防欺凌的心得體會推薦7篇

在平時裏積累了不少新的想法時，就需要認真寫好心得，心得體會寫出來，就是為了讓大家產生共情的，下面是本站小編為您分享的防欺凌的心得體會推薦7篇，感謝您的參閲。

防欺凌的心得體會篇1

“我們的教育，不僅僅是教你們學知識，還要教你們做個好人。”班會上馬校長這樣説道。對啊，學校就是一個讓學子進步、完善和發展的地方，它將一切壞念頭扼殺在萌芽階段。讀書以明理，明理方可成人。

這次班會圍繞“拒絕校園霸凌，做品學兼優學生”展開。班會中幾段學生打架鬥毆、欺凌弱小的校園霸凌事件視頻，使觀看的我內心受到極大的震撼。平日裏念着文明友善的莘莘學子竟也成了對他人惡語相向、棍棒相加的人。如法制副校長謝所長説，13億人，安康280多萬，我們彼此相遇，並將同窗3年是多大的緣分，平常同學之間的一些小摩擦，我們該用寬容的心態去對待，畢竟有的人、有的事都要我們去珍惜。再者，這樣的青澀年華，我們要對自己的人生負責。

“花有重開日，人無再少年。”逝去的日子就不會重來，做過的決定也不會輕易更改。若有天我們成了施暴者，即使髮膚無損傷，心理留下的陰影將是無法抹去的，父母給予我們生命，為何又要再做些令他們操勞費心的事。即便不是很優秀，不闖禍惹事就挺好。同樣是不友善待人，不處理好人際關係，成為受害者也是有可能的。心靈與肢體的創傷想要徹底消去，終究是困難的，血肉源於父母，無論傷害或深或淺，都會給父母帶來苦楚與懊惱。其三，站在衡量個人健康的角度來説，道德健全是其中很重要的一項，若因小事就與人爭執不下，又何談大度與寬容。嫉妒他人植下禍根的種子，又怎樣前往光明的方向。整日糾結於利益名譽，人性本善也終將被摧毀。

拒霸凌之門外，品學固優也。

在變壞之前做個好人，為自己，為父母，為他人。

防欺凌的心得體會篇2

不知不覺已經六年級了，法官老師就給我們講了許多重要而有趣的知識。隨着我們的好奇心，法官老師的知識課堂開講了，主題就是“向校園欺凌説不”！這節課對我真有幫助。

學校是讓我們學習的地方，它是神聖的，是美麗的，是和諧的，也是充滿關愛的。如果出現了校園欺凌，就會為學校增添了一份污點。

其實，校園欺凌也分許多種，例如：語言欺凌、關係欺凌、暴力欺凌。也許同學之間開個玩笑，對他人來講就算很大的欺凌，可能每個人都會做過這種事，不過面對校園欺凌我們也要學會説不！

1、語言欺凌：就是在言語上對他人説出侮辱、不良的話。遇到這種事就要告訴身邊的大人來解決，把事情説清就一切和平了。

2、關係欺凌：可能朋友之間有什麼誤會，對方會用他的關係，去孤立自己。我們就應該與朋友真心交談，把誤會説清就好，多一個朋友總比多一個敵人好。

3、暴力欺凌：用拳頭解決問題是最不好的，應該告訴對方“這樣做是不對的”，如果還是不改錯誤，就該求救，老師或父母。

我還知道一個小故事：在一節課下，李某不願意給張某讓路道，張某想要辯論卻被打的一輩子要坐上輪椅，並且李某父母要賠償上千萬人民幣。所以説本來可以和平解決的事，最後搞的“得不償失”。

學了這一堂課，萬一碰到了校園欺凌就知道如何處理了，真是受益有趣的一堂課！不過，即使有這堂課，我也希望，每座學校都不會發生校園欺凌這種事，讓我們快快樂樂學習健健康康成長，不為人生增添污點，成為老師父母的驕傲，祖國未來的希望，向校園欺凌，説不！

防欺凌的心得體會篇3

為有效預防校園欺凌事件，進一步加強學生的法制教育，做好校園防欺凌工作，維護和確保學校的穩定和發展，保障教育教學工作的正常運行，努力打造和諧、平安的校園，根據教體局《關於開展校園欺凌專項治理的通知》相關要求，結合我校實際，開展了一系列工作，現將開展工作情況總結如下：

一、領會精神，明確目標

我校認真學習文件精神，牢固樹立“安全發展”理念，通過加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行為，積極主動和紮實認真地做好預防和處置校園欺凌事件，為促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環境。

二、加強領導，科學部署

為進一步做好校園欺凌事件教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把此項工作列入重要議事日程，成立了校長為組長的安全工作領導小組。

防範校園欺凌專項治理工作領導小組

組 長：

組 員：

學校領導、班主任、心理教師和德育教師都具有很強的安全意識。還根據學校安全工作的具體形勢，把涉及校園欺凌安全的各項內容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的專（兼）管人員、主管領導和分管安全，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校校長直接抓，德育主任具體分工負責組織實施具體抓，全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。

三、周密安排，精心組織

(一)開展專項治理工作。

1．學校制定了完善的校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立了校園欺凌事件應急處置預案，明確了相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

2．開展教育。教導處、團委通過《致家長的一封信》、校訊通、微信公眾平台、班會、國旗下講話和黑板報等方式集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展專題法制教育；要求每個學生籤承諾書，不參與校園欺凌事件；組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和相關突發事件的應急處理，同時，利用班級微信羣要求家長創造積極健康、和睦的家庭環境，為孩子提供處理問題的正向榜樣，培養孩子的自信和良好的交往能力，對孩子在學校中的情緒、交往等有足夠的關注，形成強大的校園反欺凌教育合力，確保中國小生的人身利益不受傷害。

3．加強預防。學校加強校園欺凌治理的人防、技防和物防建設，建立完善關於校園欺凌的各項制度，完善校園視頻監控設施，開展學生心理健康諮詢和疏導，公佈學生救助或校園欺凌治理的電話號碼，設置防校園欺凌舉報箱，並明確負責人，及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理了實施欺凌的學生。

(二)加強摸底排查、自查，防患於未然。

學校經常加強摸底排查，全面開展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查，積極化解矛盾糾紛，對各種苗頭性問題及時處置。對個別品行不端行為的學生，聯繫其監護人共同開展教育，採用教育與矯正相結合的方法開展幫扶工作，轉化他們的行為方式；加強對留守孩子、困難家庭子女等的關愛和保護，加強對學生危險物品的收繳，加強對校園外肇事肇禍人員的排查；要求學生放學後排好路隊，及時回家，不在路上玩耍，不和陌生人搭訕。

四、制度齊全，措施得力。

學校還制定了相應的防校園欺凌制度及措施。具體如下：

1、相關崗位教職工要明確自己的職責，對玩忽職守，對學校安全造成不良後果的，追究其責任。

2、加強校園欺凌治理的人防、物防和技防的建設，如有丟失、損壞、不健全的相關器械總務處要及時配備。

3、班主任要經常開展學生心理健康諮詢和疏導，公佈學生救助或者是校園欺凌治理的電話號碼。

4、當天值班教師要認真負責，對學生廁所、宿舍等容易發生糾紛的地段要做好巡查工作。

5、學校利用主題班會、教育講座、國旗下講話等對學生進行宣傳教育。

6、如發生校園欺凌事件，及時向當日帶班領導彙報，帶班領導要及時到位並嚴肅處理實施欺凌的學生，涉嫌違法犯罪的，要及時向當地公安部門報案並配合立案查處。

總之，應對校園欺凌是一項長期的工作，我校將會繼續嚴肅校風校紀，規範學生行為，確保校園平安、和諧，讓學生們健康、快樂地成長。

防欺凌的心得體會篇4

校園是我們增長知識、接受教育的地方，本不該為欺凌事件的陰影籠罩，可據有關方面統計，全國絕大多數地區未成年人犯罪增多，有些地區年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數為像我們這樣的在校學生。

從80年代末到現在已出現了一個未成年人犯罪高峯，我國出現的校園欺凌事件並不是孤立的。由於影視業的商業化，欺凌恐怖影視作品越來越多，充斥我們的視野，許多作品中對於犯罪過程細節的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校園又成了他們“付諸實踐“的理想場所。

校園欺凌事件的存在，受影響的絕非個別學生，我們全體青少年都會受此不良影響。校園本應是我們學習的淨土，但屢見不鮮的校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜。花季少年身上的欺凌傾向十分令人擔憂。説來説去，就是一句話“冤冤相報何時了?“

校園欺凌同時也體現出人際交往問題，人際交往需要風度，風度就是用温柔去對待倔強的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。

儒家學説認為，人心固然有善端，但它一開始只是一個萌芽，而且它隨時會遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長大，就需要特別的守護和滋養。提高德性是一個十分艱難的修養過程。遊戲人生，看起來固然瀟灑，可如此泛泛而過又能找到什麼樣的人生感覺?生命是單程線，沒有回頭的機會。

我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子，長不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問題。

隨着社會的發展，科學的進步，現在校園裏出現了校園欺凌，鬧的同學們都人心惶惶。

影視作品、書刊對我們青少年犯罪的誘導作用十分嚴重，在我們身心發育過程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺得新奇好玩的心態下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會關注並着手解決的。

校園欺凌事件雖然發生在學校裏，發生在我們這些學生身上，但這也是社會大環境的一個縮影，全社會都應引起高度關注，並採取相應措施，共同努力，減少此類事件的發生，在校園營造一個良好的學習環境。

校園欺凌問題引出一個問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里;而逆流的航船隻能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇，是一次對人性的不斷完美。

同學們，讓我們攜起手來，拒絕校園欺凌!

防欺凌的心得體會篇5

身為一名青年教師，我對最近發生的校園欺凌事件感到痛心，如江西南昌市女生99秒被扇32記耳光事件，重慶女生太邋遢被5同學圍毆打成十級傷殘等等，這些事件讓每一個人都感到憤怒。我們教師一定要充分發揮自身的優勢，要更加積極主動，去普及校園暴力帶來的惡劣影響，以自己的模範行為影響和帶動廣大學生，杜絕校園暴力，創建和諧校園

老師是黨的路線方針政策的貫徹者，傳播者，是廣大青少年學生的指導者，引路人，是人類靈魂的工程師。在當前關鍵時刻，我們要引導學生、學生家長，充分認識校園欺凌所帶來的傷害。身為一名教師，我們能做什麼。教師，教書育人，而更重要的是育人。所以我們應該想想如何在自己的課堂中讓我們的學生學會做人。理論説教是起不了多大作用的，以身作則才是一種更有效的教育。

作為教師還應該培養學生的責任心。一個有責任心的人才是這個社會所需要的人。要對自己負責。自己要努力完成自己應盡的義務，要是自己成為一個自己滿意的人。要對他人負責。我們的生活，不是隻有你一個人，而是還有其他人。所以要對他人負責。

當今和以後，無論到什麼時候，不該做的事不做，不該説的話不説；認認真真工作，紮紮實實做人，我們要進一步加強學習，確保校園和諧平安穩定。

防欺凌的心得體會篇6

為了增強學生的法制觀念，促進學生遵紀守法的主動性和自覺性，提高學生的安全防範意識和自我保護能力，20xx年11月16日下午，我們四年級年級舉行了“ 嚴防校園欺凌”主題班會活動。

什麼是校園欺凌：校園欺凌是指發生在學生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段,實施欺負、侮辱造成傷害的行為。此類案件不僅給被害者造成長期的心理陰影,甚至影響人格發展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴重影響未成年人的身心健康。活動中，同學們收看了關於校園欺凌的專題教育片，深刻體會到了校園欺凌行為對同學所造成的生理和心理傷害。讓學生知道當好朋友受人欺負的時候，要學會選擇正確的方法幫助他（向老師、家長、警察求助），不能教唆別人搶劫，實行打擊報復，否則，就會構成犯罪，就要受到法律的制裁。同時，列舉了國小生身上存在的不良行為：為一點小事與同學打架、亂花錢、講哥們義氣等，提醒大家要及時改正，防止犯罪；教育學生要聽老師、父母的話，不要到遊戲廳、網吧等娛樂場所去，做一個遵紀守法的好學生。主題班會結束後，學生自發辦了防校園欺凌手抄報。同學們把自己對校園欺凌的認識和學習心得以手抄報的形式加以鞏固，效果良好。

通過這次主題班會，同學們牢固樹立了“遵紀守法為榮，違法亂紀為恥”的思想，增強了同學們反欺凌的意識，為校園欺凌事件的發生敲響了預防的警鐘，學會了正確處理同學之間的關係，學生不僅明白了知法、懂法、守法，而且讓法律知識在全體師生的心中生根、發芽、開花、結果！

應對校園欺凌是一項長期的工作，學校應嚴肅校規校紀，攜全體教師共同規範學生行為，想方設法確保校園平安、和諧。

防欺凌的心得體會篇7

最近一段時間對於有關“校園欺凌”事件的報道相當多，手段及其兇狠，行為及其惡劣，畫面觸目驚心，大多都是未成年的孩子，讓人感覺社會的黑暗似乎不會因為這些處在良好環境下的“太子”與“公主”們有所改善。是什麼原因造成的這一本不應發生的事情呢？越來越多的悲劇發生在我們的身邊，似乎不會因小小的新聞報道所杜絕，是什麼樣的環境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂，一個號稱擁有“5000年優秀傳統美德的怏怏大國”，竟然無法制止如此惡劣的行為，似乎父輩的成就多麼顯著都只是徒勞，沒有繼承，也沒有能力發揚，有點可悲吧！

按理説，在第一次的校園欺凌發生時，必然引起軒然大波，也定會引起家長與老師的警覺，與教育研究人員的反思。但是事情似乎沒有想像的那麼完美與簡單，反而將這種暴力色彩籠罩在育賢才、為師表的校園，一些充滿江湖暴力、哥們義氣的思想壓力，讓更多的學子心有餘悸，把清靜、和諧的學府弄的糟糕、洄蕩！為什麼人們沒有從中得到教訓呢？為什麼讓這種風氣繼續延續下去？試問：究竟要發生多少案例才可以引起大家的重視，究竟讓多少祖國的花朵香消玉損才後悔莫及呢？如果説，祖國的發展必然要犧牲許多無私的奉獻者，教育的發展要以孩子之間的相互摧殘作為代價，似乎這個代價有點昂貴。

校園欺凌問題引出一個問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里；而逆流的航船隻能是舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇，是一次對人生的不斷完美。

謹慎做出每一個選擇，讓我們的青春之花綻放得更加絢麗燦爛。