開放式教育的心得體會8篇

很多人在生活中得到感受後，都是會認真寫心得的，我們寫心得體會的時候結合自己的親身經歷是最好的，不能太過於簡單，本站小編今天就為您帶來了開放式教育的心得體會8篇，相信一定會對你有所幫助。

開放式教育的心得體會篇1

當前社會是個日新月異的社會，社會在進步，知識在更新，時代的步伐正一步步引領我們步入全新的未來，在實際工作中我深深地認識到自身知識的匱乏，深刻體會到作為一名在職人員，不斷提高自己的業務水平，不斷提升自己的文化素養，既是工作的需要，也是自身發展的需要。為了跟上時代的步伐，秉承終身學習的理念，讓我有幸踏入電大校門，嶄新的大學生活迎接着我們的到來了，我們已經翻開了人生新的一頁。

人的一生，是個不斷學習的過程，活到老學到老，每個人都有機會接受再教育的機會，不想提高自己的人，不懂的學習的人，沒有掌握一定學習技巧的人，就有可能被淘汰的可能。我懷着激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學護理學專科的學習歷程，開始了新的學習生活。據老師對電大教學環境和教學方式的介紹，我瞭解到電大的學習方式與以前的學習有很大的區別。電大開展的現代遠程教育能讓我通過現代技術進行自主學習，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質有着非常重要的作用。

現代遠程教育是隨着現代信息技術的發展而產生的一種新的教育形式，是構築知識經濟時代人們終身學習體系的主要手段。開放教育是相對於傳統的封閉教育而言，它是以學生自主學習為中心，而不是以教師、學校為中心，採用廣播電視、文字和音像教材，計算機網絡等多種媒體進行遠程開放教育的高等學校是國家教育部直屬高等學校，它具有遠程教育的特徵。使教與學的過程可以異地異步或異地同步進行。並採用多媒體教學，共享優秀教育資源。開放的學習模式，可根據自己的情況選擇課程，媒體

教材、時間地點、學習方法、學習進度等。其次實行“寬進嚴出”的教育體制，即不需要通過入學考試即可註冊學習，它為每個想學習的人提供個入學的機會，但所有的學生必須通過嚴格的課程考試並取得規定的學分才能畢業。

電大有別於普通高校校園內學生的學習，其區別在於：學生以自學為主，利用網上教學平台進行學習，同時接受必要的面授輔導。這樣即不耽誤工作時間也免去了普通商校教學的死板性；由於我們是業餘時間學習，所以我們就要養成自由學習的習慣。在開學的第一天，輔導員老師就向我們介紹電大的教學、教務是如何構成並實施的。詳細講解了三步分類課程教學模式：即體現以課程為單元開展教學模式,助學導學—精講透學—評教評學三步走,三步模式體現以課程為單元組織教學,以學生自主學習為主,以教師導學精講為輔,以學生協作學習和答疑為補充的特點,發揮電大系統辦學優勢，實現教育資源優化配置和共享，保證遠程開放教育教學質量和整體效益的重要措施，也是電大教學質量保證體系的重要組成部分。

課程方面，為適應開放教學需要，電大的課程主要表現為教師“教”和學生“學”的過程。電大的課程安排與其他普通高等院校最大的區別是上課時間安排於晚上和週六、日。學生以自學為主，同時接受必要的面授輔導，利用網上的教學平台，以及收聽、收看廣播、電視、錄音課、錄像課等途徑掌握所學知識。為了便於學生自學，電大在教材的編排上都儘可能地考慮到承認學生在文化基礎和學習時間不足等問題，力求簡明、突出重點，並注重多種媒體和手段的綜合運用。例如電大教學計算機輔助軟件cai課件，它可以實現問與答、分步驟演示、靈活查詢和仿真教學、模擬試

驗等功能，具有良好的交流和互動性，此外，電大提供的網上教學平台提供了豐富的學習資源，學生可以在網上選擇課程、瀏覽資源、協作學習、參加教學活動以及完成形成性考核等。這些都為學生掌握專業知識，修滿學分，順利畢業提供了強有力的保障。

目前電大所提供的網上教學信息，主要包括教學組織管理信息、學習動態輔導信息、bbs（公告板）和雙向視頻教學等。通過教學組織管理信息可以知道教學計劃、專業教學實施方案、課程教學設計方案、課程介紹及各種教學過程中的通知、通告等，教學動態輔導信息則是按照教學進度要求，及時提供給學生和基層電大教師有針對性的導學信息，包括各章節教學內容的重點、難點講解提示，同步的作業與測試題和解析等，bbs講座可以通過計算機網絡傳輸實現一種異地遠程可視教學形式。異地的教師與學生的音像、聲音可以相互傳遞，有面授所具備的形象、簡潔、交互的特徵。由此我感到，有了這些學習工具後將對我的學習和提高自身素質具有很大的幫助。

電大還實行學分制，要求按照培養目標和教學計劃中各門課程和教學環節的學時量，確定每門課程的學分，設置必修課、限選課和選修課，規定各類課程的比例，以及准予畢業的最低總學分。學分制允許學生有一定的選學課程的自由，而且不受太大的修業期限的限制。只要在規定的修業年限內學完專業教學計劃中規定的課程，完成必要的教學實踐性環節，達到畢業最低總學分的要求，思想品德鑑定合格，就可以畢業。必修課程的考核説明是中央電大組織學科專家，根據教學大綱制定的課程考核的指導性文件，它規定了課程考核的.方式、內容、範圍和要求，是教學大綱在課

程考核中的具體體現。考核説明是命題人員編制、審定試題、試卷的主要依據，自然也是學生複習備考的主要依據。學生修滿所學專業教學計劃規定的課程，達到畢業最低總學分（專科76分和114分兩種，本科71分）的要求，實踐教學環節考核合格，思想品德鑑定合格，經試點電大所在教育部門驗印後，由中央電大統一頒發國家承認的專科畢業證書。

做每一件事都要有一個完整的計劃，因此電大開放教育要求每個學生制訂個人計劃，我個人學習計劃就是對我所修的全部課程做的總體規劃，雖然學校下發的專業教學計劃中都已經有了安排，但制定個人學習計劃是因為，我和班上的同學都是免試入學的，原來的專業背景、文化基礎、學習能力、學習動機以及年齡、職業和工作等方面的情況都有所不同，也就是説，學習起點和主客觀因素都不同。而且註冊的學生也不可能按照同一教學計劃安排齊頭並進，以同樣的速度完成學業，因此，每個學生都要制定一個符合本人條件的合理的有效的個人學習計劃。那麼如何制定呢？第一步；確定必修課和限選課。根據學校提供的實施性教學計劃，把必修課、限選課和集中實踐環節一一列出，並計算出他們的學分總和。第二；確定限選課，用最低畢業學分減去第一步中算出的學分總和所得差值，是要通過選修課補足的學分。第三步；確定補修課程，查閲所學專業的教學實施方案，看看是否有必須補修的課程。第四步；確定修業年限。第五步；按學期排定課程。

進入學習階段，電大提供的課程的學習資源包括：教學大綱、考核説明、文字材料、音像教材、cai課件、以及網上輔導和教學信息、直播課堂、vbi教學信息等。這些學習資源不一定在每門課中都同時提供。不同的課程

根據不同的性質、特點和教學需要，可提供以上資源中的幾種給學習者。

通過中央電大開放教育主頁，可以進入各個開放教育專業，獲取中央電大提供的有關課程的網上輔導和教學信息。另外還可通過中央電大直播課堂進行學習。除了文字教材是系統學習全部內容的主要媒體，必須選用以外，其他媒體是學習課程的輔助，可以根據學習需要和使用條件選用，音像教材一般：“少而精“着重講重點、難點、講思路和方法。同時，還可以和同學們在一起討論學習問題，交流學習心得和體會，交流學習方法和技巧，交流學習和學習資料，互相鼓舞學習信心，激發學習動機，消除個別化學習帶來的孤獨感，在互幫互助中共同提高。

學習的道路是曲折的，但獲取知識卻是充滿快樂的，電大開放教育為我們提供了現代便捷的教育方式，不僅使我們能更加全面地學好所學專業，而且對我們上班族而言更是最為直接有效的學習方式。為了讓自己在新世紀不落伍，讓生活變得更為充實，將來為社會能多進一份義務，我會盡最大的努力刻苦學習，努力工作，以優異的成績圓滿完成學業！

開放式教育的心得體會篇2

有幸和大家交流一下，平時，教導孩子的方法，感到非常高興，非常開心。在這裏，我想從以下三個方面與大家溝通教育孩子的方法。

一、父母要以身作則，做好孩子的學習榜樣。學校積極引導雙方共同努力向上！其實，父母就是孩子最好的榜樣，作為家長，只有自己做好了，孩子才會跟着學習，跟着學好。如果光跟孩子説大道理，而自己不能以身作則，成為孩子的榜樣，那麼這種教育，只不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的！比如孩子放學回家寫作業，父母卻拿着手機在邊上玩，嘴裏在説：“好好寫，別貪玩，認真學習！”孩子雖然在嘴上不説，心裏肯定不服氣。

二、營造家庭的學習氣氛，學習環境，讓孩子養成自覺良好學習習慣。孩子在寫作業時，我要將家務幹完，輕輕地走到，她的房間，拿起一本書，認認真真的看着。孩子看到我在認真看書，她也就不好意思玩了，遇到不會的，她也可以隨時請教我。

三、教會孩子學會做人的道理，要尊重孩子。無論將來孩子做什麼樣的工作，首先，應該學會做人的道理，要有修養，讓孩子明辨是非，要善於鼓勵孩子説出他們自己的想法。特別是關於孩子自己學習方面的事情，要儘量多的理解孩子的感受。

在日常生活中，我很注重培養孩子的獨立性和生活處理能力。要給孩子鍛鍊的機會，讓她獨立完成老師佈置的力所能及的事情。在放假時，也要多做些力所能及的家務，如：擦桌子、洗碗、拖地、澆花兒、洗菜等。這樣既鍛鍊了她愛動手的習慣，也知道了父母平時的辛苦，從而懂得感恩父母。

以上是我與大家分享的內容，有不到之處，歡迎大家指出。

開放式教育的心得體會篇3

開放式教育心得體會

2013年（春季）會計專業專科的學我叫陳丹，我是開放式教育

生。步入社會，越來越感覺到技能文憑的重要性。在自己的工作當中，也經常接觸到費用的結算，但系統的學習對我來説是必要的，一個偶然的機會，“開放教育”進入我的眼簾，不用入學考試，不佔用上班時間，多元化的教育形式對於一個忙於工作，卻又力求上進的人來説，無疑具有很大的誘惑力。開放教育具有的優點比較適合我。

開放教育，式隨着現代信息技術的發展而產生的一種新型教育形式，優點是在整個學習期間，師生準永久性地分離，教育機構或組織，通過教學資源和支持服務兩方面對學生的學習施加影響，利用各種技術媒體聯繫師生，並承載課程內容，提供雙向通信交流，在不脱產學習的情況下，開放教育具有的優點比較適合我。

開放教育不僅意味着對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的全面開放。每位學生都可找到和選定適合自己的學習形式、學習方法。，通過參加開放教育的學習，自己對傳統教育形式的認識發生了深刻轉變，觀念進一步更新。在學習中能夠及時掌握現代遠程開放教育的方法和手段，利用各種媒介幫助提高學習效果。在每個人心中都有一個大學夢，我想通過電大三年的學習，每位學員的夢想都會實現。

開放式教育的心得體會篇4

開放式教育心得體會我叫張毅，我是開放教育2010年（春季）工商管理專業本科的學生。到今年春天，學習日程已經有快一個月了，通過這一個月的學習，我深深體會到一次性的學校教育越來越不能滿足社會的需要，終身學習將伴隨個人的一生。面對工作、學習、家庭的矛盾，我通過對比、優化，最終選擇了“自主學習、面授為輔”，多種媒體教學支持服務的電大開放教育形式，成為廣播電大的學員。開放教育，是隨着現代信息技術的發展而產生的一種新型教育形式，其優點是在整個學習期間，師生準永久性地分離，教育機構或組織，通過教學資源和支持服務兩方面對學生的學習施加影響，利用各種技術媒體聯繫師生，並承載課程內容，提供雙向通信交流，在不脱產學習的情況下，開放教育具有的優點比較適合我。通過一個月的學習，作為開放教育的一名新學員，我的總體會是，開放教育助我成功。下面，我着重談一下自己對開放教育學習的心得和具體體會。開放教育不僅意味着對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的全面開放。每位學生都可找到和選定適合自己的學習形式、學習方法。我在半學期的學習中最大的感受是：電大老師的關心、支持和鼓勵，學校提供的學習資源豐富、實用；最大的收穫是：一、自主學習的能力明顯提高,二、摸索出了一套適合自己的學習方法一、開放教育為我提供了再次"充電"的機會，使我找到了完成本科學業夢想的捷徑

年，我結束了安徽機電職業技術學院全部課程學習。現在在海螺型材股份有限公司工作。隨着企業現代化管理步伐的日益加快，人才競爭之勢在我們擁有百年曆史的老廠裏顯露端倪。作為海螺型材的一員工，在實際工作中我深深感到知識的貧乏和不足，渴望補充自身知識，不斷提高自身素質和現代化管理水平的慾望與日俱增。只有不斷學習和深造，才能更好地適應企業發展和社會進步的需要。多年來，我一直期盼能夠有機會繼續深造學習，藉以提升文化水平和現代科技理論知識，以應對社會和企業快速突變的工作挑戰。正當我在尋找適合的學習途徑時，單位同志向我介紹了開放教育的辦學模式和它所獨具的免試入學、以自主學習為主、學習方式靈活、採用多媒體教材和現代信息手段等特點，這是任何高等教育所無法比擬的全新的教育模式。種種教學方法的優勢，使我下定決心，選擇了蕪湖廣播電大開放教育本科的學習。回顧已經走過的學習歷程，自己的確受益匪淺，這種人才培養模式改革和開放教育試點工作的施行，正是為我們這些有工作卻依然夢想繼續求學深造的同志而專門設計的，這種教育體制體現了與時俱進的思想要求，符合廣大在職求知學生的共同心願，是所有參加開放教育眾多學生的理想選擇。二、所學知識指導本崗位具體工作，豐富才學，學以致用參加電大學習讓我感受最深的是，用所學理論知識解開很多實際工作中遇到的各類問題。是開放教育，為我提供了一把駕馭現代企業經濟管理、開發自身潛能的金鑰匙。在開放教育的課程設計上，中

2央電大為我們統設的科目合理、時代感強。廣播電大為我們設計的選修課程，即針對開放教育學生的個性又能考慮社會所需的特性。不僅如此，學校還為開放教育的學生提供了現代化教學設備，選調了博學多才、專業知識強、教學經驗豐富的老師任教。在良好的學習環境中，我們學到了例如《組織行為學》、《宏微觀經濟學》、《人力資源管理學》、《中小企業管理學》和《財務管理》等課程，這與我們企業和我個人所擔負的業務管理工作緊密相連、休慼相關。通過學習不僅豐富了自己的學識，同時，也能學以致用，用所學知識指導實際工作，提高了工作質量，達到事半功倍的效果。在此，深深地感謝廣播電大為我們提供繼續接受高等教育的途徑和載體。衷心祝願廣播電大在實施開放教育的過程中，為社會培養大量具有各類專業特長的高素質複合型人才，取得社會效益和經濟效益的雙豐收。對於我們已經參加工作的學生來説，捨去應酬、堅持到校上課，擠出時間、完成作業和自學計劃，真正的保證按時到校參加面授輔導、網上自學和撰寫作業，是我們遇到的最大困難。在擔負的業務管理工作中，我經常要起草各類文件、材料，定期深入基層檢查考核、撰寫講評材料等等，工作任務繁重，幾乎沒有一點空閒。像我們這個年齡，大都在各企事業單位挑大樑，幹具體工作的，是單位各方面工作的骨幹。自從參加開放教育學習後，為了保證各科學習任務的順利完成，我給自己定下了兩條落實的措施。第一，要捨去日常不必要的應酬、堅持按時到校上課；第二，每天要擠出一小時，以保證完成作業，使自學計劃落到實處。如

3遇到確實忙不開，致使當天一小時的學習計劃沒有完成，那麼就採取依次順延後補的方法，在第二天裏花上一個小時，依此類推，從而保證了每週學習任務的完成。經過一年半的學習，我個人的體會是堅持到校上課，每天務必抽出一個小時來學習，不僅使自己增長了現代管理知識，提高實際工作水平，並沒有因此影響到什麼，反而學到了很多知識。三、與時俱進，轉變觀念，緊跟形勢，及時掌握現代學習技法，提高學習質量現代遠程開放教育是採用現代教育技術進行遠程教育的新型教育模式。參加開放教育學習後，使我最大感受的是，這種具有現代教育理念的教學模式，極大地調動和發揮了學生自主學習的主觀能動性。參加電大學習的學生專業背景、文化基礎、自學能力以及年齡、職業、家務負擔等方面情況各不相同，因此不可能按照統一的教學計劃和時間安排，使學生以同樣的進度完成學習任務。開放教育的優越性就在於始終堅持以學生為中心，不斷增強學生自主學習的主動性，較好地解決了"工學"矛盾。這一個月來，通過參加開放教育的學習，自己對傳統教育形式的認識發生了深刻轉變，觀念進一步更新。在學習中能夠及時掌握現代遠程開放教育的方法和手段，利用各種媒介幫助提高學習效果。在學習過程中，每當遇到問題時，能夠虛心向學習小組的同學請教、諮詢，或與他們共同討論解決問題的方法；有時通過答疑電話、網上討論版（bbs）和專業課程老師的電子信箱傳遞電子郵件等途徑尋求解答。這些先進的現代化教學途徑和手段為參加開放教育的學生提供了廣闊的學

4習空間。現代遠程開放教育是高等教育體制的重大改革，是教育體制的重大改革，是教育體制改革堅持與時俱進地具體體現。如何搞好人才培養模式改革和開放教育試點，加快建立學生分散化、個別化自主學習的終身教育的學習模式，還有待學校與我們繼續深入探討和研究。總之，學習就是一個過程，過程比結果更重要，經歷過程，本身就是一種收穫，付出努力，一定會有回報。電大開放教育為我在人生舞台展示自我提供了更大空間，通過這一個月的學習，我更堅定了自己學習的信心，相信自己有足夠的毅力和恆心在已取得的學習經驗的基礎上，能夠順利完成電大的學習任務，“會當凌絕頂，一覽眾山小”，我必將最終享受到高處怡人至美的風光。

開放式教育的心得體會篇5

讓家長進行經驗交流是家長會極其常見的方式之一，因為主題通常圍繞家長在家是如何教育孩子展開的，因此家長們交流的內容也大同小異。為了讓台下的家長們聽有所得，這一次家長會，我採用了專題經驗交流的方式，主題我出，家長們負責準備材料，劉佳睿家庭：如何引導孩子愛上閲讀。荊晶家庭：怎樣培養孩子的語言表達能力。王恩澤家庭：日常生活中對孩子的嚴格要求。賀延熙家庭：我們是這樣培養孩子迅速適應新環境的。孫明哲家庭：培養孩子的全面發展，家長需要理性。

佳睿爸爸的發言雖然簡明扼要，但是説的每一條都點出了問題的要害所在。睿爸説：“現在的孩子非常會察言觀色，如果家長鬆一鬆，孩子就鬆三鬆；當孩子在寫作業的時候，家長儘量不要來回走動去幹別的事情，以免孩子不能靜心，如果孩子寫作業，家長能陪在孩子身邊是最好的，不但可以瞭解到孩子的課本上改動的內容，而且看到孩子學習上出現的問題能隨時指出。”聽到這裏，我覺得一般家長做不到有如此的耐心和細緻，尤其睿爸説到孩子喜歡看什麼動畫片就給孩子去買什麼書看，我當時倒是給犬子買了二十多套動畫片光碟，可是沒有去書店買過一套相關的圖書，想想這個損失真不小呢。誰都不能否認，家長的教育智慧影響着孩子的人生之路。

荊晶的語言表達能力強，我覺得首先是遺傳了媽媽的口才，晶媽竟然沒拿稿子，自信地面對五十多個家長侃侃而談，從晶媽列舉的小事例裏，我也明白了為什麼荊晶的性格開朗樂觀而又善良，有一個善於引導孩子凡事往積極的方面去考慮的媽媽，怎麼能不培養出一個內心充滿陽光，積極向上的女兒呢？！

最震撼我的還是恩澤爸爸的發言，我知道平時恩澤爸媽對孩子的要求很嚴格，甚至是嚴苛，夫妻二人私下跟我交流的時候就説過，只要孩子在學校有什麼問題，務必和他們説，他們不希望孩子因小成大，我能理解但是並沒有支持，我總覺得有些芝麻小事不值得興師動眾。在恩澤爸爸長達15分鐘的發言裏，我都不敢相信當下的家庭裏還會有這麼苛求的家長，就是因為孩子違紀加了黑星，爸爸就把睡意朦朧的孩子從被窩裏拖出來，從四樓拖到二樓，讓孩子在外邊站了20多分鐘，家裏老人來勸，都絲毫沒能動搖澤爸的決定，不知道在座的其他家長們是怎麼想的，我認為澤爸這樣做表面看是殘忍了一些，但是我還是要給澤爸點一個大大的贊，古話説的好“棍棒底下出孝子”，現在的家長哪捨得讓自己的孩子吃點苦受點罪？澤爸就是一位虎爸，虎爸教育出來的孩子絕對不會是孬種，我信！

而讓一個一年級的孩子短時間內改掉課堂上説閒話，課間打鬧，動不動跟老師告狀等等不良習慣，家長到底是如何教育孩子的呢？延熙的姥姥在台上是百感交集，發言中既表達了對外孫在新學校沒有朋友想轉回去的心疼，又糾結於外孫在校表現得不盡人意，在一次聽到外孫差點用鉛筆戳了女同學的眼睛之後，姥姥徹底震怒，動手打了外孫，外孫最聽姥姥的話，平時即使媽媽讓看電視，外孫都得再去問問姥姥的意見，可見祖孫二人的感情有多麼深，孩子的迅速轉變，不知道姥姥花費了多少心思，我想對姥姥説：“您辛苦了，謝謝您。”

孫明哲作為我們班民主評議選出來的班長，為人謙遜，做事認真，我特別喜歡這種低調負責的班幹部，明哲身上那種穩重大氣的範兒很與眾不同，聽了明哲媽媽的發言，我的結論是家長教育孩子的時候越有自己的原則，孩子就越懂規矩，説話辦事越有分寸。

五位家長講完以後，我依然意猶未盡，生養孩子的重點在養育上，養育孩子的重點在教育上，家長們，您覺得在孩子上一年級的這一年裏，您對自己的教育成果還滿意嗎？

開放式教育的心得體會篇6

一、開放式教育與多媒體教材

開放式教育是相對於封閉式教育而言的。我認為開放教育具有這樣幾個基本特徵：以學生和學習為中心，而不是以教師、學校和教學為中心；採用各種教與學的方法手段；取消和突破種種對學習的限制和障礙。比如開放教育對入學者的年齡、職業、地區、學習資歷等方面沒有太多的限制，凡有志向學習者，具備一定的文化、知識基礎的，不需參加入學考試，均可以申請入學；學生對課程選擇和媒體使用有一定的自主權，在學習方式、學習進度、時間和地點等方面也可由學生根據需要決定；在教學上採用多種媒體教材和現代信息技術手段等等。種種教學方法的優勢，使我下定決心，選擇了蕪湖廣播電大開放教育本科的學習。回顧已經走過的學習歷程，自己的確受益匪淺，這種人才培養模式改革和開放教育試點工作的施行，正是為我們這些有工作卻依然夢想繼續求學深造的同志而專門設計的，這種教育體制體現了與時俱進的思想要求，符合廣大在職求知學生的共同心願，是所有參加開放教育眾多學生的理想選擇。

多媒體教材包括文字教材、錄音教材、計算機輔助教學軟件及其它媒體教材。電大的媒體教材，是按課程的教學設計要求配套編制的，每種媒體教材的配置不一樣，各種教材是有機組合，在教學功能上優勢互補。

二、電大的教學特點

電大是我國高等教育的重要組成部分，作為專門舉辦現代遠程開放教育的高等學校，它有區別於普通高校和其他成人高校的特點。如：

1、具有遠程教育特徵。

2、採用多媒體教學。

3、共享優秀教育資源。

4、開放的學習模式。

總的來説，電大的辦學規模是任何一所普通高校都達不到的，這也使得廣播電視大學能把高等教育延伸到基層和邊遠落後地區，為這些地方就地培養了大批留得住、用得上的各類專門人才。在開放教育的課程

三、電大的“五統一”

中央電大面向全國開設的專科、本科專業，其教學計劃中的統設必修課程，在全國使用統一的課程和統一的教學大綱、統一的教材，並實行全國統一考試和統一的評分標準。即：

1、各地電大制定的相應專業的實施性教學計劃中，必須選用中央電大統設必修課程，這些統設必修課程的學分應不底於最底畢業總學分的60%。

2、各地電大對列入實施性教學計劃的中央電大統設必修課程，使用中央電大提供的統一的教學大綱和教材，參加中央電大組織的全國統一考試，並按照中央電大制定的統一的考試評分標準進行評分。

四、電大的課程、設備、師資

中央電大為我們統設的科目合理、時代感強。廣播電大為我們設計的選修課程，即針對開放教育學生的個性又能考慮社會所需的特性。不僅如此，學校還為開放教育的學生提供了現代化教學設備，選調了博學多才、專業知識強、教學經驗豐富的老師任教。通過學習不僅豐富了自己的學識，同時，也能學以致用，用所學知識指導實際工作，提高了工作質量，達到事半功倍的效果。

五、與時俱進，轉變觀念，及時掌握現代學習手段，提高學習質量

1、參加開放教育學習後，我最大感受的是，這種具有現代教育理念的教學模式，極大地調動和發揮了學生自主學習的主觀能動性。雖然面授時間少了，但自主學習的要求高了，通過這種新的學習形式，可以提高自己的學習能力。

2、在信息化社會中，人們生活、工作環境的變化越來越快，需要面對不斷出現的新知識、新技術。因此，人們越來越認識到，終身學習將伴隨自己的一生。

3、現代遠程開放教育為所有求學者提供了平等的學習機會，使接受高等教育不再是少數人享有的權利，而是個體生存的基本條件。參加電大學習的學生專業背景、文化基礎、自學能力以及年齡、職業、家務負擔等方面情況各不相同，因此不可能按照統一的教學計劃和時間安排，使學生以同樣的進度完成學習任務。開放教育的優越性就在於始終堅持以學生為中心，不斷增強學生自主學習的主動性，較好地解決了"工學"矛盾。

4、在學習中能夠及時掌握現代遠程開放教育的方法和手段，利用各種媒介幫助提高學習效果。在學習過程中，每當遇到問題時，能夠虛心向學習小組的同學請教、諮詢，或與他們共同討論解決問題的方法；有時通過答疑電話、網上討論和專業課程老師的電子信箱傳遞電子郵件等途徑尋求解答。這些先進的現代化教學途徑和手段為參加開放教育的學生提供了廣闊的學習空間。我們接受教育不光是學習知識，還要學會學習，為以後繼續學習培養良好的學習習慣，掌握必要的學習技能。

六、結合實際，安排好自己的學習

對於我們已經參加工作的學生來説，捨去應酬、堅持到校上課，擠出時間、完成作業和自學計劃，真正的保證按時到校參加面授輔導、網上自學和撰寫作業，是我們遇到的最大困難。

1、正確處理工學矛盾，端正學習態度，明確學習目的。我覺得，人要不斷在工作中學習，在學習中工作，不斷充實和完善自我，才能不斷提高自己的理論水平和管理水平，自身的素質和綜合能力才能得到提升。

（1）、首先是制定好個人學習計劃，每天至少抽出1-2小時看書學習，上好面授輔導課。由於面授輔導課大部分安排在週末或晚上，為了學習，我就得放棄很多業餘活動，儘量出勤，做到到課率較高。

（2）、做到生活有規律，保持旺盛的精力。應注意飲食營養，保證充足的睡眠，適量的運動和休息。

（3）、養成自主學習的習慣。只要精心安排自己的時間，把學習當作每天生活的一個組成部分，就會習慣成自然，工學矛盾將逐漸緩解。

（4）、運用學習技巧，提高學習效率，最大程度的緩解工學矛盾。

2、參加小組學習，共同提高。根據自身的專業和學習進度，組建互助相長的學習小組，以小組的形式開展學習，是對開放教育中自主教育形式的一種補充。學習小組的建立，消除了個別化學習的孤獨感，有效的激發了我們的學習熱情。大家也能充分的利用這一優勢，經常組織在一起，進行學習的討論，相互交流體會、心得。就拿我們小組來説吧，所修課程大致相同、學習進度基本一致，所以經常聚在一起，進行學習方法和技巧的交流，交流與學習有關的信息和資料。通過qq羣互通信息，及時掌握和了解組內其他成員的學習情況，相互探討學習中出現的各種問題和難點，並將學習中有代表性的問題集中起來，與指導教師聯繫，尋求解答。在這種自主的學習方式下，每個人都進一步的提高了學習的自覺性，加之對網絡信息的廣博探尋，學習興趣和信心也得到進一步的提升。這一學習態度的顯著表現，在身邊其他的同學中產生了共鳴，帶動着我們一道積極的投身到專業的學習中，來獲得所需知識的營養。

3、充分利用現代信息技術手段，運用多媒體教材進行學習。電大的多媒體教材包括文字教材、音像教材、計算機輔助軟件（cai課件）、網上輔導、直播課堂及其他媒體教材，各種教材在功能上有機結合、優勢互補。兵團電大也為學生提供了一定的條件和支持服務。我在自學時，利用計算機網絡上課程的各種學習資源，如定期瀏覽中央電大及兵團電大的開放教育主頁，獲得相關課程的學習輔導和教學信息，及時調整自己的學習進度和策略，通過網絡提供的網上課件和學習習近平台學習；通過網上教學討論區參加網上討論課，與老師和同學討論學習中碰到的疑難問題及課程要求的主題討論，通過電子郵件或qq與老師和同學聯繫，尋求輔導和幫助。並通過網上銀行業務及時完成了實踐作業。

總之，學習就是一個過程，過程比結果更重要，經歷過程，本身就是一種收穫，付出努力，一定會有回報。電大開放教育為我在人生舞台展示自我提供了更大空間，通過這一個月的學習，我更堅定了自己學習的信心，相信自己有足夠的毅力和恆心在已取得的學習經驗的基礎上，能夠順利完成電大的學習任務，“會當凌絕頂，一覽眾山小”，我必將最終享受到高處怡人至美的風光。

開放式教育的心得體會篇7

我是xxx的家長，我的孩子今年九年級年級了。三年來，她在學校、老師和家長的共同幫助下，很快適應了國中的學校生活，漸漸養成了較好的學習習慣，成為了一名合格的中學生。我對學校的高效管理、對各位老師的辛勤勞動、對班主任給予孩子無微不至的關愛，表示衷心的感謝。在此，就孩子的成長教育談幾點自己的體會。

家庭是孩子生活的重要環境，對孩子良好的行為養成和優秀品格塑造起着極為重要的作用。家長是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長對孩子的教育是學校教育的有益補充。把孩子培養成為一個身心健康、具有獨立人格、對社會有用的人才是每一位家長的迫切要求和希望，我從孩子小時候就注意對孩子的培養，讓她在正常的環境中健康成長。

良好培養品德，重視心靈成長。良好的品德對孩子一生至關重要，從孩子小時候，我就特別注重對良好品德的誘導，力求用多種途徑和方式讓她懂得並踐行文明禮貌、團結友愛與尊重他人等良好行為舉止規範。在她步入國中，又及時引導孩子養成積極向上的學習風格、儘快消除考試緊張情緒的方法、還有用贊同代替嫉妒來面對比自己優秀的同學觀點。到現在，孩子的心理能力有了很大進步，心智水平也有很大提高。

傳承國學經典、推進國學教育。從國小開始，我堅持在她學習空餘時間帶她誦讀國學經典，用15到20分鐘時間親自教導，通過領讀、帶讀、熟讀、誦讀，循序漸進的指導孩子習誦國學經典內容，現已背完《百家姓》、《弟子規》、《三字經》、《千字文》《神童詩》，《笠翁對韻》上半卷和《古文觀止》部分章節。

圍繞紅色主題，培養優秀品格。為弘揚愛國主義精神，引導孩子以革命先輩為榜樣，培養愛憎分明的熾熱情感和堅忍不拔的頑強品格，從國小開始，我就為孩子專門訂購了紅色主題與傳統經典連環畫近百本，內容包括《敵後武工隊》、《紅巖》、《南征北戰》、《穆桂英掛帥》、《岳飛傳》等。書中優美的畫面、簡短的文字、催人奮進的故事，讓孩子更加緬懷革命者的光輝業績，極大增強了孩子民族自豪感和愛國主義情操。

國中階段，我引導她讀《雷鋒》、《方誌敏》、《錢學森傳》、《朝鮮戰爭》（王樹增着），有時我和她談諸葛亮的《出師表》，《史記》的《報任安書》，莊子的《逍遙遊》，有時介紹毛澤東詩詞，有時和她談蘇軾、杜甫、辛棄疾詩詞。通過這些交流，及早的為孩子從小樹立文化自信和民族自信打下堅實的基礎和良好的開端，有益於她在今後的生活中，樹立正確的人生觀與世界觀。也是希望她在今後的學習、生活中，遇到困難不氣餒，在挫折中能堅持，在面對大千世界時，能不崇洋媚外。

積極配合學校的教學措施，在學習上，堅持以學校的教學措施為指導，用科學發展的觀點，不斷學習、更新教育觀念與教育方法，積極與班主任、教師聯絡，配合教師對孩子進行教育。每天監督孩子，獨立自主按時完成作業，養成良好的學習習慣。我經常和她談“他山之石可以攻玉”，課本就是的他山之石，要先領會了課本，再慢慢擴大學習範圍和興趣。在不復習資料上，不可廣泛的聽信廣告和書商，大量的去做課外作業而忽視課本本身的內容。現在，她對各學科興趣濃烈，學習成績保持在優秀行列。

教育孩子，是一個長期的過程，願與學校共同努力，爭取把她們培養成為一個對國家、對社會有用的人才。

開放式教育的心得體會篇8

20xx年5月6日至7日，我同xx位老師一起來到了美麗的天府之國——x，參加"師韻武侯——教師成長與新教育實驗"，武侯區新教育試驗區新教育全國開放周。來到x，迎接我們是一場初夏的雷鳴和夏雨，正如朱永新教授所説，清晨的一陣雷鳴，恰似新教育喚醒了無數教師。

在傾聽班級敍事，一位老師的班級課程使我留下了深刻印象。x石室雙楠實驗學校的謝建萍老師的《光影交錯裏的兒童讀寫生活——少兒影視讀寫課程行思錄》讓在座的老師們耳目一新。她所開發的班本課程源於他的兒子。謝建萍老師發現班裏還有不少學生和她兒子的這種狀態一樣，不愛閲讀，一見文字頭疼腦熱；思維跳躍，一到表達天馬行空；沒有愛好，一説堅持虎頭蛇尾。與此同時她研發了這樣的班本課程。影視作品好比是"會動的文字書"，利用影視作品流動的"形聲色知情意"的特點，培養學生的閲讀和寫作能力。在現行語文課文，配合同類別的電影，在學習了課文和觀看電影后，填寫學習單。真正讓學生讀故事情節，體會人物特點；最後讀寫結合，進行一個展示。通過開展此課程，提升學生的審美情趣，提高閲讀寫作能力。

下午我們來到了x市武侯區紅牌樓國小，這是一座歷史文化深厚、管理規範的九年義務教育師範學校。一進校園濃濃的書香撲面而來，校園內隨處可見孩子們的書法作品，處處彰顯着此校的"三個一"中的"寫一手好字"。教學樓大廳展示着孩子們精彩的讀寫繪，充滿童趣的話語，讓同來參觀的老師們讚不絕口。走在校園中，到處可以看到孩子們開闢出來的種植園，孩子們精心培育的有青菜、黃瓜、西紅柿、葫蘆……煥發着勃勃生機。結束校園參觀後，我們欣賞了《花重錦官城——詩韻x》節目。這個節目精心選取了描繪x的經典古詩句《上皇西巡x歌十首》、《江畔獨步尋花》《春夜喜雨》、《絕句》、《梅花絕句》等，通過朗誦、吟誦、吟唱、方言誦等誦讀方式，將古典詩詞與音樂、舞蹈融為一體感受x之美，表達熱愛家鄉、讚頌家鄉和熱愛祖國的自豪之情。為我們展示了中華詩詞的古典風韻，意境之美，讓人回味無窮。

第二天李鎮西老師的《新教育——幸福比優秀更重要》講説，更是讓我醍醐灌頂般，真正懂得了新教育真諦。新教育不是"時髦""特色"更不是"品牌"，而是一種樸實無華的教育，一種浸潤孩子心靈的教育，一種折射着教師情懷的教育理想，充滿了對人性温情、關懷的教育。李鎮西校長介紹説他帶領的學校是一個有故事的學校，我被那一個個充滿愛心的故事感染着，深深為那些充滿智慧的教學行為而折服，此時的我才體會到什麼才是真正的"幸福"。

作為一個教師的幸福其實是無所不在的，雖然我們的工作壓力大，但教師的幸福感也很強。正所謂一份耕耘，一份收穫。因為在這個世界上最美好的事物莫過於孩子，孩子們有最純真的心靈，最誠實的態度，最善良的願望，他們集真善美於一身。而我們教師，由於工作的特殊性，有幸能天天和最美好的孩子們在一起學習生活。這就是一種幸福。幸福是一種體驗，讓孩子們享受教育的幸福，讓我們在幸福的教育中成就自我，這是教育的一種境界，"讓師生過一種幸福完整的教育生活"！

通過短短兩天的學習，幾位老師的教育敍事讓我受到了震撼，xxx教授和xxx校長觀念讓我得到了洗禮。本次學習讓我在新教育的路上繼續努力，我堅信：行動就有收穫，堅持才有奇蹟！