閲讀題讀後感優質6篇

優秀的讀後感，可以讓我們在書中找到自己的人生智慧，從中汲取力量和勇氣，讀後感寫得好可以傳達作者的意圖和情感，引起讀者的共鳴和思考，下面是本站小編為您分享的閲讀題讀後感優質6篇，感謝您的參閲。

閲讀題讀後感篇1

五月份，我和媽媽在家裏一起讀了《綠野仙蹤》，還做了一份“讀書感言”。

那一次，媽媽先在一張紙上畫了2個方框，一個是給我些感言的，另一個是給媽媽的。接着，媽媽就拿起筆寫了起來。過了一會兒，媽媽就寫完了，我看了也想寫，心想，我一定要比媽媽寫得多。於是，我拿起筆，在紙上認認真真地寫了起來。我先介紹了這本書的內容，還談了看完這一本書的感受。寫完後，我和媽媽在紙的右邊畫了綠綠的柳樹，上面畫了五顏六色的氣球，下面還畫了彎彎曲曲的路，這條路好像是通往書山的路呢!

我看着看着，心想，這是我和媽媽第一次讀《綠野仙蹤》，希望下次能再和媽媽讀一本、二本、三本……

閲讀題讀後感篇2

今天我讀了《昆蟲記》的第36頁。從“我把幼蟲裝進一個廣口瓶”到“在任何時候，人們都是這樣推理的”，令我印象最深的一句就是：科學術語和農民樸素的詞彙在這裏是不謀而合的，他們都把這獨特的生命看做一個占卜神諭的`巫婆，一個出神入化的修女。

這句話寫的是螳螂，如果直譯這種昆蟲並不叫螳螂，而是修女的披風。這與農民的神話不謀而合。不少書本中把巫婆刻畫成會各種歪門邪道的老太婆，把修女則刻畫的聖潔高雅，與巫婆正好相反。那麼螳螂的名字難道不矛盾嗎？後來才得知雌螳螂的外表長得像聖潔的修女，實則是個殺人不眨眼的惡婆，只要有蟲在它面前飛過，無一生還。它們甚至還會殺死自己的丈夫，品嚐到只剩兩片輕薄的翅膀，也會丟下剛產下的孩子，彷彿它們不是親生的，哪怕有昆蟲在他面前襲擊卵巢，它也會無動於衷，冷漠的走開。

這些行為讓我對死去的雄螳螂和還未出生的小螳螂感到一絲悲涼，不過也感到一絲慶幸，不是雌螳螂憑藉雄螳螂自己瘦弱的身子，恐怕早已死於它手，更不會繁衍生息，若不是雌螳螂的狠心，小螳螂要如何成長成為一名合格的獵手。昆蟲界就是這麼殘酷，自然自有安排。

閲讀題讀後感篇3

張養浩的《山坡羊·潼關懷古》中有這樣一句：“興，百姓苦;亡，百姓苦。”由此可知封建王朝對百姓的壓迫與百姓的生活之艱。於是，有壓迫便有了反抗，從最初的陳勝、吳廣起義，到最後的太平天國運動，每個王朝都有過農民的反抗，似乎中國古代史便是一部農民起義史。《水滸傳》便為我們深刻地揭示了農民與朝廷的鬥爭。

書中不僅刻畫了農民起義的興衰，還為我們寫出了江湖好漢們的義氣。宋江的慷慨解囊，武松的敢作敢當，李逵的奮不顧身，讓我們為故事而沉醉，為情義而喝彩。閲讀時，我們也不禁思索，為什麼如此有情有義熱血愛國之人也會被逼反抗呢?這便是黑暗社會的真實寫照，也是興亡百姓皆苦的原因吧。

書中，遼國官員説“宋朝有四個賊臣專權”，由此可見，這是人盡皆知的一件事，卻很少有人來阻止。為什麼?其實朝中也有像宿太尉一樣的好人，卻得不到君主的賞識;即使像梁山好漢這樣忠心為國的戰士，也是報國無門，得不到好結果。可想而知，當時的朝廷已經黑暗到了何種地步!所以，當我們讀完全書，只能默歎一聲，那也是梁山好漢們最後的歎息：“我本忠心國家之人，國家為何負我!”一部令人熱血沸騰的抗爭小説，在令人唏噓中落下了帷幕。好漢們走了，消失在歷史的長河中。

但，掩卷，我無法釋懷，為梁山好漢們歎息，更多的是對國家、對歷史的思考。陳勝、吳廣起義，最終慘遭失敗;太平天國運動，也化為了歷史的塵埃;魯迅先生為國嘔心瀝血一生，卻依然被那個時代所排擠。似乎從古至今，所有的反抗都會遭遇挫折，無數的反抗都被這黑暗的社會所吞噬。但是，陳勝、吳廣起義，卻為殘暴的秦王朝敲響了喪鐘;太平天國雖然失敗了，卻在黑暗的清朝心頭上紮了一刀;魯迅先生雖然已逝，他的精神卻激勵着無數中國人不屈不撓尋求光明!而梁山的好漢們，他們的光輝跨越千年，照進我們的心裏，精神永不消逝。

好一部《水滸傳》!兄弟的情義，不屈的鬥爭，自由的精神，透過文字，激勵我們，指引我們，衝破黑暗，用一生去尋求那令人嚮往的光明!

是非成敗轉頭空，不屈英魂永存留!

閲讀題讀後感篇4

多讀書，讀好書，這是我們大家都明白的一件事，但是關於如何閲讀一本書，我一直覺得這是一個非常簡單的問題。

在讀完《如何閲讀一本書》之前，我一直覺得，讀書還不簡單麼，不就是，看一本書，挨着把書中的每一個字都讀完不就完事了麼。

這是我過去的n年，讀書一直持有的一個態度。

今天之所以會讀這本書，主要源於朋友的推薦，説實話，如果不是朋友推薦，單看這個書名，和目錄簡介，我指定是不會讀這一本書的。

一直以來，我會選擇讀一本書，都是因為這個書引起了我的好奇心，或者我覺得書中可能有使我困惑的那個時間段的的答案。

因此，我的讀書習慣基本上都是斷斷續續的，始終沒有持續，直到2020年，因為單詞總是記不住，開始通過閲讀英文書的方式來記單詞。

慢慢從中獲得了成就感，從中獲益，或者説是找到了自己應該怎麼去尋找生活或工作中的那些疑難雜症的方法，然後發現，自己在中文的閲讀方面似乎還是有所欠缺，於是從今年開始才慢慢的閲一些自己想要讀的書。

有了這樣的目標之後，開始規劃，自己每天應該讀多長時間的書。

這本書，是我加2021年讀完的第4本書，中文版的第三本。

作者的觀點是，我們之所以讀書，一般基於兩個方面的原因，一是：從書中獲取諮詢，第二個是為了某個困惑而尋找答案。

我個人的觀點是，其實作者的觀點咱們做廣義理解的話，基本涵蓋了所有閲讀者的目標。

到底應該如何讀呢？作者建議我們在讀書前，先問自己以下四個問題：

一、瞭解作者這本書的目的，即這本到底在講什麼問題？

二、書本中，作者是通過什麼結構描述的，細節部分又是怎麼描述的？

三、對作者的觀點，我是贊同還是不贊同，是部分贊同還是全部贊同？

四、這本書與我有什麼關係？

在讀這本書的開始，突然間發現，作者講的太對了，如果我們每讀一本書，都有這樣的思考，那麼我們度過的那些書，是不是目的都達到了。

但是在讀完這本書之後，突然間覺得，如果我們每一本書都按照這樣的方式去閲讀，那麼我們可能沒有辦法做個一直堅持的閲讀者，因為我的觀點是，每個人的人生，不是一直都在高速路上跑，而是應該根據自己的實際情況，要有高速道上的節奏，但是也的有偶爾的慢節奏。

這樣我們才能做一個一直堅持閲讀的優秀閲讀者。

讀完這本書，我對書名，內容簡介、目錄、序言及附錄部分，有了不一樣的理解，以前我看書，上面的部分基本都是被我省略的。

然而通過這本書發現，其實這些部分才是真正的本書精華，它可以使我們非常迅速的獲得一本書中的精華部分。

作者説，閲讀其實就是和寫書的作者交流，仔細回想了一下，還真是。

和我們真正的和身邊的人交流的方式不一樣的是，作者不會直面的回答我們的問題，我們需要自己發現問題，與作者達成共識，這樣才能與作者產生共鳴，迅速理解作者的觀點和想表達的意思。

閲讀題讀後感篇5

忙碌的生活讓我已想不起認真的靜下心來讀一本書是什麼時候了，親子閲讀它不僅為我和孩子建立起溝通的`橋樑，也見證了我們一起學習一起成長的路程。

女兒最喜歡的就是《格林童話》這本書了。每晚睡覺前總要看，看完後再聽媽媽講故事，書中的每個故事都有深刻的道理。勇敢的小裁縫讓我印象深刻，女兒也特喜歡。小裁縫雖然弱小，但他頭腦靈活，足智多謀，不管遇到什麼困難他都能迎刃而解，正因為這樣，我女兒才特佩服他。每天看書使我與孩子的交流變得更加愉快。

通過閲讀，我們很欣慰的發現，雖然孩子剛上一年級，但卻大大超出了我們認為他在這個年齡段應該具備理解能力的預期，不僅字能認得差不多，讀起書來也有了節奏，讀的很有感情，普通話也很標準，給我們一個意想不到的驚喜。

閲讀題讀後感篇6

我看了《一百條裙子》這本書，作者在裏面寫了一個叫旺達·佩特羅斯基的小女孩的故事，書裏的旺達因為有着奇怪的名字和舊裙子，所以女孩們都捉弄她、嘲笑她。突然有一天，旺達聲稱她家有一百條裙子，可隨之而來的只是更多的嘲笑，最後，旺達因為再也受不了而轉學，留下了給女同學們的`一百條"裙子"，後來女孩子們發現旺達是多麼的喜歡她們，就寫了一封信給她。

讀了這本書，我非常難過，我覺得旺達是一個非常可愛、非常聰明的女孩，我真喜歡她，我也保證一定不會嘲笑或捉弄任何人。