富在工作讀後感優秀5篇

編輯一篇讀後感幫助深化大家對名著片段的分析，讀後感的寫法是很機動靈活的，最重要的還是感與讀的結合，以下是本站小編精心為您推薦的富在工作讀後感優秀5篇，供大家參考。

富在工作讀後感篇1

這周我讀了一本書，書名是《你在為誰讀書》是尚陽和餘閒着的。是湖北少年兒童出版社的。這本書是專門獻給尚策和志洲，以及所有腦子聰明又不肯用功的人。

這本書告訴我們：每一天或第周，要相應的給自已制定計劃，將你的理想劃分為細節，然後一步步踏踏實實的付諸實踐。還有，做事不能懶惰，還要把磨難當成一種祝福，在學習時我們要做到“不到黃河心不死，到了黃河繞九個彎”。

書中的主人公楊略，他本來是一個成績很差的人，之後有一個叫倪甫清的人給楊略寫信，講的都是在學校或家裏發生的事來告訴楊略要怎樣學習。之後楊略老想：倪甫清是誰？他怎樣什麼都知道？在最後的一封信中楊略最後知道倪甫清是誰了，原來倪甫清等於“你父親”，也就是説寫信的人是楊略的父親，怪不得他什麼都知道。原來楊略的父親把自已變成一個素不相識的倪甫清來告訴楊略怎樣讀書。結果在父親的輔導下，一個成績很差的，不願學習的人變成了班上數一數二的，還考進了重點高中，這些就是這本書的主要資料。

我讀了這本書，我要向楊略學習，也成為班上數一數二的。

你在為誰工作讀後感精選10：

你在為誰工作讀後感

為自己發奮工作

——讀了《你在為誰工作》有感

“為誰工作”，平時很少想這個問題，且往往不由自主地認為：“我在為學校工作，為師生服務”，因此經常覺得自己很累，受一點委屈就有怨言，心裏感到不平。讀了此書，才覺慚愧，懂得了工作是一個人的基本需要。

不僅僅僅為了錢，為了生存，更是一種安全需要——使你的生活有安全感；

社交需要——能與他人開展交流，分享快樂，分擔憂愁；

人格尊嚴的需要——可得到別人的肯定和讚揚；

自我表現的需要——可充分展示自己的才能，體現人生價值。

正因工作，生活上有了保障，精神上有了支柱，生命有了好處。明白了這個道理，工作也有勁了，也能更投入更發奮地去幹好。正因我牢記“我自己發奮工作”。

我此刻的工作很辛苦，也很煩瑣：學生在校就餐的人數驟然增多，而且此刻的孩子在伙食上比較挑剔。既要做到營養搭配，又要合他們的胃口，很難；老師的伙食更是不敢怠慢，他們上課很辛苦，讓老師們吃好是我應盡的職責，但是再難的事，只要用心去做，是必須能做好的。我會珍惜此刻的工作機會，認真做好自己的本職工作。透過認真地工作，讓自己生活得更好，讓自己更開心，讓生命更有好處。

我牢記“我在為自己工作”。

富在工作讀後感篇2

最近看了《你在為誰工作》這本書時，裏面的內容立即吸引了我，樸實的話語，真實的例子，深深地讓我體會到了工作的意義，我們都應在工作中享受樂趣，為什麼工作，為了誰工作，這本書不但使我明白了，我在為他人工作的同時，也在為自己工作的深刻道理；同時也幫我解除了困惑，調整了心態。

有什麼樣的目標，就有什麼樣的人生。可能有許多人很不喜歡眼下的工作，可能從工作中得不到絲毫的樂趣，也毫無創造性可言。在許多人看來，工作只是一種簡單的僱傭關係，做多做少，做好做壞，對自己意義不大，我們到底是為誰工作呢？這種我不過是在為別人打工的想法具有很強的代表性！工作着的人們都應該好好問問自己。

不管工作是怎樣的微不足道，我們都當臨之以一種藝術家的精神。世界上沒有卑微的工作，只有卑微的工作態度，只要全力以赴地去做，再噁心的工作也會變成最出色的工作，就像希爾頓説的：“世界上沒有卑微的職業，只有卑微的人。

有人問三個砌磚的工人：“你們在做什麼呢？”

第一個工人沒好氣地嘀咕：“你沒看見嗎，我正在砌牆啊。”

第二個工人有氣無力地説：“嗨，我正在做一項每小時9美元的工作呢。”

第三個工人哼着小調，歡快地説：“你問我啊朋友，我不妨坦白告訴你，我正在建造這世界上最偉大的殿堂！

富在工作讀後感篇3

美國作家斯賓塞?約翰遜所著的《誰動了我的奶酪》，很久以前就看過，最近公司黨委為慶祝建黨87週年開展了“讀一本好書、寫一篇體會”活動，我便從朋友那裏借過來再次細讀，由於所處環境發生了變化，所以對這本書就有了全新的、不同於以往的心得體會。

故事很簡單，作者講述了他虛構的四個角色：老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧，在奶酪消失之後的不同反應：嗅嗅，他能夠及早嗅出變化的氣息；匆匆，他能夠迅速行動；哼哼，他因為害怕改變而否認和拒絕變化；唧唧，當他看到變化會使事情變得更好時，能夠及時地調整自己去適應變化。這本書講述的只是一個簡單的寓言故事，它的精彩之處不僅在於我們每個人都可以在四個主人公身上找到自己的影子，更在於作者獨具匠心，用一個平淡無奇的故事生動地闡述了“變是唯一的不變”這一生活真諦。

讀完這本書，我不得不去思考我的人生應該怎樣過才更有意義。上學的時候我並沒有體會到多少激烈的競爭，但是找工作時看着人才市場里人頭攢動才明白這個社會競爭如此激烈，找份工作是多麼地不易。而得到了工作之時，也曾暗下決心，一定要多學點東西，為自己增加籌碼。如今的我畢業已有一年了，但仔細回想竟發現短短一年的時間我竟開始忘記曾經的決心，開始安於現狀。現在我做的這份工作，雖然比上不足、比下有餘，但是也足以讓很多人羨慕。從收費員到值機員，工作環境更是舒服了不少，一時間我以為只要認認真真做好本職工作就行了，一切就可以這樣地不發生變化而過下去，對自身的要求也隨之降低。看完這本書再結合自身實際，我突然覺得自己想得太簡單、太理想了。生活中的挑戰太多了，任何時候也不能掉以輕心，雖説現在這個工作還算不錯，但十年、二十年後呢？我時常想，如果有一天我失業了，我能做什麼？到時候我該怎麼對付這突如其來的變化？專業知識已忘得差不多了，而其他的我都不會。我還能做什麼？如果這份工作沒有了，我靠什麼生存下去？想想就令人冒冷汗。人生如果變得沒有更高的要求就會裹足不前、變得毫無意義。

其實“變是唯一的不變”這個道理誰都懂，但在生活的日漸消磨中我們往往會忘了它，變得安於現狀，懶得再去改變，因為我們害怕改變，害怕變了後不能適應新的環境。自古以來，沒有任何東西是不變化發展的，拒絕變化和發展就意味着落後與退步。在這個正發生深刻而快速變化的時代，我們如果像一開始的那兩個小矮人一樣，只是陶醉在已取得的知識和學歷中而不刻苦鑽研，只是沉溺於“得過且過”而不思進取，那麼，面對突如其來的變化我們只會無所適從，不能及時調整自己去適應變化，最終將被這個時代所淘汰。

從《誰動了我的奶酪》這本書中我明白了一個道理，那就是把“跑鞋”掛在脖子上，時刻準備穿上它，在千變萬化的世界裏奔跑追尋，去追尋其他更新鮮的“奶酪”....生活在這樣一個快速、多變和危機的時代，面對不斷髮生的變化,我們只有盡全力去適應它，才能在不遠的將來重新找到屬於自己的"新的奶酪"，雖然這是個極其辛苦、危險的過程，但有了這樣務實、真切、充足的認知和準備，我們才不會在有災難和痛苦突然降臨時變得手足無措，才能在激烈的社會競爭中生存下去。

面對生活中不斷出現的機遇與挑戰，我的“跑鞋”只有“學習”，只有不斷地學習，才能迅速地預見、感知周圍發生的變化，並最終適應、乃至享受周圍發生的變化。今天不經意間看到了自己在去年年底寫的學習計劃，08年已過去一半，而我的計劃又實現了多少，我不禁在心中反問自己。這個社會瞬息萬變，如果我停滯不前就意味着我在落後。感謝這本書，讓我在迷失後重新找回自己，重新思考自己接下來的路應該怎麼走：不是像哼哼一樣因為害怕改變而否認和拒絕變化，而是努力像嗅嗅一樣能夠及早嗅出變化的氣息，像匆匆一樣能夠迅速行動，像唧唧一樣能夠及時地調整自己去適應變化。

讀完《不抱怨的世界》一書，深感受益匪淺。原來我們講的牢騷、批評、講閒話都是屬於抱怨。還以為發泄這些抱怨能給我們帶來好處，博得認可或同情，原來是完全相反。抱怨並不會讓問題得以解決，也不會減輕內心的痛苦。我們抱怨不公平的一切，就是企圖用汽油來滅火，想抱怨的不但得不到消除，反而會帶來更多的災厄給我們。

形成抱怨的原因是什麼？我們為什麼會抱怨？我們以為抱怨會帶來什麼好處？抱怨是如何破壞我們的生活？而我們又要怎麼讓周遭的人停止抱怨？以下是我的一點讀書心得，與大家一起分享。

富在工作讀後感篇4

你在為誰工作?這是一個值得深思的問題，不是的得你，看看下面的你在為誰工作讀後感，或許會有答案。 你在為誰工作讀後感精選1：

讀了《你在為誰工作》這本書使我收益很多，這本書使我明白了在為他人工作的同時，其實就是為自己而工作，為自己的理想，為自己的將來，為自己的成功而奮鬥。同時調整了自己工作心態，重燃工作激情，使人生從平庸走向傑出。

工作是人們要用生命去做的事，要認真發奮的去工作，工作是一種職責，對你對別人都是一種職責，如果每一天你只是為了敷衍自己的工作，那麼你將會慢慢的被這樣的生活所麻痺，工作和生活都得不到進步，反而會倒退，認真工作是真正的聰明，只要幹好這天的工作，明天就不會發奮的去找工作。首先要珍惜目前的工作機會，一份好的工作來之不易，自己要以用心的態度去做好每一件事。有一顆用心向上的心，無論做什麼工作都要用心去做，在工作中發奮挑戰困難，總會有收穫。其次還要愛崗敬業，對工作要有高度的職責感和忠誠感，珍惜自己的工作崗位，專心貫注做好工作。一個人對待工作的心態，是用心的，還是消極的?是上進的，還是無所謂的?直接影響工作的好壞?工作，是一個人施展自己才能的好舞台，無論做什麼工作只要腳踏實地沉下心來做、用心去做，總會有收穫，這是不變的真理。我們已經進入終身學習的時代，活到老，學到老。只有我們發奮工作，珍惜眼前完美的事物，加上我們的敬業的精神，付出我們的行動，肯定會有卓越的成績。一個人對工作的態度是他志向的表示，因此，瞭解一個人的工作態度，就是了解那個人答對生命的態度。我們年輕人對於薪水常常缺乏更深入的認識和明白。其實，薪水只是工作的一中回報方式。就應看到工作教會了我們什麼，鍛鍊了我們什麼，超前意識了我們什麼。這些才是無形的財富，比那有限的薪水要寶貴得多。如果一個人有潛質，不用他自己説，別人也能在他平時的工作中看得出來，沒有哪個老闆會不重視人才，除非他想關門大吉，是金子總會發光發亮。比如，艱難的任務能鍛鍊我們的意志，新的工作拓展我們的品性，企業是我們成長中的另一所學校，工作能夠豐富我們的經驗，增長我們的智慧。與在工作中獲得的技能與經驗相比，微薄的薪水就會顯得不那麼重要了。無論你做什麼工作，無論你的工作環境是鬆散還是嚴格，你都就應認真地工作，不好領導一轉身就開始偷閒，沒有監督就沒有工作。你只有在工作中鍛鍊自己的潛質，使自己不斷提高，加薪升職的事才能落到你的頭上。其實。每一份工作都是一座寶貴的鑽石礦。年輕人在展望未來的時候，不好浮燥，務必要認識到自己正在擁有的一切。年輕人往往充滿夢想，這是件好事，但

年輕人還需要儘快懂得：夢想只有在腳踏實地的工作中才能得以實現。許多浮躁的人都以前有過夢想，卻始終無法實現，最後只剩下牢騷和抱怨，他們把這歸因與缺少機會。腳踏實地的人在平凡的工作中創造了機會，捉住了機會，實現了自己的夢想;而不願注意手上的工作細節的人，只能在等待機會的焦慮之中，度過了並不愉快的一生。把每一件簡單的事做好就不簡單;把每一件平凡的事做好就是不平凡。工作就意味着職責，每一個職位所規定的工作任務就是一份職責，你從事的這份工作就就應擔負起這份職責，我們每個人都就應對所擔負的職責充滿職責感。其次，還要有團隊精神，團隊是推動個人前進的最大力量。只有所有的員工對企業的忠誠，才能發揮出團隊的力量，勇往直前，推動企業走向成功。工作不好拖拉，把當天的事必須要在當天完成，只有完成這天的工作，才是對明天最大回報，因此我們要養成工作不拖拉的習慣，把當天能完成的事必須要在當天完成，千萬不好説明天再做吧這句話，正因明日復明日誰知道到底有多少個明天?在我們生活、工作中往往會遇到失敗，失敗了不好緊，也不好找藉口，自己總結一下失敗的原因是什麼，這樣你的經驗就會積累，在往後的工作中失敗率會降低。在工作中要不斷的進取，肯學習、肯吃苦，多總結、多思考、多問問題，要把工作當作是一種職責，要把激情當作是工作的靈魂，然後去點燃你的激情，讓它盡情的燃燒。企業的生存離不開少數員工的潛質和智慧，更需要絕大多數員工的忠誠和勤奮。一個業務專精的員工，如果他仗着自己比

別人優秀而傲慢地拒絕合作，或者合作時不用心，總傾向於一個人孤軍奮戰，這是十分可惜的，他其實能夠藉助其他人的力量使自己更加優秀。很多時候，一個團隊所能給予一個人的幫忙，更多的在於精神方面，一個用心向上的團隊能夠鼓舞每一個人的信心，一個充滿鬥志的團隊能夠激發每一個人的熱情，一個時時創新的團隊，能夠為每一個人創造力的的研展帶給足夠的空間，一個協調一致，和睦相處的團隊能給每一位成員良好的感覺，培養自己的團隊協作精神吧，在團隊中感染用心的氛圍，讓自己在團隊中工作得更加順利。你在為誰工作讀後感最後，也是很重要的一點就是，工作不是你一個人工作，是很多人在一齊工作，那就是一個團隊，工作的時候不僅僅僅是你把自己的工作做好就算是完成了工作，還要配合好你的團隊工作，要有團隊協作精神，只有這樣，你才會進步。

富在工作讀後感篇5

我認真學習和閲讀了《魏書生班主任工作漫談》一書，這是一部語言懇切、樸素平實的書，讀完此書，感覺有很大收穫。這部書不僅是一本有關於如何做好班主任方面的書，更是一部有關於學校管理和教學藝術的書，值得每一位教育工作者去認真的研讀。書中沒有魏老師的任何豪言壯語，有的只是真誠與樸實的話語，可就是這樸實無華的語言，一次次深深地打動着我，從中我深刻的領略到了作為一名教育工作者的自豪與快樂……

?漫談》共八章,我感觸最深的是第一章“班主任要努力改變自我”。讀這一章時，我很自然的回顧起自己在平凡的生活和工作中，工作不順利、壓力超負荷時曾有過急躁、埋怨，而魏老師的回答是：“埋怨環境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學生難教，常常是我們自己方法太少。”，由此我想到：在遇到教學困難、挫折時要變換角度，深入思考，選擇積極而有效的角色進入生活，不能一味地要求學生來適應老師，而是要去努力適應自己的學生。比如在平行班的教學工作中，經常會出現自己花了大量的精力和時間，可學生那裏卻是沒有什麼進步，這時難免會灰心、會抱怨，然後每次再給自己充足了精神重新努力，繼續努力，但説實話，雖然自己一直沒有停止過努力，但也還沒有真正的適應自己的學生，還是對他們報予了過高的期望，然後換來的是一次次的失望，當然就免不了對學生的“恨鐵不成鋼”式的批評，其實批評了學生，自己心裏也很難受。這次讀了魏老師的書，我才真正意識到，只有教師熟悉學生、適應學生，真正從心裏接受熱愛學生，包括他們的缺點，教育學生的時候，力爭不站在學生的對面，讓學生怎樣，不讓學生怎樣，而要力爭站在學生心裏，站在學生真善美那部分思想的角度，提出：我們需要怎樣，我們怎樣做的更好。這樣才能讓學生真正感覺到你在幫助他，而不是訓斥他，由此才能真正改變學生，使師生成為一個和諧的整體，促進師生的共同進步和成長。就象他的一句話：“許多事情是沒辦法選擇的，但你可以選擇態度。做班主任不能選擇學生，什麼學生進來，你都得接受，但只要我們盡心盡力，問心無愧，積極面對學生的實際狀況，總有一天，學生會提高，會進步的。”有了這樣的認識，我們才能面對現實，才能自信地工作，千方百計地改變自己的教育教學方法，提高自己的教育教學水平。

教師這個職業是需要愛心的職業，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。魏書生愛自己，愛家人，愛他人，尤其是愛學生。魏書生愛學生，尤其是愛那些差生。魏書生認為差生最不容易。每天課聽不懂，還要硬着頭皮聽，不懂裝懂，裝模作樣，天天如此，日日如此，年年如此，這需要多大的毅力呀，因此給他們一些關愛，幫助他們進步也應是教師義不容辭的責任。再有，教師做差生的轉化工作如同醫生診病一樣，醫生只有在治療疑難雜症中才能提高醫療水平，教師只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。這一認識應該説是非常獨特、耐人尋味、也給了我很大的啟示和鼓勵，我當到平行班，這正是增長能力、鍛鍊自己的機會，雖然很苦很累，但只要自己能夠積極的面對，一定會有意外的收穫。魏書生是個平凡的人，但有着不平凡的境遇，幹着不平凡的事業。他只所以事事比他人做得好，首先取決於他崇高的精神境界。我看到了自己和優秀教師的差距，我也是平凡的人，我也非常熱愛自己的工作和學生，但可能愛的不是很得法，所以以後的工作中還要深入的研究如何去愛，我認為這是減小差距、提高自己的第一要素。

第二三章的“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是強者”，“每天點燃一盞思想的明燈”……等很多內容也都給了我很多啟示，教書先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班級管理，他的一切，都是真真切切地從學生怎樣做人開始的,教會了學生怎樣做人，很多問題也就迎刃而解了。第四章的《特殊情況育人方法種種》、第五章的《提高學習效率》也讓我受益匪淺，幫我找到了在實際教學工作中解決問題的鑰匙。在今後的教育教學工作中，我要不斷借鑑學習一些先進經驗，在實踐中勤於摸索、總結，以形成自己的一套行之有效的方法。總之，教育是一門科學，在工作中只有講科學、講創新、講藝術，才能使我們教師和學生在各方面有所進步、有所發展。我相信，只要我兢兢業業對待自己的工作，善於學習和總結，做“學者型教師”，做學生的心靈之師，我也會變“苦”為“樂”，更好地服務於“教師”這個光榮的職業！