本教案以實際情境為背景，包含正面應對火災的基本知識和技能，能夠幫助公務員遇到緊急火災情況時有效處置，確保公共安全。
第1篇
1、通過遊戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什麼聲音？發生什麼事情了？
2、這裏有一段關於火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。
2、（小朋友喜歡的玩具掉到牀下的牆角了，通過遊戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。一個小朋友在用火柴照明）小朋友這樣做安全嗎？
小結：這兩個小朋友的做法都不對，這樣做容易引起火災。
1、小朋友假如我們碰到火災了，我們怎麼做呢？（幼兒可自由討論，撥打火警電話119；根據圖標趕快離開現場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙薰着暈倒；走安全出口等）
2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話"119"， 讓他們來幫助我們。
3、小結：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
4、那着火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什麼呢？
1、播放消防演習視頻，讓幼兒自己觀察，説出自救辦法——濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，用滅火器滅火，從安全出口離開……
2、消防演習活動，組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數。 在規定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脱離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。 （四）活動結束 總結幼兒在消防演習中遇到的問題，再次加深幼兒多消防知識的認識。
通過系列的消防活動，孩子們瞭解了火的用途和危害，知道不能玩火。而且還了解一些滅火和逃生的方法。在幼兒園的防火演習活動中，幼兒聽到緊急哨聲，動作迅速的用手或布捂住嘴，蹲着或爬着在老師帶領下迅速逃離現場。幼兒沒有慌張和不知所措能在老師引導下迅速離開現場，説明幼兒通過學習有了一定的經驗，並掌握了一些逃生的技能。
第2篇
1、通過遊戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2、在講講，議議中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
3、增強安全意識，剋制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
活動重點：怎樣避免火災的發生活動難點：在火災發生時，保護自己的方法活動準備：
1、收集火災的案例及錄像2、有消防車聲音的錄音帶、小紅花若干活動過程：
一、導入1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什麼聲音?發生什麼事情了?(火災)2、老師這裏有一段關於火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。(幼兒觀看錄像)3、小朋友講一講怎麼會引起火災呢?(幼兒自由討論自己的見聞)二、避免火災的發生及自救的方法避免火災的發生：
2、如果小朋友喜歡的玩具掉到牀下的牆角了，你能用火柴照明嗎？為什麼？
老師小結：我們都不能這樣做，這樣做容易引起火災。
1、小朋友假如我們碰到火災了，我們怎麼做呢?(幼兒可自由討論，撥打火警電話119;趕快離開現場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙薰着暈倒;走安全出口等)2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢?現在老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)教師小結：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
三、“今天誰會贏”的遊戲現在我們來做一個誰會贏的.遊戲，我要考考你們，假如發生火災，小朋友怎樣來保護自己。
教師小結：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續燃燒。
2、煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災現場嗎?(對)。
3、遇到火災時，什麼辦法離開火場又快又安全?(1、乘電梯2、走樓梯)教師小結：火災時電梯會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是比較安全的。
4、火災煙氣重時，用什麼方法趕快離開火場?(1、站着跑2、彎腰前進)教師小結：火災發生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，儘量貼着地面前進。
5、火警的電話是多少?(119)6、電線冒火時，該怎麼辦?(關閉電源總開關。)遊戲結束後，老師講評遊戲結果，帶領孩子們去實地看看我園的安全通道。
四、延伸活動：逃生演練，老師製造火災現場，當老師喊“起火了”時，幼兒迅速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎着腰有秩序的跑出活動室。
這次活動是一次社會、健康整合活動，活動目的是向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識，並學習並初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法，提高幼兒的語言表達能力。因為選材是幼兒熟悉的行業，所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢，也突出了難點：學習並初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法。教師教態自然、大方，語言親切。
本次活動受教學經驗的侷限，這次活動也存在很多問題：
活動的重點是向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識，但在觀看課件時，雖然環節設計瞭如何攻克重難點，但教師的語言引導不是很到位，使得活動的重難點完成不是很突出。
由於知識儲備不夠多，教師沒有很好的講解;觀看課件時，教師對消防隊員的訓練過程方式也沒有系統的認識。正因為知識儲備不夠，所以教師的語言引導沒有點到重點。
社會學習是一個漫長的積累過程，課堂學習是一個學習的途徑，但隨機教育也非常重要。在本次活動中，教師組織幼兒在教室及周圍尋找安全標誌和消防用具時，就沒有把握好教育的隨機性，應該不僅僅只是介紹，還要結合日常生活，對幼兒進行使用、保護的教育。
第3篇
我曾經看到一篇某飯店發生火災的報道：當火災來臨時，住在該飯店的中國人驚慌失措，匆忙外逃，致使多人被煙氣薰嗆致死。而日本賓客沉着冷靜的利用各種自救逃生方法，保住了性命。
為什麼在面對同樣的災情時，中外賓客會有這麼大的差異呢？反思後我覺得：這是由於我們的安全教育內容的缺失而造成的後果。因此，對幼兒進行安全教育勢在必行。結合《綱要》中指出的要密切結合幼兒生活進行安全教育，提高幼兒的自我保護能力。我們就更應適時地開展系列的安全教育活動，使幼兒從小樹立安全意識，從而避免火災的發生，減少火災帶給人們的危害。因此我設計了本次活動：着火了怎麼辦？
物質準備：電腦、課件、盆、毛巾、救生繩、手電筒、彩色布
談話法：以幼兒為主體，全方位調動幼兒的思維，使幼兒在以有經驗的基礎上，由淺入深的瞭解火災預防與自救知識，提高語言表達能力。
煤體演示法：生動有趣的情節易引起幼兒濃厚的學習興趣，將不易見到的危險場面直觀地呈現於幼兒面前，突出了教學難點。
演練法：引導幼兒以正確的姿態和方式模擬逃離火災現場，掌握自救的本領。
師：在一個小朋友家裏發生了一件很危險的事情：起火了！我們一起開救火車去滅火救人吧！
師：你們看到了什麼？聽到了什麼？小朋友都急哭了，怎麼辦呀？快幫他想想辦法吧！（引導幼兒運用已有經驗説出自救辦法）
探索各種自救的方法和工具的使用 鼻口捂住濕毛巾，看清路標往外跑（課件：安全出口）
示範講解正確的逃生方法：用濕毛巾捂住口鼻，防止有毒氣體吸入體內。彎曲身體是因為煙往上升，低處煙會少些。（請幼兒來模仿動作）
師：如果已經逃不出去了，應該躲到什麼地方最安全？（幼兒討論）
出示課件：大的有窗户的房間（點擊出現物品：電話、盆、毛巾、手電筒、繩子、 彩色布等）
教師小結：我們應該躲到遠離火源，較大的有窗户的房間，那樣方便我們向外求救，大房間還可以供給我們多的氧氣。
電話報警（119）：師生模擬電話報警，要求幼兒説清楚自己家的地址。
繩子：在情況十分緊急之下，如果起火的是三層樓以下可以用繩子，一端捆牢固，沿繩子爬下。
安全知識提升教育（出示課件：火災教育兒歌） 火災起，怕煙燻， 鼻口捂住濕毛巾。
提問：發生火災可真危險，那麼怎麼防止火災發生呢？
四個場景：小朋友在家不玩火、大人不亂扔煙頭、煤氣使用後要關閉、電器用後要切斷電源。
小結：這些物品是消防員在滅火時的工具，它們對滅火有很大的用處，小朋友在樓道內看到這樣的物品可不要亂動哦！
師：小朋友懂得的可真不少，現在我們帶着這個小朋友，沿着安全出口手捂濕毛巾彎腰逃離火災現場吧！
找找我們身邊常見的消防工具，和同伴談談如何防止火災的發生。
本次活動充分運用了現代教育手段，將有關火災場景、安全標誌、自救方法、消防工具等幼兒不易覺察的防火，自救內容形象、直觀的展現在幼兒面前。在活動過程中，教師充分尊重幼兒已有的知識經驗，通過談話、演練等方式，豐富了幼兒的語言，調動了幼兒的思維，並以兒歌的方式鞏固提升了幼兒防火自救知識。
第4篇
1.老師講述故事前半段，提問：聽到着火啦，山羊老師應該怎麼做？
2.火警號碼是什麼？號碼撥通了後，要説些什麼？誰來試試？
4.山羊老師也是這樣做的，消防員正在往森林裏趕呢！
1.教室裏有許多小動物，這時山羊老師應該怎麼做呢？
2.首先要冷靜，第一時間離開火場。逃離時用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，彎着腰，趕快離開火場。
1.山羊老師用這種方法帶着孩子們離開教室到了安全的地方。這時消防隊員也來到了，他們很快就撲滅了大火。小猴搞不明白為什麼會着火的呢？消防員叔叔説：火災原因要仔細勘察才能知道。
3.一會兒，消防員叔叔説：着火原因找到了，是電線老化引起的。
火災了，我們馬上離開教師，到安全的地方去！（發放濕毛巾，進行情境練習。）
第5篇
問題1.視頻中發生了什麼？（受傷的人們、毀壞的房屋等）
二、出示圖片，結合生活經驗，討論可能會造成火災的行為。
引導語：今年3月份四川省發生了森林火災，大火不僅燒燬了我們樹木，也讓我們的30位消防員叔叔失去了生命。火災給我們帶來了這麼大的危害，我們一定要避免火災的發生。小朋友們知道什麼樣的行為可能引起火災嗎？
引導語：小朋友們説的都很好，我們一起來看看圖片中有哪些行為會引起火災。
（未熄滅的煙頭、插滿電源的插座、焚燒麥稈、燃放鞭炮、無人在看管正在加熱的鍋、充電器不拔等）
引導語：我們剛才知道了生活中那麼多行為都可能引火災，那麼我們應該怎麼做才能避免火災，不讓它發生呢？
（不玩火、不燃放鞭炮、提醒家人充完電及時拔掉插座等）
小結：我們小朋友們不僅平時要預防火災，也要提醒家人和朋友們預防火災，千萬不要讓火災發生在我們的身邊。
引導語：我們雖然知道了避免火災的方法，可是當火災真的發生了，我們該怎麼辦呢？
圖片2——濕毛巾捂着鼻口彎腰逃生，火勢嚴重打濕被子披在身上
圖片3——窗口揮舞鮮豔的布呼救，晚上用手電筒照射
圖片5——門外起火，用水打濕棉被封住門縫，預防煙霧進來
遊戲規則：分兩組，消防員叔叔提問問題（提前錄好的聲音），幼兒舉手搶答，消防員叔叔評價正確，並重復正確的問題和答案（提前錄好的聲音），回答對貼小星星一個，共6個問題。
如：問題1，如果家裏着火了，撥打什麼電話？請具體示範。
恭喜你，答對了（很遺憾，回答錯誤）！發現火災第一時間撥打消防電話119，説清楚着火的具體地址。
總結：小朋友們，今天我們知道了避免火災的方法和火災逃生的方法，希望小朋友們能把你們知道的安全知識告訴身邊的人，讓大家都能提高安全意識，避免災難的發生！
第6篇
火災是幼兒生活周圍經常發生的事，如果在事故中幼兒不會保護自己，後果將不堪設想。有必要讓幼兒瞭解家中火災發生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火，培養幼兒的防火意識，認識消防工具，學習幾種火場逃生的方法和技能。所以，我選擇了開展此活動。《綱要》中所説：“既符合幼兒的現實需要，又利於其長遠發展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。”此活動能夠拓展幼兒的社會性知識。
活動重、難點：認識幾種常見的消防工具，掌握火災自救小常識。
情境扮演——交流討論——結組操作——觀看視頻——預防火災
1、知道火災帶來的危害，懂得預防家庭火災的發生的方法。
2、認識幾種常見的消防工具，掌握火災自救小常識。
3、願意與同伴分享自己的觀點和想法，提高安全意識。
師：今天我就請來了一位消防員叔叔，聽聽他是怎麼説的吧！
（大家好！火災在我們生活中危害很大，我們一定要學會逃生和自救的方法，今天我就
帶來了一個家庭消防箱，為大家介紹這是滅火器，可以直接撲滅火源;它叫滅火毯，當火災剛剛發生時，我們可以用它批在身上快速穿越火場或者直接隔離火源;它叫防毒面具，有濃煙時，會有很多的毒氣、煙氣冒出，我們帶上防毒面具可以順利的通過火場，以防被薰暈;他是逃生繩，在樓房我們可以栓好繩子從窗户逃出去;這是手電筒，我們可以在黑天時點亮他再明顯的地方晃動發出求救信號。）
小結：剛剛我們認識了滅火器、滅火毯、防毒面具、逃生繩、手電筒消防器材，這些都
師：在生活中我們還可以用什麼工具或方法來自救呢？與你身邊的小夥伴説一説吧。
小結：你們的辦法可真多，可以把被子淋濕、衣服淋濕、大聲呼救、用紅布條與外界人示意、用繩子攀爬等等。
師：剛剛你們説了那麼多自救的方法，現在請你們看看家裏不同的地方着火了，你該怎
（5）家裏着大火（防毒面具、毛巾、滅火毯、水、安全通道）
師：請每組一名代表來到前面講一講你們是怎麼做的吧。
小結：現在我們知道了遇到不同的情況，我們要選擇適當的方法，就能讓我們減少更大
師：在我們的生活中由於不懂得這些小常識，常常會發生很多意外，一起看看吧。（火災發生視頻）
小結：看了剛剛的視頻，讓我們感到很心痛，所以我們要預防火災的發生。
小結：我們要不玩火、不在房間吸煙，及時關電源和煤氣，插座上不能插太多電器，熨衣服、火上做水要看護，從點滴做起，時刻提醒爸爸媽媽和身邊的人，讓我們健康快樂的生活吧。
第7篇
幼兒自己的生活是其學習的最重要的途徑，在生活中學不斷積累經驗，逐步地建構自己的理解與認識，而消防安全教育知識更應在日常生活中的滲透與教育，在生活中習得。
結合大班幼兒的年齡特點與認知特點，綜合相關領域認知目標，以“消防安全標識”為主要媒介，創設“在電影院”的真實生活情境，運用多元化的方法和手段（圖標解讀、情境體驗、動畫導播、設計棋譜、消防演練等），讓大班的幼兒增長與豐富更多的消防安全教育知識，提升對突發狀況的應變能力與增強自我保護意識。這樣的設計符合孩子好動、好奇、好模仿的心理特點和認知規律，調動幼兒的主觀能動性，通過實際操作、親身體驗，主動感知、積極投入中獲取知識、提升能力的過程中，更多地體驗學習、遊戲和探索帶來的趣味和快樂。
1、調用經驗在活動中進一步瞭解與認識電影院內的消防安全標識與安全通道。
2、主動參與消防演練活動，在突發狀況中提升幼兒的應變能力。
知識經驗準備：幼兒已具有相關的消防安全知識，有觀看過電影的生活經驗。
物質材料準備：電影院場景設置、人手一張電影票（反面有消防標識）、相關標圖、ppt、消防知識宣傳微電影：多種消防安全標識、相機等。
1、幼兒自主在影院自助機上自取電影票，觀看影票正面。
孩子們，你們都在做什麼？你們的手裏都有什麼呀？那你的電影票上的座位號是幾排幾座？你的呢？
這上面的標誌你都認識嗎？與別的小朋友説説。（引導幼兒説出認識的消防標標）
2、現場微信互動：幼兒主動尋求幫助，瞭解自己不認識的消防標識。
這個消防標識你們認識嗎？你有什麼好辦法可以幫助我們認識它嗎？（引導幼兒通過無線、微信、網絡搜索等方式主動解決問題）
孩子們，電影馬上就要開播了，請憑票找到自己的座位號。（幼兒自主進入影院，找到自己的座位）
1、電影等一等就要開始了，孩子們，你們看看電影院裏有什麼？你們認識嗎？
2、引導觀察影院內的周圍環境，實地尋找更多的消防標識。
3、小結歸納：孩子們真是太棒了，通過剛才的找找説説，瞭解了很多的消防安全知識，也清晰地知道了電影院的消防安全設施的配備。
有誰知道，電影院為什麼要有這些消防標誌？原來是幫助人們遇到突發事件可以順利逃生或是自救。
1、時間差不多了，電影要開場了。電影裏還有許多消防安全知識，你們想了解嗎？
2、幼兒觀看《着火了，怎麼辦？》電影，宣傳與豐富幼兒的消防安全知識。
1、孩子們，你在剛才看的電影裏看到了什麼？知道了什麼？（隨着幼兒的講述，隨機出現相應的畫面或是生活場景）
2、小結歸納：孩子們在電影裏學到了更多的消防知識及火中逃生的方法，知道發生火災後懂得如何自救，做個真正的小小消防安全保護員，你們太棒了！
1、你們還想了解更多的消防知識嗎？今天正好消防員叔叔也在現場，來聽聽他要説些什麼？
2、觀看視頻與消防員叔叔互動對話，引導幼兒知道火災造成的危害及如何進行正確報警。
1、消防員叔叔想來考考小朋友，你們願意接受挑戰嗎？（瞭解相關的設計材料與要求）
2、幼兒自由四人一組，以拼圖的方式在較短的時間內共同完成消防棋的設計。
3、師生共同制定遊戲規則與遊戲玩法，幼兒合作遊戲1—2次。
1、突然聽到消防演練緊急信號，師生了解影劇院的突發事件與狀況。
2、幼兒服從指揮，運用自己的經驗與正確方法積極參與消防演練活動，撤離到安全地帶。
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