科學發展觀心得心得體會8篇

為了使自己的內心想法得到記錄，大家可以將心得寫好，當心中積累很多的收穫想要和別人分享的時候，就可以先準備份心得體會，本站小編今天就為您帶來了科學發展觀心得心得體會8篇，相信一定會對你有所幫助。

科學發展觀心得心得體會篇1

在深入開展學習實踐科學發展觀活動中，為了深入貫徹落實科學發展觀，充分發揮宣傳思想部門“主陣地”正確導向的積極作用。筆者認為，對於廣大宣傳幹部來講，需要進一步增強黨性，真正成為學習貫徹實踐科學發展觀的忠實執行者。

一、宣傳幹部的黨性是深入貫徹落實科學發展觀的政治保障。

黨的十七大要求廣大黨員幹部成為科學發展觀的忠實執行者，這就需要加強廣大宣傳幹部的黨性修養，進一步增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。

一是科學發展觀的科學性與政治性有着密切的聯繫。科學發展觀研究的是發展問題，回答的是“實現什麼樣的發展，怎樣發展”這一基本問題，是指導經濟社會又好又快地發展的世界觀和方法論。這就是科學發展觀的科學性之所在。如果我們再深入研究這個問題，就可以發現它具有雙重的科學性。一重科學性，是它的主題詞“發展”正是我國社會主義初級階段的主要矛盾的反映和要求；另一重科學性，是它強調發展必須是能夠解決我國當前經濟社會發展突出矛盾、滿足人民羣眾日益增長的物質文化需要的“科學發展”。但是，正是這樣一種雙重的科學性，使得它同政治性聯繫了起來。因為，建立在對社會主義初級階段主要矛盾認識基礎上的“發展”，正是我們黨現階段基本路線的要求；建立在解決我國當前經濟社會發展突出矛盾、滿足人民羣眾日益增長的物質文化需要基礎上的“科學發展”，正是執政黨的執政使命。這就決定了是否正確對待科學發展觀，能否堅定貫徹科學發展觀，不僅是一個科學性的問題，而且有一個政治態度的問題。

二是科學發展觀指向的是黨和政府的領導工作。科學發展觀提出之初，強調的是各級黨委和政府如何領導經濟發展，如何領導經濟與社會協調發展的問題；科學發展觀貫徹的重要途徑，就是加強對國民經濟的宏觀調控和對改革開放的科學協調；科學發展觀的重要任務，就是要求各級黨委和政府堅持以人為本，全面協調可持續地發展，促進各個方面的統籌發展；科學發展觀的實質，就是要實現經濟社會又好又快地發展。這一切，都是對黨委和政府領導工作的要求。這是科學發展觀在指向性上的一個重要的不容忽視的特點。

三是貫徹落實科學發展觀起關鍵作用的是各級黨委和政府及其宣傳幹部。同科學發展觀在指向性上的特點相聯繫，科學發展觀的貫徹和實施者也有其特殊性。貫徹科學發展觀，加強宏觀調控，統籌經濟社會協調發展是一個相當複雜的問題，無論從其宏觀性的決策要求看，還是從其協調性的操作特點看，各級黨委和政府及其宣傳幹部起着關鍵作用。這是別人無法承擔的任務。在貫徹落實科學發展觀的時候，必須正視這一極其重要的特點。

總的來看，提出並堅持貫徹科學發展觀，不僅是一個是否按照社會主義現代化建設規律辦事的科學問題，而且是一個能否在對經濟社會發展的領導工作中，堅持黨在社會主義初級階段的基本路線，堅持為人民執好政掌好權的重大政治問題，尤其是宣傳幹部的黨性問題。這幾年的實踐證明，各級宣傳部門在貫徹科學發展觀方面所取得的成就，來自於各級黨委和政府以及宣傳幹部的堅強黨性。因此，全面貫徹落實科學發展觀，必須把進一步全面提高廣大宣傳幹部的黨性修養作為黨的建設的重大任務之一。

二、貫徹落實科學發展觀對宣傳幹部的黨性提出了新要求。

在堅持科學發展觀的過程中加強黨的建設，提高廣大宣傳幹部的黨性修養，應該解決哪些問題呢？筆者認為要着力以下幾個方面：

一是要進一步強化羣眾觀念，正確處理領導與羣眾的關係。在貫徹落實科學發展觀的過程中，由於起關鍵作用的是各級黨委和政府及其宣傳幹部，更要強化羣眾觀念。在某種意義上説，科學發展觀就是最大限度地為人民謀實惠的發展觀，具有鮮明的人民性。正因為這一點，貫徹落實科學發展觀，就是貫徹落實黨的“全心全意為人民服務”的根本宗旨，具有鮮明的黨性。所以，我們在貫徹落實科學發展觀的。時候，必須時時處處想到人民羣眾的利益，並且引導人民羣眾正確處理好個人利益與集體利益、局部利益與整體利益、眼前利益與長遠利益的關係，讓人民羣眾真正獲得實惠。不能因為科學發展的決策者是各級黨委和政府及其宣傳幹部，而忽視乃至於無視人民羣眾的切身利益；不能因為科學發展的協調者是各級黨委和政府及其宣傳幹部而忽視乃至於無視人民羣眾的參與；不能因為科學發展的執行者是下屬的黨委和政府及其領導幹部而忽視乃至於無視人民羣眾的知情權、參與權、表達權和監督權。總之，實踐證明，只有心中裝着人民羣眾的宣傳幹部，才能圍繞黨的中心任務和工作大局，發揮正確導向作用，積極鼓與呼，真正貫徹落實好科學發展觀。

二是要進一步強化大局觀念，在貫徹落實科學發展觀的過程中，宣傳幹部尤其要樹立講大局的思想，科學發展觀強調的“全面、協調、可持續發展”，強調的就是發展要着眼於全局、着眼於長遠，即着眼於大局。有許多事情，從局部講，從眼前講，都是對的，但是從全局看，從長遠看，卻是不宜實行的；有的事情雖然是局部問題，但又是對全局有重大影響乃至於有決定性影響的局部，又必須作為大局來看待。這是我們宣傳工作中常常會遇到的問題。面對這種新情況，作為宣傳幹部，就要講大局，講黨性。要善於從大局上講清問題，要堅持從大局上理解問題，要講大局、講黨性。

三是，要進一步在宣傳幹部中強化統籌觀念，在貫徹科學發展觀的時候，要樹立講羣眾觀念，要講大局觀念的思想，但是這兩個觀念之間既有同一性，也有這樣那樣的矛盾性。比如，在宣傳工作中常常遇到這樣的情況，各地羣眾的利益訴求，有的同黨和國家工作大局完全一致，有的則不完全一致。對此，如何化解這方面矛盾呢？作為宣傳幹部就要在服從大局的前提下，學會用統籌的方法化解此類矛盾，實現各方互利或共贏。貫徹落實科學發展觀，更要學會區別對待、分類指導的宣傳領導藝術和統籌方法。積極圍繞黨的中心工作和大局服務，努力做好宣傳思想工作。只有這樣，才能把羣眾利益同黨和國家的大局更好地統一起來，調動一切積極因素，全面推進中國特色社會主義事業的發展。正是在這個意義上，宣傳幹部要把樹立統籌觀念、掌握統籌方法，作為增強宣傳幹部黨性修養的重要內容和重要任務。使宣傳幹部真正成為學習實踐科學發展觀的忠實執行者。

科學發展觀心得心得體會篇2

各位領導，同志們，近日來，我們認真學習了###局長在省局開展深入學習實踐科學發展觀活動動員大會上的講話，緊密聯繫税務培訓工作實際，進行了熱烈的討論和交流。我們大家一致反映，這次專題研討班，主題突出，內容豐富，學習中深化了認識，統一了思想，形成了共識。下面就我們税務幹校學習討論的一些體會做一個簡要的彙報。

一、學習的主要收穫

首先是對科學發展觀的理解更深刻了。我們深深認識到，科學發展觀是我們黨關於發展理論的創新和深化，特別是第一要義、基本要求和根本方法的提出，系統地闡述了科學發展觀的本質要求，構成了一個完整的發展理論體系，具有很強的指導性，具有長遠的遵行性，也具有很強的實踐性。我們一定要把這次學習活動擺在當前工作的突出位置，深刻理解其科學內涵、精神實質和根本要求，用科學發展的眼光來審視過去的工作，總結經驗得失，深刻剖析。

其次是對破解影響和制約税務幹部培訓工作難點問題更加明確和堅定了。趙局長講話中分析的當前我省國税系統中在思想作風、能力素質、制度機制等方面存在的不適應和不符合科學發展觀要求的問題，把握準確，分析透徹，抓住了要害，洞悉了本質。我們要進一步找準本身工作中在落實以建立和完成“五項機制”為重點的工作方面存在的差距和不足。範文top100近些年來的税務幹部培訓工作，在省局的正確領導下，我們堅持貫徹的《幹部培訓條例》，以科學發展觀為統領，不斷加大培訓力度，在提高幹部的政治素養、業務技能和整體素質方面取得了成效，促進了國税幹部熟練掌握和運用政策法規、規範執法、納税服務等方面能力的提高。但是，按照科學發展觀的要求衡量幹部培訓工作，我們還存在着師資、教材、教學手段等方面的不適應性，還不能滿足當前税收工作科學發展的人才培訓需求。這些問題雖然有些是歷史形成或全國大環境普遍存在的，但我們還要多從自身的主觀思想意識、工作作風、工作方法等方面查準原因，找準問題，通過這次學習實踐活動，在認識上得到新提高，工作上得到新啟迪。我們要按照省局的統一部署和要求，集中精力，保證時間，學深、學透、學精，認認真真、原原本本的閲讀三本書，切實把學習成果轉化為新的思想觀念和思維方式，轉化為謀劃科學發展的具體思路，轉化為科學發展的實際能力，推進我省税務幹部教育培訓工作。

二、以科學發展觀為統領，抓好抓實幹部培訓工作，需要把握的幾個主要問題

税務幹部學校是我省國税系統實現人才興税的幹部培訓主陣地，擔負着我省國税系統幹部素質提高工程的重大任務，範文寫作服務税收工作，服務經濟建設，任重道遠。學習和落實科學發展觀，我們要牢牢把握以人為本的核心，結合我省國税工作的實際，以科學發展觀為統領，一心一意謀發展，培訓一流的人才，提供一流的培訓服務；以科學發展觀為統領，建設一流的學科，一流的師資隊伍，一流的教學實踐基地；以科學發展觀為統領，實現學術、理論實踐相結合的教學結構的創新；以科學發展觀為統領，從嚴治教，規範管理，切實提高培訓水平和培訓質量，為國税幹部隊伍建設提供強有力的智力支持和學術保障。總而言之，就是要把科學發展觀這一戰略思想落實到税務幹部隊伍建設中，以科學發展觀為統領，堅持思想領先，以人為本，推進國税幹部隊伍建設又好又快發展。

學習科學發展觀，落實科學發展觀，以科學發展觀統領税務幹部培訓工作，需要重點把握四個方面的認識和實踐，來具體落實科學發展觀。一是進一步解放思想，從大局着眼，樹立幹部培訓工作的新觀念。解放思想是建設中國特色社會主義的一****寶，是研究當前教育培訓工作新情況、解決新問題、開拓新局面的重要前提。我們要貫徹好以人為本、科學實用、促進發展、提升質量這個教育培訓的主題。教育專家認為：“教育是一種訓練，無論是對思想習慣，還是對行為習慣，都必須有目的的培養”。我們都知道，培養學習習慣是教育的原始職能之一，而培訓則是修正、改變、規範習慣，使之更好地朝着有用人才的方向發展。教育和培訓的共同點不是簡單的傳道、授業、解惑，而是授之以漁，教授學習的方法，養成學習的習慣，培養解決問題的思維方式。這將是我們今後教育培訓的主要任務。二是從本單位實際出發，走特色發展之路，形成培訓工作新思路。着力解決培訓手段的創新，培訓方法的創新，構建理論和實際緊密聯繫的培訓理論體系，解決税收工作中的實際問題。我們正在建設當中的税收實踐教學體系就是落實科學發展觀的具體作為，是適應新時期培訓需求的創新之舉，集“新、高、多、快、好、省”為一體。新，就是創意新，方式新，構建理論實踐、能力素質培訓戰略定位一體化教學；高，是起點高，立意高，注重能力建設，培訓業務能手、查賬高手，實現培訓教學與實際工作相結合；多，是戰略成果定位準，內容多，培訓課堂實現税企業務雙方互動，多種崗位業務一體教學；快，是迅速瞭解税收工作面臨的新政策，新的管理服務要求，及時更新和充實培訓內容，思想彙報專題在有限的培訓時間裏實現理論和實踐的統一，把税收工作中的熱點、難點問題******解決；好，是清晰戰略定位，培訓對象在短時間內獲得的知識和能力，學後既有實際效果；省，是省時間，省資源，一次性投入長期受益。三是抓好培訓結構調整這條主線，提高協調性，構建培訓產品的新內容、新格局。着力豐富培訓內容，在完善理論基礎、政策法規培訓、加強能力培養的同時，我們要進一步着力於税務文化品質的提升和黨性修養鍛鍊，加強税收服務觀的培訓和修養的提升，使培訓做到潤物有聲，形成快樂培訓、愉快學習的良好環境。還要依據現有培訓資源，構建培訓新格局，發揮培訓主陣地作用，輻射和帶動市地培訓機構作用的發揮，建立和完善分工明確、優勢互補、佈局合理、培訓有序的省、市、縣三位一體的梯次培訓格局，堅持分層次、多載體、多渠道開展培訓，有針對性地實施培訓計劃，集中與分散相結合，全面提高幹部隊伍的綜合能力和素質。四是細化深入落實“五項機制”,增添科學發展新動力、新活力。着力完善幹部培訓、考核、任用相結合的素質能力提升機制，不斷提高培訓質量。解決考核鬆弛乏力以及培訓與監督、使用相脱節的具體問題，建立健全培訓管理考核制度，完善培訓考試體制，完善培訓考核檔案，健全培訓激勵機制，制定科學合理的評估指標體系和評估方法，使幹部培訓工作取得實效，為組織人事部門提供翔實有效的數據信息，使教育培訓切實達到提高能力、提升素質的教學目標，達到學與用、知與行相統一。

以上是我們這一段學習的初步體會，隨着學習實踐活動的紮實開展，酷貓寫作範文網我們還要進一步把握好學習實踐活動的指導思想和目標要求，把握好學習實踐活動的主要原則，以高度的責任感，做好學習表率，統籌安排好四季度各項培訓工作，確保完成各項工作任務

這篇內容主要描述培訓、科學、工作、發展觀、我們、學習、發展、問題，希望對大家有用。

科學發展觀心得心得體會篇3

在這次學習活動中，我們深入學習了《毛澤東選集》，學習了中央主要領導人的講話，學習了集團公司和省公司領導講話，通過學習，我受益非淺，提高了認識，解放了思想，增強了自己的創新意識，與時俱進，進一步明確了工作目標，理清了工作思路，更加增強了自己的工作責任心和主動性。同時，我深深認識到了作為縣公司負責人在企業中的作用，認識到當前通信市場競爭的嚴峻形勢，認識到了科學發展對企業的重要性。

我認為科學發展與構建和諧企業是相統一的。科學發展既是企業生產經營工作必須長期堅持的指導思想，也是構建和諧企業、解決當前企業經營工作中諸多矛盾必須遵循的基本原則。它包含了三層意思：

一是科學發展是企業發展的指導思想，它是全面推進企業發展必須始終要堅持的重要指導方針；

二是科學發展是我們進一步完善企業發展思路所必需堅持的基本原則，是要按照科學發展觀的要求，堅持以人為本、全面協調可持續發展的原則，我們必須把科學發展的精神實質充分體現在我們今後制定的各項發展規劃之中；

三是科學發展是我們做好各項工作和企業戰略措施的檢驗標準，是在樹立指導方針和完善發展思路的基礎上，按照科學發展的要求，制定和調整發展的戰略措施。通過完善發展思路和制定各項戰略措施，不斷提高企業的市場競爭能力，實現企業全面發展的奮鬥目標。

我們現在所做的這些工作也正是為我們企業明天的強大而奠基，就像是“栽果樹”，“近期枝繁葉茂，長期碩果累累”。只要我們通過這次學習，切實按照省公司提出的“科學發展、提升價值、精確管理、誠信經營、以人為本”的要求落實各項工作，這些“果樹”必將在以後“開花結果”，發揮巨大效應。

在廖總的講話中，提出了“強化五個意識”，我覺得內涵極其豐富，意義十分重大，源於企業實踐又指導實踐，是我們基層企業在貫徹落實科學發展觀方面的新體會、新認識。這些體會和認識，歸結到一點，就是要不斷深化對科學發展觀的認識，不斷豐富科學發展觀的內涵，不斷完善落實科學發展觀的政策體系，努力開創企業科學發展的新局面。這些認識的提出藴含着深遠的理性思考，彰顯出電信企業鮮明的時代特徵。

所有理論只有為羣眾所掌握，才能變成物質力量，發揮改造企業的作用。“思想是行動的先導，觀念一變天地寬，思想進步邁大步。因此，我們要讓科學發展成為我們基層企業的經常性工作、成為員工的自覺性行動，通過科學發展出競爭力、出戰鬥力，全面提升企業價值。

對此，我認為樹立和落實科學發展觀，關鍵在於狠抓落實，重在執行，努力實現五大轉變,為2009年的全業務發展進行對標：

一要進一步轉變發展觀念。面對電信全業務經營後的市場競爭形勢，我們必須擯棄“硬發展”思想，從當前實際出發，制定出科學的短期和長期戰略措施，做實發展，夯實基礎。

二要進一步加快由傳統的基礎網絡運營商向現代綜合信息服務提供商的轉變，切實拓寬市場，提升企業價值，增強競爭能力。

三要進一步加快由經營產品向經營客户轉變，深化品牌統領，全面實施品牌經營，努力提高經營層次和水平。

四要進一步轉變工作作風，提高執行力。要深入執行上級的政策和戰略部署，不折不扣落實到位。

五要進一步提升服務水平，重塑電信形象。我們要正視目前企業存在的實際問題，從根本上解決發展過程中出現的各種矛盾和問題，切實提升服務水平，給用户一個全新的感知。

科學發展觀心得心得體會篇4

黨的十七大決定，在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動。中共中央文獻教研室編輯了《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》和《科學發展觀的重要論述摘編》兩本書供我們學習。這兩本書分別收入了毛澤東、鄧小平、江澤民同志關於科學發展的重要論述，收入了黨的十六大以來胡錦濤同志、中央文件中關於科學發展觀的重要論述。通過近期的開展學習，我感到，科學發展觀，是對黨的三代中央領導集體關於發展的重要思想的繼承和發展，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。

科學發展觀的提出，是理論創新的一個突出成果，體現了中央新一屆領導集體對發展內涵的深刻理解和科學把握等有着非常重要的意義，作為一名預備黨員，我就深入學習實踐科學發展觀的收穫，談幾點體會：1、以經濟建設為中心是科學發展觀的前提。樹立和落實科學發展觀，來統籌圍繞以經濟建設為中心的方方面面，促進社會各項事業更好、更快地發展。2、以人為本是科學發展觀的核心，注重以人為本，人性化的管理，是立黨為公、執政為民的本質。維護好、實現好、發展好最廣大人民羣眾的根本利益，是我們各項工作的出發點和落腳點。只有關心羣眾、讓羣眾有該有的權利，才能凝聚人心，齊心協力，戰勝和推動我們各項事業的全面發展。3、“五個統籌”是科學發展觀的根本要求，統籌城鄉發展，統籌區域發展，統籌經濟社會發展，統籌人與自然和諧發展，統籌國內發展和對外開放的要求，這就是發展道路和發展模式，全面建設小康社會。

通過參加學院支部“深入學習實踐科學發展觀活動”,我作為一名大學生，我應該堅持認真學習，準確把握科學發展觀精神實質和科學內涵。學習是工作之基，能力之本，水平之源。必須堅持勤奮好學，學以致用。我們不僅要從書本上媒介上獲取知識和信息，而且要向實踐學習，向羣眾學習，從日常學習生活中獲取知識，吸取經驗教訓，為以後踏入社會、服務社會、全面推進社會的發展奠定基礎。良好的學風是落實科學發展觀的重要條件。在學校期間，我們要高度重視學風的培養，自覺地用科學發展觀指導我們的學習生活，踏踏實實地學好自己的專業知識，加強鍛鍊好身體，全面提升自己的綜合素質和技能。

我作為科學發展觀的實踐者，我們應該起到榜樣作用，帶動宿舍成員及全體同學認真學習科學發展觀，從生活中的小事做起，提高服務社會的意識能力。

總之，作為一名大學生，特別是一名預備黨員，在學習實踐科學發展觀活動中，要結合自身實際，認真查找存在的突出問題，深入分析原因，總結經驗教訓，提出解決問題的思路、舉措和辦法;要進一步加強學習能力、工作能力而且還要有好的創新能力和自律能力。學會用全面的、發展的、聯繫的觀點看人看事，提高自己的處人處事能力，着力提升我們的學習能力和奉獻精神。

科學發展觀心得心得體會篇5

科學發展觀是適合中國國情和順應時代潮流的發展觀，它是人們對發展問題的總體認識和根本觀點。科學發展觀的內涵十分豐富，包含了堅持以人為本，是科學發展觀的核心內容；堅持改革開放，是科學發展觀的強大動力；促進全面發展，是科學發展觀的重要目的；保持協調發展，是科學發展觀的基本原則；實現可持續發展，是科學發展觀的重要體現；實行統籌兼顧，是科學發展觀的總體要求等。科學發展觀要回答的問題有：要不要發展，為誰發展，發展什麼，怎樣發展，往哪裏發展等問題。

一、堅持以人為本是科學發展觀的本質和目的，是回答“為誰發展”的問題。

堅持以人為本，就是以實現人的全面發展為目標，把人民利益作為一切工作的出發點和落腳點，不斷滿足人們的多方面需求和促進人的全面發展，從而使人民羣眾成為發展的動力。具體地説，就是要在經濟發展的基礎上，不斷提高人民羣眾物質文化生活水平和健康水平，逐步實現共同富裕；就是要尊重和保障人權，包括公民的政治、經濟、文化權利；就是要不斷提高人們的思想道德素質和科學文化素質；就是要創造人們平等發展、充分發揮聰明才智的社會環境；就是要尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造，充分發揮人民羣眾的積極性、主動性和創造性。我們黨的立黨為公的宗旨和執政為民的執政理念，充分體現了以人為本的本質要求。

二、發展是科學發展觀的主題，是其首要內容和中心內容，是回答“要不要發展”的問題。

離開了發展，就無所謂什麼發展觀。堅持科學發展觀，就是以馬克思主義觀點看待發展。鄧小平説，“發展才是硬道理”。發展之所以是“硬道理”，就在於發展是自然界和人類社會的一種客觀規律。正因為如此，發展是人類社會有史以來人類實踐的歷史性課題。發展也是現代社會各國稱雄競爭的時代性課題。就我國來説，堅持和完善社會主義制度，增強社會主義社會的凝聚力和説服力，增強綜合國力，改善人民生活，離不開發展；解決國內各種經濟社會問題，保持社會政治穩定，保持國家長治久安，離不開發展；加強精神文明建設，提高全社會的文明程度，離不開發展；堅持“一國兩制”的方針，和平統一祖國，離不開發展；強權政治的壓力以及維護國家主權和獨立，離不開發展。改革開放20多年來，我們國家之所以經得起國際國內各種風浪的考驗，各項社會事業之所以取得巨大進步，我國國際地位和影響力之所以不斷提高，歸根到底是由於我國經濟持續快速發展。今後，從長遠一點來説，我們要全面建設小康社會，實現現代化和中華民族的偉大復興，在風雲變幻的國際局勢中立於不敗之地，也都要靠發展。

三、科學發展觀還要回答“發展什麼”的問題。

這涉及經濟、政治、文化、社會各個領域的發展，既包括生產力和經濟基礎問題，又包括生產關係和上層建築問題全面發展就是社會各個方面都要發展，是經濟發展、社會發展、人的全面發展的統一，是物質文明、政治文明、精神文明的統一。經濟發展是指在生產力發展的基礎上，提高人民的物質生活水平，改善城鄉人民的生活條件；社會發展既包括實現政治民主、社會正義、司法公正、市場公平等，又包括髮展教育、科學、文化、衞生、體育等；人的全面發展，包括人的知識文化教育、從事生產活動的能力和本領、思想道德素質修養和人格品質的塑造等。強調經濟、政治、文化的全面發展，還要重視人與自然的和諧發展，重視經濟效益、社會效益和生態效益的統一。因此，面向21世紀的發展，不是單一目標的發展，而是一個多層次綜合目標體系的發展。

這就是協調發展，基本內容主要是堅持“五個統籌”協調發展，就是促進有關發展各系統的協調，充分發揮各系統要素的優勢和潛力，使每個發展要素滿足其他發展要素的要求，完善整體功能，實現經濟社會持續、快速、協調、健康發展。統籌城鄉協調發展，就是從國民經濟和社會的全面發展出發，以解決“三農”問題為重點，逐步縮小城鄉差別，實現城鄉良性互動；採取相應的政策措施，使城鄉居民收入差距趨於縮小，人均公共產品的佔有趨於合理，享有的公共權益趨於均衡。統籌區域協調發展，就是要使各地區的比較優勢和特殊功能充分有效發揮；地區之間人流、物流、資金流、信息流暢通便利；地區之間居民收入和享受基本公共產品與服務的差距保持在合理的範圍內；地區之間全方位、寬領域、多層次經濟技術合作不斷加強；地區之間國土資源開發、利用、整治和保護實現統籌規劃和互動協調。統籌經濟社會協調發展，就是把社會全面進步作為經濟發展的最終目標和重要條件，着重解決社會發展滯後於經濟發展而形成的主要矛盾，不以犧牲社會發展為代價求得暫時的經濟繁榮，努力實現經濟發展與社會進步的良性互動。統籌人與自然的和諧發展，就是要使人的生產行為和生活方式尊重自然規律，順應自然過程，加快技術進步，形成有利於人類可持續發展的自然環境。統籌國內發展和對外開放協調發展，就是要在經濟全球化的大背景下，趨利避害，堅持開放的發展觀，充分利用國際國內兩個市場和兩種資源；推進國內發展時考慮國際環境，擴大對外開放時自覺地注重服務於國內發展和改革，實現國內發展與對外開放協調互動。

四、可持續發展，是科學發展觀回答“怎樣發展才能保持永續性”的問題。

可持續發展，就是要實現經濟發展與人口、資源、環境相協調，堅持走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路。為此，經濟社會發展要充分考慮人口承載力、資源支撐力、生態環境和社會承受力；既要考慮當前發展的需要，又要考慮未來發展的需要；既要滿足當代人的利益，又不能犧牲後代人的利益；要控制人口、節約資源、保護環境、加強生態建設，在更高水平上實現人與自然協調互動，保證一代接一代地永續發展。

五、科學發展觀的根本要求是統籌兼顧，這也是回答“怎樣發展”的問題。

統籌兼顧，就是總攬全局，科學規劃，協調發展，兼顧各方。隨着經濟社會改革的深化、經濟結構調整的推進和現代化建設的發展，各種矛盾互相交織，必須從全面建設小康社會和現代化建設的全局出發，做好統籌兼顧工作。統籌就是兼顧，實質是協調好改革和發展進程中各方面各領域各地區的各種重大關係。“統籌”的主體是黨和政府。全面建設小康社會和實現現代化，不是自發的過程，而是在黨和政府的領導下進行的廣泛而深入的歷史變革。統籌是對指導思想、指導方針和總體工作佈置的要求，而不是把什麼都“統”起來，不是要干預企業生產經營活動和其他不該干預的事情。統籌兼顧，首先是做好“五個統籌”。統籌兼顧，就是要充分調動一切積極因素。把各方面的積極性引導好、保護好、發揮好，為全面建設小康社會貢獻力量。統籌兼顧，就是要處理好涉及全局的重大關係。妥善處理各種利益關係，形成統籌兼顧的利益協調機制，引導全體人民逐步走上共同富裕之路。科學發展觀把發展看作是全面的、系統的、協調的、可持續的過程，其內涵十分豐富，體現出鮮明特點：一是更加註重發展的人文本質。強調發展的宗旨和目的是為了人民羣眾的根本利益，滿足人的全面發展的需要。二是更加註重發展的整體協調。強調各種發展要素的內在聯繫和有效整合，實現各方面發展的良性互動。三是更加註重發展的持久永續。強調人口增加、生產擴大、消費升級都要適應資源和環境的承載力，當代人發展是對子孫負責的發展。四是更加註重發展的多樣性。強調一切從實際出發，因時制宜，因地制宜，突出重點，發展特色，不搞單一的發展模式。

以上內容就是一祕為您提供的3篇《學習科學發展觀心得體會》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用。

科學發展觀心得心得體會篇6

科學發展觀與大學生思想政治學習心得體會

科學發展觀是我們黨從新世紀新階段黨和國家事業發展全局出發，解放思想，實事求是，與時俱進，探索中國特色社會主義發展道路的最新理論創新成果。經實踐檢驗與證明，日益顯示出強大真理力量的科學發展觀，是推動我國經濟社會發展的戰略性指導思想，更是科學，有效地做好大學生思想政治教育工作所必須堅持的基本原則。政治教師是大學生思想政治教育工作的具體實踐者，肩負着引導大學生成長成才的重任，尤需結合工作實踐加強學習，堅定不移地做科學發展觀的自覺貫徹者，積極落實者和忠實執行者。

科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧，其外延全面，內涵深邃，具有極強的現實方法論意義。以科學發展觀引領教師工作不是死扣教條，生搬硬套，而是深刻領會科學發展觀的精神實質，高屋建瓴又腳踏實地，大處謀劃而小處着手，筆者認為可作以下三點思考。

一，和諧理念為本

和諧是科學發展觀的核心理念。以科學發展觀為指導，構建社會主義和諧社會，是在全面建設小康社會偉大進程中做出的重大戰略抉擇。科學發展與構建和諧是辯證統一的，在正確處理諸多矛盾和問題的基礎上構建和諧才能實現全面協調可持續的科學發展，二者相輔相成，不可分割。學生工作是做人的工作，教師是連接學校與學生的橋樑，是溝通學校與家庭的樞紐，構建和諧是教師工作運轉有序，科學發展的基本要求與前提條件。

古語有云:上不失天時，下不失地利，中得人和而百事不廢，構建和諧，人和為先。具體到教師工作來説，就是要以學生為本，構建和諧融洽的師生關係。以人為本是科學發展觀的核心，以學生為本是教師工作的最高理念。黨的十七大報告提出，在加強和改進思想政治教育工作中要注重人文關懷和心理疏導，這體現了以人為本的宗旨和與時俱進的創新。以學生為本，在理念上不僅要着眼於教育人，引導人，培養人，同時又要尊重人，理解人，關心人，結合當前學生的思想實際，生活需要和學習需求來為學生服務，提高思想政治工作的針對性，增強説服力，擴大影響力;在工作方式上，要寬嚴結合，張弛有度，力求嚴謹科學的工作基調與寬容和諧的工作理念相統一，做到嚴之有道，謹而有力，寬之有度，容而有理。通過以理服人，以情感人，以道化人，培養學生的敬畏之心，感恩之心，上進之心，構建和諧融洽的師生關係。和諧是教師工作的一種理想狀態，更是一種工作理念，始終堅持這一理念，自覺遵循這一理念是貫徹落實科學發展觀的本質要求。只有在工作實踐中明確職責，理清思路，多角度，多側面地想問題辦事情，統籌好思想政治教育工作與其他工作的關係，做好學生，家庭，學校之間的橋樑與紐帶，才能構建大學生思想政治教育的和諧體系。

二，科學精神為綱

科學發展，重在發展，貴在科學，科學精神是科學發展觀的精髓。科學精神是人們在長期的科學實踐活動中形成的共同信念，價值標準和行為規範的總稱，包括實事求是，尊重客觀規律，實證求真，理性創新等方面。科學發展觀的內涵與外延無不閃爍着科學精神的理性光芒。教師工作本身即是一門科學，將科學發展觀貫徹其中，就要發揚科學精神，實事求是，遵循規律，自覺運用科學方法解決學生工作實踐中遇到的問題。

將科學精神貫穿於教師工作的始終，需正確遵循教師工作規律與學生成長規律，實事求是，正確處理好整體與局部，長遠與當前，主要矛盾與次要矛盾的關係。實事求是是教師工作的基本準則，要做到因人而異，因地制宜，因材施教，根據不同學生，不同階段和不同環境採取相應的教育措施，為每位學生量身定做符合其自身特質的發展目標與成才之路，當前正普遍開展的大學生個體職業生涯規劃即是實事求是，因材施教的成功嘗試;不謀全局者不足以謀一域，不謀萬世者不足以謀一時，整體規劃，立足長遠是做好教師工作的基本要求，在思想政治教育工作實踐中，教師要做到胸懷國家，心繫學校，目標長遠，不僅要管學生眼前一陣子，而且要考慮學生一輩子，真正授之以漁，切實提高大學生的思想覺悟與認知能力，積極促進其全面發展，為走向社會奠定堅實基礎;教師日常事務繁瑣，理清頭緒，分清主次尤為重要，事事都行必將一事無成，應力爭統籌兼顧又重點突出，力戒隨意盲目又失衡無序，最終達到常規工作根基牢，特色活動水平高的理想狀態。

把握規律性才能增強實效性。發揚科學精神，探尋工作規律，講求科學工作方法是合理有效地做好教師工作的必要保證，也是切實貫徹落實科學發展觀的內在本質要求。

三，實踐落實為徑

實踐落實是學習科學發展觀的根本途徑與最終歸宿。胡錦濤在中共第十七屆中央紀律檢查委員會第三次全體會議上發表重要講話，要求廣大黨員幹部着力提高實踐能力，切實用黨的科學理論指導工作實踐，科學發展觀本質是一種具有極強方法論意義的理論，只有同實際工作緊密結合，才能落到實處，發揮 作用。以科學發展觀引領教師工作重在實踐。首先教師要結合實踐自覺學習領會科學發展觀的精神實質與具體要求。認識的高度決定了實踐的深度，思想認識上有新突破，新提高，具體實踐才能見真成效。在工作實踐中，要堅決清除那些不適應，不符合科學做好學生工作的觀念和想法，做到和諧工作理念瞭然於心，科學工作思路胸有成竹。其次在學生工作實踐中要堅持和諧理念，發揚科學精神，總結科學規律，運用科學方法，按照全面協調可持續的具體要求解剖自我，審視工作，在學生培養教育過程中戒除急功近利，不顧長遠，顧此失彼，不講大局等違背科學發展觀的行為。再次要在破解學生工作難題的過程中提高運用科學發展觀的能力。對於事關大學生切身利益的心理健康輔助，家庭困難學生資助，職業生涯規劃，就業等熱點難點問題，要堅持以學生為本，在科學發展觀的指導下選準切入點，探索新思路，在攻堅破難的過程中不斷提高踐行科學發展觀的能力。新世紀新階段，社會環境日益複雜，大學生思想政治教育工作面臨新困難，新挑戰，科學發展觀的提出為我們迎難而上，直面挑戰提供了有力的理論武器。我們要始終堅持以科學發展觀引領教師工作，在積極學習，解剖自我的實踐中增強科學發展理解力，在構建和諧，服務學生的實踐中增強科學發展貫徹力，在遵循規律，培養學生的實踐中增強科學發展創新力，在攻堅破難，教育學生的實踐中增強科學發展執行力，從而全面，科學，有效地引導大學生成長成才。

科學發展觀心得心得體會篇7

食品藥品監管局深入學習實踐科學發展觀心得體會

黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央，高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，堅持立黨為公、執政為民，求真務實、鋭意進取，在全面推進社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設的同時，不斷推進黨的理論創新，提出科學發展觀這一重大戰略思想，為黨和人民事業的發展提供了科學的理論指導和有力的思想保證。

再有，我國粗放型的發展模式是以消耗資源，犧牲環境為代價的。資源和環境是不可再生的，如果我們繼續這種發展模式，不做任何調整，不但經濟的高速發展難以為繼，由此帶來的資源浪費、環境污染可能會部分抵消經濟發展的成就，甚至威脅到廣大人民羣眾的生存環境，對我們的子孫後代是極不負責任的。此外，我國的道德建設也刻不容緩，在市場經濟的衝擊下，少數人利益至上，不惜幹違法亂紀的事情，前不久發生的三鹿牌嬰幼兒奶粉事件説明，少數商人在利益的驅動下可以完全不顧人民的死活。以上這些問題當然不能抹煞我國經濟建設取得的巨大成就，但是居安思危，我們不能忽略這些問題，而要採取有力的措施，保持我國經濟又好又快得可持續性發展。近年來不少人都在談論拉美化陷阱，拉美化陷阱有四大特徵：一是貧富差距拉大，二是經濟發展停滯，三是政治動盪不安，四是社會民生凋敝。拉美部分國家經濟發展起來了，但是由於貧富差距過大，造成社會的動盪不安，這是我們要予以警惕的事情。

因此，黨中央國務院一再強調科學發展觀，並且決定在全黨開展深入學習貫徹科學發展觀活動，有着十分重要的現實意義。通過這次學習，我對於學習實踐科學發展觀的重大意義有了更加深刻的認識，對於貫徹落實科學發展觀的緊迫性和必要性有了更加充分的理解。我認識到，要解決我國現階段的諸多問題，就必須用科學發展觀來武裝廣大黨員幹部特別是領導幹部的頭腦，把不符合、不適應科學發展觀的思想觀念轉變過來。我認為，當代中國只有在科學發展觀的指引下才能繼續保持國民經濟的健康持續發展，才能保持國家的團結與社會的穩定，才能實現中華民族偉大復興的美好願景。

第二，科學發展觀與馬克思列寧主義、毛澤東思想、“鄧小平理論”和“三個代表”重要思想是一脈相承，但又與時俱進。科學發展觀堅持馬克思主義基本原理，緊密結合中國特色社會主義的偉大實踐，吸收人類文明進步的新成果，站在歷史和時代的高度，進一步明確了新世紀新階段我國社會主義發展的一系列重大問題，繼承和發展了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想關於發展的思想。

人類社會的發展特別是社會主義社會的發展問題，是馬克思主義理論的重要組成部分。馬克思恩格斯認為，人類社會的發展是自然歷史過程；生產力的發展，是人類社會發展的最終決定力量；生產力和生產關係、經濟基礎和上層建築的矛盾運動，是社會發展的根本動力；生產發展必須正確處理人與

人、人與社會、人與自然的關係；人類社會發展要使物質財富極大豐富、人民精神境界極大提高，實現每個人自由而全面的發展。

鄧小平同志總結過去的經驗教訓，強調社會主義的根本任務是發展生產力，提出發展是硬道理的著名論斷，提出實行改革開放、分三步走實現現代化，一再強調以經濟發展為中心，通過經濟的發展來解決我們所面臨的許多問題，通過鼓勵一部分人先富起來實現共同富裕。在鄧小平理論的指引下我國經濟取得了巨大的發展。這是對我國社會主義發展道路認識的一次飛躍。

江澤民同志着眼於國際政治經濟格局的深刻變化和國內改革發展的新任務，強調發展是黨執政興國的第一要務，指出發展不僅僅是經濟發

展，而是包括社會主義政治文明、精神文明在內的全面發展，要實現區域經濟合理佈局和協調發展，正確處理改革發展穩定的關係、速度和效益的關係等一系列重大關係，進一步豐富了社會主義現代化建設的理論。

以胡錦濤同志為總書記的黨中央，着眼於黨和人民事業發展的全局，緊緊圍繞建設中國特色社會主義這個主題，準確把握時代特徵和中國國情，認真研究和回答我國社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設面臨的一系列重大問題，不斷總結實踐經驗，不斷擴展理論視野，不斷做出理論概括，形成了以人為本、全面協調可持續發展的科學發展觀這一重大戰略思想。科學發展觀進一步明確回答了什麼是發展、為什麼發展、怎樣發展的重大問題，賦予馬克思主義關於發展的理論以新的時代內涵和實踐要求，進一步豐富了中國特色社會主義理論，是與時俱進的馬克思主義發展觀。

因此，通過學習我深深地體會到，科學發展觀與馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想是一脈相承的，是馬克思主義中國化的最新成果。它立足於我國的實際情況，運用馬克思主義的思想觀念和方法，着眼於解決我國經濟社會發展中所出現的突出問題，為我國現在與未來的發展指出了一條正確的道路。它是我國社會主義現代化建設理論上的一次重大創新，是全國人民建設有中國特色社會主義的巨大精神財富。

第三，深入貫徹科學發展觀對於我們食品藥品監管部門而言就是要以科學監管理念為指導，切實保障公眾飲食用藥安全。黨的十六屆三中全會以來，局黨組認真學習科學發展觀，深刻領會和貫徹落實科學發展觀，並在其指導下提出了科學監管理念。科學監管理念釐清了監管與發展、公眾利益與商業利益的關係，指明瞭監管工作的發展方向。

兩年來，國家食品藥品監督管理局大力實踐科學監管理念，積極開展藥品市場秩序專項整頓、處置各種藥害事件，加強黨風廉政建設，受到了黨中央、國務院的充分肯定，得到了社會各界和廣大人民羣眾的廣泛支持。這説明，以科學發展觀為理論基礎的科學監管理念，適應了當前我國食品藥品監管形勢的需要，體現了以人為本、關注經濟社會協調發展、維護公眾飲食用藥安全的監管要求，經受住了實踐的檢驗。在這次學習實踐活動中，局黨組提出了“大力實踐科學監管理念，確保公眾飲食用藥安全”的主題，我認為，我們應該藉此機會進一步增強樹立和實踐科學監管理念的自覺性和堅定性，準確地把握科學發展觀與科學監管理念的關係，重温科學監管理念的具體要求，按照科學發展觀的要求轉換監管觀念，轉換監管方式，謀劃監管思路，提高監管能力，使監管成果最大限度地惠及廣大人民羣眾。

科學發展觀心得心得體會篇8

一、以人為本，體現了個人發展的解放要求

李世民説過：“為政之要，惟在得人。”毛澤東説過：“政治路線確定之後，幹部就是決定因素。”鄧小平也説過：“中國的事情能不能辦好，關鍵在人。”科學發展觀的“以人為本”，就是將人作為經濟社會發展的根本目的和核心動力，努力形成各盡所能、各得其所、和諧相處的良好局面。

（一）作為社會羣體的組織，堅持以人為本，就是要努力釋放人的潛力、迸發人的活力。

眾所周知，人是歷史的創造者，是生產力中最活躍、最革命的因素，但同時，人也是社會中的人，人的發展離不開社會羣體的制約和影響。社會羣體，包括各級政府、企事業單位和各類集體組織。貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本，社會羣體是主體。從社會組織的角度來看，堅持以人為本，一是要有制度保障。制度是一種行為規範，具有約束性和指導性。各類社會組織應該制定符合個人利益、價值和追求的方針政策、適應個人成長和發展的規章制度，以正確的方針政策、規章制度，正視人的地位，發揮人的作用，滿足人的利益，體現人的權利，重視人的價值，維護人的尊嚴，珍惜人的生命，激發人的追求，從而來引導、規範、保障個人的全面發展。二是要有環境氛圍。大力宣傳先進個人的事蹟、自學成才的典型、全民創業的模範，營造鼓勵人們幹事業、支持人們幹成事業的社會氛圍，放手讓一切人才的活力競相迸發，讓一切創造社會財富的源泉充分湧流，以造福於人民。

（二）作為社會個體的個人，堅持以人為本，就是要努力發揮自我的主觀能動性。

學習科學發展觀心得體會5篇學習科學發展觀心得體會5篇

內因決定外因，堅持“以人為本”，從個人來講，我以為必須要充分發揮個人的主觀能動性。一是要樹立正確理想。凡人皆有理想，或為官一任，或腰纏萬貫，或哺桃育李，或養蠶栽桑，不一而足。理想無高尚與低賤之分，但有正確和錯誤之別。作為個人，要樹立正確的理想，以促進個人發展和社會進步為標尺，並努力為實現理想而終生奮鬥。二是要珍惜工作崗位。在“就業是民生之本”、“就業是對人的尊重”的今天，崗位顯得尤其重要。人生崗位三百六十行，但只有珍惜並付之努力，才能行行出狀元。我們周邊有許多人，對自己的崗位並不珍惜，沒有履職盡責，甚至失責瀆職，可是當失去崗位時，他才扼腕痛惜，實為憾事。在工作中，既不因崗位平凡而自卑，也不因崗位顯赫而忘形，愛崗敬業，堅守崗位，守好自己一方土，推動工作上台階。三是要堅持與人為善。簡言之，與人為善，就是儘可能地處理好同志間的關係，團結互助，友愛和善，補台不拆台，幫忙不添亂，以團結形成良好的工作關係，以良好的工作關係產出良好的生產力和戰鬥力，這既是通過尊重別人來體現以人為本，也是通過生產關係適應生產力的發展來貫徹落實科學發展觀。

二、以人為本，體現了個人發展的羣眾要求

以人為本，提示的是發展為了誰、發展依靠誰、發展成果由誰共享的問題。這裏的“誰”，理所當然就是人民羣眾，也就是“以人為本”的“人”。在具體工作中，如何體現個人發展的羣眾要求呢？

一是要當好公僕，解決全心全意為人民服務的問題。毛澤東同志説過：“一定要每日每時關心羣眾利益，時刻想到自己的政策措施一定要適合當前羣眾的覺悟水平和當前羣眾的迫切要求。凡是違背這兩條的，一定行不通，一定要失敗。”這就決定了我們在堅持“以人為本”時，就必須牢記全心全意為人民服務的宗旨，在作重大決策、出改革政策、拿規劃方案時，以人民滿意不滿意、高興不高興、答應不答應作為標準，讓我們的所有工作都能充分反映民意，廣泛集中民智，切實珍惜民力，不斷實現民利，在最大程度上做到權為民所用，情為民所繫，利為民所謀。

二是要改進作風，解決密切聯繫羣眾的問題。聯繫個人實際，作為文字工作者，要突出解決兩個問題：第一，解決文風漂浮、脱離實際、不知所云的新“黨八股”問題；第二，解決作風浮躁、遠離羣眾、文來文往的形式主義問題，不圖虛名，不務虛功。在督查重點上，既要圍繞重點工作和中心任務開展督查，更要圍繞羣眾關心的熱點和焦點問題開展督查；在督查方式上，既要利用材料、文件、調查報告開展督查，更要深入一線、深入基層、深入羣眾，細心體察羣眾願望和利益要求的變化，瞭解真情，開展督查。

三是要艱苦奮鬥，解決發展成果先由人民羣眾共享的問題。科學發展觀提示説，“發展成果由人民共享。”這決定了我們必須要堅持艱苦奮鬥，一是因為艱苦奮鬥是我們國家和我們黨的光榮傳統和美德；二是因為我們還處於社會主義初級階段，還處在不發達的階段；三是因為成果先由人民享有，作為共產黨員和人民公僕的我們，還得“後天下之樂而樂”，繼續堅持艱苦奮鬥。在具體工作中，要通過自身的行動，堅決抵制腐朽思想的侵蝕，堅決杜絕奢侈鋪張的浪費，努力建設節約型社會和廉明的政治生態。

三、以人為本，體現了個人發展的全面要求

古人説：“不謀全局者，不足謀一域。”江澤民在《論加強和改進學習》中有個生動形象的比喻，他説“塑造一個人頭像，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛都要成比例。如果不成比例，各個部位雕琢得再好也沒有用。哪怕一個部位沒有安排好，也會破壞整體的平衡和美感”，説的都是全面發展的問題。以人為本，就是把促進經濟社會發展和促進人的全面發展結合起來；實現個人的全面發展，是以人為本的題中應有之義。

一是要苦練內功，努力成為行家裏手。“發展生產力，既要見物又要見人，既要重視物質生產水平的提高又要重視人的素質的提高。”沒有個人素質的提高，就沒有成就事業的基礎，更沒有全面發展的可能。在工作中，要堅持從小事做起，“不以惡小而為之，不以善小而不為”，先掃一屋而後掃天下，積小善、成大德，積小功、成大業，苦練基本功，鍛造磨練，幹一行愛一行，愛一行精一行，兢兢業業地工作，實實在在地創業。

二是要全面發展，努力滿足價值追求。堅持以人為本，就是堅持在全國人民根本利益一致的基礎上，關心每個人的利益要求，體現社會主義的人道主義和人文關懷，滿足人們的發展願望和多樣化的需求，尊重和保障人權；就是要關注人的價值、權益和自由，關注人的生活質量、發展潛能和幸福指數，最終實現人的全面發展。

三是要端正心態，努力達到知足常樂。有人説過，人之所以快樂，不是得到的多，而是計較得少。這説的是心態問題。作為一名普通黨員幹部，我覺得要有一個正確的心態，這也是實現個人幸福、從而達到“以人為本”的重要基礎。古人尚且做到“不以物喜、不以己悲”，何況我們共產黨員是代表先進文化的前進方向呢？要正確對待人事上的進退留轉，辯證看待社會上的醜惡現象，不以偏概全，不一葉遮目，常持平常心，常懷勵己志。

四是要嚴以律己，努力做到乾淨文明。“物必自腐而後蟲生。”與此相對應的是，西方有句諺語，“上帝要使一個人滅亡，必先使其瘋狂”。以人為本，講究的是個人的發展，絕不是個人的毀滅。如何避免因瘋狂而毀滅，這就要求我們，必須防止私慾的無限膨脹，防止權力的無限自由，嚴以律己，乾淨文明。

五是要放眼全局，努力統籌小我大我。這其實是個人利益與集體利益的關係。馬克思、恩格斯在《共產黨宣言》中對人的全面發展有個美好的構想和描述，他們指出，“代替那存在着階級和階級對立的資產階級舊社會的，將是這樣一個聯合體，在那裏，每個人的自由發展是一切人的自由發展的條件”，但同時，他們也指出，“只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段，也就是説，只有在集體中才可能有個人自由”。堅持以人為本，實現個人的全面發展，必須以馬克思主義為指導，正確對待個人與集體的關係，既不能以犧牲別人的發展為代價，因為任何個人都是平等的；也不能以犧牲集體的利益為代價，因為集體的利益涉及更廣大“個人”的利益。立足當前，着眼全局，統籌兼顧“小我”價值和“大我”利益，這才是正確的“以人為本”，也才是科學發展。