寒假教師研修心得5篇

通過寫讀後感，我們可以記錄下自己的閲讀歷程，留下寶貴的閲讀心得，心得體會可以通過書寫、討論、反思等方式來表達，本站小編今天就為您帶來了寒假教師研修心得5篇，相信一定會對你有所幫助。

寒假教師研修心得篇1

遠程研修，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃土生根發芽。遠程研修給我們的教育教學生活帶來勃勃生機。遠程研修是傳承文明的紐帶，遠程研修是我們的良師益友，遠程研修是我們進步的基石，遠程研修是幫助我們走出困境之門的鑰匙，我真的非常感謝遠程研修。

在研修中，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精闢獨到的分析又使我們知道了教學中該注意什麼，哪些細節應該拋棄。觀看視頻後是做作業，那是我們自由發揮、暢所欲言的舞台。在教學中結合自己的教育教學實際，根據專家的引領，利用課餘時間，無論身心多麼疲憊，我都能認真按時完成作業並能積極參與在線討論、交流，閲讀文章，發表評論。

在研修中我不斷反思自己在教學中存在的問題，也真正領略到了培訓的精彩：既有理論的高屋建瓴，也有實踐的品鑑入微；既有專家的專業引領，也有同伴的經驗互助……在學習中明白了這樣一種理念：課堂需要解決實際問題；學習不是以學科為中心，而是以問題為中心。討論、辯論等參與方式，促進了交流與分享。整個培訓過程清晰流暢，引人入勝，美不勝收，總是讓人戀戀不捨，流連忘返。研修的活動環環相扣，不看視頻，就無法有針對性的交流，不交流就不能很好的完成作業。通過這一個個環節，把每天的學習任務落到實處。在這個活動中，你沒有理由不學習、不研究、不討論、不進步。

通過遠程研修，我可以暢所欲言，老師們親切中肯的點評，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細緻入微，給我很大的啟發，使我學到了很多知識，這對我來説是一個極大的提高。同時，我也深深的感到自己知識的匱乏、教學理念的落後、教育教學方法的單一，我決定在以後的工作中：

1、藉助遠程研修，多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，使自己的業務水平更上一層樓，以更好的適應新課程教學和時代的挑戰。

2、認真備課、上課，合理設計學案、教案，精心設計練習題，有效地進行分層教學，使所有的學生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。

3、教師每時每刻都要學習，所以，我將在今後的工作之餘加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質。

一份耕耘，一分收穫，相信在以後的工作中，我會更努力，同時也希望遠程研修越辦越好。這一次遠程研修培訓，對我來説，進步了很多。我想説的是，自己要更多的進步才行。作為教師，就應該這樣，不能夠止步不前，那不是好的老師！我會一直不斷的努力下去的，我相信這是我能夠做到的，我的教學生涯還有很長，所以説，需要更多不斷的進步！

寒假教師研修心得篇2

為了全面提高教師素質，順應新課程改革的要求，在寒假期間我校組織了全體教師進行學習培訓。學習時間雖短，收穫卻很大：我在政治思想和職業道德，教育教學能力與教育教研能力，終身學習能力與教育創新能力等方面的綜合素質有所提高。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現對整個學習培訓過程總結如下：

一、更新教育觀念。

這次教師的培訓，給我帶入了一種求學的氛圍。逆水行舟不進則退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路！我曾經一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作裏，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課後總結、批作業、輔導，幾乎每天都在重複這樣的五步曲。隨着培訓的深入，我深深地意識到：一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那麼，他的教學在達到一定程度後就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以今後，我更加努力，仍不斷蒐集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。

作為一名國小教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導國小的教學工作。通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整自己；每上一節課我都認真地準備，精心設計，通過利用網絡這便捷方式來查閲相關資料，努力構建高效的教育教學活動。美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多隻能是膚淺的知識。他説，如果一個教師僅僅滿足於獲得的經驗，而不對經驗進行深入地反思，那麼，即使是有20年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重複。因此，現在，我的教學更注重反思了，我上完每節課都認真反思，反思這節課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進，寫好課後小記，單元小結。這對我今後將會有很大的幫助，這次國小教師培訓使我重新認識了課題研究，對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領。讓我認識教師要做自己的研究，不斷地思考，對那些習以為常、熟視無睹的事物用心地去發現，對那些理所當然、天經地義的常規和説辭反覆琢磨就是研究，教師的，一定要善於思考、勇於實踐、不斷反思提煉總結，專業素養才能得到發展和提高。在實踐過程中敢於迎接挑戰。

二、做好課改中教師角色的轉變

1、權威者轉向參與者，激勵者

要培養學生創新意識，並使之逐漸形成新能力，要求教師放下權威，師長的架子，以一個普通參與者的身份與學生共同研究，共同探討教學中的各種問題，使學生勇於挑戰課本，挑戰教師，挑戰權威.

2、教書匠轉向專家型

未來教育需要＂專家型＂的教師，而不是＂教書匠＂，這就要求教師既不能脱離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究.培訓雖然結束了，但學習和思考並沒有停止，也不能停止！我將不辜負老師和領導的關心幫助和悉心指導，在今後的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰。

寒假教師研修心得篇3

很高興能夠在寒假期間，參加這一次為期三天的幼兒教師的培訓會。在培訓中通過認真聆聽各位專家教授的演講，讓我學習到了很多的工作經驗，讓我對於自身幼兒教師的責任意識有了進一步地加深，讓我學習到了新的理論於實踐相結合的方式方法。通過專家教授們的演講，真的是讓人茅塞頓開，古人説的“聽君一席話，勝讀十年書”的話真的是不欺騙人，挺以為能力豐富、思想先進的人傳授經驗真的能夠讓人學習體會到很多的東西。

一、幼兒教師應該要掌握先進的教學理念

現在的社會發展進步是十分快速的，我們幼兒教師也不能夠掉以輕心，要有“學到老”的`精神理念，關注當前的實時動態，學習先進的幼兒教學理念，並且將這些教學方式方法進行自我總結，運用到自己的教學工作當中來。我們應該要明白，現在社會進步這麼快，我們只要保持不停地學習，才能夠更好地為家長、為社會培養優秀合格的人才，只有自己不停的學習先進的教學理念，自己才能夠變得更加的優秀，才能夠更好地回答幼兒的各種問題。所以我們身為幼兒教師不僅要學生學習，自己也要跟學生一起學習。

二、幼兒教師的教學方式方法應該科學先進

現在的社會是講究科學的社會，我們不能夠再向以前那般教學，應該要具備有科學的教學方式，應該要德智體美等等全方面發展，範文網努力將幼兒園的孩子朝着這些方面培養。所以這就要求我們每一位教師都要有好的教學能力，我們在教學工作中應該要做到因循施教，要根據他們每一個人的特點培養，比如有的孩子喜歡畫畫我們就不能一味地強調他去彈鋼琴，我們應該要尊重他們的選擇。當然這並不意味着我們只管學生感興趣其它就不管了，我們依舊要努力將學生朝着全方面優秀的方向去培養，我們要在興趣、基本學習等等方面都重要做好工作。

三、教師應該要以身作則

這個年紀的孩子還處於對世界求知的狀態中，對於身邊的一切都有很強的好奇心和模仿能力，所以我們教師就要做好自己的表率，一言一行都應該做到文明、素質，這樣就能夠讓學生在潛移默化中養成好的習慣，教師也應該利用好這個特點，引導學生養成好的文明習慣，幫助他們成為一個文明的新世紀人才，做一個更加有素質的學生。

寒假教師研修心得篇4

寒假中，我觀看了教師研修學習的視頻，其中最讓我印象深刻的是“師德典型引領”這部分的內容。這部分內容主要是關於20xx年全國教書育人楷模以及特崗教師的先進事蹟。

鄭丹娜，自1993年走上教育之路，30年來，永葆初心，堅持做一名好老師。從教初期，為了管住學生，鄭老師收起了自己愛笑的面容，但一段“童言童語”讓她對教育陷入了反思，教育應該是微笑從教。同時，作為一名教師，她覺得要用一顆童心，架起通往孩子內心世界的`橋樑，為此，鄭老師發明了一個悄悄話的制度，讓學生練筆練心。她認為，教育應該是有力度且有温度的，她覺得孩子應該是愛上她，而不是怕上她，要真正地去做孩子成長路上的那個“大先生”。

索朗頓珠，一位心懷大愛的黨員教師，26年紮根西藏邊陲，他初心依舊，愛生如子，為少數民族地區教育發展傾入全部心力。什麼是好的教育？他覺得是一棵樹搖動一棵樹，一朵雲推動一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂，心中有信仰，腳下有力量，做老師雖辛苦，但看到學生點點滴滴進步的那一刻，內心是快樂的，在教育的道路上，不管有多艱辛，都要牢記自己的初心和使命。

賈利民，曾是一名大學聯考落榜生，他從鄉村的一名代課教師做起，幫助一代又一代的山村孩子走出了大山，他關注教育改革，立下了“軍令狀”，將一個即將撤併的薄弱校，變成了遠近聞名的名校。捧着一顆心來，不帶半根草去，哪怕前路坎坷遍佈荊棘，也會傾其所有，拼盡全力，這才是四有好老師，就像一場春雨，就像一次蠟炬成灰的苦旅，他們以理想信念，道德情操，紮實學識，仁愛之心，義無反顧地投身教育。

通過這次學習，我由衷地體會到了作為一名教師的職業幸福，同時也意識到了自己與師德典型之間的差距，明確了今後要努力的方向，必將用自己的言行去實踐，堅守着這一片樂土，默默地耕耘、播種、澆灌，我願待到山花浪漫時，只在叢中笑！

寒假教師研修心得篇5

每日的學習強國告訴我們——“學而時習之，不亦説乎”，建立終身學習的思想是很有必要的，所以每一次的培訓機會我都倍感珍惜！本次的寒假教師培訓主要分為五個板塊，分別為《學習宣傳貫徹xx》《師德典型引領》《教師關愛講堂》《教師直播教學安全》《提升綜合育人能力》，每一個板塊的學習都收穫頗多，接下來從以下幾個方面淺談感受。

一、知行合一，從政治層面提高自身的思想認識

作為一名教師，我將認真學習貫徹黨代會精神，把思想和行動統一到大會提出的目標任務上來。我將加強學習，找準自身工作實際的結合點，有針對性地加強學習，補齊短板。在工作中恪盡職守，在最基層的崗位上，繼續忠於職守，以開拓的工作態度和忘我的敬業精神，在新時代教育教學工作中奮勇前行，服務學生、關愛學生，做學生的貼心人。在思想上務實擔當，不忘初心使命。保持務實的作風，立足崗位職責，積極投身教育教學實踐活動。

二、嚴於律己，從行動上加強自身的業務能力

有人把幼兒教師比作是太陽底下最光輝的職業，其責任重大，事業崇高；有人把教師比作蠟燭，默默地燃燒自己，照亮別人；有人把教師比喻成燈塔，風雨中放射執着的紅光，指引着航船前進的方向等，所有這些都是讚美教師的偉大和我們教師所肩負責任的重大，那麼，我們教師就一定要不愧於人們賦予我們的這些光榮稱號，不斷加強自身修養，不斷拼搏，遵守職業道德以博愛做基礎，以自身的言行為榜樣，為把每棵幼苗都培養成棟樑之材奉獻出我們自己的一切力量。

三、鬆弛有度，學會如何與負面情緒和諧相處

通過這次的培訓我有了以下幾個調節情緒的方法: 1.打開自己，多父流，多疏通。心力交瘁是負面情緒產生的原因之一，工作中教師的責任心有時導致過於壓抑自己，這時和周圍的人合理溝通交流，可以釋放負面情緒。

2.加強鍛鍊，強化身心。負面情緒的產生還有可能是身體不太好，過於疲勞，特別是完美主義者，他們是很脆弱的。這時我們如果適當的去調整休息一下，如：散散步，換種心情。運動時，多巴胺的分泌是比較多的，人也會比較陽光。

3.強化內心心力、增強意志力。這樣我們的生命狀態可以得到調整。

4..聽一些好的講座，看一些好的書籍。教師這種職業是要傳承文明，傳播文化，傳播真善美的。通過多讀書，我們可以豐富自我，做一名可以為兒童播種的人，而這顆種子就是文明的種子、文化的種子、真善美的種子、中華博大精深的種子。

保持平常心，適當休息，不要太過壓抑自己，學會合理溝通，這樣我們就可以釋放負面情緒，做一個幸福的教師。

四、教書育人，將德育與學科教育相互融合

德為一切行為的最終檢驗標準。德育肩負着為社會主義建議培養合格建設者和接班人的使命，而語文學科是民族文化的載體，有着強大的育人功能。正如葉聖陶先生所講“學語文，就是學做人”。在語文教學中，我們既要教會學生知識，更要讓學生學會如何做人、學會如何處事。《國小語文新課程標準》總目標第一點就是在語文學習過程中，培養愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。

因此，立德樹人與語文學科教學的融合具有極大的實踐意義。

就語文學科來説，我們可以在引導學生從英雄的事蹟受到薰陶感染，在語文教學過程中，語文的思想內容要和語言文字結合在一起，使學生在理解中形成感受，使語文思想教育發揮薰陶感染，潛移默化的作用。如《我的戰友邱少雲》這一篇記敍文，教學時先引在教看圖學文時，充分發揮教材中的插圖和彩圖的作用，通過圖與文的結合達到思想教育的目的，如在教看圖寫文《桂林山水》時，引導學生仔細觀察圖畫，結合課文中對桂林的水靜、清、綠和桂林的山奇、秀、險的描寫，體會作者的寫作目的，直接領略到祖國大好河山的壯麗，景色迷人，接着以“我國山河秀麗，我們學生是祖國未來的建設者和接班人，現在我們應怎麼做？”為題，組織學生討論，從而培養學生熱愛祖國的思想感情，樹立為振興中華而努力學習的正確學習目的。又例如《落花生》，主要教育學生要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。這是思想教育的重點，另一方面還要引導學生學習花生沒有桃子、石榴、蘋果那樣好看的外表，而卻很有用。後者雖不是重點，但是能使學生加深對課文的理解，更好地掌握重點，受到更深刻的感染。教這類課文時，我還聯繫學生思想實際，是課文所抒發的思想感情和闡明的思想觀點能為學生所接受。例如個別學生學習不認真，在學校表現不好。在家裏是個“小皇帝”、“小太陽”，要吃好的，穿好的，“衣來伸手，飯來張口。”把這些現實的事讓學生們討論，辨別是非從而明確做人的道理。在閲讀教學中，聯繫學生的思想實際，針對性強，就能更好地落實思想教育的要求，其次，對語文教材，應掌握其訓練體系，掌握其思想教育主線，樹立整體觀念，才能做到目標明確，課課落實。

體會是可以記錄的，但是心靈的感受是無法言喻的。通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，並加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，為祖國的教育事業切實貢獻出自己的一份力量！國小“寒假教師研修”專題培訓學習心得

在寒假教師網絡研修的過程中，我通過在國家中國小智慧教育平台上認真觀看各個報告重要精神和先進思想；瞭解了教師先進事蹟，先進典型，懂得了如何提高自己各方面素養，保持身心健康；更深入瞭解了網絡安全問題，提升了自己教師網絡防範能力等等。透過這次學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養教育理念等思想方面有了很大的提升和更新，在德育、學生綜合評價、學生心理健康教育、班級管理、教學反思等教育教學實踐方面，也有了不小的提高，使我受益匪淺。

一、更深刻領悟了報告精神。

通過學習，我深深懂得教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性戰略。“百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔着讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。”

重擔在肩，我感到壓力的同時，更多是動力。教學實踐中我將堅持落實立德樹人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、學習先進師德典型，學模範、做模範。

通過學習師德典型，我進一步明白，教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候，努力做到“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心。

三、明白了心理健康與教師自身的重要性。

教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者。除了要有淵博的學識和優良的教學能力，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創造一種和諧與温馨的氣氛，使學生如沐春風，輕鬆愉快，反之則使學生惶惑不安。教師自身要保持一種樂觀的心態外，還要自身的心理調節與保健工作。

四、深入理解了教師直播教學安全。

近幾年，網絡教育的發展讓更多的師生在線直播教學，不僅使教學變得更加方便，快捷，更節省了學習成本，然而，網絡傳播的風險也隨之而來，如何有效地管理直播教學安全成了當務之急。

五、更新教學理念，提升綜合育人能力。

教學理念直接影響教學行為，在以前的教學中，我的教育理念有的來自同事的言傳身教，有的來自兒時教師的影響，有的來自自我的揣摩，有的來自學校的師範教育。

通過此次培訓我統一了思想，更新了理念，從發展素質教育，圍繞學科德育、學生綜合評價。培訓是短暫的，但收穫是充實的。這一次培訓活動後，我要把所學的教學理念，咀爵、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷蒐集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。

學習是無止境的，對於一個老師來講，自己需要學習的東西會有很多，只有真正掌握了教學真諦的老師才是一個好老師。正如顏真卿的名言：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”我們選擇了教書育人這樣一個職業，那麼我們就該付出更多的努力,做一個真正的好老師。