隋到清的讀後感精選7篇

每一次讀後感都是一次心靈的洗禮，讓我們的思想得以淨化和昇華，通過讀後感，我們可以將書中的故事延續，讓它們在我們心中永存，以下是本站小編精心為您推薦的隋到清的讀後感精選7篇，供大家參考。

隋到清的讀後感篇1

讀完《傅雷家書》，傅雷對傅聰的嚴格教育與音樂上的交流給我留下了深刻的印象。傅雷曾説“藝術若是最美的花朵，生活就是開花的樹木”，那麼我想説“傅聰的修養若是最美的花朵，傅雷的教育就是開花的樹木”。在事業上，傅雷盡力助兒子一臂之力；在生活上，傅雷周到地考慮到了兒子可能會遇到的種種困難；在思想上，父子完全結合成了一體，即使相隔千里。傅雷，他用他的行動，點亮了傅聰傅敏心靈的燈。

在這偉大的父愛背後，在一封封信的千言萬語背後，其實也隱藏着至關重要的線索——故事的背景。在最開始，傅聰為追求自己的夢想奔赴外國求學時，傅雷和妻子用温和貼切的口吻，彷彿近在咫尺地在與孩子聊天，字裏行間透露着他們對傅聰的思念，還時而不經意暴露出傅雷因對傅聰的生活和學業太過緊張而顯得焦急的口吻。

這時的故事背景一切都安好，感情也是那麼純真。可是讀到1961年5月23日的那封信時，我總會感覺哪裏怪怪的，細心摸索了一下便發現傅雷的口吻變了，雖然表面上是一封再簡單不過的信，但是在寫這封信時的背景是這樣的——傅雷被污衊且被錯誤批評，還要進行“思想改造”（其實就相當於坐牢）。

傅雷當時的心境一定是複雜、混亂的，所以這封信也顯得迷茫和硬板，傅雷好像另有所思。可惜的是，以傅聰從波蘭出走英國為轉折點，政治的包袱日重一日，傅雷和妻子朱馥梅最後選擇的結局，總讓我心有所戚。

家書中，充分體現了傅雷嚴謹、認真，一絲不苟，對兒子無私關愛，為人坦蕩、秉性剛毅的形象；也充分體現了傅聰孝敬父母，熱愛音樂，心懷祖國的人物形象；傅聰的母親朱馥梅在我眼中也是一個很重要的角色，在傅聰還小的時候，她就像家庭的潤滑劑，承擔着傅雷的衝動怒火。

傅聰大了，在海外留學，作為愛子情深的母親，端莊賢淑、温厚善良的慈母形象躍然紙上。

“誰言寸草心，報得三春暉？”《傅雷家書》以真摯的感情深深地打動了我，傅聰父母對孩子無微不至的關懷感人至深。

隋到清的讀後感篇2

看汪曾祺的《人間草木》，惹起我無盡鄉思。

汪曾祺，一位著名的作家，而作為語文老師的我對他是一無所知，真是很慚愧！汪曾祺（1920年3月5日—1997年5月16日），江蘇高郵人，當代作家、散文家、戲劇家，京派作家的代表人物。早年畢業於西南聯大，歷任中學教師、北京市文聯幹部、《北京文藝》編輯。在短篇小説創作上頗有成就。著有小説集《邂逅集》，小説《受戒》、《大淖記事》，散文集《蒲橋集》，被譽為“抒情的人道主義者，中國最後一個純粹的文人，中國最後一個士大夫。”

終於買到了他寫的《人間草木》這本書，可買來之後這本書就真的被收藏了，因為自己總有很多理由説自己沒有時間來讀，真是“書非借不能讀也！”上週終於拿出時間拜讀這本書，一讀便不捨得放下！裏面沒有空泛的好為人師的大道理，也沒有宏大的人生題材，流淌在字裏行間的都是文人的雅趣和愛好，瀰漫着文人的情調。讀他寫的植物我感受到的是閒情逸致，讀他寫的人物我享受的則是詩情畫意……讓我感觸特別深刻的是汪曾祺先生筆下描寫的那些植物，仔細讀來真是一種享受，如流水般淨化着浮躁的內心，聯想現在的生活、工作，我們是不是過於匆忙，忽略了生活樂趣了呢？熱愛自然，熱愛植物草木，這是一種人生可遇而不可求的精神寄託，古往今來，從來如此。工作的時候積極努力，休息的`時候，就需要有如本書一樣的發現的眼睛和心情，如此，就會在生活的道路上，既有向前的飛奔，又有欣賞途中風景的收穫。

這就是我讀過本書的最大收穫。讀汪先生的這本書，覺得心裏暖暖的，靜靜的……

隋到清的讀後感篇3

夏夜，窗外的雨淅淅瀝瀝地下着，陣陣氤氲的晚風吹散了我朦朧的倦意，情不自禁坐一把古藤，品一口香茗，捧一紙經典。

書頁翻飛的聲響輕輕迴盪耳畔，飄進屋裏的雨滴沾濕了扉頁，在燈光的映襯下，晶瑩剔透。彷彿楊沫筆下的《青春之歌》，那一個娓娓而來的動人故事，在我內心深處散發着難以言喻的光芒。

?青春之歌》是當代文學第一部描寫學生運動，塑造革命知識分子的優秀長篇小説，更是我心靈的伴侶，值得珍藏永恆的經典。它就像一朵朵沁人心脾的茉莉花，淡淡的清香總是縈繞着鼻尖，回味無窮。作者楊沫用她女性特有的細膩筆觸以及深刻的描寫，華麗的語言和深情的人物給我們演繹了一場非同凡響的時代青春。讓我感受到青春就像一首無言的歌，那一個個跳動的音符和着心跳的節拍，奏出生命的輝煌樂章。

“人在最痛苦的時候，是最容易回憶往事的。她一邊哭，一邊陷入到回憶中……”她——林道靜。當初，她是如此柔弱。出身於地主家庭的她，生母慘遭被欺負致死，飽受着異母對她的欺負，為了與命運抗爭她毅然離家出走，毫不在意一個人孤軍奮戰。可是家庭的不幸，坎坷的愛情，民族的危難，革命的風暴交織摺疊造就了林道靜，鑄就了一個嶄新的靈魂。她的故事曾幾度令我潸然淚下，沉浸於其中無法自拔。

“只有把個人命運同國家、民族的命運結合在一起，才有真正的前途”，這是林道靜給我青春的禮物。在這個現實的物質社會，或許我們都曾把青春荒廢在虛擬的網絡遊戲上，或許我們都曾把青春荒廢在短暫的安逸偷懶裏，或許我們都曾把青春荒廢在自私的爭奪名利中……和林道靜的精神境界相比，我也許只是她微不足道的一部分，但我想為自己的心靈留有一塊純潔的聖地。

上帝賜給我們一張純白的紙，再讓我們以美好修飾，以活力充實，以道德昇華，以勇敢呵護，每畫下一筆都會成為永恆的歷史。當白紙被我們密密麻麻地填滿時，再用時間的雙眼去欣賞，那些改寫不了的遺憾會令你終身懊悔。

現在，我想在那張白紙上畫下青春裏最濃墨重彩的一筆。我要以林道靜作為學習的榜樣，也和她一樣把自己的命運同國家、民族的命運結合在一起。

親愛的祖國母親，您歷史悠久，地大物博，底藴深厚。您就像盤飛在世界東方的那條巨龍，向世人展現着您五千年的滄桑文明。作為二十一世紀的青少年，我們對祖國母親的關注程度將決定着國家和民族的未來和希望。正是這樣，我想去譜寫那一直延綿不絕的華夏篇章，去為五星紅旗增添一抹新的豔麗。同時，銘記社會主義核心，乘着“愛國”的翅膀為中華之崛起而讀書！

慢慢地合上書，窗外的雨不知何時停了。望一望漆黑的夜空，竟點綴着幾顆忽明忽暗的零星，聽着池塘裏青蛙的催眠曲，享受着陣陣晚風輕撫着我的臉龐，我不知不覺地做了美好的夢——我充實而快樂地漫步在青春裏……

隋到清的讀後感篇4

?老人與海》主要講述的是漁民桑提亞哥出海捕魚的故事。老人連續八十四天都沒有捕到一條魚，但是他並沒有放棄，照樣出海捕魚，終於，捕到了一條大馬林魚。之後，他與一條大魚和一羣鯊魚們搏鬥了兩天兩夜。雖然，《老人與海》的故事情節極其簡單，但寓意確十分深刻。

文中，老人是一位老漁夫，卻更是一條硬漢。他孤獨、背運、貧窮、年老，但是呢！他樂觀、自信、勇敢、堅韌。在與大馬林魚和鯊魚們的搏鬥中，年老的他忍受着飢餓、傷痛，竭盡全力，深深體現了人的勇氣與不屈不撓的精神。讓人感歎不已！

他還體現了人類不向命運低頭，永不服輸的鬥士精神和積極向上的樂觀人生態度。

讀完本書以後，我懂得了許多人生的哲理與人對待命運的正確態度。人面對命運不堪時應當學習《老人與海》中的老人桑提亞哥永遠不向命運低頭以及永不服輸的精神。今後，當我遇到困難的時候也一定要像老人一樣永不服輸、不向困難低頭。因為，我相信只有我們想不到的，沒有我們做不到的。有人不説過嗎？！世上無難事，只怕有心人。相信你！加油！

如果你也希望得到收穫一些東西，那麼，請你看一看這本書，《老人與海》。

隋到清的讀後感篇5

近日，我對《贏在執行》一書進行了細細品讀，從中感觸頗多，收益非淺。什麼是執行力?簡單的定義是：按質按量、不折不扣的完成工作。執行力的強弱反映了一個單位的管理水平，更體現在全體職工的精神面貌上，它無時不再影響着我們每個科室、每個環節的工作。如果你的競爭對手在執行方面比你做得好，它就會在各個方面領先於你，執行已經成為今天的企業界所共同關心的一個問題，執行力正成為企業成功的一個關鍵因素，而缺乏執行文化的企業將遭遇重重困難。如何提高執行力，本人有以下幾點認識：

一、高效執行，拒絕藉口

完美的執行是不需要任何藉口的，不要用藉口來為自己開脱或搪塞。藉口只能讓我們暫時逃避困難和責任，找藉口的一個直接後果就是容易讓人養成懶散，拖延的壞習慣，當遇到困難和挫折時，不是積極地去想辦法解決問題，而是去找各種各樣的藉口，這樣只能導致一種結果就是失敗，會使自己一事無成。責任是我們每位員工的立業之本，是組織最需要的一種精神品質，不管我們做什麼工作必須要有責任感，對工作負責就是對企業負責、對自己負責，有責任心，才會喜歡自己的工作，把工作當成自己的事，認真負責，認真做事，一絲不苟，有始有終，不論遇到什麼困難，都會想盡辦法去克服，不找任何藉口，把工作做好做出色。如果執行不到位，那麼無論多麼完美的計劃都無法達到理想的效果。“拒絕藉口”是追求完美表現的有力保障，我們要牢記責任，奉行職業準則，培養不達目的不罷休的毅力。

二、必須注重細節，按質按量完成自己的工作任務

每項工作的成敗不僅僅取決於計劃，更在於執行。如果執行的不好，那麼再好的計劃也只能是紙上談兵。只有執行的好，才能完美地體現設計的精妙。而在執行過程中最重要的是細節。執行一個任務，光抓住重點是不夠的，必須從細節等小的方面抓起，對於領導佈置的任務不能只把重點完成，而忽視了一些小的細節，我們每個人應該把整個任務完整，完美的做好，從每一個細節做起，從被動心態轉變為主動心態，把遵紀、敬業、愛崗當成自己的使命。要樹立一種嚴謹些、再嚴謹些，細緻些、再細緻些的工作作風，改變心浮氣躁，以精益求精的精神，不折不扣地執行好各項工作部署。每個人都能做到這一點，就沒有做不好的事，就沒有實現不了的目標。只有腳踏實地得從小事做起，從點滴做起，以認真的態度做好工作中的每一件小事，以高度的責任心對待工作中的每一個細節，才能在平凡的崗位上創造出最大的成就。

三、提高每位職工的自動自發能力，明確目標和責任加強考核力度。

一個人除了會做還是遠遠不夠的，還要有工作意願(動機)，即要自動自發。在接受工作後應盡一切努力與想盡一切辦法把工作做好。初次聽來，這似乎只是一條普通的定義，但細細品讀後，到反而覺得它更像一種面對人生的態度。身為企業中的我們，服從並執行好領導吩咐的任務，是我們應該具備的基本素質。在領導交於的工作中，可能會有很多的困難，我們一定要以“成事在我”的積極和熱情的心態，努力把事情做好。仔細想來，“自動自發”就是一種可以幫助我們掃平一切挫折的積極健康的人生態度。監督是執行的靈魂，在實現目標的過程中，監督就是最好考核，確保一個部門、機構按照規劃的時間進度表去實現目標。不斷地監督和跟進，就能夠有效地暴露出規劃和實際行動之間的差距和問題，使管理者採取相應的行動來協調，如果沒有考核，就沒有壓力和動力;沒有壓力和動力，效果就只能是偶然而不是必然，監督如果得不到嚴肅的對待，容易造成職責不明確，無法考核，對目標的完成得不到保障，結果是執行不到位。結合實際工作，我認為，現在公司實行的“績效考核”制度，就是提高執行力的重要舉措。對各科室及每一位職工的工作進行了細分和量化，便於考核，做到獎懲分明，這將對規範工作程序，強化辦事效率，提高大家的責任意識和執行力起到積極的促進作用。

“贏在執行”這看似簡單的四個字，使我有了一定的壓力和緊迫感，但是有壓力才能產生動力，在今後的工作中，我要勤觀察、勤思考，提前做好計劃，不拖拉，多學多幹，在學習中實踐、在實踐中總結、在總結中提高，我將在工作中尋找自己的歸宿和人生價值，實現人生理想，把工作同理想、興趣、愛好真正的融合起來，以敬業精神書寫職業生涯，把執行力貫穿到工作的每一個細節，做出優異成績以良好的工作表現回報鐵通公司。

隋到清的讀後感篇6

在我的心目中，《簡“愛》是一部完美而偉大的鉅著，因為它使我懂得了什麼是善惡美醜，學會了怎樣做人，而書中的主人公簡”愛就是我學習的榜樣，她的聰明、善良、堅強、有主見，是最令人敬佩的。

簡“愛的一生悲歡離合。她遭遇了許多挫折和坎坷，可以説是不幸的，但是她卻從不向命運低頭，任何困難在她面前都會感到恐懼。

簡愛從小被她的舅媽收養，受盡了她的`虐待。而且她舅舅的兒子約翰裏德還是一個又胖又大、蠻橫無理、豬狗不如的禽獸。他經常無緣無故地打罵簡”愛，但她的舅媽不但不去制止，反而支持她野蠻的兒子。然而，簡“愛是一各頑強的、決不向惡勢力低頭的人。她再也忍受不了了，她對約翰的恨壓倒了對他的畏懼，不顧一切地跟他對打起來。當然，結果可想而知，簡”愛受到了她舅媽的懲罰。但她的這次舉動足以令約翰膽顫心驚。簡“愛説過這樣的一段話，給我的印象很深，也很能體現她的性格。她説：”如果大家老是對殘酷，不公道的人百依百順，那麼那些壞傢伙就更要任性胡來了，他們會什麼也不懼怕，這樣也就永遠也不會改好，反而越來越壞，當我們無緣無故捱了打，我們一定要狠狠地回擊。“我很贊成簡的這種説法，因為自尊、自重是做人的最起碼的要求。

但是海倫彭斯，她的觀點與簡是截然不同的。海倫主張凡事能忍舊忍，這樣自己快樂，別人也會對你好一些。她的寬容、忍讓以及她博大的胸懷，是令人欽佩的。我們無需去評價她的話，至少我們應從中悟出些什麼。我很喜歡海倫的一句話：”我覺得生命太短促了，不值得把它花費在懷恨和記仇上。“只要我們每人都能記住它，多多去理解別人，體諒別人，關心別人，多看到一些美好的事物，樂觀地對待生活，我們的生活中一定會充滿陽光。

總之，《簡愛》這本書，讓我有所收穫、有所思考，讓我讀了之後，又登上了一個新的台階。

隋到清的讀後感篇7

成為實中的一名新教師之後，學校給我們16位新教師發了一本名為《捨得》的書，仔細閲讀完之後發現感觸頗深。在剛從大學畢業之後，在繁忙的工作當中，閲讀到這樣一本好書，是一件非常美好的事情。

捨得既是一種處世的哲學，也是一種做人做事的藝術。舍和得的關係，就如水與火，生與死，靜與動，是既對立又統一的矛盾概念，相生相剋，相輔相成，不能獨立存在於人世間。萬事萬物均在舍與得之中，才能達到和睦相處。如果我們能夠正確的把握舍與得的尺度，我們便把握了人生的鑰匙和成功的機遇。我們來到人在短短數十年載，要經過生老病死，酸甜苦辣，這一過程無非是舍與得的另一種形式。

一、認同的觀點

書中有一個故事讓你給我感觸很深：漁人在捕魚，一隻蔦鳥飛下，叼走了一條魚。有無數只烏鴉看見了魚，便對蔦鳥張開了猛烈地追逐。蔦鳥不論飛東還是飛西，滿天的烏鴉都是緊追不捨，蔦鳥無處可逃，疲累的飛行，心神渙散時魚就從嘴裏掉下來了。那羣烏鴉朝着那條魚落下的地方繼續追逐。蔦鳥如釋重負，棲息在樹枝上，心想：我揹負着條魚，讓我恐懼煩惱；現在沒有了這條魚，反而內心平靜，沒有憂愁。投入才能夠深入，付出才能夠傑出，平凡才能夠不凡，磨練才能夠熟練。舍，聽起來好像是自己捨棄一些什麼，但實際上時有利於自己的，如給人一個微笑，別人才會對你回眸一笑；如給人一句好話，你才能夠得到一句讚美。能夠捨棄的人，一定是擁有富者的心胸。所以我們不要把自己的煩惱，愁悶傳染給別人，因為舍什麼就會得到什麼，這是必然的結果。

二、聯繫實際

每個人都會在生活中遇到挫折，遇到不順心的事情，在這個過程中，我們往往會因為一些得與失引起一些不愉快的情緒。比如像我們新來的青年老師，不論是在日常的教學還是管理上，我們都還是新手，有時會因為一時的的緊張或者是挫折而感到心慌意亂。還有像有些學生表現不好、成績不理想、不遵守班級的規章制度等，這些時候往往需要我們花費很長的一段時間去適應，去改善。而在這個過程中對於得與失的態度就會決定我們能夠收穫多少成果。最為一名教師，我們的職責就是運用我們所學過的知識，全囊傾授給學生，讓他們成為對社會有用的人才。“舍”的是我們每一位老師的時間與精力，“得”的是每一位學生能夠健康、正確的.發展。

三、反思重構

生活和工作中會發生很多意想不到的事情，而我們對於這些事情是得到還是失去，最主要的的因素還是我們自己的態度。當我們能夠勇敢的去面對工作中和教學中的各種問題時，我們就能更好的履行自己的職責，這就要求我們在以後的生活和工作當中，要正確的處理“舍”與“得”之間的關係。我們或許有過不少的失敗記錄，但是最後擊敗我們的，不是別人，正是自己：有信心、有力量，每一個人能從失敗中成功。