抗疫情大學生心得體會推薦6篇

如果將事情的來龍去脈理解清楚，就可以寫出優秀的心得體會，保持理性的思考是寫心得體會必須做到的一點，下面是本站小編為您分享的抗疫情大學生心得體會推薦6篇，感謝您的參閲。

抗疫情大學生心得體會篇1

為了響應黨和國家的號召，維護村民的健康，我和我的家人每天都待在家裏，足不出户，為防護疫情做出貢獻。後來，各村設立了村裏疫情卡點處，我主動申請去當志願者，為村裏的疫情防疫工作做出貢獻。每天到村裏疫情卡點處去執勤，對過往人員測量體温並登記，對過往車輛進行消毒、登記，並對外來人員進行勸返。積極幫助村幹部宣傳防控知識，告知村民有關疫情的真實消息，提高村民對於疫情的認識，不造謠，不傳謠，倡導村民少出門、戴口罩、勤洗手、不聚眾，科學防控，對防疫工作提出自己的想法。

疫情就是命令，防控就是責任。為保障村民的身體健康和生命安全，本着“安全第一”的原則，所有村委會成員都積極開展消毒防疫活動，響應黨的號召，盡職盡責。他們24小時輪流在村裏疫情卡點處值班，對村裏各街道路口進行消毒，時刻提醒村民做好防護措施，保護好生命健康。他們舍小家為大家，為抗擊疫情而奮鬥。

在當志願者期間，我看到了村幹部的恪盡職守，也看到了村民們的愛心滿滿。疫情期間，諸多村民為村裏疫情卡點處送來了温暖，他們自願捐贈了款項、方便麪礦泉水小太陽取暖器等物資，充分保障了村內疫情防疫工作的開展。他們都説，只是想盡自己的一份力。

抗疫情大學生心得體會篇2

親愛的老師、同學們：

大家好!

大家下午好，我是xx級xx班的，今天，能夠站在這裏，代表全體學生幹部發言，我感到非常榮幸，首先讓我代表全體優秀學生幹部對院領導和老師們對我們的培養表示衷心的感謝。

經過一年的努力，我很榮幸獲得學院的優秀學生幹部獎。真的非常感謝老師和同學給我擔任班幹部的機會。在任職期間，我學會了如何合理的安排時間，如何與人交流，如何去解決問題等等。使我在管理、交際、組織上的能力有了很大的提高，讓我在學習之餘得到了鍛鍊，開拓了視野。

作為一名學生幹部，最重要的是有一份責任感，責任感體現在每時每刻，體現在大的方面，也體現在小的細節中，作為一名學生幹部，對於學校佈置的工作或活動，之前要仔細籌備與組織，活動之後要認真回顧總結，這都是責任感的具體體現，在做工作的過程中，我們不僅要注重活動本身的質量，還應注意每一個成員在活動過程中自身能力的培養與提高。

培根説過：讀書足以怡情;足以博彩;足以長才。大學不象以前那樣每時每刻都有老師在旁邊教導，因此我們要經過自己的努力對所學的知識有更深刻的理解。不斷培養自己的自學能力。在出色完成學習任務之後，對學院班級的工作更要一絲不苟，我會以身作則，努力完成學院交給的各項任務，帶領同學們積極參加學院組織的各項活動。肯於吃苦，克服困難，以自身的親和力、號召力團結同學，關愛同學。熱心為同學服務，同時要與人為善，寬厚待人，和諧恰當的處理同學之間的關係。在生活中，我誠實守信，嚴於律己，豁達寬容，積極向上，珍惜他人和社會的勞動成果。積極參加各項文體活動，提高身體素質。

能夠獲得這份榮譽我真的很高興，因為這不僅是對我這學年工作上作出努力的肯定，更是給了我以後學習和工作莫大的鼓勵，讓我更加有信心，有動力的繼續努力下去。同時也讓我明白了凡事都要主動去做，要勇於實踐，主動去學習，主動去實踐。這份榮譽好比是圓形的跑道，既是終點，又是起點。不管曾經獲得怎樣的成績，都只代表過去。心中應該有更高的追求，才會有繼續向前的動力，才能取得更優異的成績。

榮譽只能代表過去，重要的不是取得成功的瞬間，而是奮鬥的整個過程。在以後我們將更用心的做好每一項工作。最後再一次感謝院領導、老師、同學們對我們工作的肯定和支持，也祝願更多的學生幹部能夠在以後的學習和工作中取得更好的成績!

我的演講完畢，謝謝大家!

抗疫情大學生心得體會篇3

以前開學，我們都在學校裏聽着校長髮言，看着五星紅旗冉冉升起，可今年開學就不一樣了，為什麼呢?因為有了一種非常厲害的、四處傳染的病毒——新冠肺炎。由於病情很嚴重，所以我們不能開學了，只能在電腦上學習。

我是第一次在電腦上學習，今天就要開始上課了，我特別得高興，很早就起牀了。第一節是語文課，我打開電腦，在一個叫釘釘的app上打開進入直播間，等了一會兒，熟悉的聲音出現在了我的耳旁，電腦上出現的是王老師的課件，通過看課件，配合老師的講述，我很快就進入了學習的狀態。有時老師提出問題讓同學們回答時，我們可以通過語音、連麥、在對話框中輸入自己的答案和老師、同學進行互動，但是總有一些同學在對話框裏發一些不該發的東西，嚴重影響了老師上課的心情，還影響了同學們的專注力，希望他們能聽取老師的教導認真學習，不再亂髮。

通過一週的網上學習，我覺得在教室裏上課和在網上學習各有各的不同，因為在教室裏有許多的同學和我一起，和老師同學都可以面對面交流，很親切、很真實;在電腦上學習，雖然也有交流、互動，但感到有距離感，也沒有在學校的那種學習氛圍。

總之，我還是想在教室裏和老師面對面的上課，和同學們搶着回答問題，希望這場病毒大戰早點結束，這樣我就可以重返校園。中國加油!湖北加油!

抗疫情大學生心得體會篇4

在觀看完疫情防控思政大課後，感悟良多。泱泱中華，才傑輩出。新的一代肩負起責任，奔赴抗疫一線，與死神殊死搏鬥。而在如今全球化的大背景下，各國團結一心，互幫互助。海外華僑也紛紛伸出援手，越過團團阻礙，捐獻物資，為祖國貢獻一份力量。在疫情面前，我們中華兒女團結一心，共渡難關。保衞武漢，中國有我!

這是一次危機，也是一次大考，通過近段時間的疫情防控工作成效證明，黨中央對疫情形勢的判斷是準確的，各項工作部署是及時的，採取的舉措是有力有效的。防控工作取得的成效，向全國人民和全世界再次彰顯了中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優勢。舉國上

下正奮力抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，習近平總書記也多次作出了指示發表了重要講話。在這面對生與死、安與危的關鍵時刻，共產黨員的先鋒模範作用得到了充分體現，為民族、為人民的存亡前赴後繼、勇往直前的革命傳統又一次得到了發揚。在這場沒有硝煙的戰役中，千千萬萬普普通通共產黨員不斷挺身而出，匯成全民族抗擊災難的滔滔洪流，他們履行着作為一名共產黨員的光榮與責任。

疫情防控，再一次讓中華民族挽起眾志成城的臂膀。透過這一場場堅毅的阻擊戰，正如聯合國祕書長古特雷斯及世界衞生組織總幹事譚德塞分別作出的評價，“中國人民為防控疫情作出了巨大犧牲”、“他們正在為全人類作出貢獻”。由此而言，中國努力防止疫情蔓延的有力舉措，讓世界透過疫情審視着中國，再塑着世界對中國的認知。

中國，疫情面前挺起了不屈的“民族脊樑”!!!

抗疫情大學生心得體會篇5

疫情在家宅着，看看書做做飯，想起近來的一些事情，似乎頭緒比較亂，眾説紛紜，試着想用主席的矛盾分析法分析一下此次疫情。思慮短淺，不足之處敬請海涵。

矛盾法則最根本的內容是説一切事物都是由矛盾雙方構成的統一體，在統一體中，矛盾雙方既相互排斥又相互聯繫，既鬥爭又同一，由此決定了事物運動的聯繫並推動事物的發展。矛盾法則是自然和社會的根本規律，因而也是認識的根本規律。

辯證法宇宙觀認為世界存在的基本特徵有兩個：一是世界是普遍聯繫的，另一個是世界是永恆發展的。傳染病毒簡直就是世界本質特徵規律的代言人：傳染能夠實現在於事物的普遍聯繫，而不斷的變異也體現事物不斷髮展變化的特點。要控制它，一是必須要切斷普遍聯繫，二是必須熟悉其變異特點，掌握變化規律。

矛盾有主要方面和次要方面，此次疫情矛盾初期的主要方面是控制傳染性，次要是變異規律和治療手段，矛盾後期的主要方面將是研究其變異規律和治療手段。傳染病的最厲害在於傳染性，抓住了這個主要矛盾就控制住了其發展。當前，國內已經初步控制了矛盾的主要方面：傳染;到了與病毒矛盾鬥爭的第二階段：研究治療。國外依然處於第一階段，一場惡戰在所難免。

但是不能掉以輕心，需要警惕的是，矛盾雙方你中有我，我中有你，已經治療的有些可能同化了病毒，與病毒共生共存，這也是矛盾的存在方式之一，人類與病毒的矛盾一直存在，且不斷髮展。

矛盾對立統一。病毒與宿主之間也是如此，相生相剋，相互聯繫。病毒很糾結，自身存活發展起來，宿主就會死亡，自身也會死亡，自身不存活，就傳染不下去，發展不下去。病毒的生與死，也是充滿矛盾，進化史上，大多數病毒的烈性和毒性都會隨着進化而逐漸降低到與宿主共生，就是因為宿主如果滅絕，那麼病毒也會滅絕。哺乳動物也進化出了基因多樣性，就是防止同樣的基因被病毒滅族。

唯物辯證法宇宙觀主張事物發展的根本原因，不是在事物的外部而是在事物的內部，在於事物內部的矛盾性。任何事物內部都有這種矛盾性，因此引起了事物的運動和發展。認為內因是事物發展的根本原因，承認外因是事物發展的第二位原因。內因是事物存在的基礎，是一事物區別於他事物的內在本質，是事物運動的源泉和動力，規定着事物運動和發展的基本趨勢。外因是事物的外部矛盾，影響事物的發展進程，但不能改變事物的根本性質和發展的基本方向。

內因是事物發展的根本原因。此次疫情，大部分患者康復靠的也是自身免疫力，這也是內因是決定事物發展根本原因的印證，而我們的治療手段屬於外因，只能輔助或者影響強化內因，使我們戰勝病毒。免疫力才是我們存在的基礎，是我們健康生活的根本原因。我國的疫情控制也是充分發揮了舉國體制，充分調動內部醫療資源，發揮內因作用，千萬醫護力挽狂瀾，向他們致敬。

在傳染得到控制後，新冠病毒防控和經濟發展的矛盾也逐漸上升為主要矛盾。這也是今年剩下的時間裏主要問題之一，主要還是得靠內因，也就是主觀能動性，要做好自身防護，發展新基建，發展線上工作生活，發展數字經濟，做好持久戰的準備。

危與機也是一對矛盾，矛盾對立的雙方在一定條件下可以相互轉化，我們需要做的就是創造出這個條件，利用好新技術新模式新業態新經濟，保持戰略定力，發揮一切能發揮的主觀能動性變危為機。

抗疫情大學生心得體會篇6

突發而來的新型肺炎疫情可能會影響同學們正常按時返校，但是疫情割不斷師生情，開封大學思政部教師們為了讓學生做到“停課不停學”，2月4日，充分利用辦公羣傳達學校精神，並根據學校教學安排，首先按教研室分成小組，有效利用網絡，以“防疫戰疫”為主題開展開學第一課教研活動。

各教研室結合開學第一課的性質、特點、主題和思政課的教學目標、任務，教師們通過羣充分溝通交流，積極發言，形成了開學第一課的教學思路。思政課開學第一課不僅要提綱挈領讓學生了解本學期課程的主要內容，而且要從多方面針對我國抗擊新型冠狀病毒引起的肺炎疫情進行思政教育，使學生既瞭解國內外大事和國家的方針政策，又提高學生運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析問題、解決問題的能力，培養學生正確的人生觀、價值觀、世界觀和集體主義、愛國主義精神。

2月10日，在各教研室線上交流的基礎上，思政部進行集體線上備課交流。在備課交流之前，教師們對線上教學平台的資源蒐集和操作訓練進行充分交流，交流操作訓練的心得體會，提出實際操作存在的問題，及時和平台負責人溝通，確保線上授課渠道暢通。在備課交流環節，教師們談了學習省委高校工委、省教育廳《關於組織全省高校上好2020年春季開學思政第一課的通知》(豫高發〔2020〕4號)精神的體會，各教研室主任分別談了線上集體備課的思路、分工及進度等。在備課中，重點突出了落實習近平總書記重要指示精神的重要性，充分認識做好疫情防控的複雜性和嚴峻性，國家、省、市和學校在疫情防控阻擊戰中採取的措施、實際行動，挖掘湧現出的先進事蹟和感人故事，把“讓黨旗在防控鬥爭第一線高高飄揚”和生動感人的育人元素融入到思政課程，激發廣大師生愛國主義熱情，增強民族自豪感和自信心，堅定戰勝疫情的信心，起到引導教育廣大師生增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”的良好效果。

通過開展線上教研活動，提升了教師們對網絡平台教學能力的提升，也避免了人員聚集，又超越了時空限制，實現了互相交流，互相學習，在特殊時期為我校思政課新學期第一課做好了充分準備。

思政部在認真做好線上集體備課的同時，創新思想政治教育形式，充分發揮本部門便捷教育功能開展“好書推薦”系列活動。從2月7日起，思政部陸續在“開封大學思想政治理論教研部”羣裏推出“好書相伴、靜思共進”系列活動，着力通過教師的垂範引領作用，在新學期開課之前，引導學生在當前防疫關鍵時期，能通過徜徉書海，啟迪心智、滋養心靈、陶治情操，涵養家國情懷，增強思辨能力，提高思想道德修養。