援疆支教教師心得感悟2篇
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學校是老師，在外是父母。在校老師們盡職盡責，嚴謹處理問題，出來後像變了一個人似的温暖了整個隊伍，我想“園丁”這個詞早不足以表達他們。慈愛，關心，已經麻痺了我的世界。下面是本站小編整理的《援疆支教教師心得感悟2篇》，歡迎參考。![援疆支教教師心得感悟2篇]( "援疆支教教師心得感悟2篇")
援疆支教教師心得感悟1
從寒假前的支教培訓開始，我們就已經開始為此次新疆支教活動在做精心的準備，最後終於在2月26日下午六點在丁老師的帶領和學校領導的歡送下，我們從天水師院出發。一路上懷着無比激動的心情，帶着對美麗新疆的期待，經歷了整整四十個小時的車程，我們終於順利地到達美麗的新疆——烏魯木齊了!
記得下火車之後，我們又乘着大壩車，來到了美麗的吉木薩爾縣教育局，他們很熱情地接待了我們，併為我們舉行了熱烈歡迎儀式!然後，便是孫書記帶領我們來到了期待中的老台鄉國小!張校長，李主任，沙塔爾主任很熱情地接待了我們!這裏要比我們想象中的好得多，不論是宿舍條件，還是教學設施，師資力量等都挺不錯的!
接着，便開始了我們在老台鄉國小的支教生活。印象中的每天都是忙忙碌碌的，大家先是忙着一起做飯，忙着備課，忙着上課，各種忙……
轉眼間，已經一個月的時間過去了。我也從中體會到了其中的快樂與感動。這裏的老師們都很熱情，孩子們都很可愛，很天真……忘不了這一個月以來學校領導對我們生活上的關心與關懷，忘不了指導老師對我的教學上的指導，心中的感動滿滿的!然而，這才體會到要成為一名合格的英語老師真的還需要不斷地努力。
當我第一次從劉老師手中那麼正式地接到工作時，心中的`那份緊張感，是前所未有啊!感覺一下子責任降臨到我身上，當我第一次登上講台，很緊張地上完了第一堂課，感覺孩子們都很配合。只是自己的實踐經驗有點缺乏，感覺自己駕馭課堂的能力還是比較欠缺，課堂組織管理能力還是比較欠缺，而且，課堂時間把我不太好!
短短的一個月的時間，從我的支教生活中體會到的很多很多，感受也很深很深!感覺自己要成為一名合格的英語老師，還需要不斷地努力!
援疆支教教師心得感悟2
時間過得真快，我在新疆哈密為期5個月的支教工作即將結束。作為河南省鄭州市第二批援疆支教老師的一員，我從201x年8月底到202x年1月，在哈密四中擔任了七年級年級一個班的語文教學工作，兼任學校校刊《瀚海潮》的編輯。
在哈密支教期間，我克服了時差、飲食習慣、生活不便等帶來的困擾。跑步進入新學期，儘快使自己融入到新的集體中。
在教學上，我改變先前採用的“先學後教”調節教學法，逐步學習和採用哈密四中“小組聯動，高效課堂”的教學模式，順應受援學校的教改大趨勢。
來哈密支教前，我在課堂教學中採用的是“先學後教”的調節教學法。一堂課體現為四個環節：自學釋疑，訓練操作，反饋矯正，拓展延伸。教學中做到“四有”：有目標，有自學，有討論，有讀寫。可以説，對於這樣的教學模式，每位鄭州教師都是輕車熟路。來到哈密四中後，我瞭解到哈密四中是哈密地區一所優質學校，在學校領導鋭意教改的引領下，早在一年前已經開展了“小組聯動，高效課堂”的課堂改革。課改的突出特點是讓學生成為課堂的主人，讓學生走上講台成為小老師，圍繞教材和導學案學會自主學習和自我管理。
一堂課主要由學生支配和管理，老師當配角，課前由學生板題和演講，各小組在自己的白板上展示不同的學習內容，學生講解知識要點和反饋評價。這樣，一節課40分鐘只給老師留下十多分鐘的講課時間。對我而言，面對七年級新生和新的教法，真是一次挑戰。剛開始，我和學生都感到有點不適應，問題集中在學生講解的內容缺乏條理性，知識常常停留在表面，沒有做到由淺入深，循序漸進，甚至知識結構支離破碎，重點不突出，難點未解決。一堂課很快就結束了，但內容往往進行不完。這種情況讓我既焦急又憂慮。我常想：如果每節課總是不能完成教學任務，或是對課文都是淺嘗而止，時間長了，勢必會嚴重影響教學質量，學習成績是不會理想的。
現在，出現了問題並不可怕，關鍵是要儘快找到解決問題的方法。為此，我也琢磨過，我也苦惱過。後來，我抓住一切機會進班聽課，多觀摩名師的課堂教學組織，找到好的教學方法。下課了，我在辦公室多和老師們交流，談談自己的教學心得，有哪些是好的，又有哪些需要改進。同時，多指導主持人和各小組語文課代表，給班上學生自費印製每課的導學流程，明確教學的各個環節，如何恰當插入過渡語，在講解中如何突出重點，討論並解決難點，最主要是鼓勵新生大膽主持，樹立信心。經過一段時間的培訓，許多學生都能自信地走上講台，脱離書本講故事，學習內容也講得比較有條理了。此時，我是最開心的。現在，我的課堂有更多的學生動了起來，和諧的課堂氣氛正在形成。
正如我在教研論壇中所講：“作為援疆老師，我也時常感歎自己僅有短短的一個學期。試想，學期結束後，我總不能給我的繼任老師留下鄭州版的語文課，而要留下原汁原味的升級版的語文課。為此，我已做好了改變自己、改革教法的思想準備。”本學期我聽課和評課35節，按時完成了導學案的備課任務。
積極參加各類的教科研活動，我既要帶去內地先進的教學理念和教學方法，又要虛心學習新疆廣大教師紮根邊疆、無私奉獻和改革創新的新疆精神。開學不久，我有幸在哈密四中第一期“教研論壇”做了題為《新課改新感受》的演講，受到學校領導和老師的好評。
我服從受援學校和鄭州市援疆支教前方辦公室的安排，按時參加各項工作和集體活動，始終把援疆支教當做一項光榮的政治任務，嚴格要求自己，嚴格遵守《援疆支教教師行為守則》和《河南省援疆支教教師請銷假制度》(試行)。平時注重收集、整理自己在工作中的各項資料，利用業餘時間堅持寫日記，先後在《哈密日報》、校刊《瀚海潮》上發表文章，寫日記累計已有5萬多字。
在哈密四中支教期間，我沒有向受援學校請過事假和病假，能按時到崗和參加例會，無曠課、無遲到和無早退現象。
支教期間主要成績：
1、為宣揚鄭州市援疆支教教師的精神風貌，讓更多有志於援疆和關注支教的鄭州老師深入瞭解支教老師的工作和生活，我在鄭州教育信息網創建了“鄭州市援疆支教教師”博客圈子，發表博文10多篇，並有多篇博文參加鄭州市教育博客大賽。
2、20XX年10月12日，在哈密四中20XX-20XX學年第一期“教研論壇”上做了題為《新課改新感受》的演講，受到了學校領導和老師的好評。
3、在哈密四中七年級(7)班作公開課《漫遊語文世界》和《天上的街市》。20XX年12月2日，在哈密地區教育局組織的“河南赴哈支教教師優質課觀摩活動”中作課《天上的街市》，獲得了哈密市教師的好評。此外，本學期共聽課35節，並在教研組參與評課。
4、利用業餘時間堅持寫支教日記，及時記下自己在援疆支教工作和生活中的見聞和感受。積極向《哈密日報》和四中校刊《瀚海潮》投稿並已發表。
到哈密支教雖然只有短短的5個月時間，但援疆支教是我人生中最難忘的一次經歷，援疆支教也是我人生中最寶貴的一筆財富。我會珍惜這次經歷和這筆財富，我會牢記在新疆哈密結識新老朋友的友誼，我也會為自己當初堅定援疆支教的人生選擇而感到由衷的慶幸。
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