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閩商優秀事蹟心得體會6篇

欄目: 心得體會 / 發佈於: / 人氣:1.75W

不管寫什麼類型的事蹟材料,我們都要做到實事求是,我們在撰寫事蹟材料的時候務必要注意條理清楚,下面是本站小編為您分享的閩商優秀事蹟心得體會6篇,感謝您的參閲。

閩商優秀事蹟心得體會6篇

閩商優秀事蹟心得體會篇1

最近我校黨支部組織學習了李林森事蹟,我又在網上觀看了李林森先進事蹟報告會,一次次觀看,一次次的震撼,一次次的洗禮。我深深地體會到他用短暫而又平凡的42年書寫了人生不平凡事蹟,向社會詮釋了一名共產黨員對黨忠誠、為民忠心、幹事盡心的責任感,懷着無比崇敬的心情看了李林森的報道後,我的心久久不能平靜,是什麼讓他無怨無悔地紮根在基層,是什麼讓他把一切獻給了黨,獻給了人民?後來,我明白了,是他那一顆忠誠於黨和人民的質樸之心!為此,我也想到了自己,想到了自己身上那份沉甸甸的責任,也暗暗發誓:我一定要做好一名教師,做一名人民的好公僕!

正如李源潮同志所批示:“李林森同志是一位公正廉明、無私奉獻,願為黨的事業燃盡生命之火的基層組織部長。”向李林森同志學習,學習他對黨的忠誠,對黨的熱愛,對黨和人民賦予他的責任自覺擔當,任何時候都不動搖的信念。

把忠誠作為一種職守;把服務作為一種責任;把創新作為一種求索;把優秀作為一種習慣;把辛苦作為一種財富;把形象作為一種生命,樸實而又幹練的六句話,展現了一位優秀組工幹部的精神追求和職業操守,帶出了一支工作爭先進,服務爭一流的組工幹部隊伍。重品行、重實績、重基層、重公認的選人用人導向,讓一批有實績、肯實幹、清正廉潔的基層幹部得到了提拔重用,讓一批年富力強的年青幹部樂意到條件艱苦、發展基礎差的地區擔任主要領導,選出了讓羣眾公認的各級領導幹部,大大提升了組織部門選人用人公信度。從親自給來辦公室彙報工作者泡杯熱茶到臨別送到樓梯口,無一不讓每一位來訪者在細微中感受到組織部門的親切與温暖,實現了組織工作滿意度調查連續三年名列全省第一。

學習李林森,就是要學習勤政為民、求實創新、拼搏進取、無私奉獻的精神,始終飽含對羣眾體恤之情、公忠體國的.公僕心,保持對人民羣眾懷有深厚的感情。學習他用鞠躬盡瘁、死而後已的敬業精神為生命書寫了“長度”。

學習他嚴格要求自己、清正廉潔的優秀品德。他始終堅守清正廉潔底線,用淡泊名利的態度,永葆共產黨人政治本色。他一生生活簡樸,為人低調,把人民的利益視為自己的利益,恪盡職守,公平公正地為羣眾選拔幹部,自己面臨昂貴的治病費用時,不向組織提一點要求,依然埋頭工作中。生命的長度可能很短,但生命的寬度和容積卻可以拉伸得很寬,他倡導的“健康生活,快樂工作”生命只有一次。

昔有教育家陶行知穿着布衣、踏着草鞋,讓中國的教育衝破黎明的黑暗,在曉莊煥發出光芒;今有魏書生、李鎮西潛心研究教育,讓處在風口浪尖上的教育充滿勃勃生機;比起他們,我還差得很多很多,他們為教育付出的是整個身心,完全是“捧着一顆心來,不帶半根草去”!還有一代宗師金鐵林甘願寂寞,無怨無悔,退到幕後,培育了一大批優秀的音樂家;更有一心裝着孩子的冰心、教育楷模於漪……他們熱愛教育、熱愛孩子,把自己的畢生心血都交給了教育,展現了教師的崇高境界!比起他們,我自愧不如!

再看看我們的同行,至今仍有住着石屋子、用着石桌子、坐着石凳子、教着泥娃子的鄉村教師羣,他們的工作環境,他們的工資收入比起我們來簡直是微乎其微,但他們日復一日、年復一年地堅守在工作崗位上,送走了一批又一批學子,迎來了一個又一個黎明。更有帶病堅守講台的教師,他們,為我們樹立了豐碑!無愧於教師的稱號!無愧於師魂!

在以後的教學中,我一定要向教育先哲看齊,以李林森同志為榜樣,對孩子少一份埋怨,多一份理解;少一份指責,多一份尊重。教師的活兒是良心的活兒,家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養,這是對我們的極大信任。我們怎麼能不全身心地去愛他們呢?怎麼能不把他們教好呢?

作為一名教師,一名黨員,向李林森學習,以李林森為榜樣,工作中講黨性、重品行、做表率,發揚渭濱精神,立足教育教學崗位創先爭優,在工作中心繫祖國,心繫學校,心繫學生,心繫家長,爭當人民滿意的老師。

閩商優秀事蹟心得體會篇2

孫旭菲,女,10歲,就讀於河口區河安國小四年級六班。是一個愛讀書、愛思考、興趣廣泛的女孩,特別擅長寫文章、畫畫、學英語、彈鋼琴,喜歡做各種科學小實驗。

文章多次在報刊上發表。孫旭菲擅長寫作,並積極向報社投稿。她的文章曾多次在全國期刊和各種報紙上發表,並多次在全國、省、市國小生徵文比賽中獲獎。文章先後發表在《當代國小生》《天天愛學習》《故事作文》《黃河口晚刊》等各種刊物上。因中稿率較高,被全國期刊《天天愛學習》編輯部選為特約小編輯,被東營日報《黃河口晚刊》選為特約小記者。

積極向社會奉獻愛心。依靠自己的能力,用自己發表文章獲得的稿費和壓歲錢,去救助日照白血病女孩國家美和兩個山區貧困兒童傳龍、浩浩。國家美去世後,她的姐姐郭江燕按照妹妹生前遺願,專程從日照趕到河口看望孫旭菲,更加堅決了孩子幫助他人的信念。孫旭菲決心以後會用自己的能力去幫助更多的貧困兒童。東營日報社《黃河口晚刊》對此進行了採訪,並先後三次專題報道。

創新出版《雛鷹》報刊。為了鍛鍊自己的寫作能力、培養毅力,從二年級開始,創新出版了一份《雛鷹》班刊,每月一期,自己既是記者,又是編輯,並發動全班同學積極投稿,調動了同學們的寫作熱情,用自己發表文章掙得稿費再給投稿的同學發獎品,調動了全班同學的寫作熱情,活躍了班級氣氛。

學習成績優異並獲得多個獎項。從一年級開始,年年被評為“三好學生”,“背詩小能手”等榮譽稱號,學習成績穩定優秀,名列前茅。曾獲東營市首屆少兒作文大賽國小組優秀獎、全國中國小生作文大賽國小組三等獎、第三屆“揚帆杯”英語風采大賽小組賽第一名,決賽二等獎、中國青少年作家杯作品大賽銀獎、《故事作文》2019年繪畫大賽中作品“雞媽媽和雞寶寶”獲得最具想象力獎、河安國小“英語風采”大賽獲“最佳風采獎”等。並於2019年12月,在山東電視台“我要上春晚”海選中被選中,春節期間參加了山東電視台少兒頻道春節晚會的錄製。

閩商優秀事蹟心得體會篇3

本學期,學校組織學習了孫紅京同志的先進事蹟,其事蹟深深地感染了我,也讓我深深地陷入了思考。我也是一名教師,既然入了教師行就要加強“學高為師,身正為範,教書育人”的使命感,不斷強化自己作為一個教師的責任心,為此,我將從以下幾方面更好的履行自己的職責

一、做一個有責任心的人

審視自己所走過的十多年的教師歷程,我更深切地體會到具有責任心對於一個教師的重要性。我清醒地認識到,要成為一個學生喜愛、家長信賴、同行尊敬、學校信任的好教師,必須將責任兩個字深深根植於自己的內心。對我們教師來説,一屆學生未教好,還會有下一屆,還可以從頭再來;而對於家長,只有一個孩子,根本不可能從頭再來。家長把孩子交給我們,就對我們抱有希望。

我們要想贏得家長的信任,贏得社會的讚譽,就必須把我們的責任心分解在在平凡、普通、細微甚至瑣碎的日常教學每一個細節中去,讓每一個孩子在我們的手中都得到發展,讓每一個孩子都能健康成長,讓每一個孩子都享受成功。學生普遍存在學習行為習慣差,學習目的不明確,面對這樣的現實,我們都要有充分的思想準備,要積極的對學生實施正面教育,要允許學生犯錯誤,允許學生在改正錯誤和缺點過程中的反覆,要能細緻觀察到學生的變化,那怕是細微的進步。因此,作為教師更需要具備高度的責任心、對學生體貼入微的愛心、寬廣的容人之心和鍥而不捨的耐心。我認為,作為我們學校的老師,有時責任心比能力更重要。

二、把自己的愛灑向每一個孩子

記得一位偉人説,世界上只有一種教育,那就是愛的教育,誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人他才能教育孩子,我要用自己的愛去温暖每一個孩子。學生的確存在“好”與“差”的差異,我會因材施教,對“好學生”關愛備至,而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要善於發現他們學習上點滴的進步,去尋找他們生活、品德上每一個閃光點,加以充分的肯定和激勵,讓他們感到温暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離。我將努力做一個幽默風趣、知識淵博、親切和藹的人,讓學生在心底裏真心的敬重自己,這樣學生才喜歡你,才容易提高學習效率,從而產生對我的信任感,尊敬感,即“親其師,信其道。”

三、堅持做一個學習型教師

“學高為師,身正為範”非常好的詮釋了教師必須終身學習來達到為人師表的要求。教師必須不斷學習來提高自身的知識水平及綜合素質能力,如果停止了學習,就會讓我們僅有的一桶“水”變的所剩無幾,最終適應不了現有的課改教學。但是在學生自主學習方式的改變下,教師以培養學生自主、獨立、創新能力的前提下,教師只有“一桶水”是遠遠不夠的,應該要有一條源源不斷的河水。所以我要以堅定的意志力要求自己堅持學習,豐富自己的知識儲備,做一個永遠不會落伍的教師。

教師這一職業,是一種付出也是一種收穫,既然選擇了這一行,我一定會用心去工作,用我的熱情在教育這方熱土上盡情的揮灑!

閩商優秀事蹟心得體會篇4

20xx年11月20日,我們集體學習了我校付麗老師和北完國小孫洪玲老師的感人事蹟,聽了她們的事蹟在座的老師都被感動了,會議事哭聲一片,她們也都是平凡的的教師,卻在這平凡的崗位上做出了不平凡的事蹟,這兩位教師的精神確實值得我們學習,是我們學習的楷模。感覺自己與這些優秀教師相比還有差距。下面從三個方面談以下本人學習優秀的教師的心得體會:

一、立足本質,對學生獻出一片愛心。

這些優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,感人至深,催人奮進。通過學習,我深刻體會到,作為一名教師,對於任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛,用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難,不厭其煩的耐心指導,當學生做錯了事的時候,指導分析讓學生知道做錯事的原因。用温馨的語言教育學生,用母親般的愛感化學生,使學生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝於父母。感受到能在快樂中學習,在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。

我們應當學習優秀教師以學生為動力,以育人為首的精神。語文老師必須具有足夠的耐心和責任心,不僅要規範學生的行為,更要了解學生的思想動態,對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生,瞭解學生,對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。

牢固樹立了教師的光輝形象,通過學習我有着很深的感觸,發覺與這些優秀教師比起來,差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累,現在我卻發現,我們的工作是充實的,意義是深遠的,職業是幸福的,做到愛校如家,愛生如子,任勞任怨,不計較個人得失,時時以“愛心、耐心、細心”,去關心每一位學生,熱愛每一個學生是我們的責任,教育學生子是我們的神聖事業。對學生我們既要愛又要嚴,時刻把學生放在第一位,是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。

通過學習優秀教師的事蹟,我進一步體會到,在教育教學中,尊重學生,是我們老師必備的道德要求,尊重學生的人格,友好的對待他們,理解和信任他們,調動他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵和表揚他們,要尊重他們,寬容他們的過失,當學生有不足時,多給予激勵和讚美,對學生精心呵護,尊重學生人格,善待、寬容、理解每一個學生,讓他們感覺到在學校裏比在家裏的還要幸福的多,感受到學校生活的開心和幸福。

閩商優秀事蹟心得體會篇5

人們常説教師從事的是太陽底下最神聖的職業,是人類靈魂的工程師,成為人民教師也一直是我心中的夢想,__年我從__學校畢業,非常幸運的成為了一名特崗教師。光陰似箭,歲月如梭,眨眼間,我已經在特崗教師這個崗位上工作了×年了,感謝領導和同事們對我的關心幫助,讓我從教這幾年學習了很多書本上學不到的知識,也讓我真正體會到了作為一名人民教師的光榮與責任。教師承載着一個民族的希望,教師的雙手托起的是明天的太陽,作為一個普通的農村國小英語教師,我熱愛我的職業,也因為這份職業讓我從幼稚走向成熟。

十年樹木、百年樹人,由於教師神聖的使命和責任,決定了教師必須以樂於奉獻的精神,做燃燒的蠟燭,燃燒自己、照亮別人;做春天裏的雨露,一生只為滋潤祖國的花朵。

還記得剛來任教的那一年,才從大學走出來的我帶着一些青澀、靦腆走進了教室,第一眼看見教師裏坐着的孩子時,覺得他們是多麼的可愛,天真。就這樣,在孩子們的歡笑中,我開始了我人生的教育生涯。然而,在執教不到一個月的時間後,我竟然產生了厭倦的心理,覺得眼前的孩子們不再可愛,不再天真,反倒是帶有那麼一絲厭倦。記得開始任教不久的某一天,在我的課堂上,一位同學拿着一本漫畫書看了起來,一開始我並沒有生氣,只是耐心的教育他,告訴他一些道理,但似乎我的教育並沒有得到孩子的認同,一節課下來,我逮住他不下5次,當時年輕氣盛的我真的很氣憤。就那樣,時間一天一天的過去,而類似這樣的事情,每天都會發生,我開始了厭倦,一度有了辭職的衝動。直到那一天,我的想法、觀念從此發生了改變。那一個上午,依舊是一樣的教室,依舊是那羣孩子,我帶着一絲疲倦,帶着一絲無奈走進了教室。不出意外,又有幾名同學在看漫畫書,此時的我已經沒有心情去理會他們了,我繼續講着課。此時,只見一位小姑娘站了起來,她對我説:“老師,請允許我打斷一下你上課。”我很好奇,想看看她想幹什麼,只見她大聲的對全班同學説道:“同學們,我們來這裏是讀書的,爸爸媽媽辛辛苦苦掙錢供我們來這裏讀書,老師有着大城市的工作不要,來我們村裏教我們,我們應該懂得珍惜,不要把老師氣走了才來後悔!請同學們從現在開始,認真上課,只有讀書,我們才有好的出路,將來才有能力報答自己的父母,報答我們的老師!”我懵了,她之前似乎看見了我的表情,似乎讀透了我的心理。我完全不能理解,這樣的話居然出自一個國小生的嘴中。此時的我非常感動,感動有人理解我,還是那麼小一個小姑娘。我放下了手中的課本,停止了講課,不知道是因為什麼,此時的我又重新的愛上了這羣孩子。一節課下來,我將我的人生經歷,酸甜苦辣、喜怒哀愁的故事,人生哲理講給了這些還很天真的小朋友們,雖然我知道他們有些東西會不懂,但我還是講了。沒想到的是,這節課再也沒有看漫畫的同學,再也沒有説話的同學,再也沒有調皮的同學,全班同學都認真的理解人生哲理。沒想到的是,這一節因為一位小姑娘而講的教育課,收到了奇效。我也瞭解了一個老師應該知道的真理,在一個班裏,不可能每個同學都那麼聽話、那麼認真,一個班就是由一羣聽話的同學和一羣調皮的同學組合而成。在日後的課堂中,雖然時不時也會出現類似的問題,但同學們更懂事了,知錯能改,學習的成績也一再提升。也就是從那時開始,我重新認識了“教師“這個行業,重新樹立了執教理念。

隨後我漸漸適應並喜歡上了我的工作,由於我在教學工作中表現出了極大的幹勁和激情,贏得了校領導的信任和賞識。2011年第二學期時,河北省教育廳將對我縣進行教育教學評估驗收,校領導安排我來負責學校的校園文化建設,當我接到這項任務時感到既開心又忐忑,為了不辜負領導的信任,我下定決心要將這個工作做好、做出色。因我校是新建學校,教學樓剛投入使用不久,校園文化可以説是“一窮二白”,為了讓校園煥發出濃厚的文化氣息,我東行大名,西去邯鄲,四處求經,拍洗了無數張照片,選其精華、棄其糟粕,結合我校實際,終於設計出了彰顯本校特色的方案。為使方案儘快實施,我只身遠赴肥鄉,在那裏吃住半個多月,親自監工四個晝夜,終於讓新校穿新衣,校園文化標誌蔚然成景。同時我又擔任講解員一職,為了寫出高水準的解説詞,連續幾天熬夜查資料,草稿寫了無數遍,終於寫出了讓我稍微滿意的解説詞。由於在氣温接近0攝氏度的天氣裏做講解,因連續工作而引起的感冒一而再,再而三的加重,但為了工作,我無怨無悔。最後因我高度的工作責任心受到了各級領導的讚揚,省驗收工作結束後我被評為“教育督導先進個人”。

之後的我時刻要求自己以飽滿的熱情、樂於奉獻的精神投入到工作中,用心、用愛去育人。常言道:“如果老師要給學生一杯水,那麼自己至少有一盆水。”實際教學中,為了更好的教書育人,我主要通過加強學習,來豐富自己的知識。由於自己所教科目是國小英語,發音的重要性可想而知,特別是如果基礎發音沒學標準,以後對孩子的影響非常深遠,所以工作閒暇之餘,我都會查閲大量英語參考書,通過網絡或者收音機收聽正確英語發音,研究發音規律,用心學習,儘量改掉方言英語的印記。除此之外,我也虛心向其它老師學習,通過試聽課的方式,學習他們的思維引導方式和教學方式,再及時改正自己教學中存在的疏漏,努力提高自己的教學水平。

隨着社會、經濟的快速發展,大量農村勞動力外出打工,導致農村出現了一個特殊羣體—留守兒童,為了給留守兒童一個健康的學習環境,讓他們健康成長,結合我校開展的“留守兒童幫扶活動”內容,我對我所任教的學生作了全面細緻的調查,主要了解留守兒童的生活、學習、心理狀態,登記留守兒童的家庭地址和家長電話,製作聯繫卡,定期同他們的家長電話聯繫,將他們的學習、生活狀態等信息反饋給家長,加強老師和家長之間的溝通;同時對一些存在着行為偏差和心理障礙的留守兒童,我也進行了定期的心理輔導和課業輔導,幫助他們樹立積極向上的生活態度和作風,建立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

現代學生都具有高強的模仿性和可塑性,教師的言行隨時有可能對學生產生着不可預計的影響,作為老師就更應當以高標準、嚴要求來約束自己,注重提升自己的人格魅力。因此我在工作中非常注重自己的行為舉止,以一個優秀老師的標準來要求自己,提前備課,做好教學教案設計,課堂上以豐富、有趣的學習方式,讓學生成為課堂的主人,對學生多鼓勵、多讚美,面對學生的不良習慣時嚴厲批評,在學生心中樹立做人做事優秀學習榜樣。

花朵有了充足的陽光才能開的更加燦爛,種子有了豐富的營養才能結出豐碩的果實,我覺得我們特崗教師就像那陽光、養分,滋潤着農村孩子的童年,我們身肩重任,縱然歲月消逝了青春,我們依然無悔,甘於平凡,甘於清苦,甘於奉獻,和孩子們共同成長,為農村教育事業的發展貢獻自己一份力量。

閩商優秀事蹟心得體會篇6

為了全面貫徹落實教育局文件精神,開展對照身邊典型學習為主題的教育活動,我們集體學習了優秀教師的感人事蹟,他們的敬業精神確實值得我們學習。他們在這平凡的崗位上做出了不平凡的事蹟,是我學習的楷模。感覺自己與各位老師相比還有差距。下面從三個方面談以下本人學習優秀的教師的心得體會:

一、立足本質,對學生獻出一片愛心。

各位老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,感人至深,催人奮進。通過學習,我深刻體會到,作為一名教師,對於任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛,用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難,不厭其煩的耐心指導,當學生做錯了事的時候,指導分析讓學生知道做錯事的原因。用温馨的語言教育學生,用母親般的愛感化學生,使學生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝於父母。感受到能在快樂中學習,在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。

我應當學習各位老師以學生為動力,以育人為首的精神。作為老師必須具有足夠的耐心和責任心,不僅要規範學生的行為,更要了解學生的思想動態,對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生,瞭解學生,對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。

牢固樹立教師的光輝形象,通過學習我有着很深的感觸,發覺與這些老師比起來,差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累,現在我卻發現,我們的工作是充實的,意義是深遠的,職業是幸福的,做到愛校如家,愛生如子,任勞任怨,不計較個人得失,時時以“愛心、耐心、細心”,去關心每一位學生,熱愛每一個學生是我們的責任,教育學生是我們的神聖事業。對學生我們既要愛又要嚴,時刻把學生放在第一位,是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。

通過學習優秀教師的事蹟,我進一步體會到,在教育教學中,尊重學生,是我們老師必備的道德要求,尊重學生的人格,友好的對待他們,理解和信任他們,調動他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵和表揚他們,要尊重他們,寬容他們的過失,當學生有不足時,多給予激勵和讚美,對學生精心呵護,尊重學生人格,善待、寬容、理解每一個學生,讓他們感覺到在學校裏比在家裏的還要幸福的多,感受到學校生活的開心和幸福。