教師違反職業道德行為處理辦法心得體會5篇

一篇心得體會可以更好的記錄大家的心中所想，為了準確表達出自己在某件事上的感受，寫心得體會就是不錯的記錄方式，以下是本站小編精心為您推薦的教師違反職業道德行為處理辦法心得體會5篇，供大家參考。

教師違反職業道德行為處理辦法心得體會1

今天通過學習《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》，更加明確了教師從教過程中絕對不能觸及的高壓線，同時內心深處更深刻的感知到師德即師魂。教師職業道德是作為一個教師必須嚴格遵守的行為準則。然而，隨着當今社會物質水平的提高，使我們教師隊伍中的個別人思想上產生麻痺現象，做出脱離道德軌道的行為，違反教師職業道德行為處理辦法的學習猶如一場及時雨，滋潤心田。

教師是一個特殊的職業，和醫生職業有相同之處，服務對象是有着各種各樣複雜思想的人，且中國小教師的服務對象是一羣未成年人，所以就很有必要制定嚴格的教師職業道德規範，既能保護未成年學生在教育過程中不受傷害，同時也能約束教師不做違反職業道德的事情。

德高為範、學高為師，師者，傳到授業解惑也，這些真實體現了作為教師，師德是首位的，沒有師德的教師根本就不配當教師。當今教師隊伍中最易違反的職業道德有以下兩點：

第一、為了急功近利和教師的強勢位置，體罰學生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害。教育雖不是萬能，但針對不同的學習採用不同的方式方法進行教育，基本上都能是學生有所進步和提高，教師對學生只有教育的權力，而沒有體罰的權力，當一個教師只有通過體罰來是學生服從自己的話，那就叫做簡單粗暴，還何談教育方法和策略。

第二、為了一些經濟利益，組織、要求學生參加校內外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課。去年鄭州市已經有一位教師因此被開除公職，但社會上的教師有償補課現象並沒有因此而有所收斂，但必須看到有償補課的危害性，堅決不能參與。

在今後的工作中，教師們應該互相提醒和監督，規範教師職業行為，保障教師、學生的合法權益，共鑄高尚的師魂，努力打造一支紀律嚴明的教師隊伍。

教師違反職業道德行為處理辦法心得體會2

通過本次學習，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建設的重要性。在以後的工作中我將時刻為自己敲響師德的警鐘，時刻提醒自己。俗話説：沒有規矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學也就無從談起。教師職業道德是教師職業所要求的行為標準和指導教師行為的規範，是教師品德修養的集中體現。對於有償家教、索要或者違反規定收受家長、學生財物的行為，嚴重違反了《中國小教師違反職業道德行為》，面對此類的過失，理應有相應的制度來制約。

教師是學生的啟蒙者、學生的良師益友。然而各種學生都有不同的心態，面對學生的過失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法，教師與學生之間的關係應是和諧可親的。我們要因材施教，因材施教是教學中一項重要的教學方法，在教學中根據不同學生的認知水平，學習能力以及自身素質，教師選擇適合每個學生特點的學習方法來有針對性的教學，發揮學生的長處，彌補學生的不足，激發學生學習的興趣，樹立學生學習的信心，從而促進學生全面發展。我們要留意觀察分析學生學習的特點，對待學習成績差的學生，要做具體分析，區別對待，教師要根據對學生學習風格的瞭解，在教學中有針對性地提供風格相配的教學方式，教師不僅僅自己要分析把握學生的學習風格，而且要引導學生認識自己的學習風格特點，促使學生把學習風格轉化為學習策略。

“無德無以為師。”真正優秀的教師。一定是以身作則、率先垂範的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業和未來的愛，都表現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂範就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為國小教師的我們，肩負着培養教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

總之，一個合格的教師應該有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，有新時代所推崇的新思想、新觀念，有探索精神和創新精神。在以後的工作中，我還要繼續認真學習《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》和《中國小教師職業道德規範》。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質和職業道德修養；並緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規範，切實轉變工作作風，全面推進素質教育，以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面發展。做一個為人民服務的教師，做一個讓人民滿意的教師。

教師違反職業道德行為處理辦法心得體會3

xxxx年2月12日在李園長的組織下全園的老師共同學習了海南省中國小教師違反職業道德行為處理實施細則（試行）》，在學習過程中我對海南省中國小教師違反職業道德行為處理實施細則（試行）》有所瞭解，在此淡淡自己的心得體會。

細則中總共有五章分別為：總則，違反教師職業道德的行為，違反職業道德行為處分的適用，違反教師職業道德行為處分的原則、權限和程序，附則。通過對這幾章內容的學習收穫頗大，更加體會到了師德的重要。所以作為教師我們要嚴格嚴格遵守職業道德，要以德為本，身正為範，要嚴謹治學，以德施教。

總之，通過學習《海南省中國小教師違反職業道德行為處理實施細則（試行）》，使我深深地懂得遵守並落實職業道德是一名合格教師的首要素質。要加強師德修養，注重小節，增強規範意識，樹立全面育人正確理念，堅決不體罰或變相體罰學生，不做與教師職業身份不相符合的事情，堅決不出現違反職業道德行為，踏踏實實地做人，踏踏實實地教書育人。

教師違反職業道德行為處理辦法心得體會4

上週五，我們學習了《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》，瞭解了一些對教師違反職業道德行為的處理方法，對教師的職業道德又重新有了一些新的認識，也生髮了許多感受。

一、處理是必然。

一張白紙，很輕。一份處罰，很重。有錯必罰，不然何以公正？對於第四條中的十條行為，如果教師違犯了其中的條目，受到處罰是理所當然的。在新聞媒體的曝光下，個別教師的醜行越來越多，已經嚴重影響了社會對教師的形象認識。讓許多人認為，現在的校園已經絕非是一片淨土了。其實，撇開教師的身份，對於教師所犯的那些令人髮指的行為，我們也會覺得這些人真可惡，簡直是教師行業中的渣滓。所以，嚴懲不貸是必須的。

二、處理要全面。

可能因為自己是教師，所以總是站在教師的角度去考慮問題，為教師想的多一點。現在社會中，包括許多農村家長的“法制意識”都比較強，動不動就打電話到教育局告老師或者學校一狀，很多都是無中生有或者是將本來合理的東西給“非合理化”。所以，最頭疼的就是收各種報刊雜誌的費用，所有的都在自願的基礎上，卻非要有百分之多少的班級比例規定，弄得教師夾在其中苦不堪言。家長呢，還以為錢全都到了老師的腰包，其實，老師只不過是“點鈔機”和“聯絡員”罷了。

我認為也應該實行實名舉報，對於家長的誣告或者一些惡意行為，也要接受必要的懲罰。不然，教師就像是案板上的肉，只能任人宰割了。一方面，啞巴吃黃連——有苦説不出。一方面，還得承受着來自各方面的壓力。實在是傷不起啊！現在，還有很多家長動不動就到學校來告，説這個老師怎麼怎麼了，那個老師又對他家孩子如何如何了。當然，如果真有其事，我認為一定要追究教師的責任。但是不管有沒有其事，學校都要先幫助教師擋一下，大家再關起門來管自家的事。

三、尊重學生是必須。

《簡·愛》中有這樣一句話：“我們是平等的，至少我們通過墳墓平等地站在了上帝面前。”是的，人與人都是平等的，學生和教師從人格上來説也是平等的，是應該互相尊重的。尊重學生人格，平等公平對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，不諷刺，不挖苦，不歧視學生，不體罰和變相體罰學生。這幾個“不”，我們做教師的一定不能越雷池半步。

教師違反職業道德行為處理辦法心得體會5

學習完《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》後，讓我感觸很深，各行各業都有自己的職業道德和準則，教師承擔着培養祖國的花朵的神聖職責，要明確哪些是我們應該做的，哪些是不能做的，時刻警醒自己決不能碰違反職業道德的“高壓線”。首先要明確什麼是教師職業道德?教師的職業道德，應是教師的思想、政治、法紀、道德等方面的優良素質在教育教學活動中的統一集中的具體表現。中國小教師職業道德內容主要包括：政治理論，教育方針、政策，法律法規，道德規範，教師的心理健康教育等。教師職業道德是教師職業所要求的行為標準和指導教師行為的規範，是教師品德修養的集中體現。《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》的出台，對於規範教師的工作行為有着重要的意義。

我認為不論你做什麼工作，無規矩不成方圓，沒有制度的制約，就會產生一些意想不到的“後果”。有些人會因此鑽制度的“空子”，很多學生會因此“遭殃”。教師是傳道授業的人，是學生的啟蒙人、開拓者。面對學生的過失，我們教師應適時予以教育，不能體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法，讓師生關係變得更加和諧。

總之，一名優秀的教育工作者應該有良好的職業道德、健康的心理素質和為教育事業無私奉獻的敬業精神，有新時代所推崇的新思想、新觀念，有探索精神和創新精神。在以後的工作中，我還要繼續認真學習《教師職業道德行為規範》。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質和職業道德修養;並緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規範，切實轉變工作作風，做一名讓人民滿意的教師。