綠色牆的安讀後感8篇

為了讓大家愛上閲讀，我們需要將讀後感寫好，為了強化對書籍的記憶，我們一定要將讀後感寫好，下面是本站小編為您分享的綠色牆的安讀後感8篇，感謝您的參閲。

綠色牆的安讀後感篇1

綠色是世界的來源，綠色是生命的開始，綠色是永恆的美好。綠色代表着我們對世界的期望，綠色代表着我們對生命的渴望，綠色代表着我們每一個人對自己未來生活的憧憬。綠色讓我們鼓起勇氣，綠色讓世界變得更美好。讀了《綠色承諾》這本書，我感慨萬千。

這本書分為8大版塊，分別是大氣層——人類的保護層、水——生命之源……今天，我就來和大家談一談野生動物——人類的好朋友。全世界有794種野生動物，它們都是生存於自然狀態下、非人工馴養的各種動物。據統計，野生動物可分為四類：第一類是瀕危野生動物，如大熊貓、朱䴉、虎、金絲猴等;第二類是有益野生動物,就是那些有益於農、林、牧業及衞生、保健事業的野生動物，如肉食鳥類、蛙類等；第三類是經濟野生動物，就是那些價值較高，可作為漁業、狩獵業的動物；第四類是有害野生動物，如害鼠及各種帶菌動物等。並且，為了建立自然界物質的健康循環，動物、植物、微生物互相提供食物，形成了相互依存的鏈條關係。

野生動物是一種珍貴的自然資源，是人類的寶貴財富。它們為人類提供了生活必須品。豐富多樣的的野生動物是仿生學的起點，人類受它們的啟發製造了許多高科技產品，如：響尾蛇導彈、水母耳風暴預測儀……但是人類卻不加節制，大肆虐殺野生動物。體態嬌美、皮膚滑膩、長吻似劍，身呈紡錘的長江中下游特有水獸——白鰭豚，從原本的400多頭，到如今，只剩下20頭不滿；青海可可西里高原的藏羚羊從幾十萬只到只剩下7萬隻左右，看到這數據，令人感到心痛。但是，大肆虐殺還在繼續，許多種野生動物還掙扎在滅絕邊緣。動物都有自己的感受，讓我們以動物的立場，去考慮動物的感受，不要再大肆虐殺動物了！畢竟它們也是有血有肉的。為了保護野生動物，我們要做到不吃野味，不穿野獸皮毛服裝。

法國女孩蒂皮與野生動物一起生活十年，她把自己當做一個不折不扣的小動物，不離不棄地與動物一起長大，這多麼感人。我們為何不能保護野生動物，與野生動物一起玩耍呢？

野生動物是一種珍貴的自然資源，是人類的寶貴財富，所以我們要保護我們的野生動物。為什麼呢？因為我們所有的生命都存在一個有機體中，缺少了誰，都是不完整的。而且，環境污染了，可以通過治理恢復原狀，可一種野生動物滅絕了，就難以復生了。保護野生動物，同學們行動起來吧！

綠色牆的安讀後感篇2

抬起頭，望着太陽。早晨，是一片刺眼的白色;傍晚，是一片晚霞的紅色。何來綠色的太陽?

我們生活的地球——樹是綠的，水是清的，天空是藍的，空氣是清新的……對比現在——滾滾的濃煙吞噬着藍天，咆哮着的廢水侵蝕着大海，無情的電鋸將一片片綠色化為烏有……地球那件漂亮的衣裳已經被撕得七零八落。正如光亮的太陽失去一切光澤，化為一片荒涼……

不是嗎?進入現代社會，經濟迅速發展，而這些發展正是建立在環境日益惡劣的前提下。看吧，山頂上光禿禿一片，白色污染遍及城鄉;看吧，一條條煙囱噴出的滾滾黑煙，以及現在惡劣的天氣……這種以環境惡化為代價換取今天經濟發展的“妙計良策”一直持續到今天!當你看到的是一片片良田被沖毀，喝着的是被污染的水，呼吸的是有害的氣體，難道就能無動於衷了嗎?這是我們生活的地球啊!

地球，孕育着我們的母親，我聽見她在呻吟!我聽見她在哭泣!而這些悲劇的作者就是我們人類!這一切為的是一捆肥厚的私利，為的是一個不斷膨脹的慾望。然而也許沒有人在意，當我們達到“目的”的同時，不也正是揮霍着我們生存的環境嗎?

那些自私自利的人們有沒有想過，如果我們失去藍天、白雲、青山、綠水，我們將如何生存呢?這樣的環境，還是我們生活的地方嗎?如果環境再惡化下去，最終吞食惡果的，難道就不是我們人類了嗎?我們只有一個地球!如果我們破壞了，我們將無法生存!所以，我希望人們心中都有一個綠色的太陽，讓地球恢復原來的面孔!讓我們共同撐起一片綠色的晴空!

延伸閲讀

昆蟲記中描寫了很多昆蟲，有很多他們的知識，在閲讀完畢後可以學到很多知識，擴充自己的知識庫。昆蟲記讀後感怎麼寫才好呢？小編收集整理了一些國小生讀昆蟲記後讀後感300字，歡迎大家閲讀，希望對大家有所幫助。

法布爾是法國一位著名的昆蟲學家。他從小熱愛觀察昆蟲的生活習性，長大後成為了一名昆蟲學家，並出版了《法布爾昆蟲記》這套書。

剛開始讀的時候，我似乎對這套書並不感興趣，但我靜下心來用心去讀，才知識這套書裏隱藏着許多知識。讀了這本書，讓我瞭解了許多昆蟲的名字以及它們要狩獵的昆蟲。比如節腹泥蜂，它是用毒針來捕獵象鼻蟲的。雖然象鼻蟲的外殼非常堅硬，但只要節腹泥蜂在它胸前刺上一兩針，它便一動不動，於是便成了節腹泥蜂幼蟲的食物。

還有一種昆蟲叫糞金龜，草原上的牛羊只要一拉糞，糞金龜們便爭先恐後地爬出洞，向糞便湊去。只見糞金龜們鐮刀似的前腿開始製作大糞球，不一會兒一個圓圓的大糞球便做好了。然後它們把糞球推到洞裏，便開始津津有味地吃了起來。所以大家稱它們為“大自然的清道夫。”

同學們，大自然中隱藏着許多知識，只要我們留心觀察，一定會有更多的發現。

近期我讀了《昆蟲記》，這是法國著名作家法布爾寫的，書中用細緻的觀察和生動的語言介紹了許多昆蟲的習性，讓原本對於昆蟲有點怕怕的我，不禁愛上了昆蟲，如飢似渴地一下子就讀完了整本書。

讀了這本書讓我很佩服作者的觀察是如此的細緻，為我打開了一個無所不知的昆蟲世界。

就拿螢火蟲來説吧，在我的心裏，螢火蟲是一種小小的、可愛的昆蟲。可是等我看了法布爾的介紹，我對小小的螢火蟲改觀了，原先它也有狡猾、殘忍的一面。螢火蟲的進餐方式讓我大吃一驚，他通常吃的跟他差不多大，甚至比它大的蝸牛。相信讀到那裏，你們必須和我一樣都很吃驚，比螢火蟲大的蝸牛是怎樣被它吃掉的呢?原先螢火蟲用奇特的工具反覆輕輕敲打着蝸牛的外殼，就好像在和蝸牛逗着玩，而不是蜇咬。等到蝸牛沒有防備的時候，快速地利用帶槽的彎鈎把毒汁弄到蝸牛身上，蝸牛化成了液態，最終螢火蟲一口吸掉了蝸牛。讀到那裏我不僅僅驚歎昆蟲界是這樣的不可思議。更不可思議的是法布爾能將螢火蟲觀察的如此細微，可見他是花了多少心思啊!

讀了這本書，我從法布爾的身上學到了，做任何事情都要認真、減持、還要仔細，才能完成生活中的每一件事情，才能把每件事情做的更好。

最近我再讀法國作家法布爾寫的《昆蟲記》。

在《昆蟲記》中，所有的蟲子都不是孤立的，他們和人一樣，有着複雜的身體結構，有着微妙的喜怒哀樂，有着傑出的直覺和本能。為了生存，他們堅忍不拔地與嚴酷的大自然作鬥爭。

在法布爾的筆下，蟬是自由的歌者;綠蟈蟈是漂亮的強盜;蟋蟀鄉村小提琴家……

這本書讓我瞭解了許多我不知道的昆蟲世界中的奧祕。比如在我原先的印象中，螢火蟲是很温柔的，晚上出來一閃一閃的，可以照明。讀了這本書後，我卻發現它是一個殘忍的殺手。他愛吃蝸牛，現將蝸牛麻醉，然後將它做成肉醬，慢慢享用。恐怖吧?

如果你還想知道更多昆蟲奧祕，那就快來讀一讀了《昆蟲記》吧!

在這個豐富多采的寒假中，我讀了一本書，這本書的名字叫《昆蟲記》。這本書是法國傑出的昆蟲學家、文學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。

?昆蟲記》中有一個個以某種昆蟲為主角的故事，在故事中有許多形象的話語，如：“螳螂是一種十分兇殘的動物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會犧牲在個頭兒最小的螞蟻的魔爪下。”又有十分風趣的句段，如：“即使用了圓規、尺子之類的工具，也沒有一個設計家能設計出一個比蜘蛛織得更規範的網來。”故事情節豐富而又生動，使我浮想聯翩。

這部著作把我不知不絕地就給吸引了過去，它不像一般的科普書，枯燥乏味，如同鍋巴一般沒有水分，乾巴巴的，反倒使人記不住其中的知識，它的每一個故事都讓我開心快樂，平實的文字，清新自然;幽默的敍述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場，多麼奇異，多麼有趣呀!

我歎服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了他的獨具匠心和細緻入微的觀察。同學們可一定要讀一讀《昆蟲記》喲!

《昆蟲記》向我們介紹了許多昆蟲，有關昆蟲的進食、自我保護、繁殖、養育後代等等，都做了詳盡的描述，讓我們真實地領略了昆蟲的世界、昆蟲的生活。看了《昆蟲記》，我才知道昆蟲世界不是想象中的那樣枯燥、乏味。書中對所有小昆蟲的描述都是那樣富有詩意和幽默感。

?昆蟲記》裏記錄了100多種昆蟲。在這麼多昆蟲面前，我最喜歡的就是螢火蟲。螢火蟲為棕色，胸部呈紅色，環形服飾的邊緣上還點綴着一些紅豔的小斑點。它能發黃綠色光，但是它不會整晚發亮，一般只維持2至3小時。別看它小，它還是食肉動物呢!螢火蟲的幼蟲專門吃沒有櫻桃大的蝸牛。螢火蟲的成蟲是不吃東西的，所以成蟲的壽命只有5天到兩個星期。

讀了《昆蟲記》這本書，我知道了很多以前沒有聽説過的昆蟲，瞭解了它們的世界，增長了很多關於昆蟲的知識。我很喜歡看這本書。

讀書能讓我們增長知識，陶冶情操，是一件非常有意義的事情，每個人對於《金色的魚》，都會有自己獨特的心得體會，我們如何去領會《金色的魚》的內函呢？下面是工作總結之家小編為大家整理的“徵文《金色的魚鈎》讀後感”，僅供參考，歡迎大家閲讀。

讀完《金色的魚鈎》這篇文章，我的兩眼濕潤了。文章中那一個個感人肺腑的情節不斷浮現在我的眼前。

這篇文章寫的是紅軍長征過草地時所發生的一件事，主要講了老炊事班長為了照顧作者與另外兩位小同志，卻犧牲了自己的故事。

當我讀到“他坐在那裏，捧着搪瓷碗，嚼着幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，便皺着眉頭硬嚥下去”的時候，我的喉嚨哽咽了。多麼值得尊敬的老班長啊！為了革命的需要，寧願自己吃盡苦頭，也要保住這幾位小同志。那硬梆梆的魚刺，他是怎麼嚥下去的呀！他靠的是那驚人的毅力和至高無上的革命精神。為了青年一代，為了解放全中國，這位老戰士把自己的生命獻給了革命事業，而我呢？在現在如此幸福的生活中，還不珍惜幸福時光，回想起來，可真慚愧啊！

平時，天天吃飯，我總要把米飯掉在桌子上或地上，每次吃完飯，總能在桌上、地上看到白花花的一片米粒。

讀了這篇文章，我知道了，我們今天的幸福生活來之不易，糧食來之不易。老班長所吃的能和我比嗎？他們為了人類的解放事業，歷盡了艱辛！現在，我多麼希望能用我碗裏白花花的大米飯換過老班長手中的魚刺啊！

星期三下午，我學了《金色的魚鈎》這篇課文。

這篇課文講的是1935年秋，紅四方面軍進入草地，一位老班長接受指導員讓他照顧三個生病的小戰士過草地的任務。老班長為了讓三個生病的小戰士能夠順利地走出草地，就把少得可憐的食物讓給小戰士們，而自己忍飢挨餓，當走到草地邊緣時，老班長犧牲了。這個故事體現了老班長忠於革命，捨己為人的偉大精神。

學完這篇課文後，老班長的精神深深打動了我，深埋在心中的一件往事也情不自禁地浮現心頭。

那是一個風和日麗的星期天，我和同學謝岸求去廉江櫻花公園玩。到了中午，我的肚子餓得“咕嚕咕嚕”地叫了，於是我們就來到附近一家麪館準備買面吃。當我想掏錢出來付面款時，卻發現錢不翼而飛了，我一臉沮喪。剛好岸求帶的錢也不多，只夠買一碗麪和兩張回去的車票。於是岸求同學就對老闆説：“老闆，給我朋友來一碗麪。”老闆把面端上來放在桌子上後對岸求説：“小朋友，你不要嗎？”岸求狠狠地搖搖頭説：“我不餓。”然後又回過頭來對我説：“子希，你快吃吧，吃完我們好回去。”我疑惑地問：“你真的不餓嗎？要不我們一人吃一半？”岸求一下子站起來，把肚子一挺，再用手拍幾拍，説：“你看，我真的不餓！”當時我實在是太餓了，連再次懷疑的力氣都沒有了，就説：“你不餓，我就不客氣了。”説完，我就埋頭狼吞虎嚥地吃起來。不到兩分鐘，一碗麪就給我“消滅”了。當我抬起頭時，卻發現岸求兩眼直勾勾地盯着麪碗，還不停地咽口水。我問：“岸求，你是不是餓了？”岸求馬上把頭一抬，擺擺手説：“我不餓！”

在回去的路上，當我聽到岸求的肚子不停地叫時，我才知道岸求也餓了，他只是怕我餓着，就把面讓給我而已。我對她説：“岸求，剛才我真不應該一個人把面吃完了。”他還是若無其事地説：“沒事，我頂得住。”

岸求同學身上體現出來的精神，不正是和老班長的精神一樣嗎？老班長，雖然您犧牲了，但您的精神永放光芒！在我們的身邊，在我們的中華大地，無數的一代一代的“老班長”、“小班長”像潮水一般不斷湧現出來。今後，我一定努力學習，做一個為祖國為人民服務的人。

讀了《金色的魚鈎》這篇課文我深受感動，課文把老班長的捨己為人的精神描寫得淋漓至盡。

當我看到“他坐在那裏捧着搪瓷碗，嚼這幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就鄒緊眉頭硬嚥下去。”的時候，我就想到我們現在的生活：一碗飯，吃幾口覺得不順口就扔下不吃了，然後，去買小零食吃。

遇到不愛吃的菜偷偷倒掉，吃其他的。如果老班長在我們每個人的家中，他會允許我們浪費食物嗎?現在，我多麼想讓我手裏的飯來換老班長手裏的魚骨頭啊！老班長把魚讓給病號而自己吃草根，我們來之不易米飯被我們白白的浪費掉是多麼可惜啊“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”大家對這首詩一定很熟悉吧，可是有誰真正理解這句是的含義呢?這是一的值得深思的問題。

讀完《金色的魚鈎》這篇文章後，最讓我感到敬佩的是“老班長那種舍已為人的精神。”

?金色的魚鈎》講的是長征途中過草地的一段感人的故事。紅軍進入草地時許多戰士得了病，指導員就讓老班長一路上照顧三個小戰士。為了讓戰士們能走出草地，老班長為他們釣魚做湯吃，為了弄魚餌，他不知翻了多少草皮，晚上，老班長還要一棵一棵地找野菜，給戰士們煮着吃。者班長卻吃戰士們吃剩下的幾根草根和魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬嚥了下去。讀到這裏，我的喉嚨像被魚刺卡住了似的，難受極了。草根和魚骨頭怎麼能吃呀?可是，老班長為了完成黨交給的任務，為了自己的戰友身體好，他寧願吃難以下嚥的草根和魚骨頭。多麼偉大，多麼可敬的老班長呀！他這種無私奉獻、捨己為人的精神，多麼值得我們學習呀！

老班長，課文中説你死了，我卻認為你還活者。你的精神，你的形象永遠活在人們的心中。而且在當今社會像你一樣的人層出不窮。當無情的地震讓我們的城市毀於一旦的時候，我們的解放軍戰士不顧自己的安慰，幫災民脱險幫助我們修建家園；當突如其來的雪災襲擊我們鬱鬱葱葱的南國的時候，還是解放軍戰士勇往直前……看，到處都有你，有你老班長的精神，有你一樣的行動。再看，我們紅領巾也行動起來了！我們開展“手拉手”活動，我們為貧困兒童捐書，主動為災區人民捐款。我們還啟動“幫一點”的活動，我們相信只有我們都互相幫一點，遇事多為別人想一點，再大困難也會被我們戰勝。老班長請你放心我們新一代的少先隊員不會忘記革命先烈的囑託，我們一定會把你們的精神發揚光大。

老班長，一個多麼親切的稱呼，正如你的稱呼一樣，你對待三個小病號是多麼的體貼。你作為老戰士，永遠是新戰士，不，是全中國人民心中的英雄。如果沒有你的這種精神，我相信就不會有現在的新中國。

小王子是一部非常經典的故事，其中描寫了一個小王子在旅途中發生的各種故事，讓人閲讀完畢後心中有很多的感受，那麼小王子讀後感怎麼寫比較好呢?下面是由工作總結之家小編為大家整理的“小王子讀後感500字國小生作文”，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我讀了《小王子》，印象最深的是點燈人。

點燈人每天按時點燈和關燈。一到早晨就關燈，一到晚上就點燈。可不久，星球一年比一年轉得 快，點燈人一年比一年點燈關燈的次數就更多，間隔就更短。最後星球竟每天只有一分鐘!點燈人沒有放棄，還是按照早晨關燈和晚上開燈的規律做下去，他就要每 分鐘開、關一次，非常辛苦，但是他仍然堅持準時點燈準時關燈。

我們國小生要學習點燈人，養成守時的良好習慣，早晨準時起牀、洗臉、準時上 學。下課不跑太遠，準時回教室。中午準時回家吃飯、有作業寫作業、沒作業睡覺、中午按時上學。下午放學要準時回家，不要在路上玩。回到家按時寫作業、温習 功課。晚上要按時睡覺，保證第二天準時起牀。每天還要按時鍛鍊身體。

養成守時的良好習慣，會受益終生。

在這次暑假生活中，我仔細閲讀、品味了一下這本名為《小王子》的書。

它講述了“我”——一位飛行員因飛機故障，被迫降落在無邊無際的撒哈拉大沙漠中，遇見了小王子之後發生的奇妙之遇。後來，小王子離“我”而去，回到了屬於他的星球。“我”也修好了飛機的故障，飛回了自己生活的城市。六年後，“我”非常悲傷。“我”一直非常懷念“我”們共度的時光。“我”為紀念小王子寫了這個故事。其中也表達了作者對大人世界缺乏想象力和充滿着功利主義而表露出的憂心與無奈。

在故事中，小王子住着的b2號小行星令人不可思議。它上面的生物種類雖然比地球上的少得多，它的表面積也比地球小許多，幾棵巍峨高大的猴麪包樹就會佔據整個星球，甚至撐破這個星球。但是在這顆小行星上卻沒有大人世界裏那令人窒息的教條之間的衝突、矛盾，對他人也沒有任何成見與偏見，充滿着天真無邪的想法與觀點，還能夠隨意地幻想着這個星球外世界的樣子，探索人生的奧祕。

?小王子》是一個童話，是一部寫給大人的童話;《小王子》是一個故事，是世界上最感人的故事。

小王子是一個很小的人。他住在一個星球上，一個很小的星球。那裏什麼都好小好小，包括他所擁有的兩座小火山和一朵玫瑰花。那裏太小了，所以小王子每天都要早起清理可能長出來的猴麪包樹苗，因為如果不這樣做的話，只需要三棵小樹，也許就會把這個星球的土地全部的霸佔。這個星球太小了，小王子只需要向前或者向後走幾步，就能看到剛剛出現過的日落或者日出。那裏太小了，以至小王子知道，如果他有一頭綿羊，他將永遠不可能將它丟失。因為，羊能去哪裏呢，這裏這麼的小，它能跑到哪裏去呢?

小王子到過許多星球，見過許多大人。小王子很孤獨，他很渴望朋友，他向大人們訴説，可是大人們都在忙着無聊的事情：算賬、喝酒。他們不理解小王子對玫瑰花的感情。我有時候也有這樣的感覺，大人們彷彿對兒童一無所知，不瞭解我們的世界。最後他到了地球上，在地球上見識了許多人和動物，他和一隻狐狸做了朋友，狐狸説的話很有意義：“用眼睛是看不到本質的東西的，用心去看才能看清楚。”我受到了啟發，以後一定要用心觀察身邊的事物。

書裏還有許多地方我看不懂，也許只有大人才能讀出它的真諦吧，但是總有一天我也會變成大人，我也會失去兒童的世界。

我處於在花年夏季，對於像我這麼大的女孩來説，喜歡讀的肯定是現在很流行的《意林》。我是一個文靜的宅女，喜歡宅在家裏，手捧一本書，在陽光下，靜靜欣賞。

?小王子》是我在前幾天讀的，對於這種夢幻的名字，我認為是一部童話，所以我是打心底不願意去看得。母親説：“這書又不是童話，別瞧不起人家，每一部書都是值得我們去看的。”我聽了，懵懵懂懂。《小王子》這部書的作者是安託萬·德·聖埃克蘇佩裏，他是法國文學史上最神祕的飛行員作家，畢生崇尚自由，致力於從航空探索人生與文明，他在1943年寫下這部書，而在1944年一次航拍偵察任務中失蹤，他的傳奇生涯，伴隨着小王子的腳步共同消失天際。

有人説，它是一部童話，卻不知它是一部悲劇。對於書中小王子來説，他的愛是憂傷的，沉重的。每一部童話的結局都是灰姑娘與王子幸福的生活在一起，而小王子卻在剛發現愛的真諦後，死在了沙漠中。

故事的情節十分簡單，主要講了小王子因為他愛的玫瑰，離開了屬於自己的星球，先後遊覽了五個星球，作者讓小王子以小孩的眼光，説明了大人們的空虛，愚蠢以及狂妄，也説明了大人的孤獨與寂寞。當面對地球上萬千朵玫瑰時，小王子發現自己的玫瑰不是獨一無二的，而在狐狸告訴他：“對你馴養過的東西，你永遠負有責任”時，他選擇回他的星球，找他心愛的玫瑰。小王子馴服了狐狸，而玫瑰馴服了小王子。小王子是脆弱的，他無法忍受思念的苦楚，他選擇用毒液拋開那份笨重的身體，但是，小王子的靈魂得到自由，而他卻再也不能回到他的星球，看他心愛的玫瑰。

我們終究做不了小王子，因為我們並不瞭解他，但是我們有這和他一樣的純潔的心，帶着他，在繁華的世界中找到屬於自己的彼岸。

失去了才懂得珍惜，遺失了才想去拾回，如同書中所描述的，童年是美好的，我們不能祈求上帝讓時間停止，讓現在成為不朽，但是我們可以珍惜現在的每一分每一秒，讓自己的人生充滿着陽光。

今年是中國共產黨成立的100週年，因此在今年的建黨節到來的時候就舉辦了慶祝大會，而在看完這個大會後就可以寫一篇觀後感，那麼建黨100週年觀後感怎麼寫比較好呢?下面是由工作總結之家小編為大家整理的“國小生建黨100週年觀後感500字作文”，僅供參考，歡迎大家閲讀。

“我們是共產主義接班人……”這首歌正從家家户户的電視中傳出來，可能有人會好奇，為什麼今天每家每户會播放這首歌?因為今年是2021年啊，距離1921年黨的建立已經過了100年了，今天有慶祝黨的一百週年的盛大活動，慶祝黨的一百週年!

活動以人們豪邁的歌聲表達對黨的一百週年的強烈祝賀。活動伊始,成千上萬的人民端端正正，整整齊齊地坐在位置上，思緒飄向遠方，想起黨走過的一百年，在這一百年裏，人民從貧窮，受欺負，弱小，一步步在黨的帶領下，變得更好，並把人民的意志磨礪強大，黨是太陽，把希望的曙光照耀在人民身上，把人民從深淵拉出來，伴奏把我拉回現實，人民有序地坐着，放聲歌唱，把對黨的感恩之情，對黨成立一百週年的由衷祝福在歌聲中綻放，人民心情激揚地高唱，嚴肅又莊重，人民分批次，分時間地合唱，和聲悦耳又好聽，也藴含了人民對黨的赤子之心，一個個歌詞從喉嚨中發出，喜悦和興奮在歌聲中瀰漫，人民的聲音嘹亮又高昂，人民對黨可謂是一片赤誠啊!

歌舞表演結束了，但人民對黨的熱情仍高漲不止，活動中，那十萬放飛的鴿子和氣球讓人記憶猶新。

那放飛十萬鴿子和氣球的場面，極其壯觀，讓人想起彷彿還歷歷在目。直播進行中，突然，鏡頭切換，一大片鴿子佔據了整個屏幕，那是一些白色的和平鴿，相傳，和平鴿可以帶來和平，讓人不禁想到現在是黨帶領我們從炮火紛飛的戰爭年代帶到了歲月靜好的和平年代，讓人永遠銘記黨的光輝，滿屏的和平鴿，細看，那如出一轍的神態，精明的小眼神，撲稜着小翅膀在空中滑翔，撲扇翅膀的聲音從屏幕中溢出，不絕於耳，何其壯觀，它們的背影鋪滿了整個天空，在地面上留下大片的殘影，鋪天蓋地，逐漸消失殆盡;忽然，一大片五彩繽紛的氣球瞬間充斥着整個屏幕，映入眼簾,一大片五光十色，令人歎為觀止，想到這麼壯觀的場面，同時也在反應我們的祖國正在團結起來,富起來，強起來，人民的生活水平提高了，各家各户都有了電視，手機等電子產品，並且有了閒暇時間去看直播，因為黨的引領，中國站起來了，這頭沉睡的雄獅終於甦醒了!

昨天上午，我跟大家一樣，懷着無比激動的心情，觀看了慶祝中國共產黨成立100週年大會，欣賞了振奮人心的系列表演，傾聽了來自民主黨派和祖國未來的深情告白，聆聽了習近平總書記鏗鏘有力、擲地有聲的重要講話。我深深地感到，這場慶祝大會，既是百年一見的視覺盛宴，更是百年難忘的黨性洗禮。身在千里之外，同樣熱血沸騰。即使此時此刻，仍然心潮難平。

慶祝大會最振奮我的時刻，是聽到習近平總書記的莊嚴宣告：經過全黨全國各族人民持續奮鬥，我們實現了第一個百年奮鬥目標，正在意氣風發向着全面建成社會主義現代化強國的第二個百年奮鬥目標邁進。百年黨史雄辯地證明，沒有共產黨，就沒有新中國;只有在中國共產黨的領導下，國家才能繁榮穩定，人民才能幸福安康，中華民族偉大復興的中國夢才能順利實現。作為宣傳工作者，應當講好黨史故事，引導廣大黨員幹部羣眾，從黨的輝煌成就、艱辛歷程、歷史經驗、優良傳統中，深刻領悟中國共產黨為什麼能、馬克思主義為什麼行、中國特色社會主義為什麼好等道理，進一步堅定“四個自信”。

慶祝大會最啟迪我的時刻，是聽到習近平總書記的重要論斷：中國共產黨為什麼能，中國特色社會主義為什麼好，歸根到底是因為馬克思主義行!我們必須繼續推進馬克思主義中國化，用馬克思主義觀察時代、把握時代、引領時代。作為宣傳工作者，應當把學習宣傳黨的創新理論作為重中之重，帶着感情、帶着責任宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想，讓黨的創新理論“飛入尋常百姓家”，讓黨員幹部羣眾在解放思想中統一思想，在深化認識中提高認識，自覺增強貫徹落實的思想自覺和行動自覺。

慶祝大會最感動我的時刻，是聽到習近平總書記的諄諄教導：初心易得，始終難守;人民是歷史的創造者，是真正的英雄;必須團結帶領中國人民不斷為美好生活而奮鬥，緊緊依靠人民創造歷史，踐行以人民為中心的發展思想。我們應當牢記總書記的囑託，牢記初心使命，踐行黨的宗旨，永遠保持同人民羣眾的血肉聯繫。作為宣傳工作者，承擔着服務羣眾、宣傳羣眾、發動羣眾的重要使命，應當通過形式新穎、內容豐富，而且羣眾喜聞樂見的宣傳思想成果，強信心、聚民心、暖人心、築同心。

慶祝大會最警醒我的時刻，是聽到習近平總書記的發聵之語：必須進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，增強憂患意識，始終居安思危，統籌發展和安全，勇於戰勝一切風險挑戰。我們應當以永不懈怠的精神狀態和一往無前的奮鬥姿態，以新時代泰山“挑山工”的堅韌和執着，真抓實幹、埋頭苦幹，堅決戰勝一切風險和挑戰。作為宣傳工作者，應當教育幹部羣眾保持清醒頭腦，站穩政治立場，在“亂花漸欲迷人眼”的困惑面前，保持“亂雲飛渡仍從容”的政治定力，自覺維護國家政治經濟文化安全。

慶祝大會最鼓舞我的時刻，是聽到習近平總書記的堅定信心：中國共產黨團結帶領中國人民又踏上了實現第二個百年奮鬥目標新的趕考之路;有中國共產黨的堅強領導，有全國各族人民的緊密團結，全面建成社會主義現代化強國的目標一定能夠實現，中華民族偉大復興的中國夢一定能夠實現!這種堅定不移的自信心，來自於我們黨百年艱苦奮鬥的歷史經驗，早已是9500多萬黨員的共識。作為宣傳工作者，應當堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，唱響中國共產黨好的主旋律，營造共創歷史偉業的濃厚氛圍，匯聚全面建設社會主義現代化國家的強大力量，為實現第二個百年目標提供強大精神動力。

慶祝大會最震撼我的時刻，是聽到習近平總書記的堅強意志：新的征程上，我們要堅決清除一切損害黨的先進性和純潔性的因素，清除一切侵蝕黨的健康肌體的病毒，確保黨不變質、不變色、不變味。這讓我們堅信，勇於自我革命作為中國共產黨區別於其他政黨的顯著標志，將使我們黨永葆蓬勃朝氣，經得起任何風吹雨打和千錘百煉。作為宣傳工作者，一方面，應當講好新時代全面從嚴治黨的故事，既把取得的卓著成績講充分，又把嚴峻複雜的形勢説透徹，充分反映正風肅紀、反腐懲惡的進展和成效，為推動反腐敗鬥爭壓倒性態勢轉為壓倒性勝利營造良好輿論氛圍;另一方面，也要打造一支政治過硬、本領高強、求實創新、能打勝仗的宣傳隊伍，力戒宣傳中的形式主義、官僚主義，在基礎性、戰略性方面下功夫，在關鍵處、要害處下功夫。

今天我就交流這些，不當之處，請同志們批評指正。

百年征程風和雨，八千里路雲和月，回首眺望百年革命歷程，是那樣的艱辛曲折。從新民主主義革命到抗日戰爭，從解放戰爭到新中國成立，這一路上，一個個腳印記載着多少風雨滄桑，無數的革命先烈們拋頭顱灑熱血前赴後繼，進行了艱苦卓絕的鬥爭，才換來了今天國泰民安的新中國。

2021年是中國共產黨成立100週年，是“十四五”規劃開啟之年，也是兩個一百年奮鬥目標的歷史交匯點。一百年來，中國共產黨人不管風吹雨打，不怕急流險灘，始終堅定自己的理想信念，以壓倒一切敵人、戰勝一切困難的大無畏英雄氣概，矢志推動中國革命、建設和改革事業的大船劈波斬浪、不斷奮進。

我們黨的根本遵旨是“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興”。100年來，中國共產黨帶領中國人民長期接續奮鬥，形成和不斷髮展完善富有中國特色、符合中國發展實際的中制度，取得了舉世矚目前歷史性成就。一路走來，無論是“鐵肩擔道義，妙筆著文章"的季大釗，還是“殺頭下要緊，只要主義真”的夏明翰，他們沒有金剛不壞之軀，卻有堅不可摧之志，甘願為革命事業拋頭顱、灑熱血。正如習近平總書記所指出的那樣，對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱。無論走到再遠，再光輝的未來，信仰永遠是我們前進路上最寶貴的精神“給養”。

作為一名成長於新時代的90後，每每唱響“沒有共產黨就沒有新中國”這首歌時，我總是胸潮澎湃，激動的心情久久難以平復。是啊，在中國百年的歷史長河中，在那個血雨腥風，民不聊生的年代裏，一個時代的象徵--中國共產黨，在古城嘉興，煙雨迷濛的南湖小船上誕生了。從此，她將無數中華優秀兒女的鮮血和生命化成一杯濃墨，傾到在百年畫卷上，刻畫出中國曆最為光輝燦爛的篇章。

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綠色牆的安讀後感篇3

?綠色蟈蟈》作者法布爾首先是個執著於追求科學、熱愛科學、獻身科學的大科學家。以賣房子去買荒園並在荒園中觀察各色昆蟲來度過殘年，不正説明了上面的情形了嗎？然而如果作者在《綠色蟈蟈》文中將綠色蟈蟈描述成陰險的、兇殘的、灰暗的小昆蟲，那麼可讀性勢必大打折扣。換一句話説，就是法布爾很有文采地從聲音、顏色、口味、動態、個性等方面來對綠色蟈蟈進行描寫，是讓我們喜愛閲讀該文的主要原因。

寫聲音，即寫綠色蟈蟈竊竊私語、發出一陣非常尖鋭而急促、近乎金屬碰撞般的清脆響聲，稱之為歌聲、樂段是文采飛揚，是悦人聽覺。寫顏色，即寫蟈蟈的綠色，而不寫蟈蟈的灰色、褐色，這綠色是實寫又是選寫，寫得閲人眼目，讓人樂見。寫口味，即寫蟈蟈的喜歡甜食。吃蟬則吃蟬的甜肚子，吃植物則吃幾片梨子、幾顆葡萄、幾塊西瓜等，寫得獨特，是悦人味覺。寫動態，即寫蟈蟈唱歌、拉琴，猛地一跳將蟬從樹上攻下來，有時甚至還看到蟈蟈非常勇敢地縱身追捕蟬，用有力的大顎、鋭利的鉗子，不能把它的俘虜開膛破肚的情況極少出現等，是文筆老練，寫得富有生趣，悦人想象，讓人喜歡。寫個性，即寫綠色蟈蟈的機警、勇敢、悠閒、暴烈等。其中，機警如捕到蟬而蟬不知，勇敢如進攻比自己大得多、強壯有力得多的龐然大物，悠閒如唱歌、拉琴，暴烈如蟬吃已逝同類。從一篇短文中讀出了小小昆蟲的個性，是文采斐然，是讓人適意。應該可以這樣説《綠色蟈蟈》一文較有文采，故而耐讀。

從文學性角度來看。倘與魯迅《從百草園到三味書屋》、朱自清《春》、老舍《濟南的冬天》等美文作比較，我們總覺得法布爾《綠色蟈蟈》還是不如它們寫得美。要説法布爾文采在課文中表現得並不比以上幾篇文章遜色，然而問題主要出在哪裏呢？進一步研究我們可以發現，法布爾是科學家，他理智、冷靜，文章撰寫就平均用力、平鋪直敍、詳略不當，是其癥結所在。而魯文等飽含激情、張弛有度，始終能引着讀者往下邊走邊讀。也即純粹從文采角度作比較，法布爾的文章並不能與魯文等相比肩。

再從科學角度來看。法文的科學性只介紹了捕食情況，還不如純粹從多側面介紹綠色蟈蟈的捕食習性、身體結構、本領用途等的説明性文章。這也是不爭的事實。從文本中不難解讀得出來。那麼讀了法布爾該文，我們覺得它又確實不錯，該又是什麼原因呢？文采比不過純文學家，科學性比不過一般的傑出科學家，而法布爾成功之處正在於將文采與科學融於一身，鑄成一文。這是筆者的最深切感受。

聯繫現實生活來看。籃球場上，最精彩的自然是獲得三分的空心球，這真得要憑實力，也不排除運氣成分；而獲勝球隊主要靠那些眾多的擦邊球。再如一個教師執教過數學，後來改教語文又當上了班主任，在抓各科平衡工作上比只會教一門數學功課的教師更出色。反之亦然。港、澳等地區的語、數教師必得兼教歷史或地理等，固然是教育對教師綜合素養的需要，但讓教師知道文理學習各有特點也是一層因素。對我們學生而言，任何形式的文理偏科從提高人的綜合素養方面來説都是欠妥當的，除非文或理某一方面特別優秀需要加強，否則文理並重對全人發展似乎更適合。

在文學上比不過人家，在科學上比不過人家；而在兩者結合部結合出成績或者説傑出成就，是法布爾《綠色蟈蟈》一文給我們的啟示。這也是創新的真諦所在世界上本沒有無基礎的創新，所謂創新只不過是將幾個舊有事物的重新整合聯繫，從而發揮出它的最大價值。法布爾《綠色蟈蟈》文章中文采與科學的完美結合，給我們如何打好人生擦邊球併發揮出其最大價值啟發很大。説近一點是運用這種方式、舉措去搞好學習，最應肯定。

綠色牆的安讀後感篇4

自從看了雷鋒的故事後，它一直感動着我，雷鋒是個充滿愛心、樂於助人的人。

他把為人民服務當作他的生活習慣，經常在工作、生活中體現，他見到生活困難的人，就竭盡所能幫助他人。

雷鋒做好事，對他來説很平常，他去外地執行任，中途坐火車他還一個勁地做好事，所以"雷鋒出差一千里，好事做了一火車"的佳話就這樣在人羣中傳開了。

雷鋒還是個工作認真，學習刻苦的人，他説："我是一顆螺絲釘，黨把我擰在哪裏就在哪裏起作用。

"沒錯，雷鋒説到做到。

黨把他分配到哪裏，他就在哪裏努力做自己的工作。

做完工作，他還會去幫助別人做。

當晚上別人休息時，他就努力學習。

工作之餘，他又擠出時間來讀書，豐富自己的知識。

雷鋒還很虛心接受別人提出來的意見，他也認真對待別人給他的批評。

有一次，他開着推土機把一條小名鐵道撞壞了，教雷鋒開推土機的李師傅把雷鋒批評了一頓。

這可是雷鋒第一次開車出事故，好是他第一次挨批評呀!但他沒有灰心喪氣，接受了李師傅的批評教育，並利用休息時間把鐵道修好。

"學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨"這首《學習雷鋒好榜樣》的歌曲，大家一定都聽過。

世上有許多關於雷鋒的故事，它都在告訴我們要學習雷鋒。

雷鋒是我們的榜樣，但我們並不是去學他不顧生命搶救國家財產，而是去學習他那捨己為人、為人民服務的精神，長大了才能成為國家的有用之才。

別再猶豫了，伸出你的援助之手，學習雷鋒好榜樣，去幫助那些需要幫助的人吧!

綠色牆的安讀後感篇5

這是一篇關於仿寫《綠色蟈蟈》寫螞蟻的作文，正因為這樣，後來人們把“螞蟻搬家”編成故事，在生活中廣泛流傳，目的在於：學習“螞蟻搬家”的精神，也正是這種精神，當我們在學習、生活等方面遇到困難和挫折的時候，無疑把螞蟻搬家的故事當成了克服困難，拼搏進取，力爭取得最後成功的動力源泉！更多關於仿寫《綠色蟈蟈》的作文盡在巨人。

在所有的小動物中，對螞蟻是熟悉不過的了。不僅熟悉它的外形，更敬佩它們那種團結合作、克服困難、勇往直前、不達目的誓不罷休的精神！

螞蟻，從外觀上看是一種很小，很不起眼的小動物，外形分為頭、胸、腹三部分，有六足。它們之間靠氣味、聲音、觸摸等交流。它們以昆蟲、花蜜、植物的漿液為飲食。它們具有很強的生命力，幾乎在世界各個角落都能生存。

螞蟻最突出的品格就是最具有團結合作、不怕困難、吃苦耐勞的精神。突出表現在螞蟻搬家上面。最常見的就是每到陰天下雨前，螞蟻們就開始在自己的家門前匆匆忙忙的出出進進。只見每個螞蟻的嘴裏都含着一些東西，有單獨行動的，有兩個螞蟻聯手的，還有就是更多的螞蟻嘴裏叼着同一種東西，排着整齊的隊伍，步調一致，朝着同一個方向前行的。仔細一看，哦，原來是一件很大的物體，如果靠一兩隻螞蟻是無法完成運行任務的。所以，它們看到需要搬動的大物體，如同軍人聽到命令一般，同時奔向這個大物體，同時藴力，同時前行。又如同齊喊着口號似的，邁着統一的步伐向前運行。無論在前行的過程中路途多麼遙遠，途中遇到怎樣的困難，它們都會統一思想，統一行動，絕不退縮，直至完成它們的預定任務，順利到達目的地方可罷休。

正因為這樣，後來人們把“螞蟻搬家”編成故事，在生活中廣泛流傳，目的在於：學習“螞蟻搬家”的精神，也正是這種精神，當我們在學習、生活等方面遇到困難和挫折的時候，無疑把螞蟻搬家的故事當成了克服困難，拼搏進取，力爭取得最後成功的動力源泉！

可以説，從始至終，我對螞蟻這個小動物總是“情有獨鍾”！

綠色牆的安讀後感篇6

在夏季，你注意過那些深藏草叢中的歌唱家們嗎？他們的聲音那樣細小，《綠色蟈蟈》一篇生動的文章就向我們詳細介紹了蟈蟈。

法國著名昆蟲學家：法布爾，他是這篇文章的作者，就是他，向我們講述了那些會唱歌的蟈蟈的故事。

文章的設計十分巧妙，耐人尋味。“這是蟬在安靜的休息中，被夜間狂熱的狩獵者綠色蟈蟈捉住而發出的絕望哀號”一句引出了這篇文章的主人公——綠色蟈蟈，就在介紹蟈蟈狩獵的同時，通過一聲哀鳴讓主人公登上舞台。

“狂熱的狩獵者”、“藝術家”、“歌手”都是作者給蟈蟈起的小名，那麼富有擬人化，讓人們更方便了解這一昆蟲的特點。文章中，還把蟈蟈勇敢挑戰龐然大物與鷹捕食雲雀作比較，從中能過看看它敢於挑戰的性格。

“隱隱約約的.窸窣作響”、“喑啞而連續不斷的低音”、“尖鋭而急促、近乎金屬碰撞般”，這些形象生動的描寫，把蟈蟈的特點展現在讀者眼前，一幅蟈蟈歌唱的景觀在我們面前展開。在描它聲音的時候，與蟬的歌喉相對比——“如果你拉的琴再響亮一點兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了”，從淡淡的描寫中可以看出作者對蟈蟈的無比喜愛。

這篇文章主要介紹的是蟈蟈的食性，用了大量的筆墨，是作者親自餵養蟈蟈所總結出來的信息，中間還摻雜了一些細緻的外部特徵的描寫。“渾身嫩綠，側面有兩條淡白色的絲帶，身材優美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗”，看了這一句，你會對作者稱讚不已。於是，我不由自主地説道：多麼細緻的觀察，多麼形象的比喻，多麼巧妙的刻畫！

文章裏沒有一句話直接説明作者喜愛蟈蟈，但我們卻能從字裏行間中體會到作者深深的喜愛與讚美之情。那些會唱歌的蟈蟈，明年夏天，我等着聽你們唱歌。

綠色牆的安讀後感篇7

?綠色的太陽》是金波寫的散文詩，其中我很喜歡瓢蟲日記這部作品，裏面講了他在玻璃杯裏養了五隻瓢蟲，以及它們是怎麼死的。作者把瓢蟲寫的栩栩如生，難以想象他的其它作品是多麼生動有趣。

我最喜歡第一小節，因為這裏寫了作者是怎樣發現第一隻小瓢蟲的，而且還寫了是在哪裏發現小瓢蟲的。

我和作者的愛好一樣，都喜歡小動物。我覺得他們有很多值得人類學習的，比如小貓的愛乾淨，小狗的忠心耿耿。

此外“鄉土和自然”也是金波作品的重要特色，如《紫桑葚兒》一詩就有一種特別的鄉土氣息。讀到這首詩，我就會想到童年和小夥伴們一起摘桑葚吃的場景，大家放學後結伴來到田地裏，使勁地扳倒桑樹，陶醉於桑葚的甜美，全然忘了腳下的莊稼，直到農家主人吆喝着攆我們才離開。等到他走遠了，我們再悄悄地溜回去，繼續摘桑葚吃，只是這時就會注意到腳下的莊稼，儘量腳下留情。可如今，這樣充滿鄉土氣息味的活動只能遠遠地定格在了童年的記憶中。

金波老人這樣評價自己：“睜開眼睛看自己，已進入了老年;閉上眼睛看自己，還是那個孩子。從孩子變老人，從老人回到童年……為孩子們寫作是非常快樂的事情，不會有黃昏的傷感和灰色的心態。” 讀了《綠色的太陽》這本詩集，不但激起了對童年生活的回憶，更引起了對兒童文學教學的一些思考。雖然在國中，兒童文學類的內容並不是很多，但我想，童心與童真其實潛藏於每一個人的心中，如果能讓同學們始終保有一顆童心，一份童真，多讀一些兒童文學類作品，注意捕捉生活中的靈感，也可以嘗試寫寫童詩，針對社會現象，時事焦點，學會用童眼看待身邊世界的美好，應該是一件特別幸福的事情!

相信文字是有靈性的，它能帶給我們慰藉與快樂!哪怕人生有失意，只要我們心中有詩意，生活一定會過得很愜意!

綠色牆的安讀後感篇8

那節《綠色蟈蟈》練兵課，雖相去一週，但課後校長高一語驚人，“聽這樣的課是一種享受”定格在記憶中。反觀多年來説明文課堂教學説明對象、特徵、順序、結構、方法、語言等一統老師的定式，想起自己嘗試的散文化教學探索，相比代建麗老師相去盛遠，從課堂師生雙邊活動、智慧的碰撞，我意識到語文知識在語文教學中固然重要，但是語文素養對於學生成長來説更甚。

習慣，比知識更重要。《綠色蟈蟈》一課從夏日知了鳴叫引入，潛移默化學生要關注自然、關心生活、關愛人類的朋友——生物；讀文章標註生字詞、勾畫動情的句子，引導學生習字，更學會做人要動情。

素養，比知識更重要。《綠色蟈蟈》一課設計“蟈蟈名片”，變換角度多元化了解蟈蟈的別稱，歌手、囚犯、藝術家、屠夫、美食家等，品味説明文語言在無聲無息中，如此喜聞樂見的活動於學生是情有所鍾的，淡化了單調地語言品析的教學活動。“求職簡歷”，提醒關注姓名、美譽、特長、主要事蹟、自我評價、所求職業等思考角度，簡約而不簡化，全面地讓學生了解文中綠色蟈蟈的介紹，更調動了學生的生活閲歷，關注社會、關心生活，實現了語文即生活的大語文觀，學生的彙報：歌手、保鏢、模特、美食家、獵人等求職意向，相信學生生存生活能力在那一瞬間生成了，知識也在那一刻昇華了。

我想語文課活不活，靈動不靈動，關鍵在於我們的語文教師的教學觀，更在於我們關於教材的解讀，教材的價值取向，而不是一味地在乎學生學了多少語文知識，能否應對我們的考試，何況現在的自主招生趨向是學生的綜合素養成為成功的敲門磚。