複習研討心得體會5篇

很多人在生活中都有寫心得體會的經歷，需要從多角度分析，我們現在需要用到心得體會的機會越來越多了，下面是本站小編為您分享的複習研討心得體會5篇，感謝您的參閲。

複習研討心得體會篇1

4月5日，日照市20xx年會考複習策略研討會在市日照港中學召開，我很榮幸地參加了這次研討會並且聽了報告。此次研討會，我收穫頗豐：

通過這次研討會，使我瞭解了20xx年中考試題特徵，學生普遍存在的問題和弱點。我意識到：作為教師，在緊張而忙碌的會考複習教學中，需要不斷創新，通過策略的適當選擇和調整，真正地將所學過的進行整合，系統複習。還為我們講了各題型的解題技巧和方法。

來自日照港中學秦萍老師的示範課給了我們很大的啟發。一堂精彩的複習課給我們會考複習指出了很多實用的方式方法。示範課後，五聯教育局劉主任對這節示範課和會考方向做了深刻的剖析，東港區教育局王主任也對會考複習做了精闢的理論指導。通過這些優秀教師和專家們的深入淺出的解析，我更深地認識到了會考前複習策略的意義和重要性，我會在複習中緊緊握着會考這一指揮棒不放，研究歷年來的會考試題，充分把握12年的會考動向，讓學生在複習中不走彎路，在有效的時間內充分複習所學知識。

此外，我還體會到：在自己的英語複習教學實踐中，應該及時反思，總結經驗，揚長避短，促進個人的不斷髮展和成長，並努力創出自己獨特的教學路子，形成個性化的複習教學模式，為此，我需要努力的還有很多，很多。

其次，明確了英語複習的方向。

市英語教研員徐老師詳細解讀了20xx年英語會考説明，並結合自己的工作經驗，針對英語試卷中的聽力測試、情景交際、書面表達等方面談了自己的體會，分析了英語教學的現狀和今年會考的形勢，從注意研究會考命題的方向、注重夯實基礎知識、注重語篇訓練、（這也是今後英語命題的方向，其中語篇佔很大比重，閲讀四篇，完形填空一篇，任務型閲讀一篇，短文填空一篇，聽力中的短文理解一篇）關注會考熱點等方面，為全體九年級英語教師指明瞭複習備考的新思路，提出了一些指導性的建議。

在領會此次研討會精神的基礎上重新調整了我們的複習計劃，使之更為行之有效，從而減少複習的盲目性。我們又結合個人體會，共同探討出一些提高英語複習有效性的具有可操作性的方式方法，教學中注重雙基，循序漸進，選擇優質複習資源，並以話題帶出詞彙複習，以任務帶出綜合運用，還要結合學生實際，為他們提供量身定做的訓練和指導，進一步把分層教學、複式訓練等策略落到實處，使其發揮最大的效力。

總之，通過這次學習，我對20１2年會考考試説明有了較深刻的理解和把握，對會考形勢有了更清晰的認識，由此，我對未來的英語教學更有信心。我相信：只要我們洞悉會考命題原則和考點，樹立正確的課程理念，深入研究複習策略，就一定能獲得會考的最後勝利。

複習研討心得體會篇2

為了幫助高三思想政治學科教師切實提高今年大學聯考複習教學的質量，對廣大奮鬥在一線的高三政治教師提出參考指導意見和建議，我市於20xx年11月20日至21日在華塢大酒店舉行了20xx年思想政治大學聯考複習研討會。

會議是緊張而疲憊的，但也是充實而有收穫的，概括起來主要是以下幾個方面：

一、學習了許多寶貴的大學聯考複習方法與經驗。

20日下午我市政治教研員劉華周老師解讀了《關注生活，注重基礎，強化能力——xx年大學聯考全國文綜課標卷政治試題分析》，讓我看到了新課標試卷的特點和大概模式，對指導學生提高試卷“技術”分有了重要的借鑑方法。21日上午，贛州一中的鐘永華老師、寧都中學的廖洲華老師及於都中學的丁檢秀老師分別作的《新課程文綜（政治）大學聯考複習方法與策略的探討》、《新課程下大學聯考政治複習的幾點想法》及《xx屆高三政治新課程第一輪複習策略》講座讓我瞭解了後大學聯考政治複習的一些寶貴經驗。

二、研讀《考綱》和《考試説明》，明確基礎考點

?考綱》和《考試説明》，是大學聯考命題的框架和依據，也為大學聯考的複習指明瞭方向，是大學聯考的風向標。三所中學對xx年大學聯考目標的研讀，使我明確xx年常用考點的分佈狀況、熱點範圍、特點、作用、意義及複習方法。這對我尤如醍醐灌頂、受益匪淺，它指明瞭大學聯考複習的方向和範圍，明確了複習的精力安排，重點安排。

三、夯實基礎，整合知識，提高能力，關注熱點，精練精講，規範答題。

給我們做的《大學聯考政治各個板塊複習對策》讓我清晰而深刻的瞭解了知識、能力、熱點之間的關係。

1、關注時政熱點，在大學聯考時政熱點複習過程中，我們不應糾纏於微觀、陷入為複習熱點而複習的誤區，而應強調對時政熱點的宏觀把握，致力於挖掘熱點與基礎知識的結合點，致力於培養學生用所學知識分析、解決和評價有關問題的能力。

講究策略，提高效益：

（1）一輪中滲透：細水長流

（2）閲讀中思考：內引外聯

（3）練習中點撥：潛移默化

（4）專題中強化：舉一反三

2、夯實基礎知識，認清形勢，走出誤區，講究策略，迴歸課本：

（1）前提：思想上引導，使學生“要”讀；

（2）關鍵：方法上指導，讓學生“會”讀；

（3）重點：能力上輔導，令學生“善”讀

3、能力培養、規範作答，大學聯考要求的四大能力：獲取和解讀信息能力，調動和運用知識能力，描述和闡釋事物能力，論證和探討問題能力。大學聯考複習能力培養也要講究策略：

（1）能力是“練”出來的——處理好練習與反思的關係。

（2）能力是“悟”出來的——處理好“做題”與“看題”的關係。

（3）能力是“積累”起來的，做好熱點問題歸類，做好解題方法歸類，做好基本題型歸類。

此次大學聯考複習會議，內容是充實的，時間是緊張的，對我的大學聯考複習指導意義是巨大的，其精神和方法必將融入到我具體的大學聯考複習中，期望能取得更大的進步。

複習研討心得體會篇3

在5月29日和30日，我參加了由教研室組織的國小數學吳正憲工作站的“畢業班複習專題”研修活動。在此次活動中，認真聽了宋虎軍老師執教的《用分數解決問題的整理複習》、鄔文斌老師執教的《平面圖形的整理複習課》、齊鑫老師執教的《比與比例的整理複習》、吳正憲專家示範的《數的整除整理複習》的四節整理複習課，以及吳正憲老師針對六年級的教材梳理解讀的“數與代數”、“圖形與幾何”兩大版塊內容。本次活動讓我受益匪淺,同時也讓我對自己的課堂教學進行了反思。現就此次活動的體會總結如下:

在活動的四節課中都體現了這一點，比如齊鑫老師的知識樹，吳老師的知識框架圖等等都把平時所學的零散的知識連續起來，讓孩子對所學過的知識有了清楚的認識。之前我也帶過畢業班，在進入複習的階段，只是在不斷的做題，沒想到將學過的相關聯的知識做成知識樹，然後對樹上的每一個枝幹或每一片樹葉進行研究。

當吳老師出示這個標題時我就想：到底這個度量的維度看數學該怎麼看？隨着吳老師的講解，我恍然大悟，原來度量不僅僅是長度單位之間和麪積單位的度量，我們的數學中很多的知識是可以度量的，比如我們的整數也是可以用“1”來度量，我們的分數也是可以用分數單位來度量，從而可以看出我們的國小數學中的知識是相通的，也就是吳老師經常説的那句話：“一通則百通”。

在我們的課標中提出：“在數學課程中，應當注重發展學生的數感”這句話是我們每個數學老師再熟悉不過的了，可是我們有沒有真正的明白這句話的含義，在我們的教學工作中落到實處了嗎？我的回答是沒有。我能知道數感對孩子很重要，但是不知道怎麼操作才能讓孩子建立數感。吳老師的講座中提到：“建議一年級的老師在黑板上拉線標數，讓孩子體會數與數之間的關係，從而建立數線模型”。這時我才明白為什麼我在教孩子《比多少》（用多一些、少一些、多的多和少的多來描述一個數和另一個數之間的關係）時，有很多的孩子不明白，當時我覺得自己講的很清楚，“多一些”就是多一點點，“多得多”就是多的很多很多，可課後的結果是很多的孩子不“買賬”，我也反思了，可還是沒找到問題所在，聽了吳老師的建議我才找到了真正的原因：老師沒給孩子建立數感，對他們來講就是很難很難。可見培養孩子的數感是有方法的，是需要我們老師動腦筋想辦法的，不能抱怨我們的孩子不給力，有很多時候是我們老師不出力。

在這次活動中讓我在教育教學方面有了一個極大的飛躍，思想上形成了極大的衝擊，四節複習課都有自己的特點，讓我學到了很多。比如宋虎軍老師的課中讓我學到了要圍繞兩條信息，從不同的角度提出不同的問題讓孩子們解決，在解決的過程中讓孩子通過對比發現同樣的信息可以提出不同的問題，讓孩子的的思維得到發散；鄔文斌老師讓學生提前回家整理平面圖形的知識，在課堂中交流自己的整理成果，不僅能節省時間，還鍛鍊了孩子的整理的能力，表達能力和交流能力等等。在以後的教育教學工作中，我會更加努力，用心教書，努力讀懂教材，與教材對話，與自己對話，打開教材與學生對話，爭取讓自己的課堂高效，讓我的學生快樂的學習。

複習研討心得體會篇4

很幸運，我能到合肥去培訓，在這短短的兩天培訓中，我觀看滬、浙、蘇、粵幼教專家和一線優秀教師的教學觀摩活動，給了我強烈的震撼和深深地思考。拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。留給我的是有感而觸的反思，反思以往工作中的不足，使我的教育教學觀念進一步得到改進和提升，真是受益匪淺。那麼如何進行課堂的“有效教學呢”？從這次的觀摩課中，我有以下的體會：

一、教師要用心設計教學活動。

老師要了解幼兒的年齡特點，從兒童的本位出發，從幼兒最熟悉、最喜歡的生活入手，選擇幼兒感興趣的活動，創設有趣的情境，運用多變的手段讓孩子輕鬆自然的學到知識。使我感受最深的是應彩雲老師選的有趣的課題《每個人都噗》，它是以大班的綜合活動，通過繪本閲讀，在閲讀中瞭解一些生活常識。通過遊戲讓幼兒講述，在講述過程中已碟片作為獎勵。讓幼兒學會傾聽別人的講述來豐富自己的講述內容。無論從課題選擇還是遊戲的設計，都激發了孩子的興趣。讓孩子在輕鬆中快樂的學習。

二、教師教學過程中的語言藝術的重要性。

語言是人們表達思想，相互交流的工具。語言是一門高深的藝術，每個人有不同的表達方式。但有一個共同點就是幼兒教師語言一定要親切。在培訓中，我的體會就是不同的主題活動要以不同的語言表達方式，比如在陳宴老師閲讀活動《親愛的小魚》課上，她的語言非常的親切、優美，情感非常的投入。在教學中她通過優美的身體動作、抑揚頓挫聲音和情感的投入，讓幼兒在小貓和小魚難捨難分的情感體驗中，從而體驗小朋友和爸爸、媽媽在一起的快樂。聽她的課簡直是一種享受，有一種身臨其境的感覺。而在袁晶晶老師的課上，我體會到科學的嚴謹，語言的精煉。也讓我明白了知識不是給予的，而是自己探究發現的。在她的科學課《盒子裏有什麼》，讓孩子通過不同的觀察、猜想、判斷等來説説盒子裏到底有什麼，讓孩子不斷地探索發現，同時她不斷的用語言鼓勵孩子去思考，激發孩子的探索精神。比如她是這樣誇獎孩子的：“你的想法與眾不同，我喜歡。”“你的思維很活躍。” “你的觀察力是那麼的細緻”等等。

三、教師注重教學過程中的情景體驗。

反思自己在上課的時候，更多的是注重結果，迎合家長的需求，而忽視了對孩子各種能力的培養。在這次的教學觀摩中，老師們注重的是孩子在活動中的情感體驗，讓幼兒在一次次的體驗中感知活動的主題。給我印象比較深的是應彩雲老師的大班閲讀活動《犟龜》，在閲讀、遊戲的情境中體會犟龜強強為了參加獅王的婚禮，不管遇到多少困難強強都繼續前行，在講述中讓幼兒體會強強的堅持精神。在遊戲《珠穆朗瑪蜂》中，讓幼兒一次次的搭山峯，遊戲逐漸增加難度，讓幼兒在一次次的情景體驗中體會不管遇到多大困難，要學會克服。

四、要做終身學習型的教師。

作為教師，我體會到要終身學習，平時多看看專業方面的知識，瞭解一些新的教學動態和教學方法。並還要多瞭解一些社會科學和自然科學的知識，不斷地充實自己，滿足孩子們的需要，在面對競爭和壓力時，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。同時還應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。

經過這次培訓，一些先進的教學思想和教學方法不斷地衝擊着我的心靈，使我充滿活力，重新審視幼兒教育，帶着對幼教事業的執著追求，不斷反思自身存在的問題，我要站在呵護生命，關注祖國未來的高度把今後的工作做好，讓我的孩子們在幼兒園健康、幸福、快樂的成長。

複習研討心得體會篇5

xx年11月20日，參加了xx市國小科學學科《地球與宇宙》單元教學觀摩研討會，此次活動，由市學院學科教研員王xx老師主持，以單元的形勢安排了5節課，上課教師分別是經濟開發區九年一貫制學校的王xx，內容是《看星座》、xx區實驗國小的教師段珂，內容是《地球的形狀》，xx市興開街國小的黃xx，內容是《地球的內部》，xx縣老四平中心學校的王xx，內容是《火山和地震》，xx市第一國小朱xx，內容是《晝夜交替》

參加這次活動的都是國小科學學科一線教師，目的是本單元是學科教師在教學和展示課中均不敢碰觸的內容，原因是不知道如何上好這個單元的內容，抓不住重點，知識的深淺度也掌握不好，教學中的實驗設計也存在很多的疑問，因此，市學科教研員王老師搞了這次教研活動，通過這次活動，受益匪淺的不只是學科教師，説真的我們這些學科教研員都從這次活動中瞭解很多，不但明確了本單元的教學重點，就是在教學中要注重科學發展史的內容，注重這種精神和過程，讓學生知道科學家探究的歷史軌跡。也清晰了本單元中的一些實驗的目的，在實驗中應注意的問題等，真是受益頗豐。

課後，王老師組織與會人員進行研討，大家都紛紛發言，發表自己的個人見解，研討氣氛很好，也實實在在的研討出了很多教學中的問題，並得到了很好的解決。

最後，王老師就這幾節課，分別做了點評，共性的優點，5名教師呈現的展示課都很成熟，都很不錯，身後的準備工作是大家看不到的，包括視頻的查找等，都能呈現自己的想法，都能結合孩子們的生活實際出發，從孩子的已有經驗出發，能力求與體現學生的主體地位，三維目標把握的很好，達成的也很好，教學媒體運用都很恰當。給出的建議：第一節，教師主體和學生主體地位的問題。只圈出重要星座還不夠，都是那幾顆要讓學生説出名字。第二節，要讓孩子瞭解人類探索地球漫長的經歷，讓孩子體會不易，感知人們追求真理、探索未來的精神為主題。第三節，要培養孩子的批評、質疑的精神，讓孩子知道科學是發展的，結論是暫時的。第四節，實驗的設計在精準一些。第五節，疑問，上北下南左西右東的逆時針運轉是否有問題。有待研究。同時提出的很多的希望和要求，科學教學的重點不是知識，是培養科學素養的啟蒙課程。