為實現2020年全民共同到達小康，高度重視黨建扶貧工作，把扶貧工作貫穿黨建工作中，充分調動各方力量，落實職責、傳導壓力，構成脱貧攻堅合力。下面是由本站小編帶來的有關幫扶工作心得體會5篇，以方便大家借鑑學習。
幫扶工作心得體會1
近期，習近平總書記先後來到陝西、山西、寧夏，深入基層走訪調研，對脱貧攻堅工作做出部署。習近平總書記強調：“要瞄準突出問題精準施策，做好剩餘貧困人口脱貧工作，因地制宜發展區域特色產業，加快建立防止返貧監測和幫扶機制，加強易地扶貧搬遷後續扶持，多措並舉鞏固脱貧成果。”
今年是脱貧攻堅的決戰決勝之年，時間緊任務重。農村扶貧工作關係全局，產業扶貧是脱貧攻堅的基礎和支柱，也是實現鄉村振興的關鍵所在和重要抓手。貧困人口依託特色產業發展實現穩定就業和持續增收，才能從根本上保證有效脱貧。為此，因地制宜發展區域特色產業就不失為一條現實可行之路。以發展鄉村特色產業為抓手，走農業產業扶貧道路，以產業帶動生產，激活貧困户的內生髮展動力，主動參與脱貧致富工作，可以更快地創造財富、分享財富，讓更多的貧困户端上就業的“飯碗”。因地制宜制定適合本地的脱貧方略，引導和扶持發展特色產業，是實現由“輸血”救濟到“造血”自救的依託，也是鄉村振興的物質基礎。
打造可持續的農業產業發展模式，延伸產業鏈條，提高抗風險能力，建立更加穩定的利益聯結機制，確保貧困羣眾持續穩定增收。發展扶貧產業，重在羣眾受益，難在持續穩定，無恆業者無恆心，讓農業產業扶貧行穩致遠，就要突出農民的主體地位，始終把保障農民利益放在第一位，想辦法拓展產業鏈，夯實產業基礎，構建產供銷一體化合作機制，實現更穩定、更長遠的發展模式。習近平總書記曾經點讚的“小木耳”和“小黃花”兩個“大產業”，都是緊密圍繞本地特色的農產品，從種植、加工、銷售等環節着手，建立起全產業鏈，塑造了地方特產品牌形象，大大增加了產品附加值。推動專業化合作組織，走產業化、規模化、品牌化道路，形成從生產端到銷售端的全鏈條產業發展模式，加大農產品電商化的扶持力度，建立線上銷售的長效機制，更好地支撐扶貧產業發展。
農業產業扶貧是一項系統工程，關鍵要加強資金支持和技術保障，穩固產業發展基礎，更快更好地拓展發展空間。在市場經濟環境下，為推動產業落地生根，無論是搞種養殖業，還是農產品加工業、興辦扶貧工廠、開展鄉村旅遊產業，都必須配套相應的資金和科學技術，建立符合現代市場體系的標準化產業流程。同時，還要出台政策大力支持科技下鄉，鼓勵科研院校展開技術扶貧，將先進技術傳授給貧困農牧民，指導科學種植養殖。貧困地區的勞動部門與市場機構、電商平台等合作，加強技術培訓工作，可以為貧困户培訓特色手工技術、電商開店、直播技巧、旅遊服務接待等職業技能，由此提高貧困户的技術素養，拓寬貧困户的創業就業範圍。
幫扶工作心得體會2
為深入學習總書記新時期扶貧思想，全面貫徹落實十九大精神和中央、省、州、縣關於脱貧攻堅的決策部署，堅決打贏脱貧攻堅戰。作為教育系統的幹部，抓好教育扶貧工作是重中之重。那麼如何抓好教育扶貧工作呢?
一是組建教育扶貧黨員先鋒隊。以教育扶貧黨員先鋒隊精準聯繫學校建檔立卡貧困學生，確保不輟學。帶頭做好建檔立卡貧困學生的精準資助及資助政策的宣傳到户，做到人人知曉。進一步落實“校農結合”工作，確保全縣學校食堂向貧困地區貧困户採購農產品佔學校食堂採購總量的40%以上。
二是組建教育質量提升黨員先鋒隊。把抓黨建與促進教育教學質量提升有機結合起來，通過曬、比、評，把黨員的先進性體現在教案上、在講台上、在作業批改輔導上、在教育教學質量和成績的提升上，最後落實在對學生的關愛、培養和促進學校的發展上。
三是落實好教育扶貧政策。採取以落實應助盡助為主，“圓夢行動”等方式為輔的方式，加大對貧困學生資助力度，確保不因貧失學。對學前教育、義務教育、普通高中、中職教育和高校資助政策加大宣傳力度，讓其知曉資助項目和標準，做好建檔立卡户貧困學生的統計，進一步落實相應的資助措施，使每一位建檔立卡貧困學生都能享受他們應該享有的資助政策。
四是落實就業渠道。首先是對未能進入普通高中的學生提供相應的機會，幫助他們找到學一門技術的出路。加強中職學校的教育教學管理，為中職學生和待業青年提供一個學技能、謀發展的良好平台，增強脱貧致富的造血功能;其次是充分利用縣職業中學和鄉鎮中國小現有教學培訓資源，積極配合縣有關職能部門，做好青年農民、城鄉勞動者一些勞動技能培訓，積極引導青年農民、城鄉勞動者尤其是貧困人口接受技能培訓，提升就業創業能力，找到脱貧致富的出路;再次是對建檔立卡貧困家庭人員開展“一對一”幫扶，推薦建檔立卡貧困家庭青年到園區企業就業。
幫扶工作心得體會3
扶貧慰問活動結束了，可是我的心卻一直難以平靜，連續幾天晚上久久難以入睡，眼前不斷的浮現出原來只有在電影電視裏才得一見的畫面：風一吹好象就要坍塌的歪歪歪斜斜的茅草屋，屋裏是黑乎乎的木頭屋頂;廚房裏是黑乎乎的鍋灶，邊上放着一個沒有了上半截的帶着高低不平的碴的缸，是用來裝水的;炕上攤着黑乎乎的最少得二、三十年的被褥;除了黑乎乎的老式的木頭櫃子外，沒有見到任何傢俱和電器……整個屋子給人的整體感覺就是黑乎乎的，很平民、很壓抑、也很艱辛。在這樣的小屋裏，牆角的最上方張貼着三、四幅毛澤東的畫像，紙已經發黃變舊了，估計也是有年頭的了，也許這就是這一家人生活的支柱吧。這就是在活動中我見到的最貧困的一户人家，家裏三口人，70多歲的老兩口帶着一個30多歲的沒有自理能力的傻兒子。見我們去了，老兩口眼裏滿含淚水，我知道那是感激的淚、辛酸的淚、無奈的淚;老人的手好象老樹皮一樣，一道道深深的黑色的溝，那是艱辛的勞作築成的。從老人的口裏得知，他的兒子由於小時候一次意外摔傷，大腦受損，因為沒錢醫治，越來越重，變成了現在的樣子，不只是傻，還要不斷的鬧騰，半夜經常起來鬧，把家裏的炕刨得都是坑。對於沒有生活來源的老兩口，傻兒子是最大的心病。老人説，他只能把苦水吞在肚子裏，出門在外時裝也要把笑容掛在臉上。窮點沒關係，精神上的折磨讓老人心力交瘁，無路可走。
看着飽經風霜的老人不斷用袖口擦眼淚，我心酸極了。沒想到還有這麼窮困的家庭，這麼令人辛酸的老人!七十多歲了，辛辛苦苦、認認真真的生活一輩子，把兒子養到三十還得繼續，卻沒有任何盼頭和出路，這需要多麼大的承受力。回來的路上，大家都在為老人的生活擔憂和唏噓。我們的到來多少能為老人送去一絲慰藉，但卻解決不了根本問題，如果能從根本上解決老人的生活問題就好了，就比如想辦法治好老人兒子的病。
回到單位，與其他組的同志們交流，也都見到如老人一樣的困境，大家都説“窮，真窮啊!”只是窮的原因不一樣。我盼望國家能夠儘快的建立起全民的醫療、養老保障，給這些新世紀仍處在水深火熱中的善良的窮苦百姓們一點點依靠和慰藉!
現在，我們能做的就是盡已所能，為那些真正需要幫助的人盡一點力。哪怕是一個盛水的桶、一件禦寒的衣褲、一套半新的被褥，都會給那些沒有任何生活來源的人送去一絲温暖。
這次活動是我參加過的最有意義、收穫最大、感觸最多的一次教育活動。我深深的體會到，相比那些弱勢羣體，我們是幸福的。我們有完整的家庭，健康的身體，整潔的樓房和風吹不到、雨淋不着的工作。我們沒有理由不努力工作，用自己的青春和智慧為社會多創造價值，儘自己全力為需要的人盡一份愛心。我也希望今後這樣的活動能讓更多的人蔘與進來，大家攜起手來，就會幫助那些無助的善良的人們撥開雲霧，重現一片藍天。
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