國小生關於神祕島讀後感
這是一本由儒勒·凡爾納寫的《神祕島》，從得到它的那一刻起，它就深深地吸引着我。五個主人公真是能力非凡，各自有各自的特長和優點。記者史佩萊非常敏捷，而且善於動腦；聰明、執着的新澤西孩子赫伯特，天資智慧，還是一個優秀的可塑之材；水手潘克洛夫不僅有着豐富的經驗，而且膽大勇敢；最讓我敬佩的是工程師史密斯，因為他雖然不知道自己的選擇是否會帶來活下去的希望，但他寧願把死亡留給自己，把生的希望交給別人，讓我懂得了，無論自己處在怎樣的困境裏，都要學會先人後己的道理。
凡爾納作品中的《神祕島》幻想大膽又新奇，讀起來讓人興趣盎然。莎士比亞曾經説過：“黑夜無論怎樣悠長，白晝總會到來”。無論你痛苦多長時間，幸福總有一天會到來的.。是呀，只要做出不懈的努力，就會換來成功的報償。
這本書講述了史密斯、史佩萊、潘克洛夫、納布五人乘坐熱氣球逃亡，經過海洋時突然遇到暴風雨，使五人迷失了方向，最終降臨荒島，在荒島上與大自然作鬥爭，自力更生的故事。
“大自然是善良的慈母，同時也是冷酷的暑夫。”這句名言説得一點也沒錯，大自然會帶給我們需要的東西，但同時也會帶給我們無情地災難。
國小生關於神祕島讀後感
《神祕島》是法國科幻小説家儒勒·凡爾納創作的長篇小説，是其三部曲的第三部，全書共3部62章。
故事敍述在美國南北戰爭時期，幾個被困在南軍中的北方人，中途被風暴吹落在太平洋中的一個荒島上，他們團結互助，建立起幸福的生活;直到格蘭特船長的兒子羅伯爾所指揮的“鄧肯號”經過那裏時，才把他們搭救;回到美國之後，這幾個“島民”又重新開始他們在島上建立的事業。
小説將現實和幻想結合起來，情節跌宕起伏，充滿了對奇異多姿的自然界的描述，並且把各種知識融會到驚心動魄的故事之中。作品洋溢着樂觀主義精神，深信人類無窮的創造力和科學的巨大力量將使人類建立一個夢想的社會。
國小生關於神祕島讀後感
我校開展了六年度一百本書計劃後我看了《神祕島》這本書。
剛剛開始的時候，島上一片荒涼，工程師史密斯用放大鏡點起了火，後他們找到了一條清澈的小河，水源得到了解決，細心的史密斯發現了河中有一個源頭，旁邊有一個天然構成的房間，大家都感到十分興奮，立刻開始挖掘，經過一個下午的發奮，最後開闢出一個較大的房間，用軟梯進行上下。不久，來了一幫海盜，企圖霸佔小島，五位北軍戰俘與海盜鬥智鬥勇，成功的保衞了小島，一次，回來時發祥梯子不見了，原來一隻猩猩搗了亂，將梯子拿掉了，與大家開了一次玩笑，大家用了一種方法將它馴服了。一位同伴用一種方法測出火山就要爆發了，大家便加緊砍伐木頭的速度造一隻船，經過1個月的發奮最後將船造好，安全地回到了回到了自己的國家。
國小生關於神祕島讀後感
哇，這個人怎麼這麼聰明?我好羨慕他們的生活呀!他們可真善良!猜猜這些感歎是來自於誰呢?哈哈，告訴你們吧，就是我!
我為什麼會發出這樣的感歎呢?因為我實在是太敬佩《神祕島》這本書中的幾位主人公啦!他們在乘坐熱氣球時受到了暴風雨的襲擊，被迫降落到一個荒島上，卻用智慧在這座被他們自己命名為林肯島的荒島上生存了足足六年的時間!比如，他們會拆開一塊手錶，把手錶的玻璃鏡面取下來，讓陽光通過鏡面點燃了一張紙，然後又把找來的小木枝放上去，等火燒旺了，再放上大一點的木枝，他們就這樣生成了温暖的篝火，度過了艱難的第一天。後來，他們還赤手空拳造出了陶瓷、玻璃、電報機等等有用的東西。
在大夥兒的合作與努力下，他們竟然還可以獨立駕駛小船到處航行。所到之處，景色都那麼美麗他們還會在每一座到過的小島上都捉一隻鳥，讓它飛到美國的首都華盛頓;他們還共同造了一條名叫乘風破浪號的船，駕駛着這條船登陸了很多島嶼，憑着他們的勇敢與智慧打跑了許多海盜這也讓我很羨慕他們充滿了未知、趣味與挑戰的生活。
不僅如此，我還很欣賞他們的品格。就説那一次吧!他們乘坐乘風破浪號來到了一個小島上，在島上遇到了一個叫艾爾通的人。可令大家驚訝的是，這個傢伙是個罪犯，他是被流放到這兒的，而且已經在這座小島上生活了十八年!因為長時間沒有人和他説過話，艾爾通已經失去了説話能力。可是，五位善良的主人公不僅沒有逃避，還重新教會了艾爾通説話，還給他造了一座很大的很好的房子。
閉上眼，我彷彿也居住在林肯島上，好像我就是他們的朋友，好像我也和他們一起居住在石房子中，我們一起吃東西、一起聊天、一起遊戲。
人人簡歷網
