讀書百遍，其義自見，書是益友，相扶相助，患難共度不離棄，那麼關於讀後感該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的國小生《史記故事》讀後感範文四篇，供大家參考。
國小生《史記故事》讀後感1
最近讀了《史記》這本書，我們中國是具有悠久歷史和光輝燦爛的古代文化的國家。在悠久的歷史長河中，曾經湧現了大量傑出的史學家、思想家，文學家。他們在不同的歷史條件下，通過自己的筆墨，為後世的人們展現了一幅幅絢麗奪目的畫面。兩千多年前，一個文人在遭受了莫大的屈辱以後，忍辱負重，以心靈和血肉之軀完成了一部偉大的史學著作。以後的幾千年裏，這部偉大的著作猶如一顆璀璨的明珠，又如一座高聳的豐碑，屹立在中國文學和歷史的長河之中，後人無法超越也難以企及，這個人就是司馬遷，這部史學著作就是《史記》。《史記》是二十四史之首，它記載了上起黃帝下至漢武帝約兩千多年的歷史，在我國傳統國學精品中，唯有《史記》是無以倫比的“百科全書”。 魯迅先生曾評價《史記》為“史家之絕唱，無韻之離騷”。司馬遷這部鉅著是對歷史發展的深刻總結。他發表了自己對人生、對社會的獨到見解，同時又對矛盾現實給予了有力批判。這樣一部既具中史學價值又具文學價值的著作的成功，其中一個最重要的原因就是採用文學手段塑造了一系列有血有肉、豐滿靈性的人物形象。
《史記》開創了我國紀傳體的史學，同時也開創了我國的傳記文學。在“本紀”、“世家”和“列傳”中所寫的一系列歷史人物，不僅表現了作者對歷史的高度概括力和卓越的見識，而且通過許多形形色色的人物的活動，生動地展開了廣闊的社會生活畫面。因此，兩千多年來，《史記》不僅是歷史學家的學習典範，而且也是文學家學習的典範。魯迅曾評價《史記》為“史家之絕唱，無韻之離騷”。
《史記》在文學上最偉大的成就是它那形神兼備、躍然紙上的人物描述，開拓了我國傳記文學作品的先河。它的成功在於採用文學手段塑造了一系列有血有肉、豐滿靈性的人物形象。其所記載的人物形形色色，眾態紛呈;其所刻畫的人物惟妙惟肖，栩栩如生。司馬遷描寫人物的藝術手法主要表現在這麼幾個方面： 一是將人物放在歷史的大舞台上去表演，將人物置於時代和生活的環境中去描寫;二是在尖鋭複雜的矛盾衝突的場面中寫人;三是用典型的細節來寫人，旨在揭示人物的精神世界;四是用個性化的語言來表現人物的性格特徵;五、運用側面描寫來烘托人物的性格特徵。
國小生《史記故事》讀後感2
史記是西漢時期司馬遷所作的，司馬遷(前145—?)，字子長，我國西漢偉大的史學家、文學家、思想家，夏陽龍門(今陝西韓城南)人。司馬遷所著《史記》是中國第一部紀傳體通史，被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。
《史記》這本書記敍了上自黃帝下至漢武帝太初年間共計三千多年的歷史它的敍事簡明生動非常得吸引人。《史記》是歷史的“實錄”具有非常高的文學價值。它的文學價值表現在運用真實的歷史材料並且成功地塑造出眾多性格鮮明的人物。在人物塑造上司馬遷真正做到了將歷史、人物和主題統一起來這樣既寫活了歷史人物也栩栩如生看完了每一篇故事好像每個人物就出現在我的眼前，他還非常善於通過人物的言行舉止來完成對人物性格的刻畫。我覺得《史記》的語言真不愧後來被奉為“古文”的最高成就。
在《史記》這本書中使我印象最深的歷史故事是：《五張羊皮的故事》。這則故事主要講了：春秋戰國時候愛惜人才的秦穆公為了贖回聰明才幹的百里奚用五張羊皮去跟楚人交換他最後秦穆公贖回了自己最喜歡的大臣百里奚。讀了這篇故事後我懂得了一個道理：凡事都要換一個角度去思考就像文中的秦穆公一樣他如果用重金去贖回百里奚的話楚人覺得秦穆公很看重他一定不會輕易交換。但是如果用五張羊皮去交換的話楚人必定會很輕視百里奚而同意交換。聰明的秦穆公就換了一個角度去思考問題最終如願以償。我覺得我應該向秦穆公學習。
通過《史記》讓我更加深刻的瞭解中華民族淵源歷史，還學會了做人的道理，瞭解歷史人物的豐功偉績，懂得了一些歷史典故，知道了一些歷史事件發生的背景、過程以及對當時社會帶來的深刻歷史影響。
國小生《史記故事》讀後感3
今天下午，當明媚的陽光照射進我們的卧室，我捧着一本《史記故事》在牀上津津有味地看了起來。媽媽走進我的我的卧室，對我説：“別趴在牀上看書，那樣對眼睛不好。”可我根本沒聽到，還是老樣子繼續趴在牀上看書。
當我看到《趙氏孤兒》這篇文章時，我不禁熱淚盈眶，因為我被這篇文章中的公孫杵臼和程嬰所感動，文章中的公孫杵臼為了保護自己主公的後代—趙武不被屠岸賈殘忍的殺害而制定了一個天衣無縫的計劃：公孫杵臼抱着一個假趙氏嬰兒躲到深山裏，然後讓程嬰去屠岸賈那兒告密，領着屠岸賈去搜捕他們。趙武保住了，可公孫杵臼和嬰兒卻遭到了毒手。
十五年後，趙武長大了成為了一個生氣勃勃的少年將軍，他們又聯合別人一起斬殺了_臣屠岸賈，替他的父親和公孫杵臼報仇雪恨。皇上又下旨恢復了趙家原先的封地，並且讓他繼承了他父親的爵位和封號。趙武決定讓程嬰留下來幫助他，但程嬰説：“現在你已長大成人，報了滅門之仇，繼承了趙世家業，恢復了爵位，我也該到地下去稟報你的父親和公孫杵臼了。”説完便自殺了。
讀了這篇文章，我知道了世界上有為了自己的主人而放棄自己的生命的人。
國小生《史記故事》讀後感4
《史記》是西漢史學家、文學家司馬遷所著的第一部中國古代通史，它既是一部歷史著作，又是一部偉大的文學著作，花了司馬遷的無數心血。《史記故事》中的故事都選自《史記》中的精華部分。
《史記》按照時間順序，從傳説中的皇帝寫到到西漢武帝時期。這些故事不但精彩有趣，而且為我們打開了一扇瞭解歷史的大門。
本書共130篇，共計52萬餘字。這本書創造了傳記史的形式，對後世的官史產生了深遠的影響。書中發人深省的故事被編入了一代又一代流傳下來的歷史記錄中。
司馬遷筆下的人物栩栩如生，個性鮮明。生動的語言和優美的文字讓我覺得自己彷彿置身於一個美麗的意境中。隨着情節的起伏，我的心情也隨之改變。為主人公的快樂而歡喜，為主人公的憂慮而擔心，感受着主人公的所想所感。輕鬆幽默的語言和緊張刺激的情節似乎把我帶到了那個遙遠的年代。
在《史記》中，給我印象最深的是秦始皇嬴政統治中國的情節。在經歷了無數次的成功和失敗之後，他終於橫掃了六國的舊勢力，一統天下。他在前230年摧毀了韓國，前225年前摧毀了魏國，前223年摧毀了楚國，前222年摧毀了燕國和趙國，前221年前摧毀了齊國，建立了中國歷史上第一個統一的中央集權國家。
通過《史記》，我對中華民族的起源歷史、做人的道理、歷史人物的成就、一些歷史典故、一些歷史事件的背景和過程以及對當時社會帶來的深刻影響有了更深入的瞭解。
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