手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然後用力張開，迅速反覆多做幾次，直到抽筋消除為止;
2、若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的`腳趾，並用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直;
3、要是大腿抽筋的話，可同樣採用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
對於溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：
1、若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢;
2、溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪着，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出;
3、若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。可使溺者仰卧，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手託着他的下顎，吸一口氣，然後用嘴對着溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣後，離開溺者的嘴，同時鬆開捏鼻子的手，並用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規律地反覆進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以後可適當加快。
同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學説説-------怎樣珍惜每一天?
結束語：同學們，生命的全部意義在於無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索裏，你會看到光輝、燦爛的前景。祝願大家今天好，明天會更好!
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