給我讀讀後感通用6篇

讀後感指讀完一本書後把內心的感覺用文字起草出來的應用文種，撰寫一篇讀後感可以加強我們對名著人物的體會，下面是本站小編為您分享的給我讀讀後感通用6篇，感謝您的參閲。

給我讀讀後感篇1

馬克·吐温曾經説過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫凱勒。”在這漫長的寒假我讀了一本關於海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之後我的心被海倫的精神深深的震撼了。

“我要做的事情除了練習，還是練習。枯燥的練習帶來的疲倦和一次又一次的失敗常常讓我灰心，但一想到再堅持一會就能挺過這一關，我所愛的人就能因我的進步而喜悦，我就又來了精神。”這是海倫在學説話時的感受。她摸着別人的喉結和口型的變化來模仿學説話。一句“除了練習還是練習”説出來容易，可做起來又有幾個人能真正堅持到底？海倫這段話還告訴我們，愛是動力，愛是學習、工作、奮發和生活的原動力。心中有愛的人什麼困難都難不到他們。想到再堅持一會就能夠讓我所愛的人也是最愛我的人高興，最枯燥無味的事情一下子就變得生動有趣起來了。任何事情，不管有多渺小，只要有愛作背景，都將是最偉大的事業。

海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺後，就與這個世界失去了溝通，失去了聯繫，這個幼小的生命不知道如何排遣與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”——這個她所認識的第一個字後，便開始了對知識、對世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認字、閲讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閲讀了多部文學和哲學名著，吸取着那些偉人和智者的思想精髓。她把學習比做攀登奇山險峯，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的雲端、藍天的深處、希望的頂峯!這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋樑。

海倫·凱勒用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇蹟，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。她的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動證明了人類戰勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌。和她相比，我們太幸運了，我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學習環境、優秀的老師……從今天起，我們該抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫·凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的。

海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人們帶來光明的一生，她用行動證明了人類戰勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！

給我讀讀後感篇2

歌德説：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”假期裏，我仔細閲讀了《假如給我三天光明》這本書，感覺好像自己的靈魂在和海倫對話交流一樣，身殘志堅的海倫用她偉大的意志力把我的心深深地震撼了!

海倫·凱勒—一個生活在黑暗世界卻又給人類帶來光明的偉大的女性。她的人生度過了八十八個春秋，卻熬過了八十七年無光無聲的歲月。可就是這麼一個生活在聾盲世界裏的柔弱女子，卻憑藉常人無法想象的勇氣和毅力，克服無數困難險阻，以優異的成績畢業於美國著名的哈佛大學，在難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，併成為世界著名的作家和社會活動家，獲得美國公民最高榮譽——“總統自由勛章”。海倫之所以取得成功，是因為她付出了超過常人十倍甚至百倍的努力，我從海倫身上能感受到生命的真諦和強烈的正能量!

海倫在書中寫道：“如果我有三天光明，那該多好啊!”三天光明，或許對正常人來説只是人生中短暫的一刻，有時候隨便玩玩電腦、看看電視就虛度了。可是對於海倫來説，三天光明是多麼奢侈又無法實現的夢啊!

海倫説：如果我有三天光明，第一天，我要看看那些幫助過我的人，看看我最親愛的莎莉文老師，看看我的好朋友們，看看我的小狗和落日美景;第二天，我要參觀博物館，盡情欣賞電影和戲劇，把每一場、每一幕、每一個片段都銘記在心;第三天，我要看看我的家，看看街道。我要永遠記住這三天我所看到的。”海倫·凱勒——這個又聾又盲的殘疾人比我們普通人更會熱愛生活、珍惜生命、把握時間。她用知識改變了命運，創造了奇蹟。想想自己有時候碰到一點點困難就氣餒甚至逃避，我不禁羞愧不已。我為什麼不能像海倫一樣呢?

給我讀讀後感篇3

海倫説：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該説知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”。的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創造了這些人間奇蹟！ 日記

海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺後，就與這個世界失去了溝通，失去了聯繫，這個的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”——這個她所認識的第一個字後，便開始了對知識、對世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認字、閲讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閲讀了多部文學和哲學名著，吸取着那些偉人和智者的思想精髓。

書中，海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、划船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇。我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義！是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終於在黑暗中找到了人生的光明。

在這個世界上，為什麼只有聾人才珍惜失而復得的聽覺？只有盲人才珍惜重見天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實生命、去享受生活！海倫説：“我努力求取知識的目的在於為社會人類貢獻一點力量。”

知識的力量多麼巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益於人類、有益於社會的人。假如，我們每一個人，都能像海倫。凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱着這種追求，懷着友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福啊！

海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動證明了人類戰勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！

給我讀讀後感篇4

在學完《海倫.凱勒》這篇課文後，我對這本《假如給我三天光明》產生了興趣。星期天，我從圖書館借來這本書，便津津有味的讀了起來。這本書主要講了海倫凱勒從小就又聾又啞，她對生活很失望。在她父母的尋求下，幫海倫找到了莎莉文，使海倫對生活重新有了希望。在老師的幫助和她的努力下，最終以優異的成績畢業，掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。但大學畢業後她卻遇到了悲傷的事——慈母的去世。

我想一個人又聾又啞又盲，那他的世界是黑暗的，他的心胸應該是狹小的，因為他接觸的世界也是非常小。就像海倫發現母親和她的朋友都是用嘴巴在交談，而不像她用手比劃着，即使她用手去觸他們的嘴巴，也無法明白他們的意思，於是她瘋狂的擺動四肢，蠕動嘴脣，企圖與他們交談，他們沒反應時，海倫便會大發脾氣，又踢又叫，你無法理解這樣一個特殊的孩子是多麼的需要被理解與認可。但當海倫凱勒遇到莎莉文老師時，又重燃希望，鍥而不捨地學習着，她沒有放棄，通過自己的努力獲得成功，成就，我很敬佩她。海倫凱勒的一生是一個奇蹟，一個前所未有的奇蹟。她的奇蹟不是天上掉下來的，而是用自己的勤奮、刻苦換來的。

讀完《假如給我三天光明》，我若有所思。一個既看不見又聽不見得女子居然能取得那樣驚人的成就；作為一個身體健全的人，我們更應該珍惜自己身邊的每一天。就像她曾經説過：“失明的我想給所有看得見的人一個忠告，好好利用你的眼睛吧，就像你明天就將永遠失去光明。

?假如給我三天光明》這本書給予我很大的啟示，同時也不要忘記身邊的殘疾人，要多去幫助他們。

給我讀讀後感篇5

?假如給我三天光明》，這是一個讓人深思的題目。聽了以後，不免會產生很多遐想。這是一位盲人嗎？她叫什麼名字？給她三天光明，她會去做什麼呢？這一連串的問題會浮於腦海。我無法回答你們，因為我還沒有看完這本書。

但是，在書中我看過的每一篇文章，都給我留下了深刻印象。

小時候的海倫（就是作者）是一個聰明又活潑的女孩，6個月就可以説一些簡單的話語，剛滿週歲就會走路了。總之，她比一般的孩子要乖的多，也好學的多。然而好景不長，幸福的時光總是結束得太早，在一個充滿知更鳥和百靈鳥的悦耳歌聲，而且繁花盛開的春天，在一場高燒之後，海倫失去了聽力與視力，隨之而然的又不能説話了。這三樣東西，是人生中必要且不能缺少的。如果失去了這三樣，對一個常人來説，等於失去了生命的樂趣。如果你是海倫，給你三天時間，你會去幹什麼呢？。如果我是她，一定活不下去了。再大的動力與再大的鼓力，也照不亮我心中那顆又陰又暗，又冷又濕的心。心裏只有一個念頭：這樣活着，生不如死，還是早一點兒結束算了。

然而，海倫的做法與我的想法恰恰相反。她一生度過了88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨歲月。而且，正是這位又盲、又聾、又啞的女子，竟然畢業與美國哈佛大學，這是一個多麼驚人的成就啊。但是，畢竟，這驚人的成就是離不開她自身的努力的。與她相比之下，天壤之別啊，我真是自愧不如啊！海倫可以創造這些常人無法想象的奇蹟，全靠她有着一顆不屈不撓、堅持到底的新。她毫不猶豫地接受了生命的挑戰，用自己那顆熾熱的心，用自己那偉大的愛，去擁抱美好、充滿生機的世界，以驚人的毅力與困難作戰，終於，她戰勝了生命的挑戰，張開了心靈的眼睛，有了信心與希望，走出了寂靜與黑暗。最後，她又把那雙慈愛的手——伸向了全世界！

給我讀讀後感篇6

書中有句話説的好：思路決定出路。我以此領題，來理一理我的思路。《請》書旗幟鮮明地提出一個口號：企業靠員工供給的結果生存。要想員工努力地供給結果，必須進行職業化訓練。關於什麼是職業化？我對姜汝祥博士的觀點存在着疑問？他説：少一點狹隘的主人翁意識，多一點僱傭感，就是職業化。照他這麼一説，員工們只管結出果來，賞你幾個錢就萬事大吉了；至於結的果怎樣用，那是老闆的事；這是資本主義社會僱傭體制下的產物。外國的僱傭兵就比不上中國軍人的勇敢，因為他們為錢而戰，沒有主人翁意識，認為勝利的榮譽只歸屬於僱傭他們的主人。社會主義大慶油田的開採，三線建設，兩彈一星的升空等；這些都是建設者們發揚主人翁精神，克服極端困難而創造的輝煌成果。所以説：是社會主義好，還是資本主義好；並沒有蓋棺定論。

姜博士説：企業虧損是員工剝削企業的結果。這好辦，走人就是了。反過來，員工努力地供給結果，企業還是虧損了。姜博士説：老闆的失策，意味着老闆在剝削員工，這也好辦，盈利時補償一下好了！但企業要是倒閉了呢？怎樣辦？比如：企業主拿我們的成果到澳門賭場輸得精光，我們就會產生僱傭感，就不會繼續給企業結果。如果企業主用我們的果把企業發展壯大了，企業知名了，我們就有了榮譽感，就會增強我們的主人翁意識。你們説：這樣會不會調動我們的進取性，挖掘我們的潛力呢？員工有了主人翁意識，企業就不會倒閉。個人權威是要的，民主集中制也是要的；到底怎樣完美的結合，還有待探討。這我就不多説了。

姜汝祥做為社會學博士，哲學的對立與辨證應當是研究的，他的思維象快速的列車，他應當明白走着兩根並行的鋼軌，一根是社會主義經濟學説，另一根是資本主義經濟學説；斷掉一根，他就難以通行。也許有人要駁斥我：萬科等都在用“結果導向”作執行讀本。我要告訴你們的是：“結果導向”最終是“人才導向”，有錢的企業都在玩着“千金買馬骨”的遊戲；最終他們會變為壟斷企業，壟斷資本將會成為“上層建築”主要的“經濟基礎”；這是資本主義的高級階段。但這絕不是人類的大同，中、小企業的出路何在？大眾的利益何在？世界是否處處繁榮昌盛？