鎮際觀摩心得體會5篇

自己內心的想法我們一定要定期整理，你知道心得體會怎麼寫才好嗎，在平時養成寫心得體會的習慣有助於我們表達能力的提升，以下是本站小編精心為您推薦的鎮際觀摩心得體會5篇，供大家參考。

鎮際觀摩心得體會篇1

很榮幸能夠參加這次省級優質課的觀摩活動，一天半的安排很充實，並且在回程的路上大家還是在討論心得，意猶未盡。由此可見，這次的活動還是讓我受益匪淺的。

每一次參加觀摩活動，我都是抱着一種學習的態度前往的，這次當然也不例外。在這次活動中，十位做課老師很好的展示了自己個性與特點，綜合起來，我主要學習一下幾點：

第一，注重詞彙的發音教學是大勢所趨。在這次觀摩課中，幾乎每堂課都有新生的詞彙教學，並且都用了各種方法幫助學生記憶單詞，有的放矢的做到了“授人以魚不如授人以漁”。把認讀記憶單詞的方法教授給學生才是我們應該做的。其中以徐麗芳等老師為代表的利用字母組合發音的技巧讓我印象深刻。在日常工作中，我也經常採取此法，但講的多，練的少。從這些老師的課中，我又學到了怎樣讓學生練習。只有每堂課都注重滲透，才能讓學生變為自己的知識。

第二，巧妙的穿插遊戲教學，時刻牽引學生的注意力。在我自己的課堂上，我也會使用一些方便的遊戲來提高學生學習的興趣，但學生的注意力仍然會在最後十分鐘特別分散，如何能夠時刻牽引學生的注意力也是我最近一直研究的一個問題。在這次活動中，任萌萌老師的課給我很大的震撼!任老師的課程中巧妙的穿插了各種遊戲，學生更是從開頭一直認真到最後，效果特別的好。我就想，同樣是活動，為什麼學生的反應會有不同呢?這原因一定出現在遊戲的組織實施者教師身上。合理的運用tpr活動，讓學生手，腦，嘴乃至身體一起動起來，這樣就不由得讓學生不注意聽講了。任老師在一上課就先用手指操來拉近和學生的關係，及時的喚起學生的注意力，這種方法讓我感觸良深。

第三，正視多媒體在課堂的作用，以免畫蛇添足。經濟的發展，很多學校都安裝了多媒體設備。在我們學校，每個班都安裝了多媒體。自從有了這樣先進的設施，我的確感覺備課的負擔小了。因為學校購買的有相配套的教學課件，我們不需要想破腦子去設計情境了，因為利用投影，學生可以很容易把一些抽象的事物具體化。尤其無論大小公開課，課件也成了課堂的一大亮點之一。曾經，我為了能夠利用課件在校公開課上佔取優勢，於是請教了會製作flash的同學專門用了一天多的時間製作了一個情境，但在使用過程中，我發現費了這麼多時間做出的東西在課堂中的作用並不大。在這次活動中，張紅霞老師在做課時沒有使用課件，充分發揮了自身的教學技能，仍然使整個情境呈現於課堂，並且豐富了板書。專家評講的對，課件應當起到的是畫龍點睛的作用，卻不該畫蛇添足。

當然，既然是觀摩，我也會帶着挑剔的眼睛去審視每一節課，我也了以下幾個問題希望可以有機會和老師們討論。

第一，閲讀課的目的。上大學的時候我們的閲讀課分為精讀和泛讀，其目的是不同的。但是在國小英語的高年級課堂教學中，也適當的出現了閲讀內容。究竟應該如何把握教授英語閲讀課的度呢?這次觀摩活動有兩位老師大膽的拿出精心準備的閲讀課和大家探討。一位老師比較注重培養學生的閲讀習慣及教授閲讀方法，而另一位老師則是用教授letstalk的方法教授閲讀。在專家與觀眾互動的環節，大家意見很是不同，那我們到底應該把閲讀課定位在什麼方向上，我還是有點迷茫。

第二，如何掌握學生回饋的信息。在這十堂課中，這個問題非常突出，但我個人認為，任萌萌老師處理的是最好的。她在做每個遊戲活動前告訴孩子們相應的指令及規則，一旦發現孩子們沒有及時給她回饋，她就會一直操練，直到學生掌握，然後再進行遊戲活動，這樣，很明顯，不僅學生的積極性被調動起來了，更重要的是，每個孩子都真正學到了知識。而更多的老師是怎樣的呢?當把指令或任務下達給學生的時候，會問一句“clear”，也許是由於師生間沒有長時間合作的默契吧，很明顯很多學生並不明白老師的指令，於是老師會下意識的再問一句“yes”，當學生聽到這句話時，好像是受了哪種提醒，也異口同聲的回答“yes。”。在接下來的操練中可想而知，結果並不如教師備課時預期的那樣好。我在想，問題究竟出現在哪裏呢?學生的那句“yes”究竟是針對什麼而做出的回答呢?從結果我們可以看出，學生更多是被老師的那句“yes”而誤導，他們並不是針對“clear”而做出的回答。所以，如何掌握學生反饋回來的信息，以及如何更好的修正規範課堂用語也是值得我們探討的。

總的來説，有爭議也是一種進步。每一次的觀摩都讓我的教學經驗更加豐富。其實，觀摩活動就像一面大大的鏡子，有時會把自己的優點和缺點照射出來，無限放大，能讓我們站在另一個角度審視我們自己的問題。這樣的活動，真是雙贏!

鎮際觀摩心得體會篇2

今天上午，我們走進肇慶市中級人民法院，實際觀摩一起攜帶毒品案件的審理。通過觀摩，我們進一步瞭解了法院的工作，感受到了法律的威嚴，領悟了法官們深厚的法律功底和庭審駕馭能力，增長了對程序法的認識。

驕陽似火，但大家興致勃勃，畢竟庭審對我們來説是很神祕的。大家頂着烈日出發……

莊嚴肅穆的法院，讓人對法律有種肅然起敬之心

觀摩庭審不能帶通訊設備，保持肅靜，我們認真觀摩學習，一出來就迫不及待的對案件各抒己見……

下午美麗優雅的安一寧檢察官給我們分享對未成年人保護的做法和希望

員們積極的參與模擬法庭活動

下面是我們組成員的學習心得

東莞市石龍第三中學 黃倩

第八天學習心得：今天上午我們到肇慶市中級人民法院參加法庭庭審，庭審的案件是樑某非法持有毒品罪，在二審中針對樑某是否屬於“非法持有毒品罪的其他情節嚴重”和樑某自購的汽車是否屬於“作案工作”而予以沒收這兩個爭議問題展開辯論。通過觀摩庭審現場，我們對法律的執行和法院審判的過程有了更具體的瞭解。

下午，常年辦理和跟蹤未成年人犯罪案件的肇慶市人民檢察院的安一寧檢察官是一名美麗優雅的女檢察官，她的內心也充滿對未成年人的關愛。她認為未成年人犯罪不能僅僅停留在定罪量刑，更應該反思未成年人犯罪的原因，家庭背景，心理狀態等，她呼籲全社會的力量關愛，教育，感化問題少年，將預防的端口前移，因為未成年人犯罪不僅僅是法律問題，更是社會問題。

東莞市常平鎮振興中學 莫建龍學習心得：上午學院全體學員參加了一個刑事案件的庭審，在這個案件中有針對被告人非法持有冰毒的量刑，公訴人和當事人，及當事人的代理律師之間就判決展開了討論，雙打各自闡明瞭自己的觀點，最後提交法院審理，作出判決，體現了我們國家依法治國理念在基層的貫徹落實。下午肇慶檢察院的檢察官就未成年人犯罪，結合自己多年的辦案實踐，提出了自己的觀點，怎麼很好的找到情與法的結合點，怎樣更好的感化、教育未成年人，讓他們更好的改過自新，健康成長，融入社會。同時也希望我們老師能夠更好的做到提前預防，保護未成年人免於受到傷害。

東莞市寮步中學詹小瓊第八天學習心得：今天是充實的一天，上午到肇慶市中級人民法院觀摩庭審現場，下午模擬法庭，最後還有安一寧檢察官的點評。感謝肇慶學院老師們的精心安排，使我們既可以親眼目睹，又可以親身經歷法庭審判程序，使大家對法庭審判程序的理解清晰化，並從中體悟國家司法的公平、公正、莊嚴、神聖，為我們樹立法治信仰奠定了堅實的基礎。

東莞市東華初級中學 郭景都

第八天學習心得

今天上午我們有幸參觀了肇慶市中級人民法院，並且參加了一個刑事案件庭審的旁聽，這個案件是針對非法持有冰毒進行審判的，在庭審過程中，控辯雙方針對犯罪嫌疑人非法持有冰毒情況進行了激烈的舉證和辯論!犯罪嫌疑人也對非法持有冰毒供認不諱，這個案件中犯罪嫌疑人是累犯，屢教不改，罪有應得。通過旁聽，我們深深意識到法律是嚴格的，法庭是威嚴的!法網恢恢，疏而不漏!

下午，我們聆聽了肇慶人民檢察院安一寧檢察官作的未成年人違法犯罪的成因和應對措施!安檢察官從她所接納過的未成年犯罪案件入手，用鮮活的案件告訴我們，防止未成年人違法犯罪，家庭，學校，社會都要行動起來!消除歧視，多給違法犯罪的未成年人真正的心靈關懷!讓他們能夠早日迴歸校園，迴歸社會!

東莞市東城初級中學 曾麗

今天，“法制教育”學習第八天，培訓學習已接近尾聲，學習進入到“法律知識與法治精神”理論指導實踐的階段。

上午，我們走進肇慶中級人民法院，旁聽了“樑__非法持有毒品罪”二審庭審活動，“零距離”地接觸法庭、瞭解庭審、接受了一次現場法制教育，感受到了法律的莊嚴與神聖。

下午，學員們在肇慶學院組織開展了一場關於“侵佔財產罪——模擬法庭”活動，在老師的指導下，學員們嚴肅認真、流暢完整地完成了這次活動，安一寧檢察官對此次活動做了精彩的點評，活動圓滿完成。

學員們幹得漂亮、精彩!

東莞市嶺南學校 林柏

第八天學習心得：一大早學習班學員乘車去肇慶市中級人民法院旁聽庭審。審理的案件是有關犯罪嫌疑人樑某非法持有毒品罪的二審。針對樑某非法持有毒品罪的一審是否適當展開辯論。通過旁聽庭審，我體會到法庭講證據，依法量刑的公正性，並對庭審的審理程序有了更具體的瞭解。

下午，聆聽了肇慶市人民檢察院公訴二科科長安一寧檢察官作的《未成年人犯罪心理問題研究》講座。安檢察官十分清晰地闡述了感化、關愛未成年人的必要性，分析了未成年人主要是缺愛等原因導致易犯錯易違法的觀點。並提出了她多年的實際可行的幫扶關愛未成年人的操作方法。深入淺出説明了家庭、學校在幫助違法犯罪的孩子改過自新、健康成長、融入社會中的重要性及方法。她希望學校與老師充分發揮關愛孩子們的作用，讓孩子們正常成長。我深感自己作為國中教師的相關重大責任。接着我們開展了一場關於“侵佔財產罪——模擬法庭”的活動。安一寧檢察官對此次活動做了精彩的點評。

東莞市東華初級中學 杜瓊第八天學習心得體會：今天上午我們到肇慶市中級人民法院旁聽了一個刑事訴訟案件的庭審。控辯雙方對犯罪嫌疑人的量刑及是否應該沒收犯罪嫌疑人的小轎車進行了激烈的辯論。這次旁聽庭審，讓我們親身體會到了法律的神聖，司法的公正，司法程序的嚴格，法言法語的嚴謹。下午學員們進行了一場模擬法庭的活動，我們雖然不是法律專業畢業，但經過幾天學習，我們學員們的法律素養已得到大幅度提升，在模擬法庭上，控辯雙方脣槍舌戰，有理有據，高質量的完成此次模擬法庭的庭審。安檢察官對學員的表現給予了高度讚揚。為參與模擬法庭活動的老師們認真負責的態度、專業化的素養點贊!

清溪中學 戴世偉

第八天學習心得：今天的學習內容非常的充實和精彩，上午我們到肇慶市中級人民法院旁聽法庭庭審，庭審的案件是樑某非法持有毒品罪的二審審理，通過觀摩庭審現場，我們對法院的審判程序有了更具體的瞭解。也讓我們認識到我國庭審的規範性和依法性。

下午，給我們講課的肇慶市人民檢察院的安一寧檢察官是一名專業敬業知性有愛心的檢察官，她提出未成年人的犯罪問題不只是法律問題，而是社會問題，我們全社會都要行動起來，接納犯罪的未成年人，對未成年人進行保護，給予他們足夠的關愛，因為有愛的孩子不會壞到哪裏去，孩子犯錯很多是因為缺愛。作為一名教育工作者，我在思考，在保護未成年人方面，學校和老師可以做些什麼?我們要做好法律和學校之間的橋樑，真正走進他們的心裏，關愛他們，教育他們，預防未成年人走上違反犯罪的道路。

鎮際觀摩心得體會篇3

或許，在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音。而西寧市第一幼兒園的老師正是在這片小小的田地中開拓出了屬於自己的百花園。12月3號，我們有幸在學校領導帶領下，第一次到西寧市第一幼兒園參加觀摩活動，留給我深刻影響的，便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們歡快的身影、她們間的平衡發展、他們良好的學習習慣、敢説感講的行為表現。我想這肯定離不開老師點點滴滴的培養，更離不開他們對孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心，作為主抓幼教的我一定要趕上他們，甚至比他們先行一步。

通過觀摩老師們精心準備的公開課讓我非常直觀的感受到了先進的教育理念的體現。各位教師的教學設計非常有創意，通過活動可以看得出，每一位老師的每一節課都經過精心的研究，每一個環節都經過認真的考慮，什麼地方該説什麼，該提哪些問題，每一位老師都做到了心中有數。活動課，充分展現了根據孩子的不同特點採取不同的教育教學方法的理念。活動中，教師教態自然，尊重每一位幼兒個性，注重為幼兒創設自主寬鬆的學習環境，充分發揮引導作用，跟孩子們精彩互動。注重孩子的自由探索，讓幼兒學會自己去學習，去探索。這次外出聽課學習，讓我在欣賞別人精彩的同時，也發現了自己的很多不足。在今後的教育教學中，要嚴格要求自己，取人之長，補己之短，做到認真反思，查找不足，不斷提高自身的業務水平，為今後的教育教學工作打下一個良好的基礎。

記得有位特級教師説過：“做的是你應該做的，得到的卻是你意想不到的。”是啊，在幼教的崗位上默默無聞的人何其多，不必爭求什麼，平凡的崗位也有不平凡的事。讓我們一起努力吧！

鎮際觀摩心得體會篇4

?著作權法》第四十八條規定：侵犯著作權或者與著作權有關的權力的，侵犯人應當按照權利人的實際損失給予賠償;實際損失難以計算的，可以按照侵權人的違法所得給予賠償。賠償數額還應當包括權力人為制止侵權行為所支付的合理開支。

權利人的實際損失或者侵權人的違法所得不能確定的，由人民法院根據侵權行為的情節，判決給予五十萬元以下的賠償。此條法律是著作權侵權案件中用以計算賠償額的具體規定。但通過觀看今天的庭審，不難發現條文雖規定的具體但實際的操作性卻不大。若本案中原告的理由得到法院認可，被告行為系屬侵權行為。

但作為原告，因大陸方面發行了其在港澳地區同樣發行的套裝光碟而遭受的預期利益損失是很難計算清楚的。如其產品能夠拿到大陸來銷售，到底能有多大的市場，能獲得多少利潤都會因為夾雜的各種商業因素而很難得到確切的答案。我想法律中進一步規定“實際損失難以計算的，可以按照侵權人的違法所得給予賠償。”這個規定看似是在減輕原告的舉證難度，但實際操作中困難卻不一定小。拿本案原告來説，廣東中凱到底發行了多少套裝光碟，在市場上的銷售情況如何，已獲取多少利潤，都是其無法獲知的。庭審中當法官詢問原告是否能提交其要求賠償的依據時，原告也只能説我們無法獲知被告獲利的數目，依次按法律規定提出了最高額五十萬元的賠償請求。

雖然第四十八條第二款規定了權利人的實際損失或者侵權人的違法所得不能確定的，由人民法院根據侵權行為的情節，判決給予五十萬元以下的賠償。但這或多或少的加大了法官自由裁量的權利，這有可能引起原被告對公平裁判的猜疑。我想是否可以在確認案件存在侵權事實的基礎上由法院利用職權蒐集被告違法所得的證據，比如銷售清單之類能確定違法所得具體數額的證據。這樣一來，法官可以依據客觀的證據加以判案，以避免自由裁量帶來的弊端。

鎮際觀摩心得體會篇5

帶着一份憧憬，帶着一份喜悦，帶着一份期待與責任，我有幸參加了遠程教育的心理健康的培訓，不僅有理論的學習，充實我們的大腦，同時還深入教育教學第一線參觀學習和調研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了較大程度的提升，真是感受頗深，受益匪淺。

感受一：認識心理健康重要，促發展。

通過本次的學習，我認識到了教師心理健康的重要性。我認為，教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學生有很大影響。教師的衣着舉止，言談風度，以及待人接物等，都會使學生受到深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創造一種和諧與温馨的氣氛，使學生如沐春風，輕鬆愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學生如坐鍼氈，惶惑不安。所以新的教育實踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。

感受二：提高自身素質，助成長

通過培訓，自身有了提高。我對心理調適的技能，提供維護心理健康和提高心理素質的方法有了一定的瞭解;通過對個別典型的案例的分析學習，對認識與識別心理異常現象有了認識，而且有了一定的輔導思路。教學活動是師生雙向互動的過程。心理素質良好的教師，會憑藉自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學生，促使學生積極主動地投入學習;學生在教師的感召下，會表現出強烈的求知慾，體驗到愉悦、滿足的情感，並流露出對教師的尊敬和愛戴。要努力克服不良情緒的困擾，在不斷提高知識素養的基礎上，培養自信樂觀、豁達開朗的健康心理。只有這樣才能充分發掘自己的潛能，發揮自己的才幹，促進學生的健康成長，提高教育教學的整體效益。

總之，在這次的培訓的鍛鍊中，我增長了知識，擴大了視野，在業務水平上有了一定的提高，在以後的工作中，我將在原有的基礎上，更進一步努力，將所見、所學根據實際運用到自己的教學工作，為學校工作盡己所能!