比賽心得體會精選6篇

在對心得這一類文體有了初步認知後，大家一定都掌握寫作技巧了，當我們在一些事情上受到啟發後，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，本站小編今天就為您帶來了比賽心得體會精選6篇，相信一定會對你有所幫助。

比賽心得體會篇1

演講比賽的活動主要針對06級的新生展開的，作為剛剛開始大學生活學生來説，總需要一段時間來適應環境和生活。為了能讓06級的新生能更快的適應環境，更好的理解自己的價值，提高自身的綜合素質。經過組織者對活動前期的宣傳，同學們很快了解了這個主題的意義。大家踴躍報名，最終有三十多人蔘加了預賽。經過預賽的比拼張宏超等十二名同學脱穎而出。

為了讓進入決賽的同學在決賽的賽場上有更出色的發揮。我們對選手進行的集中培訓。我們請到了我院原學生會主席師華和原網絡部長陳鑫麗。他們曾代表我們院參加了閩江學院的演講比賽，並取得了很好的成績。選手經過他們幾天的訓練演講的水平有了明顯的提高。這也讓我們對將決賽辦的更好增加了不小的信心。

經過大家積極的準備排除困難，決賽如期舉行。為了能更好的展現我院學生的綜合能力，在決賽中我們加入了才藝表演和知識競答。並設立的個人風採獎。並請到我院副院長陸錕高級講師、團委書記、學工部長林建泰老師和劉天星、薛白羽等老師和學生代表師華、陳鑫麗、劉磊等擔任評委。選手們濟濟一堂、各放異彩，這些從預賽中脱穎而出的佼佼者們的演講各有千秋，他們從各自不同的切入點詮釋比賽主題，用精彩演講來征服全場的`觀眾和評委。現場掌聲不斷。

經過激烈的比賽來自藝術設計六班的張宏超同學一舉拿下了一等獎和個人風採獎。王欣同學榮獲二等獎、王婧和黃少麗同學榮獲三等獎，陳敏等五位同學獲得優秀獎。

這次活動是這個學期院團委組織的比較大型的活動之一，為了能讓更多的人在活動中得到鍛鍊，所有的工作人員都積極的參與到活動中去，時刻想着以為大家服務為目標。有困難大家都相互鼓勵相互幫助，共同解決。這也是活動能夠成功完成的一個重要因素。另外，我們的活動也得到了各個團支部的支持，他們積極的為比賽提供人才，這讓我們的活動能的擴大了影響範圍。也讓更好的完成活動的目的。

世上的事總不是完美的。在活動中也出現了一些不足的地方。

1、海報展的時候，由於事先沒有協調好，我們的小記者團沒有及時到位，讓我們丟失的很多保留精彩畫面的瞬間。老師也及時的指、導了我們的工作。

2、在活動過程中，我們有些時候對問題考慮的不周全，使我們的工作有時很被動。特別是演講比賽的決賽時對時間的把握上出現了一些問題。這也使我們的有些相法沒能夠更好的表現在同學們的面前。

出現這些問題是我們對工作事先考慮的不全面造成的，這也是我們今後不斷改正的地方。出現問題是我們不願意看到的，但是出現了問題也是我們今後工作重點注意的地方，是我們寶貴的經驗，是成長必須經過的道路。

活動的任務我們完成了，但是我們的工作並不能因此而放鬆。素質教育是一個長期性的工程，提高大學生綜合素質更是任重道遠。校園文化活動的開展只能是為同學們提供一個鍛鍊和提高的機會，要想更好的為同學們服務，更好的提高我院學生的綜合素質，我們要做的工作還有很多。要加強宣傳力度，讓同學們樹立危機意識，主動的提高自身的綜合素質，也希望我們的同學能夠積極主動的學習和工作，努力提高自身綜合素質成為一名優秀的社會主義建設者。

比賽心得體會篇2

期會考試前舉行了青年教師講課比賽，他們認真研究教材，虛心學習，相互請教，我們共同交流，他們取得了可喜的成績。

期會考試後緊接着舉行老年組的講課比賽，理科共有17位教師參賽，其他16位老師個個都是精英，都是市區級的能手，都是名師，教學成績一流，無形中對我造成了很大的壓力。抽籤後，就開始估計輪到哪一天，能學到哪個地方，要講哪一節課，與老師探討進度，教材的處理，兩天後確定了課題。

這次的講課比賽我獲得了幾份十分珍貴的“禮物”：

第一份禮物是我們教研組的團隊合作精神

我們組的所有老師齊心協力，共同探討，老師們都提出了不同的意見和建議，正是因為他們的意見和建議使得這節課更加趨向完美。感謝老師們的參與。

第二份禮物是自我提高和鍛鍊

先是在網上也學習了大量的優秀教師的講課實錄，以及優秀學案的設計，在此基礎上根據自己學生的基礎和學生特點確定自己的講課思路，確定課堂教學環節，設計學案。怎麼引入課題才能激發學生的學習熱情，就僅僅在引入上設計了一個個的方案，一個個的試講，語言如何組織，才最恰當，最後確定引入課題方案。平方差公式的推導、字母表示、語言描述、幾何意義，該以什麼樣的教學方法、順序、呈現形式以及語言如何組織，讓學生的動手製作是否有價值，是否會影響進度，耗費了我大量的腦細胞，也與老師們一起探討。最後的鞏固提高採用什麼形式效果最佳，這些所有問題促使我不斷思考，不斷整理，一次次的設計，試講、研討，一次次的推翻，再設計，大腦中整節的課堂實錄清晰可見，最終定稿。從學案的設計、課件的製作、課堂教學對自己都是一次磨練和提高。

第三份禮物是認識到自身的不足

從課堂教學發現自身的不足，不敢放開，怕耽誤時間，完不成學習任務。因為看錯時間而學生歸納總結的時間沒了。由這次講課反思自己平時的教學隨意性大，要認真組織平時的每一個課堂，而不至於現用現學，把平時的教學抓實抓牢。學生的習慣也在每個課堂養成。

通過這次比賽，我確實收穫較大，今後，我要不斷完善自己的教學方法，提高教學藝術，提高45鍾效率，上好每一節課，把培養學生分析問題、解決問題的能力做為一項長期任務來抓。

比賽心得體會篇3

週五學校召開了“春季田徑運動會”，在所有的比賽項目中，最令人回味的是拔河比賽。為什麼這樣説呢？我個人感受：

一、觀看的人數和參加的人數最多；

二、把會場的氣氛帶到最高點；

三、最能體現團隊精神。

那天首先進入比賽的是我班和302班，場地選在操場的中間。待雙方隊員準備完畢之後，裁判員一聲令下，孩子們一個個卯足了勁，把手中的繩子用力往後拉，只見繩子上的紅領巾在兩隊之間來來回回，比賽進入了僵持階段，如果此時有一隊的隊員鬆懈的話，那麼另一隊都會贏得這場比賽。由於我班的學生所處的位置草長得不多，地面比較滑，明顯感覺得出我班的隊員有些力不從心，控制不住繩子，最後還是輸掉了這一局比賽。第二局交換場地，沒有什麼懸念我班輕鬆贏得了這一局，到了決勝局，為了表示比賽的公平，校長用拋硬幣的方式決定雙方的比賽場地。結果我班還是站在了先前的地方，孩子們或多或少受到第一局比賽的影響，有人提議要換人，我沒有同意，只是要他們盡力網就好，其他的什麼都不要想。比賽開始了，我班隊員處於劣勢，腳開始不聽使喚，眼看着繩子快要被對方拉過終點的時候，這時候拉啦隊員們也扯開了嗓子，拼命地喊“加油，加油……”，一聲高過一聲，此起彼伏，在場觀看的人都以為302班贏定了，奇蹟發生了，此時，我方的隊員們一個個都紅了眼，有的人臉憋得通紅，有的人齜着牙、咧着嘴在叫勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己方向拉。

最後，我們隊使出了全力，隨着啦啦隊的喊聲，紅領巾一下子移向了我方，最終我班贏得了拔河比賽的勝利，當比賽結束之後，有孩子跑過來，欣喜若狂地對我説：“季老師我們贏了！”孩子説這話的時候渾身充滿着自豪感，他的這種表情我還是第一次看到，説來有些滑稽，不是在我的課堂中，卻是在比賽的現場。看完比賽之後，我被這羣孩子深深感動了，他們的拼搏精神，頑強的意志，集體榮譽感，對比賽的投入……這些都讓我對他們有了新的認識，就連平常調皮不愛學習的孩子今天看來也是那麼的搶眼，其實每一個孩子都有他的可愛之處，有些孩子的舞台是在賽場上，有些孩子的舞台是在課堂中，每一個人都有屬於自己的舞台，就象郭思樂説的那樣，為每個孩子選擇適合的教育就如同給他們選擇了合腳的鞋子，才能真正體現教育的價值。

只要我們懂得欣賞，每一個孩子都是一道獨特的風景。

比賽心得體會篇4

四年級時，孫老師組織大家讀論語，並且比一比誰讀的又快又熟練，同學們個個都老激動了，都快成“雞凍”了！人人都想比別人讀的更好，強烈的慾望與爭強好勝之心就在此流露無遺！沒有過多久，同學們就對《論語》厭了，膩了，悲哀的《論語》就光榮地跟我們説了拜拜。

在不久前，孫老師告訴我們有個“國學比賽”，這有重新燃起了我們的興趣，我們的心情都老開心，老激動，老興奮了，話説這是為什麼呢？因為，孫老師説20分以上有獎！有棒棒糖！哇呀，這是多麼大的誘惑呀！我心想着：偶親愛的糖呀，偶親愛的獎啊，你們等着，偶要奔向你們啦！時間如流水，嘩啦啦的就過去了，終於到了週五放學時間。

終於回家了，我馬上用“劉翔飛毛腿”跑到了房間，又用最快的速度打開了電腦進入到國學大賽的網站。點擊“我要報名”。過了一天，終於審核好了，我點擊了“我要比賽”，頁面終於跳了出來，跳出了一道又一道的題目。我一看，呆若木雞啊，嘴巴張成“o”形狀，估計賽下個雞蛋還綽綽有餘。這些題目把握繞得暈頭轉向，許久，我才反應過來，“哇呀呀！快做呀！快做快做！”我移動鼠標，卻怎麼也點不下去了，“天啊！這什麼題目啊！我都沒看過！呀呀呀！”我吶喊着。

算了，蒙了總比不做好！我做了一題又一題，心裏一直想着：上帝啊，宙斯啊，赫拉，雅典娜，阿波羅，佛祖啊，走過路過的各位神那，鬼那，魔哪，都保佑我把！阿門啊！最終，成績出來了——18分！神那，不是吧，我媽咋就沒給我生個天才的腦袋呢？18分拿，這真是我人生有史以來的敗筆啊！我又開始了第二次測試——21分！天哪！嚇到我了！感歎：做題前，我的心情猶如滔滔江水，又像一首神曲“忐忑”。看到題目時，我額頭掛起了三條傳説中的黑線，“媽媽咪呀，這是神馬啊，太給力了吧？偶終於明白了最近一個新詞：“只要給力，神馬都是浮雲！”

看到分數，我汗，狂汗，瀑布汗，成吉思汗，我差點就雙眼一閉，兩腳一蹬，長雙翅膀飛走了！看來，偶跟棒棒糖無緣哪！咱得回去多讀點兒書再來，棒棒糖啊！拜拜啦，偶只能從糖如“虎口”了！

比賽心得體會篇5

一、大賽讓我積累了豐富的經驗。

還記得20xxx第一次帶隊參加貴州省交通運輸類技能大賽，那一年我沒有取得優異成績，但是我沒有悲傷，沒有氣餒，因為我相信“失敗是成功之母”，雖然我沒有取得優異成績，但是讓我學到了以前很多有關技能大賽我所不知道的東西，比如説技能大賽各賽項的重點、難點和要求，同時也認識了很多兄弟學校的同行，也瞭解了各學校的現有教學情況，為我後來的技能大賽打下了一個堅實的基礎。緊接着的幾年，我都帶隊參加了比賽，且都取得了優異的成績。通過這幾年的技能大賽，現在的我已經積累了豐富的技能大賽經驗，無論輔導學生，還是帶隊參賽，我都胸有成竹。

二、大賽提高了學生的學習興趣

中等職業學校的學生基礎良莠不齊，基礎知識較為薄弱，這是普遍現象，但中職學生往往又具有勤於動手操作的行為特點。職業技能大賽就是選拔具有一定動手操作能力的實用技能型人才，並使之脱穎而出的重要途徑之一，它為勤於動手操作的學生，提供了展示自己風采與才藝的平台，讓那些因為學習成績差而遭到偏見、一度陷入茫然的學生，找回了自信。很多學生一聽説要選拔人去參加技能大賽，都積極的舉手，並悄悄的努力起來，學生的學習積極性有了，班級的學習氛圍濃了。此外，我發現，很多去參加了技能大賽的學生，畢業後在企業裏表現都非常優秀。

三、大賽為老師提供了一個學習交流的平台

通過這幾年的大賽，讓我認識了很多兄弟學校的同行，大家都加入了qq羣，平常在教學和工作中遇到的專業問題，大家都通過qq羣進行交流和溝通，相互學習，相互借鑑，相互分享，不但可以解除工作中的煩惱和憂愁，還相互學到了不少專業知識。何樂而不為呢？

四、大賽使本專業添置了很多設備

由於現在的技能大賽參賽隊越來越多，比賽項目也越來越多，規程越來越複雜，對選手要求也越來越高。且每年都有新的變化，對於參賽學校來説，如果不及時添置新的設備，恐怕連第一關選拔賽都過不了，更不要説去參加省賽和國賽，因此，各學校為了要在技能大賽中提高自己的專業知名度和聲譽，以求在競爭中求得生存，不得不加緊添置設備來適用技能大賽的需要。當然，我校也不例外，對於我們專業老師和本專業部的學生來説，是一件非常高興的事情。從此以後，大家上課就不用發愁了。

五、大賽讓指導教師既有得失又有收穫

收穫的是我上面所説的那些，當然，還有獲獎的那一刻，憂愁的是幾乎天天都要輔導學生，有時甚至飯都顧不上吃。更不要説照顧家庭，弄得愛人責怪，孩子埋怨。畢竟，每個指導教師都想自己能在技能大賽中出類拔萃，只有付出才會有收穫。

總之，技能大賽帶給我的是有喜有憂，有笑有淚。但是不管怎樣，我還是會不擇不扣、一如既往的去參加。

比賽心得體會篇6

12月22日下午16：00由校社聯主辦，“繡出自已，繡出精彩”活動拉開帷幕。

下午，大家都如約到達bo1-204，選手帶着參賽作品，興高采烈的等着比賽的開始。大賽在主持人的介紹中開幕，大家的作品按組一組一組的上場，。看得出來大家都很用心的對待自己的作品，一幅幅作品讓觀眾和評委看的眼花繚亂。雖然活動對象主要以女生為主,取得了很不錯的成績，選手修的美麗的蝴蝶啊，可愛的阿狸啊，各種各樣的花式都有，讓大家飽嘗了視覺的盛宴。

雖然很難抉擇，但最後宋亞的作品憑藉她特有的手工以及精美的圖案得到了評委的青睞，拿到了一等獎，陸續的評出了二等獎以及三等獎。選手們的臉上都洋溢着收穫的微笑。這次活動在遊戲的笑聲中結束了比賽，比賽也圓滿成功。

一、但是任何事情都不會是完美的，這場活動也存在着一些不足：

(一) 活動的宣傳力度不夠，很多同學在比賽後才知道這個比賽。

改進方式: 利用人力和物力資源，如各班班幹部、學校廣播站，來進行更大、更詳細、更有影響力的宣傳。

(二) 選手的作品都是比較小幅的，活動時間倉促，選手來不及做大幅十

字繡。

改進方式：在活動宣傳報名至比賽間的時間適當拉長，使選手可以拿出一幅比較上檔次的大幅十字繡。

二、可無容置疑的，這場活動存在很多的亮點：

活動主題新穎，活動形式有趣，極大的吸引了女生的參加，並掀起一股繡十字繡的風潮。

在此，請允許我代表刺繡協會向院學生社聯副主席、其他部長的到來表示感謝。還有關注此次比賽的老師及同學們表示感謝，感謝大家對這次活動的支持！