青協的心得體會通用6篇

快速發展的社會中我們用到心得體會記錄自己的感受是很正常的，每個經驗都留下了有價值的心得體會，以下是本站小編精心為您推薦的青協的心得體會通用6篇，供大家參考。

青協的心得體會篇1

古人云：“得天下英才而教之，不亦樂乎？”“儘管年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，但我們每天面對的都是朝氣蓬勃，積極向上的學生，我們隨時隨地都可以感受到生命的勃發，青春的活力和成長的魅力。

説到教師，人們都習慣地冠以許多美麗的光環：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，“太陽底下最光輝的職業”，是“人類靈魂的工程師”。在眾目睽睽之下，教師被神聖化、形象化為盡善盡美的象徵，受到社會、家庭的高度期待。教師的一言一行總被人監視着，原本活活潑潑的普通人盡成了人們睽視的焦點，教師的所作所為必須規範化，形象化，神聖化，教師，我把你神聖化了，你就得“俯首甘為孺子牛”。

教師是一縷陽光，時時燃燒着愛的火焰，處處流淌着情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的温暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為他們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使他們的心中時刻升騰着愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求着未來的事業，成就着輝煌的人生。

其實，教師是普普通通的人，平平凡凡的人，過分地給教師那麼多的理想的光環，那麼高的期待，教師怎麼能承受得了呢？如果以平常人的眼光來看教師，教師只不過就是平凡人羣中的有文化者和教育者，只是教師職業的特殊性決定了他們應該具有一定的角色期待。

教師肩負着培養青年一代的神聖使命，承擔着人類科學文化的傳承任務。當前新形勢下，作為教師，需要遵守法律和教師職業道德。教師是一種職業，是一種專門性的職業，但它卻又是一種從事培養人才並實現文化繼續與發展的連續性活動。在新形勢下，教師角色在發生悄然改變。從教師的社會作用看，教師是社會的代表者，是道德的實踐者，是道德的化身和道德規範的訓誡者。

在加強師德師風建設的今天，教師們的行為給了我們很好的啟示，關愛學生，對學生真誠的愛，既是教師良好素質的表現，也是一種重要的教育力量，教師對學生的熱愛是進行教育教學的情感基礎。研究表明，學生對教師態度方面的要求遠遠超過了對教師知識的要求

作為新型教師，還應該熱愛自己所教學科，只有深愛自己所教學科，才能煥發出深入鑽研教材的濃厚興趣和傳授知識的豐富情感，從而激發起學生的相應體驗，使學生更好的感受並理解教材，教師滿腔熱情，情緒高昂地教，學生情緒飽滿、饒有興趣地學，才能使學生逐漸熱愛這一學科。

我擔任九年級的化學教學工作，化學是九年級新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是會考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題。化學學科是新開的學科，有它的優勢也有它的劣勢，放在九年級開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那麼面臨的困難也就大。為了最大限度的完成教學任務，我們應該從各個方面做努力。

一、調動學生學習化學的興趣。

教育心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣。”在教學實踐中，我很注意每一節課的引入，從複習舊課導入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。

二、發揮化學實驗的作用

化學學科有它自身的優勢——化學實驗，它能使學生產生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規律；結合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的能力。、

三、努力做好複習總結工作

九年級化學是會考科目，要想提高教學質量，一方面，學生要有紮實的基本知識和基本技能；另一方面，學生的應變能力一定要強。因此必須紮紮實實打好基礎，教學中力求每章節過關，做好每個階段的複習工作，對於重點知識和知識點繁雜的章節，儘量幫助學生進行歸納，打印相應的複習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對於學生作業基本上做到全收和及時批改，在作業上針對個人提出要求和意見。再比如説培提優補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有餘力的學生，增大課外作業的容量，加大難度，在適應會考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學生，要做到耐心細緻、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

適者生存，不適者淘汰，這是自然界發展永恆的法則，做一名適應時代發展的教師，才能培養出適應時代發展的人才，新形勢下要求教師要具有一定的心理品質，身體素質，職業道德，必須重視對世界觀、人生觀、價值觀的重新認識，對於教師角色，教師地位、教學方法，教學手段等方面都必須給自己重新定位。

我們每一位教育工作者都深有感觸，深深感知：師德修養貫穿着教師專業發展的全過程，是引領教師職業行為的內在靈魂。師德的品質直接關係着教育的效能和教師的教育生活品質。

如何成為一名合格的教師，是值得我們深思的問題。首先要有與時代精神相通的教育理念，去教育學生積極向上、奮發圖強。其次，要有敬業、樂業的一種積極的職業態度。要樂於教學，樂於育人，樂於和學生交往，樂於和同事進行業務合作，樂於和學生家長、相關的社會人員交往，樂於學習、反思和研究。再者是要有愛心，作為教師，教書育人，在讓學生學會各門知識的同時，主要是學生會學，讓學生親自去探索知識的本源，能離開別人的攙扶而走路，做獨立行走的人。總之作為一名教師，對待本職工作，要敬業、樂業，要無愧於人民教師的形象。

我們在三尺講台書寫精彩人生，看着通過我們的辛勤工作，誨人不倦，學生一天天進步、成長，象園丁看着初春的花朵一日豔於一日，象農人聽着初秋玉米的拔節聲一夜強於一夜，我們感到無比快樂！看到我們一屆又一屆、一批又一批的學生茁壯成長，成為國家棟梁，奔赴祖國大江南北，我們無比自豪！我們從學生成才中可以感受到我們生命燃燒的光亮和價值，這是教師獨有的一份幸福。

工作以來，我深刻意識到要做一個好老師有多麼的不易，不知需要關注多少的愛。在人生道路上，這是很大的挑戰，更是追求和實現自我價值的機遇。因為有愛，對學生的愛，對自己的愛，對教師職業的愛，所以，我會不斷努力。“歌者使人繼其聲，師者使人繼其志”，作為一名教育工作者，任重而道遠。教師工作感悟

教師個人工作感悟曾有人説：“學校無大事，處處皆教育，教師個人工作感悟。教師無小節，處處是楷模”。説的就是，教師的一言一行對學生的影響教育是無時無刻的。平凡世界，回首時，苦辣酸甜憂樂喜；道出了教師工作的平凡和艱辛，而社會對教師職業讚譽的句子更是比比皆是，這其中既涵蓋了教師職業的重要性，同時也影射了作為教師所肩負的擔子責任之重大。教師是人類靈魂的工程師，正像大家常説的那樣，如果學生身體搞不好，就有可能出廢品，如果成績不好就可能出次品，但心裏不好就有可能出危險品。而班主任工作的確又是一門藝術，承載着教書育人的重任，不僅要培養學生具有良好的文化素養，同時更要培養學生具有一個健全的人格，擁有一個積極向上、樂觀、開朗的陽光心態。有着二十五年教育教學實踐經驗的我，在多年的工作中感受更加深刻，使我認識到：教師不僅要擁有一顆愛心和耐心，還要富有聰明的智慧和幽默感，同時要調整好自己的心態，能夠接受失敗，接受不如意，接受付出的與回報有可能永遠也不能成等值等，我剛剛送走一個畢業班，自接班之日起到學生畢業離校整整兩個學年度，心得體會《教師個人工作感悟》可以説在心裏和教學幾方面都經歷了巨大的挑戰，對教師職業有了更加深刻的認識和詮釋，記得在剛接班時，自己沒有給學生定位，對學生了解不夠，只是單一憑自己的經驗出發，從自身做起，面對學生每天的種種狀況，難以掌控，工作起來極為被動，真的感到心力交瘁，力不從心，非常鬱悶，根本沒有一點開心之處。針對這種狀況我開始慢慢地接納學生，靜下心來找學生的優點，想如果我是這些孩子的家長會怎樣做，嘗試着融入到他們的羣體，課間找個別學生談話瞭解學生的心理，對於班級的特殊學生逐漸瓦解他們的勢力，培養樂觀向上富有正義的班風。這樣慢慢地，我和我的學生建立了很深的感情，開始逐漸地喜歡上這羣孩子，用欣賞他們的眼光去看他們，發現原來他們各有不同的特點，你看他們有的文靜、有的活潑、有的見解獨到、有的知識豐富、有的勞動特別賣力氣、有的雖然成績很低，但學起來卻是那麼認真那麼投入，有的心胸寬廣、有的調皮搗蛋、有的關心他人，？？這樣換個角度思考，也不同程度減少了許多煩惱。具體做法：

1、委曲求全，放下自己的身段，忘記自己是老師，把學生看做自己的上帝或朋友，因為是學生賦予了老師的稱謂。我不會吝嗇自己的讚美聲，於是我慷慨的把讚美送給每一位學生，哪怕他是班裏學習最差的。（針對不同學生的特點，讚頌學生，每次談話時讚美放大一個優點，同時提出1~2條希望，其實就是他存在的缺點，這樣在你的讚美中他極易接受）當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的讚美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是教師所要把握的談話尺度了。

青協的心得體會篇2

攀巖一直是我向往的運動，每次看着電影中那些挑戰極限超越顛峯的勇士，總是令我羨慕不已!真希望自己也能有那樣的膽識!上週六，這個我期待已久的願望終於實現了!因為小記者工作室為我們組織了一場“驚險刺激”的體驗活動——攀巖!

星期六的早晨，我起得格外早，吃完早餐，就迫不及待的和爸爸一起開車去了鏡湖體育館。體育館裏冷冷清清，而三樓的攀巖館裏卻人山人海，喧叫聲此起彼伏，我一想到馬上要攀巖，心情既緊張又興奮，緊張的是我從來沒有真正玩過攀巖，生怕爬不上去，掉下來;高興的是我終於可以親身體驗攀巖的樂趣了。我站在巖壁底下抬頭向上望去，巖壁好高啊，我問了問工作人員，他説這巖壁足足有十幾米高呢!巖壁上還有許許多多凹凹凸凸的“攀爬點”，有貝殼型的、手掌型的、海螺型的、臉盆型的等等，它們都形態不一，顏色各異。 我看了看我們要爬的線路，心想：天哪，這麼難!有的地方人甚至要橫着爬!我看呆了，不過，這就當是對自己的一次挑戰吧。

首先我們換好攀巖的專用鞋，排好隊，跟着老師學習攀巖的知識和技巧。為了讓我們學的更加直觀，老師還特意邀請全省的攀巖小冠軍為我們一一示範，他雖然只要幾歲，可是他身體敏捷，動作嫻熟，就像一隻小松鼠一樣，不費力氣的直攀而上，看着他，我們都羨慕不已。不一會兒，我們便開始攀巖了，我暗自慶幸自己被分到了最簡單的線路。緊張的氣息漫布全身，前面的人都沒有成功，我漸漸沒了信心，不過爸爸那帶着鼓勵的眼神望着我，使我又找回了自信。我慢吞吞的邁出第一步，這麼小的一個落腳點好像放不下我這個沉重的腳，好似要滑下去，我的心砰砰地跳着，我儘量把那隻腳往裏面放，手緊緊地扣住，兩腿不停地發抖，不由得緊張的嚇出一身泠汗，緊接着，我小心翼翼的邁出第二步，第三步，我迎難而上，抬頭一看，發現自己的努力沒有多大效果，不禁泄了氣，每當這時，我的腦海裏就會浮現出爸爸的眼神，我的腿瑟瑟發抖，正準備下去時，老師叫住了我“千萬別放棄，馬上就要成功了”，突然，我的腳一滑，撲通一聲掉了下來!我一次一次的嘗試，終於，我爬上去了，我為自己而喝彩!後面的比賽環節，有了前面的經驗，我不再那麼緊張、害怕了，經過一次次的努力，雖然最終沒有達到比賽指定的高度，但對我自己來説已經是挑戰自己極限了。

緊張、驚險、刺激的一上午很快就結束了，回家的路上，我的四肢痠痛，但即使是這樣，我也覺得很值得，因為這次攀巖告訴了我一個道理，不管做任何事情，只要有堅定的信心，就可以克服一切困難，超越自己。

青協的心得體會篇3

20xx年10月18日，中國科學技術協會“大手拉小手———科普報告希望行”活動來到二師鐵門關市。5位長期致力於青少年科普教育的全國知名專家、教授利用5天時間深入師市5所學校，為近20xx名青少年及科技輔導員作科普專題報告。中國科協青少年科技輔導員協會常務副主席李曉亮、兵團科協副主席王紅德、師總農藝師祁建榮等出席活動啟動儀式。

由中國科協、中國青少年科技輔導員協會主辦，兵團青少年科技輔導員協會、師科協、師教育局承辦的“大手拉小手———科普報告希望行”活動旨在深入貫徹落實《全民科學素質行動計劃綱要》，向師市未成年人普及現代科學技術的前沿知識，激發未成年人對科學的關注和興趣，滿足未成年人對現代科學技術的瞭解慾望，激勵未成年人為國家振興、人類進步、攀登科學新高峯而奮鬥的精神。活動採取“大手拉小手”的形式，讓科學家伸出“大手”，拉起青少年的“小手”，喚起青少年熱愛科學、崇尚科學的熱情，啟發探索科學的奧祕，引領他們走進科學的殿堂。活動邀請到5位長期致力於青少年科普教育的全國知名專家、教授在師市5所中國小校開展巡迴科普報告會，內容涉及航空航天、科學技術與生活、青少年健康等。

10月18日上午是空軍大校焦國力的講座——《我國戰鬥機的祕密》 。焦國力大校在這次報告中講了我軍現役的各式飛機，並且還有訓練的珍貴視頻及各飛機的照片，讓在場的學生和老師目睹了我軍戰機的風采，極大的鼓舞了學生今後投身國防事業的熱情。下午是楊晶教授演講的《走進大漠深處》 。她演講的內容有四部分，分別是：神奇的沙漠、沙漠獻給人類的禮物、狂野的沙漠、沙漠是怎麼形成的，通過這四部分的演講使我瞭解了沙漠的基本知識，她通過講解自己的科研經歷，為在座的老師和學生揭開了沙漠的神祕面紗。

10月19日上午是由原武裝部隊裝備研究所工程師陳曉東帶來的《機器人上戰場》 。分別講了機器人的起源、軍用機器人。讓我記憶猶新的是他講到：“給我一班的高中生和四個軍用機器人，我可以搞掉一個連，甚至一個團。”下午是中國科學院地理科學與資源研究所研究員楊汝榮教授講述關於科學考察的相關知識。他也講述了自己的每一次的科學實地考察經歷，是我深深的瞭解了科學道路上的艱辛和快樂。

在為期兩天的聽講座中，我獲得兩點啟示：

一、對華山中學的.學生有了初步的瞭解，他們在講座後期的互動環節上表現積極，並且提出的問題都很到位，語言組織能力非常強。

二、通過這次活動，我目睹了國家級別講座的風采，也更多的學到了科普知識，為我今後的教學工作積累了課外資料。在今後的教學當中，我將會盡自己的能力，為孩子們講解科學知識，是他們能從中的啟示，為今後他們的學習之路做一個堅實的鋪墊。

青協的心得體會篇4

我四月底參加了自考的閲卷工作，有一些體會給大家説説，自考判捲心得。

首先，閲卷時一般是一份卷子的時間絕對不超過1分半，一些問答題根本就不怎麼看，大家答題時字一定要寫清楚，儘量寫的有條例，千萬不要寫成一堆。還有答題時千萬不要別出心裁，寫一些無聊的話，如果閲卷的人對你的印象不好，那是肯定過不了的。

自考的通過率很低，一個考場25人，一般就過3、4個，所以閲卷的人一般都會加分的，我們那裏規定，56分以上都提到60。只要是有可能過60的，我們都瘋狂提分，越是答的好的分越高，有時候答案差不多，但是分數相差很大的。

自考中的作弊現象很多，我就見了許多雷同卷，但是由於各種原因，自考辦基本上是不管的，我們只有在閲卷時下手狠點。所以作弊的同學請你們注意，就算你沒有被逮住，別忘了還有閲卷人這一關，我們可是六親不認的，發現作弊就往死裏整，80分的卷子也能讓你59分。

我一共閲卷閲了4天，好幾千份卷子，又累又熱的，大家到最後都疲憊不堪了，肯定有不少錯誤，但是請大家相信，我們還是負責的，整個閲卷的流程還是對閲卷質量是有保證的。

這次閲卷對自考生有了大概的印象，感覺大部分自考生是在混日子，別的方面不知道，但是就學術素養來説實在是太差了，大多數人連一些基本的知識都不知道。但是同時有那麼極少數人，確實不錯，在專業知識方面連我們這些大四的學生都自愧不如，可敬可敬。但是大多數人的素質過低，導致自考含金量下降這是不爭的事實，我希望大家注意提高自己的專業水平，而不是考過了就萬事ok了，畢竟能力永遠是第一位的。

我再説一下閲卷的具體情況，首先閲卷的基本上都是大四的學生或者研究生，老師最後檢查，自考辦抽查，卷子全是封閉的，絕對看不到你的名字，考號，複習指導《自考判捲心得》。每份卷子大概是2－3人閲卷，一人複查，老師複查，自考辦抽查，還是比較嚴謹的。但是複查，抽查主要是看加分有沒有錯，50多提到60分這些，基本上第一次閲卷就決定會不會過了。我閲卷四天，共20xx份卷子，我們兩人閲卷，每人複查一半，80分以上的2個，70分以上的不超過80個，及格的300多吧，其他大部分都在45分以下了，主要是客觀題答的不好，主觀題給的比較鬆的，雷同卷除外。大約有10%-20%缺考，最多的一個考場有10人缺考，雷同卷出現的比率不算很高，大概4、5個考場就有那麼幾個，被監考人員記為作弊的人，大概一兩個考場有那麼一個吧。

看到大家這麼踴躍的攻擊我，給我面子了，我是旁觀者，我怎麼説不重要，關鍵是參加自考的各位怎麼做。我對於自考生沒有什麼看不起看的起的，反正印象裏自考是很遙遠的事，這次親密接觸了一下，説了幾句想説的話，大家不要介意。自考到底怎麼樣，見仁見智，任何考試都有其弊端和有利的地方，我看到的是弊端，你們看到的是優點，我是烏鴉，你們是喜鵲，互補最重要。

剛開始閲卷的時候還是基本上按着標準答案來的，但是通過率太低了，前幾個考場就幾乎沒有人過，慢慢的在老師的暗示下，我們都閲卷比較鬆了，只要客觀題答的好，基本上主觀題都是高分，如果客觀題不好的`話，卷面成績一般是過不的，主觀題再加也沒有用的，所以尺度不一樣，可能有的考生主觀題答案一樣，但是分數卻相差很大，這是很正常的。大家都希望是按標準答案來，但是這是不可能的，我們沒有那麼大的精力和時間，我相信任何考試閲卷都有靈活性的。通過考試的人可能真實水平不一定能過，但是沒過的人絕對是水平不夠，我這裏説的只是考試的水平。有的人得了56，57，覺得很可惜，實際成績可能只有50分左右，就不要再抱怨了。

説説我們自己。

剛開始閲卷的時候，大家都很興奮，別人的命運掌握在自己手裏，大家都有一份責任感，都小心翼翼的，生怕出錯。但是一天10多個小時待在教室裏，幹着同樣的事，漸漸的大家都不行了，太枯燥了。一個個成了機器，面無表情的做在那裏，一天下來累個半死，都想着早點結束。後來閲主觀題的時候，我們都只是看看關鍵字，有了就給分，沒有就沒有分，越來越快，當然閲卷多了，答案早記下了，一般不會出錯的。以前發過，我再補充一下，大家一定要注意看。

撇開答案不説，答卷和閲卷都是一種藝術，裏面有許多的技巧，比如説，書法不用很好，但是答題的時候最好不要有墨跡，最好用分段法答題，如1……2…… 3……總之……，這樣分不會低的。

注意不要寫錯別字，有時候一個錯別字就讓人感到你太粗心大意，印象分就不好了，損失就大了。每道題不要答的太多，會讓閲卷的人感到厭倦的，也説明你沒有掌握重點。千萬千萬不要空題，尤其是第一題，一道題一個字不寫不僅會損失一道題的分，其他的題也不會得高分的，閲卷人會覺得你過不了，加分也是白加，閲卷時手就緊了。不要寫一些無聊，或者和答卷無關的話。

答題的時候，前2—3道是重點，爭取都答對，後面的會加分的。

最後提醒大家一點：答題時不要把答案寫成一段，沒時間看。

江蘇自考論壇

青協的心得體會篇5

在幼兒園，美術活動是幼兒喜歡的一種藝術活動，是幼兒認識世界、探索世界的重要手段。幼兒園美術教育的目的在於培養鍛鍊孩子的觀察、記憶、想象、表現和創造能力，幼兒把自己關注的熱點、感興趣的事物和幻想的美好世界畫在紙上變為現實。因此，活動中教師應儘量避免呆板單純學習繪畫技巧的教學方法，而要通過各種途徑，運用靈活多樣的教學方法，讓美術教育發揮更大的作用。

一、興趣激發法是激發幼兒的學習興趣是幼兒創造性的基礎

俗話説，興趣是最好的老師。那麼，怎樣激發幼兒的興趣呢？教師要注重豐富孩子的生活經驗，調動幼兒繪畫的積極性。並通過遊戲活動，培養幼兒的繪畫興趣。在幼兒繪畫活動中，教師運用遊戲的方式進行活動，也可以使幼兒毫無思想負擔，在自然、輕鬆、愉快的遊戲中獲取知識和技能。在選擇活動內容時候要大膽創新，選擇一些貼近幼兒生活、幼兒喜歡的美術活動，激發幼兒的興趣。繪畫是幼兒的遊戲，但也有的孩子對畫畫沒有興趣，其原因是多方面的。材料是否吸引幼兒、選材合不合適？是否是幼兒能夠獨立操作的？那怕是同伴一句不經意的評價也會影響幼兒的繪畫興趣。在教學活動中，教師首先要考慮選材是否合適。

二、觀察與認知脱離“示範——模仿”的傳統繪畫教學方式

要求幼兒要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創作。但也有的孩子畫不出形來，這往往是因為他沒有很好的觀察事物。如，幼兒畫樹時常常把樹幹畫成一個長方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹幹、看一看樹枝的樣子。

三、構思、繪畫法鼓勵幼兒先想後畫

來學習構思，使繪畫活動不僅是幼兒動手操作的活動，更是動腦思考的活動。通過老師的引導，幼兒學會了在生活中學習構思，在遊戲中學習構思，在想象中學習構思，在觀察中學構思，幼兒美術活動的全過程都強調以遊戲引發孩子的興趣和表達表現的慾望，探討怎樣把自己一系列想法中的重點內容表現在畫面上，培養幼兒的想象力和審美能力，美術課最重要的任務就是激發引導幼兒的想象力。

四、在評價中讓幼兒充分體驗到成功的快樂

對於自己的作品，幼兒很在意老師與同伴的評價。鼓勵性的評價可以保護孩子的創作熱情，期待下一個活動的到來。評價的目的就在於激發幼兒繪畫的興趣和積極性，使幼兒感受到自己的進步，發現自己的能力和才幹，讓幼兒體驗到成功的快樂，從而促進幼兒的發展。

青協的心得體會篇6

抱着學習的態度，我於9月21日—22日參加了洛陽市國小英語研討會。來自舊縣六區的近千名教師聚集一堂，從理論與實踐出發，對新課標、新教學進行全面深入的探討，展示了六節優質課，分別從語音、閲讀、句型、對話各方面給我很多啟發。

河南師範大學外國語學院、教育部“國培計劃”專家王彩琴教授的報告不僅給我們帶來了最前沿、最先進的英語教學方法和教學理念。她對課堂教學模式，課堂教學環節等方面進行詳細講解，使我們深切感受到新課程給英語課堂教學帶來的發展變化，同時也讓我們在課堂教學中如何發揮學生的主體作用，以學生為中心，正確使用課堂教學技巧等方面帶來思考。

講課的七位教師有效地通過言語、色彩、圖像、實物等多種手段構建情感生成舞台，叩開學生的心扉。在學習課文中，創設情景，提出問題，激發學生想象力。聲情並茂的誦讀是一種真切的自我情感體驗。澗西區英語學校段老師的閲讀課上得有聲有色，使學生在輕鬆的閲讀中掌握了大量的語言信息，使學生輕鬆愉快的掌握了本節課的重難點。洛陽市第五十五中的藍菲兒老師，把一個個枯燥無味的音標，將得像一個個美麗的音符，她編的順口溜也給人留下了深刻的印象。期中給我印象最深的是來自嵩縣實驗國小的老師。他在教“doyoulikemusic？”這一課時，走進教室邊唱邊跳，生動活潑的導入使學生興趣盎然。在教學中他使用很多事物教具，使學生一目瞭然，同時對這一課的句型反覆操練，使學生不知不覺中掌握了句型的用法。

我覺得要成為一名真正出色的國小英語教師，不僅需要紮實的基本功，那就是英語教師的發音必須準確優美，語音語調純正地道，這樣才能保證學生語言環境的薰陶。這一點是我們應該特別注意的。並且，我明白了英語課到底要給學生帶來什麼，絕不是表面的熱鬧，而是要讓學生能夠真正體會英語本身的魅力，以及學以致用時帶來的幸福與喜悦。

今天坐在辦公室裏正閒着，聽説英語組進行評教評學活動，於是也去湊熱鬧。

雖然説，上課的內容安排合理與否，課堂結構緊湊與否，教材處理到位與否，對於我這個門外漢平説都是不知道的，但是“外行看熱鬧”，這個熱鬧的氛圍我卻能深深地感受到。整堂課學生的熱情高漲，直到下課還意猶未盡，這種現象在語文、數學課中可能是很少見的。而且課堂上無論是優生還是差生都積極投入當中，可以説沒有一個不參與進來的。為什麼對於一種自己毫不熟悉的語言學生會有如此大的熱情呢？