看告白讀後感5篇

編輯一篇讀後感能夠深化大家對名著故事的認識，讀後感的寫作説為了考察個人對原作的理解程度，本站小編今天就為您帶來了看告白讀後感5篇，相信一定會對你有所幫助。

看告白讀後感篇1

故事要從利迪婭的父母開始説起。

利迪婭的父親——詹姆斯，是一位有着中國血統，在美國土生土長的華裔。詹姆斯出生在唐人街，在經濟大蕭條開始時，父母得到一份愛荷華州一所寄宿學校的工作，並獲得該學校一個學習的機會。由於這種機緣，詹姆斯在那樣困難的年代，不僅健康成長，還在學業上一帆風順，最終考取了哈佛大學，畢業後來到米德伍德任教。

在美國，教育上的分層現象特別嚴重;在中國一個窮苦山區人家的孩子，能通過努力學習，考取清華北大，最終翻身，在美國這種方法卻行不通。因為美國的私立學校，像哈佛、耶魯等，是由社區捐款維持生存的，它們存在的本來目的，是為了維護美國本土上層階級，它們會吸納一些社會其他階層的孩子，但主要目的是為了強化原上層階級的隊伍，所以被分配到其他階層的機會特別少。在美國生活的黃種人所能得到的機會更別提了。

然而，幸運“逆襲”的詹姆斯一路上並沒有感受順風順水的快感，相反，一直深深困擾於與周圍人的不同，求同也成了他之後人生的主題之一。

利迪婭的母親——馬麗林，是一個地道的白種人，不滿於母親“做個賢良淑德小女人”的期望，馬麗林從小顯得特立獨行——喜歡化學，想做醫生;厭棄女生必修的家政，想做手工。

當馬麗林遇到詹姆斯，一個從小期待與眾不同的人，遇到了真正與眾不同的存在;一個從小期待融入另一個世界的人，終於看到另一個世界向他張開了懷抱。兩人很快結婚，馬麗林在大三放棄了自己的學業，隨同詹姆斯來到米德伍德，任由一個小房子鎖住了她全部的夢想。

在他們結婚時，馬麗林的母親曾反覆唸叨“這是不對的”。這種警告一度被忽視，但終因利迪婭的死亡被大家正視，同樣被正視的還有許多問題。

悲劇導火線：母親的神祕失蹤

利迪婭是詹姆斯和馬麗林的第二個女兒，前面還有一個男孩，名叫內斯。在內斯七歲，利迪婭五歲的時候，這個家發生了一件怪事——利迪婭的母親離家出走了。

馬麗林雖然婚後一直深愛丈夫和孩子，為他們提供可口的食物，維護整潔温馨的家，但年少時的夢想，並沒有因此被扼殺。在馬林裏的母親去世，她獨自一人前往老家料理，目睹母親的一生都困於那一方小小的天地，並在死後一切都被輕易扔棄，不留絲毫痕跡後，她開始反思自己的人生，夢想，並最終作出離家完成學業，併為做一個醫生而奮鬥的決定。

於是，在一個清晨，馬麗林不見了。詹姆斯失去了自己的妻子，孩子們失去了自己的母親。而在這種被遺棄中，內斯找到了一生摯愛——宇宙，確定了研究宇宙的人生方向;而利迪婭卻在遺棄中，懷疑反思自己，許下了“若母親回來，一定會滿足她每一個願望的心願”，為以後的悲劇埋下伏筆。

馬麗林最終回來了，倒在考試即將開始的前三個星期，因為她有懷孕了。這一次她終於喪失了奮鬥的勇氣。她將全部心思傾注到自己的女兒——利迪婭的身上。詹姆斯也因為馬麗林的迴歸而更愛她，也將全部的心思傾注到那個和她母親有着同樣顏色眼睛的女兒——利迪婭的身上。一個五歲的孩子，為了不再拋棄，默默承受了兩個成年人人生的重量。

她和內斯的關係很特別。在利迪婭剛成為父母的關注焦點時，內斯曾因不滿這種偏愛，將利迪婭推進湖裏，而在看到湖水閉合下馬麗林臉上安寧、滿足的神色後，諒解了她的不易，將她拉了上來。那一刻，兄妹兩個交換了在父母這種狂熱偏愛下的感受，並締結了互助的同盟。

就算一切都在將自己壓向深淵，至少還有內斯，他會拉住她的手，將她從深淵裏拉上來。

然後，在利迪婭十五歲這一年，內斯也要走了;內斯收到了哈佛大學的錄取通知書，家庭的壓抑氣氛也讓他迫切想切斷一切聯繫，無論物理距離，還是心裏距離，內斯都不再是利迪婭的支撐。

十五歲的利迪婭，害怕水的利迪婭，在凌晨來到小時候曾墜入的湖中，在一片漆黑和安寧中，走向水面，遠處一點燈光，像遙掛天邊的孤星。

為何要用死亡警醒世人?

故事的脈絡大概就是這樣。

小説中有提到四五十年達，有色人種在美國的生存困境;有提到父母望子成龍，望女成鳳那種，將自己的人生傾注到另一個本應該完全獨立的生命體上，對對方造成的壓力;有提到父母的偏愛對孩子的影響;這林林總總的問題，最後確實通過一個少女的死亡引起一家人的重視。

但其實這樣的問題，在如今的中國家庭也並不罕見。庸碌是大部分人的標籤，而希望卻是一個人活下去的動力，當對自己失望，孩子自然成了繼續自己希望的下一個目標。

為何小説中，利迪婭會想到死亡呢?作者為何要安排一個死亡來給世人敲響這個警鐘呢?

一個美國中層階級的家庭中的花季少女最終選擇了自殺，或許囿於她的人生經驗，當時的種種壓力已壓得她喘不過起來，可從其他階層，從不同人的角度來看待這個問題，或許“前途光明”會被與她的名字聯繫在一起。

人的視野總是有侷限性的，有些問題從一方面看，實則退無可退，然而換個角度也許能柳暗花明又一村。

看告白讀後感篇2

無聲告白，讀了很長時間。一開始讀的時候，總是覺得英語寫出來的沒有漢語寫出來那麼優美，句子表達比較直接，修飾語較少，直接描寫的話語較多，讀的時候不能像漢語有那麼大的魅力。但的，隨着閲讀的進行，我的想法改變了。任何一種文字，一種語言，它都是獨一無二的。

閲讀是一種態度!

這本書營造了一個壓抑、悲傷的氛圍。無論是周圍的環境，還是身邊的家人都對自身有着很大的影響，再加上交流的不暢、不夠，導致人物內心有太多不可言説的祕密，而這些祕密就是人物身上的枷鎖、負擔，越來越重、越來越沉。

文章一開始就説lydia死了，這句話像顆炸彈，轟的一聲，炸的所有人全都懵了。lydia是誰?她怎麼就死了?發生了什麼事?一連串的問題出現我在腦海中。慢慢的，原因、真相被一點一點的揭開。這本書讀起來就像在看偵探破案一樣。從案件的發生開始，一步一步，抽絲剝繭，最終找到事實的真相。

文中james是一個自卑、不夠成熟的人，作為一箇中國人，在美國這裏，他感覺不能用光明正大的身份來生存，他極力的縮小自己的存在感，從不出頭，他想像一棵樹一樣活在森林中，無人注意，安安靜靜。他熱切的想融入這種環境中，像別人一樣，自由的呼吸，自由的享受陽光。但是，事與願違，他沒能夠。不管是當時的環境，還是自身的性格，他沒能成功。所以他將目光轉到lydia身上，她乖巧聽話，她那麼漂亮，她學習那麼好，總之james相信，自己沒有做到的事，她也許可以，她一定行的。所以james送lydia各種關於人際交往的書，關注他與同學及朋友的關係，希望lydia可以和同學打成一片。

文中marilyn是一個驕傲、聰明、有毅力、有追求的人。她可以為了她喜歡的學業忍受別人的嘲諷和輕視，她也會盡最大努力，將實驗做的完美，考試成績全得a,她為當個醫生在努力着。但是，當她一言不發，一言未留，扔下家人前往學校讀書，甚至直到她住院，家人才從醫院知道她的消息，我又不得不説她很自私。特別是lydia因為她的離家而在性格或行為上做出的改變，可以説為lydia今後壓抑的生活學習狀態埋下了伏筆。marilyn在迴歸家庭之後，依然對成為醫生而心心念念，但她心裏明白，她沒機會了。此時的lydia就是她黑暗中的一點光，lydia是有機會成為一位醫生的，而且她可以培養lydia。但她給lydia買的各種書都不是lydia現在所能看明白的，所能接受的，她買那些書回來只是她自己想看，只是為了她心中的一點執念。

文中的nath是一個有夢想的人，他想成為宇航員，他想飛出地球。他一直在為此而努力，包括他將各種相關書籍全部看了個遍。同時，我認為他的這個夢想有一部分是基於他想逃離這個家，他想飛出這個家，離這個家遠遠的。也許他當時離家的想法還不成熟，但是這個想法已經出現在他的潛意識中，這個想法已經播種在他的頭腦中。當他收到通知書，收到邀請信，收拾行李準備離家，以及他在電話裏所説的話，這些都説明他對這個家不喜歡，甚至很厭煩。在他小時候，他羨慕父母對lydia的寵愛，他討厭父母對他的忽視。但等他明白了lydia的無奈時，他對lydia也是非常同情，他也經常安慰lydia，雖然是吐槽自己的不被重視。可是，安慰的次數多了、過於頻繁了，他也會感到厭煩，但這種安慰，更像是一種習慣，更甚於是一種例行公事，雖然他在安慰lydia的過程中，也能向lydia傾訴自己不被重視的煩惱。總之他在這個家裏完全沒有感覺到一點温暖。

文中lydia由於小時候媽媽離家給她心裏留下了一定的陰影，她怕母親會再一次的不告而別。她聽媽媽的話，媽媽讓她往東她絕不往西，她儘自己所能，滿足媽媽對她的一切要求。雖然她是家裏的焦點，發光體，但與之伴隨這的是父母所給予的沉沉的希望。對，她所遭受的就是父母望女成鳳的心願。而這會把她壓垮。nath對她來説就是一縷微光，是她想抓住的一點温暖。nath雖然將她推進水中，但當nath將她從水中救起來的時候，nath手掌的温度是她那時所感覺的的唯一温暖，並且他們有了共同的祕密，nath就是她的救命稻草，她將他緊緊的抓住。在lydia去博物館看動物骨骼、化石時，她看到一顆琥珀。當時文中對這顆琥珀的描寫，就是lydia一生的寫照。

文中的hannah是一個一直奢望着家人的關心的小女孩，她偷拿家人的各種小東西就是為了引起家人對她的注意，對她的關心。特別是文中有描寫她想靠近母親，安慰母親時所表現出的那種小心翼翼。她總是顯得特別的膽小，她不想收到各種批評的話語，所以她努力的縮小自己的存在感。但也許正因為如此，她才會以一個相對來説有點像局外人的身份來看這個家裏所發生的一切。

總得來説這本書描述的就是外界環境對人物的影響是深遠的，而溝通的缺乏是導致問題進一步積累的又一層次的原因。文章在最後有給讀者以希望，讓讀者看到james一家人會和樂的生活。但我覺得現實是骨感的。

看告白讀後感篇3

這本書講的故事很簡單，就是一個小女孩落入湖中死後，她的家人對此展開的一系列的回憶與反思。插敍倒敍穿插其中。對於此書真正想表達的東西，我看得不是很透徹，但是給我感觸很深的有三點。第一，父母們沒有實現的夢想，不能強行塞給下一代，他們只顧着在孩子身上找回當初那個年輕的自己，那些自己未實現的夢想，並沒真正的問過孩子喜不喜歡，願不願意，強大的壓力壓在孩子身上，讓孩子忍耐着負重前行，只會適得其反。第二，父母不能總看重和關注孩子的學業，成績，也應該關注孩子的社交和課餘的生活，引導和幫助孩子更好的學會與他人相處，學會結交朋友，不至於感到那麼孤單，不至於一個人默默承受內心的煎熬與痛苦。第三，父母應該學會聆聽，聆聽家中每個孩子的內心想法，無論他們是否優秀，都應該抽出時間與孩子一起分享成功的快樂與失敗的痛苦，哪怕只是一次成績的進步，不要讓孩子覺得父母不關注自己，久而久之，他們就習慣了不與父母進行溝通交流，父母再也無法進入孩子的內心深處。

與此同時，這本書也涉及到一部分對華人的歧視，混血黑髮藍眼睛女主與周圍黃頭髮的美國同學存在差異，與周圍環境格格不入，在學校沒有朋友，女主的哥哥內斯，也是黑髮，學游泳時被周圍的小夥伴嘲笑，在游泳課後被同學捉弄，這讓其父親想到了自己年少時的遭遇，感同身受。而女主的死也讓她的白人母親和華人父親反思了他們遭到反對的婚姻是否正確？最近剛看過的一部電影《我的名字叫可汗》中宗教信仰的歧視，給生活在美國的穆斯林教徒khan一家人帶來了永遠的悲傷與痛苦，影片中女主在失去自己的孩子之後，也開始質疑自己與穆斯林教徒的khan的婚姻是否正確，懷疑正是khan 這個後綴，這個穆斯林的代表，讓自己失去了心愛的孩子。

這個世界上只有兩種人，只有好人和壞人。如果這個世界能少一些種族歧視，少一些宗教信仰歧視，多一些關心和愛，這個世界一定是和平美好的。

看告白讀後感篇4

活在自己構造的世界裏的父母，“沒有你覺得，只有我覺得的”。父母對莉迪亞的偏愛與過度關注，這部分傾斜的愛，並不是她想要的，她也承受不來，哥哥是他唯一的傾聽者，但他不完全懂她，他想着逃避面對這個家，就想離開，恐懼包裹着她。缺少關注又渴望關注的，想逃離這個讓他窒息家的內斯。被全家人忽視，弱小無助的漢娜，她仔細的觀察着所有人，她像一個透明人，小心翼翼生活着，收藏着別人可有可無的小玩意。

帶着童年創傷的父母，內心不願觸及的回憶，用自以為是的方式，將自己未能做到或者未完成的心願，強加於他人。才造下這樣的悲劇。瑪麗琳和詹姆斯應直面過去，莉迪亞勇敢的説出自己的想法，內斯，漢娜站出來，告知他們的存在。一個家庭不是隻靠犧牲莉迪亞就能緊緊連在一起，這種畸形的關係，最終都會土崩瓦解，導致無法挽回的悲劇。

看告白讀後感篇5

一個家庭的悲劇，也是一個意料之中的悲劇。文中以家中最受父母期待和喜愛的女兒的離世為開場，採用倒敍的手法，一點一點為讀者撥開謎團。

作為最像母親的女兒，她從小就被寄予了很高的期望。由於母親年輕時的特立獨行，嫁給了中國血統的老師，放棄了當醫生的夢想，所以母親的遺憾與抱負託付給了女兒。父親是一名中國人，從小飽受當地人的歧視和諷刺，特別盼望自己的兒女能夠融入社會，被當地人喜愛。於是女兒就在父母的厚望中壓得喘不過氣來，最終在一個夜晚被一個“意外”帶走了生命。也許死亡是女兒最好的歸宿，在那裏她不用為沒有朋友被父親擔憂，不會因為功課不好被母親失望。但這樣的結束方式卻是令人遺憾的。

文章篇幅不長，以家庭中的種種瑣事給我們展現了華人異地的生活的不易。想出人頭地，但沒有機會；想融入社會，但飽受歧視；想成績優越，但沒有天賦。但最能引起我共鳴的是對下一代的教育，毫無疑問女兒是被父母“逼”死的。為人父母最希望的是兒女健康無憂的成長，而不是成為誰誰誰。文中的父母卻將自己無法實現的希望強壓給女兒，希望女兒代為實現，這種父母是自私的。

就像書中所説“我們終此一生就是要擺脱別人的期待，找到真正的自己。”願每個苦苦掙扎的我們都能找到真正的自己。