愛的教育讀後感愛的教育讀後感的教育讀後感模板7篇

通過寫讀後感，我們可以將書中的人物形象栩栩如生地呈現在讀者面前，讀後感讓我們更好地瞭解角色在情感衝突中的表現和反應，下面是本站小編為您分享的愛的教育讀後感愛的教育讀後感的教育讀後感模板7篇，感謝您的參閲。

愛的教育讀後感愛的教育讀後感的教育讀後感篇1

愛的教育的書名使我考慮，在這紛紜的國際裏，愛終究是什麼帶着這個考慮，我與一個意大利國小生一同行進，去探尋一個不知道的答案。

愛，像空氣，每天在咱們身邊，因其無影無形就總被咱們疏忽。其實他的含義現已融入生命。就如爸爸媽媽的愛，不説勞累奔走，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，便是咱們需求打開雙臂才幹擁抱的深深的愛。當咱們陷入困境，沒人支撐，是爸爸媽媽仍然陪在身邊，晚上不忘叮嚀一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到全國爸爸媽媽都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與爸爸媽媽一同讀寫的日記，而現在許多學生的日記上還掛着一把小鎖。最簡略的東西卻最簡略疏忽，正如這廣博的愛中深重的親子之愛，許多人都無法感遭到。

假如説愛是一次旅行，或許有人會有貳言。但愛正是沒有止境的，愉快的旅行。就像日子，假如把日子當作一次服刑，人們為了某一天刑滿釋放，得到超逸而幹沉重的活兒；那麼這樣的日子必將使人苦楚厭惡。反之，把日子當作旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充分起來。所以，就想繼續走下去，乃至投入熱心，不在乎它將繼續多久。這時分，這種情懷已提高為一種愛，一種關於日子的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的日子，我走入安利柯的日子，目擊了他們是怎樣學習，日子，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含着關於日子的尋求。

假如愛是飛躍的熱血，是跳動的心靈，那麼，我以為這便是關於國家的崇高的愛。或許它聽起來很“標語”，但作為一個有良知的人，這種愛應牢牢植入咱們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利公民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家鄉的動聽局面時，我不由想到咱們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。相同是為了自己國家的光亮，相同能夠扔掉全部地廝拼，我被這登峯造極的愛的境地信服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需求咱們的還有許多。愛之所以巨大，是由於它不只僅對個人而言，更是以整個民族為榮的莊嚴與心情。

?愛的教育》中，把愛比成許多東西，確是這樣又不只僅是這些。我想，“愛是什麼”不會有清晰的答案，但我現已完成了關於愛的考慮——愛是廣博的，無量的，巨大的力氣。

愛的教育讀後感愛的教育讀後感的教育讀後感篇2

高爾基曾説過：“書籍是人類進步的階梯”。它授予我們的知識是促進人類進步的源動力。人類正是憑藉這些知識創造了今日的燦爛、今日的進步。它就是黑暗世界的一把火，不僅點燃了光明，也點燃了生的希望。

?愛的教育》讓我懂得了多少?我不知道。太多太多。本書以安利柯·甘倫、那格·戴洛西安東尼、古路非、葛祿西等主人公演繹了人間平凡的真情，但彼此的感情卻不平凡。用天真的笑顏去感化世界，只為我們闡述了一種真理：愛。但這愛卻包含千萬種。父愛是羞澀的，不懂怎樣愛，卻用行動證明愛，父愛讓我們茁壯成長，在風雨來臨時，為我們抵擋，但當鍛鍊機會來的時候，卻無情的走開，讓我們懂得怎樣經歷風雨。父愛總是在不知不覺中呵護我們，關注我們。母愛是無私的，無怨無悔，只為她的兒女。母愛像冬日裏的暖流流進我們的心裏。母愛總是圍繞在我們身邊，讓我們永遠都不會冷。

友愛是永恆的，伴我們成長，在黑暗中點燃光明，在跌倒時拉我們一把。我們傷心時，可以把悲哀分着承擔，這樣悲哀就會少一點;當我們開心時，可以把快樂分享給他們，這樣快樂就會多一點。友愛在我們的過去、現在以及將來都起到了一種無可估量的作用。師愛是我們知識生活中最需要的愛。他們用耐心去教導我們，用知識去感化我們。因為老師是人類靈魂的工程師，老師的無私奉獻精神更是可敬，深深的皺紋包含多少，兩鬢已白又包含多少，數不清的愛在這裏全都展現了。把自己的青春獻給學生，獻給世界“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這正是老師生涯的真實寫照。老師像園丁，仔細呵護着這些祖國的花朵，滿園的芬芳不能忘記這些園丁。

大愛無私。讓我們用微笑去平靜心靈，用綠色去裝點世界，用青春去描寫歷史，用愛去更改歷史，讓我們手牽手，將愛傳給世界，傳給每一個人。愛藏在世界的每一角，不是這世界沒有愛，而是你沒有發現愛，身在無數的愛中，卻不知道有愛。看，只這一本《愛的教育》便可領會許多。那世界這麼多書，會讓我們懂得數不清的道理。讓我們內在更美麗，讓我們前途更光明。讓我們擁有一顆細膩的心去讀書，去懂書，去體會書，去感受書。書會給你無比的樂趣，書會陶冶你的情操。既然書有這麼多好處，讀書對我們百益無一害，當然除了那些不科學的書。讓我們多讀書，讀多書，讀書多，讓讀書成為我們的生活方式。讓書成為我們的良師益友，讓書陪伴我們走完一生。家長感言偉大的古代教育學家孔子曾經説過：“三人行，必有吾師”。近代偉大的偉人毛澤東也曾經説過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”。

兩位偉人的名言中都透露一個信息，人類的進步是通過不斷的累積學習，而學習的基礎則是通過大量閲讀書籍，吸取其中的精華，來豐富武裝我們自身。於是我們就有了“頭懸樑，椎刺骨”而腰懸六國相印的蘇秦。在瑟瑟寒夜裏路燈下的童弟周等，而他們正是通過不斷的累積閲讀而掌握大量知識而成名，推進歷史進程的各業偉人。如，我讀了《愛的教育》，對其中的一些父愛、朋友情等故事後也有一些感知，希望你也能仿效上述名人，通過大量的閲讀書籍，獲取有用知識，不想你成為一業偉人，但願你能在高科技推陳出新的新時代得到好的發展。

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愛的教育這本書突出了愛這個字。書中的卡隆助人為樂，很是善良，而安利柯雖和卡隆一樣，但品質還相差甚遠，而諾琵斯、勿蘭諦和華梯尼都是幾個令人討厭的人物。諾琵斯是很傲慢，華梯尼很是嫉妒代洛西。因為代洛西樣樣第一，而勿蘭諦卻屢教不改，甚至於被退學，仍然猖狂。

書中有一小段：“有一個星期六的早晨，他看見二年級一小孩應失掉了錢，不能買筆記簿，立在街上哭，他就把錢給那小孩。他在母親的生日，費了三天功夫，寫了一封八頁長的信，紙的四周還畫了許多裝飾的花樣。”可見卡隆的品質有多高尚。

希望大家多看一看這本書。

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我讀了愛的教育這本書，我深有所感。

這個星期我用了五天的時間讀完了《愛的教育》這本書，當我讀完這本教育人們怎樣做人的好書，我深有所感。

這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是通過一個國小生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關係，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過對生活的樸素的描寫，使人感到人類多麼需要相互幫助，相互關心，相互理解！

裏面有許多作者的小夥伴，他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學習落後，但作者他從不計較，與他們玩得開心，學得快樂，並從開心和快樂中得到了教育，《愛的教育》這本書塑造出一個個貌似渺小卻並不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強烈的感情。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經融入生命。

如果人人都獻出一點愛，這個世界將會變得更加美好。”是啊，愛在我們之間無所不在：父母親對你的愛；親朋好友對你的關懷……可當我讀了《愛的教育》後，對它又有了進一步的瞭解。

愛的教育讀後感愛的教育讀後感的教育讀後感篇5

今天，我讀完了愛的教育，裏面有關於愛的故事。也有許多傷心的事情，它讓我的感受到了《愛》要幫助別人我今天在這裏找到了好句子。

掃煙囱的小孩，故事是小男孩的30枚銅幣丟了，他非常傷心，因為他還會被捱打。很難過怕捱打所以呢他才哭。放學的學生門只有女生才會安慰他，有一個漂亮的女孩來了，她很善良。她説，大家把錢湊湊。有的給倆枚銅幣3枚，這時候，大學生來了，他們給他銀幣5枚和6枚，那姑娘手裏的愛心（錢）都滿了，姑娘把愛心給小男孩，他感覺到了愛，她的身影漸漸消失在他眼前。

這個故事是從這裏，澳大利亞和德國開始了世界大戰，曹軍帶1000多人，可是剛到戰場上火力不足啊，犧牲了134個人，其他的5人去搬救兵，他們到了電話亭，正在撥通中。。。，可惡電線被割了！萊特説，別急我可以幫你，後面有個小孩子説，來我去拿德國的電話，小孩不一會兒跑到了那裏，拿起電話就跑，到了奧大利亞軍，他們看見了男孩，他們很難過，因為他在拿電話前一經中了一彈打中了肚子裏，他為了國家還在跑，他的腿上也被擊中。他是爬着走，到了國家，他斷氣了，萊特和隊員很傷心，給他用國旗放在他身上，安息吧，孩子。他們撥通了電話，説了事情，這次全面出擊，德國人輸了，他們為小孩巨大的葬禮。

這是被我打動了我，就是這句。

愛的教育讀後感愛的教育讀後感的教育讀後感篇6

在20xx這個特殊的新年裏，我積極響應國家的號召，這一個月都宅在家讀書看報。當我讀完了《愛的教育》，滿心滿眼氤氲着無限的愛。

這本書是以一個男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關係，老師和學生的關係以及父母、兄弟姐妹間的天倫之愛。

愛的教育文字雖然簡單樸實，描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感動不已。例如：每月例話中－－－－瑪爾可六千英里尋母的故事。文中講到了因父母負債，瑪爾可的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯工作，媽媽剛離開時，還和家裏保持聯絡。可自從上次瑪爾可的媽媽寫信説身體不適後，就和家裏失去了聯繫。家裏用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家裏更冷清了，父子三人每日以淚洗面，瑪爾可想媽媽想得快死了。終於，13歲的瑪爾可自告奮勇決定去找媽媽。

瑪爾可的堅持使父親無奈地相信這個理解事物程度並不遜於成年人的孝子一定能成功。籌備好一切，瑪爾可開始了六千英里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嚐遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長的時間，憑藉着瑪爾可堅持不懈的努力加上人們的幫助，終於找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。

瑪爾可的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下瑪爾可和媽媽終於重逢了……讀到這裏，我不禁為瑪爾可對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己，和瑪爾可同樣的歲數，卻顯得那樣無知，那樣渺小。只要發生一點芝麻豆點的小事，就把火往媽媽身上撒，真是太不應該了……

“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如白衣戰士們面對兇狠的病毒卻勇敢地挺身而出擋在全國人民的面前；鍾南山84歲高齡卻仍心有大愛駐紮疫情第一線；再如父母對子女無微不至的愛；老師對學生循循善誘；朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細加以體會。

生活中從不缺乏愛，上一年的暑假，我自己騎車去上暑假班的時候，然後到了半路，前面有一塊大石頭，我下車試着搬開，可是我力氣太小了，搬不動，忽然有一雙粗糙而有力的手放在石頭上，一下子搬開了那塊石頭，我抬頭，看見了一個叔叔，是他幫我搬開石頭的，我看了看時間，噢，快遲到了，我連忙説了聲謝謝就走了。啊！這個世界真是處處充滿愛啊！

有時候，當我們遇到挫折的時候，常常會怨天尤人，甚至抱怨這世界上沒有人愛自己，有的想得更悲觀，想去自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！其實，如果我們靜下心來，細細品味周圍的一切，一定會發現，在這個世界上有這麼多人疼我、愛我、幫助我我多幸福啊！當你能夠感受到那極為普通的愛時，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？

請你帶着一顆聖潔的心投入到全世界中，你會發現：“只要人人都獻出一點愛心，世界將變成美好的明天。”請你乘上“愛”的小舟，走完屬於你愛的人生。

因為有愛，人生，這是一個多麼美好的東西啊！

愛的教育讀後感愛的教育讀後感的教育讀後感篇7

一滴墨水，引發千萬人的思考；一本好書，改變無數人的命運。人的思想成長靠的是書。寒假時我交了一位好朋友《愛的教育》。

這位朋友以日記的形式，記敍了少年安利柯一學期以來的事情，以及父母兄弟姐妹寫給安利柯的一些勸戒、教育性的信件，還有每一個月老師給他們講的關於意大利少年的故事。

他處處洋溢着少年那稚嫩的心理，使我懂得了父母對我的愛、朋友對我的愛、兄弟姐妹對我的愛，不管是愛，還是被愛都是幸福的，珍惜別人給予的受，不吝惜你自己的愛，一切都便是美滿的。文章中曾多次描寫了主人公的朋友，比如：卡隆，代洛西。當然還有個壞孩子弗蘭蒂。他們之間有着許許多多的快樂事。他們愛着任何人，甚至是無惡不作的無賴弗蘭蒂，我認為這個人是作者有意刻畫的，以他為代表，教育我們不珍惜別人的愛的悲慘下場。

他的言語感人肺腑，特別是每月故事中的《萬里尋母記》。文中，馬爾可在得不到母親消息時，他毅然決定去千里之外的美洲尋母，一個13歲的少年，孤橫跨大西洋，可想而知，那需要多大的意志力與勇氣啊！到了美洲後，事先的計劃出了意外，而這小小少年卻能起死回生，一路打聽母親的情況。那需要智慧的頭腦，強健的體魄。而這個社會經驗不足，體弱多病的少年是如何找到母親的呢？靠的是永不言棄的精神和他對母親的思念以及母親往日對他的愛。

他把“愛”這個主題抱得緊緊的。親情，友情，襯托出孩子在愛與被愛中得到的教育，以引人深思。看了這本書，我的心靈得到了洗滌，往日與父母、朋友的矛盾、衝突讓我深深地感到後悔錯誤。

?愛的教育》的的確確是“愛的教育”呀！