勞動課心得體會6篇

每次克服困難都是一次積累心得體會的機會，使我們更堅強，心得體會是我們思考和行動的源泉，它們塑造了我們的個性和態度，以下是本站小編精心為您推薦的勞動課心得體會6篇，供大家參考。

勞動課心得體會篇1

金秋十月，我院為培養學生做事的積極性和提高自己動手的能力，舉行了一次公益勞動周課。我就被分配到校圖書館電子閲覽室。

通過幾天的勞動，我深有體會，也懂得了許多。萬事都不是那麼容易，只有自己不斷克服困難才能成功，做事要認真、塌實。高興的是，“大小姐、公子哥”的我們在老師的帶領下經受住了考驗，大家工作都很認真、積極!工作的同時也讓我們鍛鍊了自己、認識了自己。很感激學校給了我們這次鍛鍊自我的機會，讓我們體驗了工作的不易，思索着大人們的辛苦。

勞動課活動中培養的是學生創新精神和實踐能力，無論能力高低，教師都要確保每一個學生都能找到自己實踐的位置並激發學生的活動興趣，充分給予每一個學生自主活動和表現自己的機會，鼓勵每一個學生都能積極參與活動，讓每一個人都對研究活動有所貢獻，讓每一個學生分享和承擔研究活動的權利和義務，體驗獲得研究成果的快樂。勞動課實際在潛移默化中也是培養學生的團隊合作意識，讓每一位學生儘自己所能的發揮自己所起的作用，從而形成一種合力以促成結果的完成，而不單單隻讓幾個能力強的學生控制和把持着局面。在這次我所聽的七位老師的課中，每位老師都做到：每一位孩子都有至少一次的回答問題或參與活動的機會，有些甚至有三四次，這樣一來，學生的學習積極性得到了照顧和體貼，對於課堂的關注度也會更高。

在本次活動中，自己從這些優秀教師身上學到了很多的東西，也發現了自己在今後的課堂上應該努力的方向：在教學過程中，應該加強對孩子的突發問題的處理能力；謹記學生是學習的主體，而我們教師是輔助者和指導者。勞動課超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，需要我們進一步努力探索、開發適合自己班級的勞動課題，讓課程落在實處，從而真正體現勞動課課程的價值!

我相信：我們終有一天回超越自我，一步一步，塌塌實實幹出自己的風采!

勞動課心得體會篇2

為期一週的勞動課結束了，然而這短短的一星期卻已然成為我大學生活中十分珍貴的一段回憶。歐文先生以前説過這樣一句話――“完善的新人就應是在勞動之中和為了勞動而培養起來的”，恰是這次勞動課，讓我對這句話有了更真切與深入的理解。

勞動課期間，我們每一天從事的都是擦玻璃、拖樓梯一類簡單的勞動，乍看起來並不多的勞動卻往往需要一個多小時才能完成，稍事休息後的片刻才漸漸發覺麻木的肢體上傳的痠痛。在此之前，我們從未想象過，在我們每一天都要接觸到的角落也能夠隱藏如此灰塵，清潔那些我們每一天上下樓的必經之路原先需要這麼辛苦。

大四的時光對於每個學生都有特殊的好處，成長的欣喜、離別的愁苦，更夾雜未知的迷茫與不解的慌亂。恍然間四年的完美年華已成逝水，對這校園中的一草一木都是如此熟悉，卻因為早已習慣而從未發覺，自己每一天所處的潔淨環境中藴藏的關愛與辛勞。

那裏是我們的家，我們能夠在整潔的環境中無憂無慮的快樂成長，是因為有一羣人甘願忍受艱辛、默默付出，她們所期望的不是關切的話語，而僅僅是尊重與體諒；我們有屬於自己的家，那個以前給予我們温馨與關愛的天地，亦曾有那樣一個身影每一天日日夜夜穿梭於衞生間、洗衣機、廚房之間，忙碌不休，而她所期望的從不是自己所得，而是孩子的未來。

我們這一代人被媒體戲稱為“80後”，標新立異的背後或許隱藏了一些“愛之深、責之切”的期許，這些期許來源於生活，更成就於生活。勞動中，我們品嚐了生活的艱辛，更對我們多年來的潔淨生活進行反思，對多年來已經習慣的家庭生活進行感恩。短短几天，我真切的看到自己的成長與蜕變，也對自己的生活前所未有的樂觀與滿足。不久後，我們即將滿懷期盼走入社會，踏上征途，用同樣的精神去奉獻社會、關愛他人。或許多年後，我們將成長為父母，將被子女問及自己的過去，如果那樣，“勞動課”將是我大學回憶中不可錯過的精彩一筆，我會語重心長的告訴他，這不僅僅僅是一次勞動，更是一份發自內心的反省與感恩。

勞動課心得體會篇3

勞動教育是貫徹落實我國社會主義教育方針的重要內容，勞動教育是學校教育的一個重要組成部分，全日制學校開設勞動課，是向學校生有方案地進行勞動教育的主要途徑。它對於培育同學喜愛勞動，學會勞動，在德、知、體諸方面和諧進展，具有非常重要的意義。為此，我校36班級支配了勞動課程，每週各班級一節，由各班班主任來上這節課，並依據大綱對各班級的不同要求，按班級開展形式多樣的勞動教育。

一、寓思想教育於勞動實踐中

在勞動課教學中，勞動實踐是進行勞動教育的基礎，勞動課以勞動實踐為主，寓思想教育於勞動實踐之中，把思想教育與培育良好的行為習慣和把握學問、技能有機地結合起來，努力做到實踐性、教育性相統一。

二、仔細備課，加強現場教學

勞動課也要仔細備課，選好教學內容、勞動場地，通知同學帶好勞動工具，加強現場教學，並儘量運用現代化教學手段操作示範。例如四班級《釘鈕釦》一課，肖老師備好課後，事先通知同學帶好縫衣針一枚，兩眼扣兩粒，四眼扣兩粒，碎布一塊，小剪刀一把，線團一個。在勞動課上，肖老師用投影機出示兩眼扣和四眼扣的圖片和一件上衣的圖示，讓同學懂得釘釦子釘在什麼位置合適，又動手做示範怎樣握針，怎樣穿針引線，並教同學：留意線不能太長，否則簡單繞結。

並告知同學左手怎樣按緊扣子，左右手怎樣協作，防止被針刺手指或不當心釘在自己穿的衣服上。老師講完釘釦子的方法，然後讓同學進行釘釦子的競賽，最終引導同學針線和小刀要放好，不要亂丟亂放，以免扎傷自己或別人，並讓同學談談學會釘釦子的好處，進行思想教育。

三、從實際動身，因地制宜

勞動課要選擇一些儘可能做到的、看得見的、摸得着的、能親自操作的學問進行教學。例如：五班級學到《種蕃茄》一課時，宋英波、陳秀蓮、鄧蝶雲等幾位老師感到城市同學沒見過怎樣種蕃茄，並且老師也不生疏這方面的學問，講起來抽象，有難度。於是老師們經過討，這節課選擇種大蒜的教學內容。老師們找來幾個花盆，裝上土，提來一桶水，預備一把蒜瓣放在講壇上。課堂上老師一邊講解，一邊在鬆軟的土壤裏動手種蒜瓣，並告知同學怎樣施肥，怎樣澆水，保持怎樣的密度。接着讓同學口述種大蒜的要領，最終讓同學分組輪番動手種大蒜，又佈置作業，回家在陽台上的花盆裏，門前的花園中，菜哇上種大蒜。這樣動手動口相結合、理論與實踐相結合、課堂內外相結合的教學方法，學到簡潔的`勞動學問，也沒有照搬課本的內容，而是結合本地實際，使同學真正把握了一種勞動技能，完成了勞動課的教學任務。

四、加強與社會、同學家庭的聯繫

利用勞動課時或節假日期間組織同學到工廠、商店、社隊、車站和軍烈屬、五保户家裏參與力所能及的公益勞動，既開闊同學視野，義學到勞動本事。

例如：五一勞動節三班級同學到京溪村頭打掃衞生。四月十二日植樹節五班級同學關心生產隊植村。 八一建軍節六班級同學到軍醫大、幹休所、老紅軍家裏慰問、掃地、擦窗户。三月五日學雷鋒活動日四年組同學到五保户家裏送暖和、送柴、送水果、掃院落等。五、六班級同學還常常走出校門請教有閲歷的農夫種菜、插秧等學問，還到配件廠參觀生產線上的各種產品，加深同學對勞動人民的思想感情，教育他們珍惜勞動成果。特殊是三八 婦女節，要求同學幫媽媽做一樣家務活，熟悉母愛的宏大。

五、樂觀開展科技文體活動

我校依據新課程方案，把科技文體活動列入課程。做到課堂打基礎，課外多實踐。我校除了十五個提高型小組外，各中隊有一個普及型活動小組。每逢這節課，班主任老師組織同學學習編織、摺疊、繪畫等手工，並動手做發豆芽、種花、種菜、植樹、種草、養免、養魚等試驗，開展穿襪子、繫鞋帶、扣扣子、戴紅領中的競賽。通過這些活動，使兒童擅長動腦，勤於動手，培育他們的勞動愛好，調動同學學習的樂觀性，進展他們的製造才能。

通過勞動課，同學把握了自我服務勞動，家務勞動，公益勞動和簡潔的生產勞動的技能和一些基本的勞動學問，培育了正確的勞動觀點，養成了良好的勞動習慣，以及喜愛勞動人民的思想感情。

勞動課心得體會篇4

上大學的第一次勞動課已經就要過去了，留下很多很多的思考。勞動是光榮的，的確勞動很光榮。那麼不尊敬勞動者的人是什麼?是的是可恥的。在大學裏上勞動課是上一個星期的。我抽籤抽到了打掃5號樓而且還要負責5號樓的安全值班。而我要抽到了5號樓勞動組的組長，第一天帶着5個人浩浩蕩蕩的開始為期一個星期的勞動課，本以為以我們5個人打掃只有5層的5號樓應該綽綽有餘了。但是真真的考驗才剛剛開始。

第一天因為是星期六很早差不多是8點鐘去的，那些(人)還沒有睡醒。垃圾還沒有倒出來所以樓層裏的垃圾還是很少，差不多幹了半個小時就搞好了。第一天也是我值班，一天都要待在值班室登記來往人員，收收電費空餘時間到外面轉轉打掃一下衞生。再就沒事情做了。實際值班也很空就是坐在那裏看看書聽聽歌。就這樣到中午。

下午2點半又要開始掃地可這次，就是很差表現的是大學生的素質問題。開始掃了。從5號樓的後面開始掃起到後面大家就傻了眼了。早上剛剛掃的非常乾淨的空地髒的就象是垃圾場。遠遠的看上去白茫茫的一片很是壯觀，沒有辦法只好老老實實的掃。經過很長時間的努力。終於打掃好後面的空地。但還沒有等到我們走，突然間看到天空飄着好及片白白的袋子。一片一片～素質問題大家一口同聲的説。沒有辦法。重新掃吧。終於乾淨了趕快離開。掃樓道了。還好垃圾不象垃圾場那麼多。大家分開掃。我掃2樓是大2住的樓層。大2了都是成年人了我想應該都很愛乾淨。當我爬上2樓。天那那還看的見樓道呀，簡直是垃圾過道。好不容易打掃好。辛辛苦苦的倒完垃圾上樓檢查一下。我真的想大聲的罵大2樓的做為學哥盡然給我們表現了這麼沒素質的行為。一個寢室打開大門認真的仔細的把寢室掃好的垃圾掃到過道上了。瞬間又白茫茫的的一片。

明天就是最後一天了。一星期給我的感受就是大家都是大學生了還是這麼沒有修養這麼沒素質。

勞動課心得體會篇5

在快放寒假的時候，老師説我們都是大孩子了，也該幫大人做一些力所能及的家務事。於是我聽從了老師的教導，在寒假裏幫家長做家務。

在寒假裏，我做了許多家務事，有：倒垃圾、洗衣服、擇菜、掃地、做飯、鋪牀、洗碗……雖然做了那麼多的髒活累活，但是我依然很快樂，因為我從這些家務事裏，我悟出了一些人生道理，使我受益匪淺。

在家雖然老師讓我們幫大人的忙，肯定有些愛偷懶的傢伙不幹，但是他們的父母也不讓他們幹，這是溺愛的行為。

我就不這樣，在家，爸爸和我説讓我一個假期只要幹出五件幫助大人的事就行了；爸爸跟我説：“讓你做家務，不是想故意累你，我也心疼你呀。但是，從小就做一些家務，是對你的將來有好處；就像你以後上了高中，一定得住校吧，自己的生活也得靠自己，就像洗衣服呀做飯呀……這一系列都得你自己弄吧，在家父母能幫你，在學校誰能幫你？所以現在讓你做家務不是害你，是幫你。”父親的這番話使我受益匪淺。

我開始了做家務，倒垃圾：一個大圓桶，再裝一些垃圾，很重，到了地方倒完我的手已經被嘞的通紅通紅的，很疼。由此我感受到了奶奶來倒垃圾的時候有多累。洗衣服：現在都用涼水洗，（因為有的衣服不能用洗衣機來洗，所以用手洗）手凍得都僵硬了，還得揉衣服的髒處，由此我感受到了媽媽在洗衣服的時候多麼的辛苦。

在一次次的親身實踐中，我感受到了原來做家務也是那麼的辛苦。

勞動課心得體會篇6

各行各業的勞動模範詮釋了勞動創造的豐富內涵，激發出砥礪奮進的精神力量。

勞動奉獻光榮，奮鬥創造偉大。人類歷史是勞動創造的，社會是勞動創造的，無論過去和今天，還是將來勞動都是人類的屬性和主要活動。只有勞動和奮鬥，才能推動社會進步，創造物質和精神財富，讓社會更美好，生活更幸福，人生更美麗。

社會主義是幹出來的，新時代也是幹出來的。新時代是奮鬥者的時代，無論是邁向高質量發展的時代進程，還是實現人生夢想，都離不開勞動和奮鬥。完成“兩個一百年”目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，靠的是全國人民的勞動創造和奉獻，夢想成真需要實幹苦幹。

民族需要精神，社會需要脊樑。勞動奉獻者和為理想而奮鬥者是全社會的脊樑，勞動模範都有平凡而感人的事蹟，全社會需要弘揚愛崗敬業、甘於奉獻的勞模精神，弘揚勞動光榮、創造偉大的時代精神，營造全民熱愛勞動、勇於創造、不斷奮鬥、追求幸福的氛圍，引導青年樹立正確的價值觀、勞動觀，勤勉為人、勤奮做事，通過勞動創造磨練意志，建功立業。

全面建成小康社會，進行而實現現代化強國，所有社會勞動羣眾都是主體，要與時代同步，不斷提高勞動技能和素質，以主人翁的擔當，爭做有智慧、有技術、能發明、會創新的勞動者，在服務國家和社會的同時成就自己，書寫精彩人生，以十足的熱情釋放更大的能量。