上茶課的心得體會優秀6篇

當我們的內心有了收穫之後我們一定要及時寫好詳細的心得，通過寫心得，很多人都會讓自己的大腦更富有理性，本站小編今天就為您帶來了上茶課的心得體會優秀6篇，相信一定會對你有所幫助。

上茶課的心得體會篇1

一、我知道了，其實微課是指利用10分鐘左右時間講解一個非常碎片化的知識點、考點或作業題、考試真題、模擬題的一種微視頻。這種視頻有着短小精悍的特點，即視頻長度短，主題小，設計、製作、講解精良，學習效果震撼令人難忘。

二、微課雖然是一個短小的視頻，但它也具有環節上的完整性。微課雖展現的是某個教學重難點的知識，但就這個知識點而言，它也有導入、過程和小結。因此，我們在製作微課的時候一定要清楚這一點。

三、在學習製作微課時，我也有一些小收穫。如：我們不僅可以利用錄屏軟件來錄製微課，也可以使用手機或者攝像機。其實手機和攝像機是最容易操作的，如：平時聽數學老師説，數學中的函數那一部分知識特別難，而課堂上的時間又有限，老師兼顧不到每一位學生，也許某個孩子理解能力弱，沒跟上老師的思路，這一部分就落下了，這個時候，老師就可以採用手機或者攝像機，準備好紙筆，這個時候老師就只需在紙上進行解題，解一道題最多也就用3、4分鐘，既簡單又清楚，孩子可以一遍一遍去看解題步驟。

四、之前總覺得微課在我們這個技術相對落後、孩子自學能力較弱的環境下根本就是天方夜譚，但在網絡名師微課上聽完毛澤軍老師的講解後我有了一點點轉變，當時我心裏都有着一個共同的疑惑——孩子課堂上在老師的眼皮底下都不認真學習，在家有可能一遍一遍，翻過來翻過去的看視頻學習嗎？在與其他老師的交流中，一位老師問出了大家的心聲。而我校的另一位老師平時也是把視頻做好後，讓孩子利用微機課或者是自習課去觀看，這樣大部分人都在學習，避免孩子偷懶的情況。所以，對於我們高中的學生而言，高中生的自制力和學習主動性稍微強，這種“家校翻”還比較的適合，所以，我們有時還是可以利用微機課和自習課讓孩子去觀看微課。

其實微課的製作相對來説較容易，但是如何設計導學案，在教學內容的哪一環節設計微課，用怎樣的方式設計孩子們容易理解才是最難的，也是我學習之後一直思考的問題。

在今後的課堂上，我會不斷去嘗試、爭取能讓微課伴着孩子們一起進步。

上茶課的心得體會篇2

今天下午第三節課，我們全體班主任在政教處召開了班主任核心素養交流會，聽老師分享自己的培訓心得:

案例1，一學生由於不喜歡數學老師，導致不喜歡數學課，從而在被問到對數學老師印象時，用醜陋的語言來描述本來很漂亮的數學老師，數學成績也一踏糊塗。

啟示:喜歡老師的課，從喜歡老師開始。所以作為老師，首先要用自己獨特的人格魅力讓學生喜歡你，進而喜歡所教的課。

案例2，上午放學後，兩位老師分別留了兩個學生在辦公室，一個是因為學生上課違反紀律，一個是想給本來優秀的學生拔高一下。違反紀律的學生因為他的錯誤在受批評，成績優的學生在更上一層樓，15分鐘後，結束各自的工作，兩位老師及學生離開辦公室，到校門口發生的一幕令人感慨，受批評的學生馬上跑到門口賣火燒的地方給老師買了兩個火燒，送給老師並讓老師給自己年幼的孩子一個，而成績好的那位同學早已走的無影了。

啟示:對學生的愛通過行為，語言，事例傳達給他們，讓他們感受到愛的信息，正所謂"愛我你就抱抱我，愛我你就親親我"，這樣，即使有時候因他所犯錯誤而批評了他，也讓他感到和理解老師的苦心和愛心。

所以我們如何愛學生，如何讓學生感受到你的愛心，值的做教師的我們每個人深思。自任七年級兩個班的數學課以來，71班的課堂上總有那麼幾個不和諧的因素使我的課堂失色，每次上完該班的課，或多或少總有遺憾，反思自己，對課堂上經常違紀的幾個學生我並沒有付出自己過多的關心和愛心，也沒有了解過他們的想法，更沒有了解過他們對數學的接受有什麼困難，看來還需努力，還需學習…:…

對於學生，特別對於所謂的差生，用心感化，相信是塊冷鐵也有被捂熱的時候。

上茶課的心得體會篇3

在家上網課，是一件前所未有的新體驗，這也是新型冠狀病毒“賜”給我們的“禮物”，但是我很不喜歡。

讀到六年級，在家裏上網課是我從未敢想的事情。雖然小時候，常常幻想着躺在牀上上課，那該多舒服呀！端着飯碗上課，那該多有味哪！邊吃零食邊上課，那該多愜意啊！可是，沒想到的是這個不切實際的幻想，因新型冠狀病毒的入侵，居然成為了實現。蒼天啊，大地啊，我不想實現幼時的.幻想。網課上了一月有餘，我很鬱悶，一點兒也高興不起來。

我是多麼想念學校生活啊！每天走近教室，就能傳出早到同學朗朗的讀書聲；午間休息玩耍時，到處都是大家的嬉笑聲；考試時，大家聚精會神做題，又是唰唰的筆與紙的摩擦聲。可現如今，我每天只能孤零零地一個人上課，聽到的是老師聲情並茂的講課聲，看不到老師們的“花容月貌”。

上網課真的不好受，每天傻呆呆地對着冷冰冰的電視機，有時信號差，時斷時續，聽不完整，要靠自己慢慢去悟，好生煩惱。原來在課堂上，能看到老師的一顰一笑皆有韻，一言一行暖人心。現在想想，哪怕是老師的批評，也是多麼讓我神往啊！

唉！病毒啊病毒，你趕緊走吧！這種從未有過的體驗，我真的受不了了。我多想與老師、同學返校學習啊！

上茶課的心得體會篇4

五四杯的開展如火如荼，微課是眾多評比項目中重要的一環。微課的製作對現代教師而言是難點，也是突破點。作為一個新興事物，它有它的內容與活力。這次是我第二次製作微課，不得不説收穫頗豐。

微課在製作之前必須要有明確的目標。我的目標很簡單，配合周老師製作關於國小總複習的微課研究。最近正在教授比例這個內容，對於知識的邏輯性、細節性，對於學生的難點、易錯點掌握最為充分的時候。因此我選擇在這個時候製作比例的複習微課。

微課的製作方法主要有兩種，一種是運用錄屏軟件，一種是運用相機實際拍攝。就我個人的理解而言，兩種方法各有優劣。錄屏軟件在運用之前，要單獨製作課件，配合每一步課件的出示，整理自己的語言邏輯，撰寫成文，最後才開始錄屏。二運用相機拍攝需要較為安靜環境，大量的白紙。一邊講解一邊書寫。更有利於磅數學生梳理細緻的細節，更適用於某一道題目的具體分析過程。綜合考慮之後，我選擇了運用錄屏軟件來製作。

錄屏軟件的運用比較簡單，即使在錄音過程中有任何錯誤，也可以從錯誤的地方重新錄製。最後在編輯是將錯誤語段刪除即可。而且錄屏軟件不存在清晰度問題，不用調整焦距，是較為簡單的製作方法。

上茶課的心得體會篇5

通過這次對消防知識的學習，對消防工作有了一定的瞭解，也掌握了一些消防安全的基本理論知識。如火災時我們要往下跑，切勿往上逃生；住在小高層時我們不要慌亂，不要往樓下跳，如果是底層可以取根繩子墜下去；在發生火災時切忌不要坐電梯，可以取濕布捂住鼻子彎腰往下跑；發生火災時要把門窗都關閉，煤氣泄漏時千萬不能打開燈。同時火災剛開始3分鐘時容易撲滅，過了時間段就不容易撲滅，我們要時刻保持冷靜，遇到危險鎮定快速的想出解決辦法，迅速自救！如何做好預防：

xx月9日下午6點張教官講解了防火的一些理論知識，也結合一些消防案例事件，對火災發生的原因、類別、過程、危險進行了詳細講解。並按照事故處理四不放過原則，對如何開展消防安全檢測、安全學習、安全檢查，以及火災中如何進行有效的`逃生等知識進行了闡述。這些知識為我們樹立消防安全意識，提高火災應急處理能力提供了很大的促進作用。我認為，要做好幼兒園消防工作，要做到以下幾點：

1、成立幼兒園的消防應急小組，確保火災放生，第一時間疏散幼兒。

2、進一步強化師生消防安全意識，提高防範自救能力。

3、做好全園的安全檢查工作。

4、禁止幼兒園攜帶打火機、可燃異物進幼兒園，加強幼兒自救自護的教育和訓練。

5、定期和不定期進行消防安全檢查，發現問題及時的解決，消除園內的安全隱患。

上茶課的心得體會篇6

這次希望杯聽了幾位優秀老師的課,實實在在的語文課堂讓我對國小語文教學有了更深瞭解,每一節課都讓我有所收穫。希望杯聽課心得體會。

當我聽着這些教師的課時,她們的語言親切和藹,它能帶領學生欣賞槐鄉,品嚐老師親自烹飪的槐花飯，引出狹小的課堂,深入人的心靈深處……在教學國小三年級蘇教版《槐鄉五月》這一課時,讓學生一邊觀看圖片,一邊欣賞,聲情並茂的語言勾起了對槐鄉的嚮往.從讀中感受到槐鄉的美、人的美，感受語言文字本身的美，並在不同形式、不同要求的讀中表達美，再現美。從美入手，以讀解文，以情帶讀，通過開放的教學設計，創設優美的情境，把學生帶入課文描述的優美意境，讓學生在文本對話、思維碰撞、情感交流中獲得個人體驗和獨特感受，引導學生在閲讀實踐中不斷實行自我建構。這是這節課我感到收穫較大的地方。

幾位參賽老師評價學生的語言是那麼貼切、適時、到位,我也記下了這些美麗的語言；學習就是從不會到會；通過看看,聽聽,生活中就會學習；會聽就是會學習；會發現就是會學習……這些激勵的語言沒有任何浮誇之氣,聽起來順耳、自然,連我都覺得內心深受鼓舞、激勵,在以後自己的課堂上,也要讓我的學生感受到這樣的語言。

這次聽課學習對我自己是一次大的提高,也是促進。在以後的日常教學中,我會努力上好每一節課,向身邊的優秀教師學習。