行走真的會止痛。每個人心中都會住着一個人，不能靠近卻也不能離開，總是在心底某個最深邃的角落獨自隱痛。可是，為什麼不嘗試出去走走呢?看看那些從未看過的、未知的風景，學會讓自己從未表達出來的感情風化在路途之中。本站小編為大家整理的閲讀《放下》心得感想材料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎參閲。
工作是讓我們青春靚麗了，還是讓我們的青春消逝得快了呢?工作讓我們越來越漂亮了，還是讓我們越來越老了?工作讓我們越來越魅力四射了，還是讓我們越來越黯淡無光了?工作讓我們越來越自信了，還是讓我們越來越自卑了?工作讓我們朋友越來越多了，還是越來越少了?我們是否曾問過自己這樣的問題呢?
無論我們的工作是職業還是事業，其實都是為了我們自己。為了我們自己的薪水，為了我們自己的追求。那我們如何才能讓工作充滿樂趣呢?我們平時如果不想得到別人對自己的“漠視”，那麼也請應該對我們身邊的同事和朋友重視起來。縱使每天只是一個善意的笑容，我們也會換來一天燦爛的陽光。對我而言，工作更多的只是工作，我們任何一種工作，任何時候的工作，都僅僅只是為了將某事做好。我們的目的是在於如何把事做好。——做事，做任何事，乃平常之極。無論是普通職員還是高管，都只是一件工作而已，何來煩惱?你的工作僅僅只是你的工作，並非你人生的全部，更加不是你人生的意義所在。
這並不是讓我們忽視工作，而是讓我們明白，工作僅僅只是工作。如果我們明白工作只是我們人生和生活的一部分，我們就應該更加清醒淡然地處理我們的工作和內心幸福之間的關係。只要我們能將手頭上的工作做好，升職、無法加薪、同事淡薄、責任重大等任何事情，無非都只是取決於我們有沒有做好我們應該做的事情而已。煩惱何來?做好便是。
這本書我最喜歡的章節就是情感篇裏愛的對話。“我愛你，是因為我愛着你的時候，我自己是幸福和快樂的。也就是説，我雖然是愛着你，可是快樂卻是我自己的。”父母在愛孩子的時候，自然感受到付出的快樂;朋友之間的愛讓我們得到自我認同和自我歸屬感;同事之愛提升了工作中的快樂;情人之愛本身就是自我快樂的一部分。
近日偶得一書星雲《人生就是放下》，閒暇夜讀，沉思細品，得有所悟。禪師説，如果我們能夠放下世間的萬物，那麼，對任何一個人、一件事，我們也仍都能擁有。雖是水雲胸襟，想擁有是難以祈望，但是卻有真味。
我常幻想一個人在田間地頭散步，或者很愜意的在某個山頭會睡上一覺，除了身邊的蟲鳴鳥叫，就是自己的心跳，感受和天地共眠的滋味，臉上掛着沒有緣由的微笑。那時候就是很簡單的感覺到活着的滋味，真的是很美好!放下一切，這樣的心境相信你一定也曾有過。希望某天醒來，可以不去痛惜曾經失去的，不再掛牽難以得到的，可以不再為那些沒有結果的事不自禁的苦求掙扎。
然而醒來，身邊有嗷嗷待哺的"孩子，家裏有需要照顧的老人，還有一份維持生計的工作，待我不停歇……也許這正是紛紛擾擾，瑣瑣碎碎才讓我才能意識到自己還活着。對於這個世界，我想我可以放下金錢，可以放下名利，可以放下慾望，也可以放下怨恨，但是放不下的是——責任，一個做母親的責任，一個子女的責任，一個教師的責任。人生沒有一帆風順，卻有或深或淺的斑駁，遭遇過的挫折畢竟是過去的人、過去的事。感謝生命中給予我每一程的經歷，所有的辛酸苦辣甜，我致敬!對天地間蒼茫萬物，我依然都是歡喜的感受着。這種感懷，是活着，不是活在夢裏，而是活在每一個當下……
學佛之人，應當放下世間八法(利、衰、毀、譽、稱、譏、苦、樂)，不為世間八法所染所動，但是咱們生活在世間，不可放棄在世間的責任與義務。否則，做人都不合格，談何學佛?佛教講放下，不是放棄、逃避，而是心無掛礙，不為物累，更好地發揮主觀能動性，為社會大眾服務。放下是一個人尋找機會成長;放棄則表明一個人尋找地方逃避。放下是因為看到自己高於事情，因而放下事情;放棄是因為不能放下事情，最終只好放棄自己。因此，智慧者懂得放下，愚痴的人只會放棄。至此就我而言，已經做到了放下，你呢?
假期裏讀了龍柒的《放下》這本書，這本《放下》是一本哲學味很濃的大作，每篇故事讓人能感悟很多，並值得回味的書籍。我思考着，反思着，作為教師的我，我該放下的是什麼呢?大概是教師這個架子吧。
教育教學生涯中，我一直相信每個孩子都有閃光點，看到學生在運動會上堅持跑完每次賽程，我總是感動得説不出話來，“多勇敢的孩子啊!”看到在零下3度時，我們二年級國小生在用濕抹布擦牆壁，我又會激動不已，“多可愛的孩子啊!”在批作業勞累時，感到肩上有幾隻小手在輕輕地捶打着，心中就會湧起一股暖流，“多懂事的孩子啊!”學生回報我的點點成績，絲絲温情總讓我感歎：只有孩子才是這世上最可愛的人!
但是每當上課看見學生交頭接耳時，批到邋遢的作業時，我就全忘了他們的閃光點，真有一股恨鐵不成鋼的失望。於是總忍不住發起脾氣來，學生就在我嚴厲的目光下開始躲躲閃閃，在我轉過身的時候做鬼臉，在我不在班時，不管自己有多努力，始終沒看見自己所希望的“風平浪靜”，於是越發地心浮氣燥，形成一種惡性循環。
什麼是孩子們所需要的?難道我這樣嚴格要求他們，不知疲倦地嘮叨，錯了嗎?夜深人靜時，我總是問自己。看了許多名家著作，經歷了許多故事之後，我才明白，真的錯了!知識和能力固然是孩子們所需要的，但他們更渴望的是理解、溝通、交流，需要一種老師從心底流淌出的温情關懷。教育不僅僅是知識的傳遞，也應該是智慧的碰撞、情感的交融。不僅需要教師的召喚，更需要學生的迴應。課堂也不應該是一座精心修築的圍城，更應拆除牆壁，讓學生感受生活的美麗，呼吸鮮活的氣息，吹拂挾帶着花朵幽香的微風。
放下架子，蹲下來看孩子。回憶一下自己的童年，是否也有過他們一樣的惡作劇，是否也曾令老師頭疼過?不久前，翻開自己中學時代的一篇作文，才記憶起小時侯我也曾在泥溝中流連忘返而丟了書包，也曾用七彩水筆抄寫過詞語。那麼，今天我有什麼理由要求學生必須像盆栽一樣循規蹈矩呢?人為地修剪或移栽，如果過分抑制了自身的天性，結出的果子只可能是苦澀的。載歌載舞、琴棋書畫、文學、經濟，我也並非無所不能，學生又怎可能是全面發展呢?明白了這一點，看待學生的目光就寬容多了。有人交頭接耳，稍停片刻，當作是課間的歇息，然後俯身探詢：“有什麼要緊的事需要大家幫你參謀的?”迴應我的多半是羞澀的微笑，戰戰兢兢的眼神，“對不起，老師!”事情就這樣過去了。
行走真的會止痛。每個人心中都會住着一個人，不能靠近卻也不能離開，總是在心底某個最深邃的角落獨自隱痛。可是，為什麼不嘗試出去走走呢?看看那些從未看過的、未知的風景，學會讓自己從未表達出來的感情風化在路途之中。最後，當你走過一些路之後，你會發現，曾經那些看似不能放下的，最終都慢慢放下了……
一本很小眾的書，作者的文筆很好。淡淡的，卻讓人不知覺得沉淪思考。這世界上有很多愛，有一些愛是違背常理的，不能説出口的。但又有多少人多少作者能把這種愛寫得如此犀利。生活有很多種選擇有人迷戀枱面上的風光，而有人選擇粗陶清茶。無論怎麼樣，請忠於內心。感謝作者感謝這本書，它讓我變得寧靜而平和。
看第一篇就曉得是仿安妮的文風。但是還是看完了。因為喜歡安妮，加上寫的小故事，也都唯美小資的不近人間煙火。我喜歡，但是那句什麼“看看會止痛的行走書”是扯犢子，首先就不是本寫行走的書，只是將背景設定在各個地方而已。“止痛”就更是子虛烏有的事兒了，哪兒跟哪兒啊戀愛伊始，我們總希望帶着愛人走遍天涯海角。於是行走與領悟充斥着愛的過程。當我們看好了地圖，策劃了路線，幻想着旅程的種種甜蜜，卻發現身邊的人早已遠去。後來我們理解了孤獨的含義，學會在黑暗中隱忍，學會一個人踏上人生的征程。即便形單影隻卻不言往事。如今，我終於站在曾經的終點，沒有悲傷，沒有等候。因為我在路上，放下了你。
古人説：“相由心生”，可見在生活中，如果能放下負擔，那麼這個世界在我們眼裏就是風和日麗，山清水秀。會活的人其實懂得兩個字：捨得。不捨不得，小舍小得，大舍大得。
記得大學聯考前填報志願，我們班同學過了一個五一假期都沒把最終的志願表交給老師，於是當時的年級組長就笑説，你們這些人猶猶豫豫，以後肯定三十幾歲還嫁不出去娶不到老婆。這件事現在想來可以一笑而過。但是由小見大，可見很多時候，我們總是在想選擇這個，但又害怕錯過那個之間猶豫徘徊，總是擔心這個會有這樣的缺點，那個會有那樣的不足，擔心作了這個選擇以後會後悔，於是把時間和精力都浪費在了患得患失之間。其實想想，世界上並沒有十全十美的東西，每一個選擇都有它自身的弱點，就看你覺得哪個比較重要。
放下與放不下造就了我們在生活中所面對的誘惑，包容與不包容之間使我們更加彷徨煩惱。放下是人生的大境界，是種解脱。我們的身心總是在被身外之物所牽絆，該放下的我們卻放不下，使自己的負擔更加沉重。
所有的成就必需有捨得的心態，有舍有得，才使人生有了坦蕩灑脱的追求。如果我們想得到快樂，就要學會放下。只有學會取捨的智慧，才能享受美好的人生。包容也是處世的大智慧，成全自己往往需要從包容和善待他人的過程中獲得。心胸狹窄的人，眼裏容不下一粒沙子;心胸寬廣的人，心中可以容納整個世界。睚眥必報是因為思想狹隘，最終會讓我們不能走入人生的大境界。
在人生的單行道上，只有放下心中的紛擾，捨得外物的得失，包容他人的過失，才能擁有一個豁達，通透的心境，可以讓生命更加充實，讓人生更加從容。這本書涵蓋了許多人生哲理，從職場到理財、從情感到處世，等等諸如此類，多方面的內容，向我們闡明瞭放下的境界、捨得的心態和包容的智慧。具備包容的智慧，以勇氣放下包袱，以冷靜掌控抉擇，以平和麪對得失，以中庸拒絕極端，以出世的心做入世的事，人生必將快樂，豁達、成功。
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