《培根隨筆》讀後感熱門精選示例三篇

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什麼才是聰明，什麼才叫聰明，我覺得也沒有什麼特別明確的定義。按字義理解，應該就是“耳聰目明”的意思吧。但現在人在解釋聰明的時候，如果以一個人“耳聰目明”就可以算作聰明的話，可能就有點片面了。而《現代漢語詞典》上對“聰明”的釋義是：智力發達，記憶和理解能力強。

而培根好象並沒有去特別的論述這樣的聰明，他只在論説小聰明。他列舉了一些小聰明的例子，比如説，善於保密的人，故弄玄虛的人，裝腔作勢的人，藐視一切的人，百般挑剔的人……等等。他把這一類人歸入小聰明的行列。小聰明的人，並不是真正的聰明，而其實是實實在在的大糊塗。因為，善於保密的人，其實際原因是自己的貨色不在陰暗處就拿不出手；故弄玄虛的人，除了略知皮毛外，其它就一無所知；裝腔作勢的人，只是為了顯示自己的高明……幾百年過去了，當年培根所描述的英國社會的小聰明的現象，到了現代的中國，仍然生生不息，隨處可見。

也説小聰明 —— 隨風搖曳 —— 夢 裏 夢 外也説小聰明 —— 隨風搖曳 —— 夢 裏 夢 外生活和工作中，經常可以見到玩小聰明的人。對一個事物，不懂裝懂，誇誇其談，顯示出高人一籌的樣子，這種人可以説在任何單位，任何部門都大量存在着。兩面三刀，左右逢源，欺上瞞下，這種人也不少。而我自己就經常的與據別人之勞為已功，説別人之非而顯已是的人同事或共事，那情那境，雖過數年卻歷歷在目。玩小聰明者，投機鑽營，八面玲瓏，其言其行，讓愚笨者眼花繚亂，看不清真面目而自歎不如，或佩服得五體投地。

更見過一些小聰明的人，在一個環境下，可以説人人知其能力深淺，人人知其徒有虛名，但恰恰領導不知而欣賞有加。這也算是上世積下的陰福。至於以毀人聲譽而打開自己通道的小聰明，以上下週旋左右逢源前倨後恭獲得青眯的小聰明，實在是數不勝數。

玩小聰明而玩過頭的也不少。如培根言，許多小聰明的動作言行，其實是拿不出手的，能拿出來的也只是皮毛，或故意做作而已。於是，遇到較真的人，處在較真的環境下，小聰明者往往沒有生存的市場。而一意孤行，硬要把自己的小聰明玩下去，也許會被摔得頭破血流，甚至賠上區區性命。這樣的案例也隨處可見，隨時可聞。只是一聽到因為小聰明丟掉人生的一切，就會唏虛不已。

喜歡玩小聰明的人，是不值得相交的。我經常反省自己，別玩小聰明，那會害人害已！

這個暑假，我讀了《培根隨筆》雖然只是一些筆錄，但讓人感觸很深。

培根説道：“人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽。”可見求知可以改變人的命運，在我們的一生中是相當重要的。在《論美》中，培根説道：“形體之美要勝於顏色之美，優雅行為之美又勝於形體之美”。培根的話語既使人們開闊了眼界，也能使人們頓悟。

倘若因為榮譽問題而出現問題，要麼就是學校的評價機制出現了問題，要麼就是個人的姿態出了問題，抑或兩者兼而有之。

培根在《論稱讚》中談到：“名譽好像一條河，能飄起輕浮之物而淹沒沉重堅實之物。”這話是何等的分量!所以榮譽面前我們一定警醒，要慎重!慎重!慎重!否則學校就會變成這樣一個地方：“一羣沒有意思的人，做着一些無聊的事情，他們為了榮譽爭得不可開交。”

培根追求權力的一生是如此失敗;培根追求知識的一生又何等輝煌。權力能左右榮辱於一時，思想的餘輝則能澤及萬世。

“知識就是力量”。培根的人生經歷和思想遺產為此做了最好的註釋。

眾所周知，培根是一位身世浮沉的偉人。他在邏輯學、美學等方面作出重要貢獻。並且為英國本土創造了隨筆。而《培根隨筆》就是他的著作。

這本書可以説是他一生的寶貴經驗。用一個偉人的經驗來提升自我會得到意想不到的收穫。由此可見，這本書更像是一本人生指導手冊，把他搞明白就會開悟。每一篇文章都是培根對待一個問題獨到的見解和方法。

思想的精妙在於注重細節。培根肯定有學問的人的作用，但並未沉湎其中，一味地以為自己高明，相反他的頭腦極為清醒，目光格外鋭利。他告誡人們：“耗費過多的時間去讀書便是遲滯，過分用學問自炫便是矯揉造作，而全憑學理判斷一切，則是書呆子的癖好。”

這似乎有沒有全然否定實踐的作用，既然如此，那麼人性與學問、實踐三者之間的關係究竟如何呢？培根説：“學問能美化人性，經驗又能充實學問。”換句話説，只實踐不求學問，或者一味求學問而不實踐，同樣對人性無益。