黨知識的心得體會參考5篇

一份完整的心得體會可以讓我們更加有條理地整理和歸納自己的思考和觀點，通過心得體會，我們可以分享自己的成功和失敗經歷，讓讀者從中汲取經驗和教訓，本站小編今天就為您帶來了黨知識的心得體會參考5篇，相信一定會對你有所幫助。

黨知識的心得體會篇1

經過將近一個月的知識產權培訓班的學習，從理論到實踐各方面的專家和老師都做了精闢的講解，使我這樣一個原本只知道個大概的人對知識產權有了更進一步的體會，主要有以下幾點。

1、由於我所在的公司是外向型的出口企業，所以在貼牌加工時往往會被客户牽着鼻子走，雖然我們對一些耳熟能詳的商標有所防範，但肯定不會去查詢一個之前聽也沒聽説過的貼牌商標的真實所有者。這當中其實就隱藏着較大的風險，萬一該商標在其他國家是馳名商標呢？萬一該商標是我們的客户惡意註冊過來的呢？

萬一該商標原本就是我們國內的同行已經註冊過的商標呢，這一系列的問題在沒有經過培訓前是根本不會去想的，所以在今後對外貼牌加工接定單前，我們有義務為公司的外銷部門提供商標上的一些查詢幫助，使自己公司在應對突發的侵權事件時有個充分的瞭解和風險評估。我們一直在説不怕一萬就怕萬一，如今的外貿形勢不確定性增加，各國的客户在進行定單的分包時很有可能會有意或無意地把一顆定時炸彈也隨着定單一起拋給我們的中國企業，所以我們必須要事先仔細查詢和評審。

2、在外發加工時，對外發廠的資質和各方面的條件要做到儘量周全。同時在下定單前必須和外發加工廠簽訂保密協議，防止自己客户的商標專利產品等被外發廠竊取和惡意搶注。如果一旦發現有這樣的苗頭應該主動出面要求其停止侵權行為，這不僅是保護住你自己的利益，也保護了客户的利益。如果等我們發現時已經被搶注了，應該積極尋找證據，保留好一切的憑據，通過知識產權合法的維權訴訟途徑迫使其放棄惡意搶注的商標。

3、在自己公司的商標設計上可以再進一步，把主品牌必須正式申請批准註冊後再衍生到一些子品牌的時候可以適時地做些調整，不必強制性的追求也一定要註冊一個正式商標，消費者或客户只要對我們的主品牌有了深刻的認識後，子品牌的商標作用已經可以被弱化了，可以突出子品牌的宣傳效果，營銷效果。當然對自己公司的主品牌商標在設計和申請註冊前也應該做好類似和相近商標的查詢工作後再進行下一步工作。如果發現卻有想要的商標但已經被註冊了，不妨也可以先考慮和持有者談談，有技巧地和持有者談判一個商標的轉讓問題，或許可以從時間成本，精力成本等總成本上考慮對企業反而是合算的一筆交易。

4、針對海關備案系統，這對我們外貿企業來説或許是一個不錯的攔截仿冒本企業產品的工具。雖然也要800元一個的備案費用，但對一個有長遠眼光的企業來説就算備案10個也才8000元，但這10個備案產品裏如果能有一個被海關攔截掉的話，我們可以通過向侵權企業索賠，追討或談判等多種形式把這些成本馬上彌補回來。

當然我們如果從反向來説，假如我們的自有開發產品被別人搶注後又到海關來備案，反而把我們真正的專利產品持有企業的產品給攔截了，那麼我們可以運用反擔保程序，把貨先按時運給客户，然後啟動法律程序，通過馳名商標等手段去及時廢除搶注者的商標。

5、對於我們的`中小型參加廣交會的企業，應該今後慎重地去看待相互拍照上傳到網站上做產品廣告這個事情。就算是拍回來了，也應該做過一定的處理後再發布出去，否則就容易引起侵權的嫌疑。

6、考慮到公司今後也可能會請專業的軟件公司根據我們公司的情況來一起開發一套外貿軟件，其實這裏面就涉及到了我們公司和軟件公司其實已經是合作的關係了，不是單純的購買關係，因為我們公司的各部門都把自己的業務需求模塊告知了軟件公司，他們只是一個執行者，真正去今後運行起效果的就是我們公司內部提出這些需求模塊的設計內容。所以在這個合同中應該寫明該軟件的著作權歸我們外貿公司所有，軟件公司不能複製銷售給其他第三方。如果沒有這樣的合同約束，相信我們外貿公司辛辛苦苦幾年幾十年摸索出來的經驗就會被軟件公司竊取後以高價賣給其他同行公司。

綜述，關於知識產權的領域很廣，如果想通過一個月的培訓就全部掌握的話是不可能的，只能自己在今後的公司實踐業務中不斷地去積累經驗，探討規律，發現竅門，有條件的話由公司出面聘請一個專業的事務所來跟蹤，這樣自己也才能得到更加廣泛的鍛鍊。最後一句話來總結就是知識產權是我們中國企業尋求突破，擺脱困境的捷徑之一，只有學好用好知識產權這個工具才能使我們的企業在起點上與國內外競爭者同時起跑並最終獲得勝利。

黨知識的心得體會篇2

在現實生活中、人都會生病。這樣看來，生病也沒有什麼可怕的。比如：感冒、發燒等小症狀、吃些藥幾天就會好。但是、不是每一個病都能治好。

讓我們瞭解一種可怕的病毒：艾滋病是一種世界性、致死性傳染性疾病。這個命名錶達了艾滋病的完整概念、從中我們可以瞭解到艾滋病的三個明確定義：

①獲得性：表示在病因方面是後天獲得而不是先天具有的，艾滋病是由一種逆轉錄病毒，即艾滋病病毒引起的傳染病。主要通過性接觸、吸毒、圍產期等途徑傳染。

②免疫缺陷：表示發病機理方面。主要是造成人免疫系統的損傷而導致免疫系統的防保功能減低、喪失。

③綜合症：表示在臨牀症狀方面，由於免疫缺陷導致的各個系統的機會性感染，腫瘤出現的複雜狀羣。也就是我們常説的艾滋病。

那麼可怕的病毒，我們不允許它侵入我們的家園，讓我們共同戰勝它。我願意成為防艾滋病的一員。

至今國內外的醫學界都沒有辦法能治好，但是可以預防：

（1）不發生婚前性行為。

（2）不以任何方式吸毒。

（3）不輕易接受輸血和血製品。（如：必須使用要求醫院提供經艾滋病檢測合格的血液和血製品）

（4）不與他人共用針頭、針管、紗布、藥棉等用具。

（5）不去消毒不嚴格的醫療機構或其他場所打針拔牙、穿耳洞、紋身、文眉、鍼灸或手術。

（6）避免在日常救護時沾上受傷者的血液。

（7）不與他人共用有可能刺破皮膚的用具。如：牙刷、刮臉刀和電動剃鬚刀等。預防的方法有很多種希望大家能保護自己。

有艾滋病的朋友，請你們不要難過，我們不會去取笑，拋棄你們。對少數的艾滋病患者，國家做一個“四免一關懷政策”：

1、對為參加基本醫療保險等保障制度的經濟困難病人免費提供抗病毒藥物。

2、所有自願接受艾滋病諮詢的人員都可得到免費諮詢和初篩檢測，絕對保密。

3、為感染艾滋病病毒的孕婦免費提供母嬰阻斷藥物和嬰兒檢測試劑以及嬰兒所需的一年奶粉。

4、艾滋病致孤兒童，艾滋病患者子女及兒童免除九年義務教育期間學費，多符合高中和普通高校入學條件者統一建檔，跟蹤救助，資助其完成學業。

5、將生活困難的感染者家庭納入政府救助低保範圍，給予必要的生活救助，積極扶持有勞動能力的艾滋病病毒感染者和病人開展生產活動、增加收入、避免歧視。

黨知識的心得體會篇3

“從生活走向物理，從物理走向社會”，新課程理念下的物理教學聯繫學生的生活，使學生感到物理與生活聯繫緊密，感到生活中處處有物理，而物理又時時聯繫着生活。

一、從生活走向物理

（1）在課堂上體現從生活走向物理。隨着新課標的深入，在講課時我都是先讓學生們思考，所講的內容你熟悉多少，先從生活中找一些物理知識，這樣能激發學生的興趣，還能把生活和物理聯繫起來。在學習“聲現象”時，我是這樣設計的，從學生熟悉的動畫片入手，月球的宇航員面對面站着，還用對講機聯繫，這是為什麼呢？讓學生們討論思考，從而引出問題，聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。在“光的反射”教學中，我就通過多媒體讓學生置身桂林山水，看完美麗的水面倒影，然後提出問題：湖面的倒影是怎樣形成的？作用和平面鏡一樣嗎？學生能直觀地感受生活情景並很好地聯繫起自己的生活經驗。生活情景之下問題將引着學生自然地走向物理。

在我們學習“怎樣區分聲音”時，引導大家回憶生活中常見的事。挑選西瓜時通過拍打西瓜聽其發聲的音調，來判斷西瓜的成熟程度；這些生活中的情景，使學生帶着強烈的求知慾望走進課堂學習。

在學電學這部分內容時，為了聯繫生活，我設計了這樣一些內容：為什麼鳥兒站在高壓線上卻安然無恙？白熾燈的燈絲斷了，搭接上後為什麼比原來要亮一些？為什麼用不長時間燈絲又燒斷了？電爐通電後爐絲熱得發紅，而與電爐相連的導線卻不怎麼熱？

學習液體壓強時我是這樣設計問題的，大家都見過帶魚，海邊的漁民在捕魚時發現一個奇怪的現象：帶魚從海里被捕撈到船上以後，找不到一條活的，都早已經死了，你知道為什麼會出現這種現象嗎？學生們都想知道原因，順理成章地完成了這部分的教學。

（2）我還善於使用身邊隨手可得的物品進行探究活動和各種物理實驗，這樣可以拉近物理學與生活的距離，讓學生深切地感受到科學的真實性，感受到科學和社會、科學和日常生活的關係。

（3）我在教學中讓學生做“試一試”“動動手”之類的隨堂小實驗，只要是學生能做的實驗都讓學生自己完成，還讓學生做一些家庭小實驗。

二、從物理走向社會

“從物理走向社會”，培養學生運用物理知識分析、解決社會問題的能力。讓學生從身邊熟悉的生活現象中探究並認識物理規律，同時將學生認識到的物理知識及科學研究方法與社會實踐及其應用結合起來，讓學生體會到物理在生活與生產中的實際應用。

物理知識在生活中的應用相當廣泛，學生在學校、家庭、社會中肯定要遇到許多困難，有一些是完全可以運用所學知識自行解決的。例如學生安裝一些簡單的電路，排除一些簡單的故障，更換保險絲等。在學校裏，怎樣做到安全用電，對課本上的實驗怎樣利用學校現有的器材進行改進，在生活中怎樣改進家庭中的燃具，以提高燃料的利用率，減少大氣污染。物理來源於生活、應用於生活，物理教學與社會實踐密切相關，生活中處處有物理，而物理又時時聯繫生活，我們在物理教學中必須千方百計，持之以恆地讓學生在生活實際的情景中體驗物理問題。

讓物理和生活聯繫起來，讓學生覺得生活中處處有物理，物理也處處與生活聯繫，如：各個項目的運動規律，短跑的平均速度，射擊的相對運動，球類運動的球速、慣性、能量、力的概念等等；場館的設計也應用了很多物理知識，物理對生活、對社會有用，才能更好地激發學習興趣。

從物理走向社會，還可以讓學生開展社會調查，全面提高社會意識。我們可以在教學中適時安排學生以小組和個人為單位進行調查，如“噪聲污染”、“綠色校園”、“熱島效應”、“城市建設”等。以“嫦娥一號”為背景材料，既激發了同學們的愛國主義情感，又考查物理學中相關知識，更能體會到物理學在推動社會科技發展歷程中的重要作用。

還可以聯繫生活實際，設計一些開放性問題，不僅可以提高學生理論聯繫實際的能力，而且可以提高學生的能力。如：講完大氣壓後，可設計開放性的觀察思考題，生活中哪些地方利用了大氣壓的知識呢？講完液體壓強時給學生設計問題，潛水員為什麼要使用不同的潛水服？深水炸彈為什麼會在設定的深度爆炸？學完浮力後讓學生思考，水壩為什麼上窄下寬？再如：學過熱現象後我給出這樣一道開放題：夏天在野外活動時，常帶着牛奶補充營養，希望牛奶不致很快變質，可採用哪些方法，學生想出了很多種，如用濕毛巾包、放在冰塊上，放在保温瓶內等。

總之，在物理教學中，要充分體現“從生活走向物理，從物理走向社會”的教學理念，引導學生多進行社會實踐活動，多看、多聽科普知識，開闊自己的視野，激發學習興趣，增強科學探究的意識，不斷提高學生應用物理知識分析問題、解決問題的能力。

黨知識的心得體會篇4

在這一個暑假，我們學校佈置全體教師學習有奎文教育局編印的《常用教育法律法規集錦》，在這本書中，我認真學習了與教師密切相關的法律、法規，例如： 《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》等等，通過學習，我對《教師法》有了更深的理解和認識。

教師，不同於其他職業，是被稱為太陽下最光輝的職業。談到教師大家想到最多的是魯迅先生的那句話：俯首甘為孺子牛，那是對教師無私精神的讚美，但是近幾年有些地區屢次出現教師遭受不公平待遇；教師被毆打；教師被羞辱等等現象，似乎在提醒着我們這光輝的職業正被黑暗給一點點吞噬了。作為一支具有高素質的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的瞭解到自己的法律地位。這時認真學習教師法用法律武器捍衞我們的權利顯的刻不容緩。

但是教師在享受權利的同時要清楚的認識到自己的義務。從在師範院校學習的第一天起，我就記的在學習教師法的同時還在學習着義務教育法和未成年人保護法。通過學習讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規範。在工作中，嚴格規範自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規範來要求自己，不穿奇裝異服，處處身正為範。對於後進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。理論的知識豐富了，但是當我真正將它付之行動時才發現要考驗我的原來遠遠沒那麼簡單。我們班有個頑皮學生，一天他在下雨天和別人玩傘，傘被打爛了。而在課前，我剛剛批評過他，不要玩傘，以免傷了眼睛。可是他卻邀請別人去了個很隱蔽的地方玩。結果第二天他的姥姥來找我，要求另外那個學生賠償他的傘。

實際上，雙方的傘都壞了。當我守着她調查事情的前因後果時，她聽到自己的外孫説是他邀請另一個同學打鬧時，他的姥姥覺得，外孫沒理了，於是她説我，不把他的孩子當人看，並舉手扇孩子耳光。我當時就被氣哭了，覺得太委屈了，説實話在這個孩子身上我付出了很多，特別是個人衞生這方面。最後，在辦公室老教師的幫助下，我圓滿解決了這件事。當時，我曾説氣話，再也不管這個孩子。可是，作為一名教師，我不能。最終孩子在期末考試會考出了全優的好成績，他的媽媽感激的在家長會後留下了欣喜的淚水。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。可以説經歷了這場風波，我收穫了許多。

教師，應以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴於律己、寬以待人的人格魅力，去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈，去培養好每一個學生，讓每一個學生適應時代發展。教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創新精神。用《義務教育法》和《未成年護法》來規範和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

在以後的工作中，我還要繼續努力，認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德行為規範》以及《教學事故處理辦法》等堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質和職業道德修養；並緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規範，切實轉變工作作風，全面推進素質教育，以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面發展。做一個為人民服務的教師，做一個讓人民滿意的教師。

上面內容就是一祕為您整理出來的9篇《學習法律知識心得體會》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的範文樣本、模板格式盡在一祕。

黨知識的心得體會篇5

這次參加了學校教師心理健康培訓，受益匪淺，感想頗多。我想就此問題談談自己從這次培訓中獲得的體會。

一、通過培訓，提高了自己的思想認識。

由於是新教師，沒有更多的瞭解現在教育的現狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學工作缺乏全面的瞭解。通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。網絡研修，好處多多。可以説網頁學習的即時性，有利於我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾。可以説網頁學習的快捷性，有助於我提高學習和實踐應用的效率。可以説網頁學習的互動性，有助於我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。

二、研修讓我明白的不僅僅是教學上，還有人生感悟。

只有心理健康的教師，才能教出心理健康的`學生。應付壓力最好的辦法就是關愛自己，保持身心健康。我們要學會認識、接納自己，關心自己，愛自己。誰關心自己也不如自己愛自己。

首先，處理好與同事、領導、家長、學生之間的關係，營造良好的工作氛圍。工作環境的好賴是開心工作的前提，更是保障。