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學普通話的心得最新7篇

欄目: 心得體會 / 發佈於: / 人氣:2.06W

寫下真實的心得體會,才能讓讀者與作者產生共鳴與情感共振,寫心得體會是我對自己所學所思的總結和反思,以下是本站小編精心為您推薦的學普通話的心得最新7篇,供大家參考。

學普通話的心得最新7篇

學普通話的心得篇1

在全國推廣普通話的宣傳氛圍中,我校再次掀起了學習普通話的熱潮,辦公室裏隨處都能聽到老師們練習的聲音,到處都可見到老師們拿書津津有味看的情景。

首先,我認識到由於自己小時侯在接受教育的時候,由於地處鄉村,啟蒙老師發音不準,使我説的普通話,有很多不準確的地方。在上師範的時候,我意識到了學説普通話的重要性,我努力學習,工作以後,教學中經常又有發錯聲調的情況,為了不誤人子弟,我加強學習,參加了普通話的培訓班,通過學習,使我糾正了許多不到位的`發音,有了明顯的進步。我們堅持與同事之間的交流使用普通話,堅持與家人交流也使用普通話、在普通話的學習使用過程中,除了苦練,還有一些做法值得借鑑。

1、教師之間互相練説。在同一辦公室,一位老師讀,其餘老師邊聽邊指出存在的錯誤。這樣,讓讀和聽的人都能加深印象,很快地記牢該讀音。如“撓,饒,擾”這三個字音,“逐”的發音,我始終弄不清楚,有一次我在辦公室練讀的時候讀錯,一個同事用我的錯誤讀音和我開了個玩笑,在説説笑笑的過程中,我對這些字讀音的記憶就刻骨銘心了。

2、師生互動。即老師在督促學生説普通話的同時,學生也督促老師,為老師糾錯。這樣做也能收到很好的效果。以前,我班的學生在朗讀時不大注意平、翹舌音的區分,從我認識到師生互動這一舉措之後,我發現學生在朗讀時特別注意把音讀準。一次,我在講故事時,故意把“二”讀錯了,一個學生立即站起來説:“老師,你把‘二’讀錯了。”我當時表揚了這位同學,並感謝他敢於為老師指出錯誤。就這樣,所有的學生更認真的聽故事了,也更認真的去尋找錯誤了、

3、親子練習。晚上,我在家裏練習讀單、雙音節詞。兒子聽我讀得很認真,興致勃勃地對我説:“媽媽,你讀得真好,我們來比賽吧。”我一聽就笑了,兒子也對説普通話產生了興趣,還想和我比一比,這不正是我所期望的嗎?於是,枱燈下,我們母子倆認真地讀着、聽着。看着孩子可愛的笑臉,我思忖着:我和兒子用普通話溝通是那樣自然,誰説普通話防礙表達?

4、錄音對照。這個方法也是我從兒子用復讀機學習英語受到的啟發。一天,兒子聽完英語磁帶後,用復讀機的跟讀功能在練習説英語,我立刻想到,這是練習説普通話的好方法,它可以及時發現自己在朗讀過程中的錯誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來,可以從中發現好多不足之處、比如,語速,發音等等。

總之,説普通話是我們每個人的義務與責任,尤其作為教師,在學習普通話的過程中,我們學到了以前許多沒有學到的東西,增長了不少的知識、每一次的考試,無論是普通話的口試還是漢語拼音的書面測試,都讓我們從中提高了自己的能力。可見,學習是我們終身受用的一項制度、是提高各項素質的一項很好的途經。

學普通話的心得篇2

普通話又稱國語,它是以北京話為標準音,以北方話為基礎方言,以典範的現代白話文著作為語法規範的大陸漢語標準。普通話作為漢語的官方發音在全國範圍進行推廣。學校是推廣普通話的前沿陣地,所以作為老師,學習好普通話是十分重要的。

我以前所教的中專面向的是本地的學生,總是用方言講課,但是合併到高職院校後面向的是全國各地的`學生那就必須上課用普通話。可是,對於方言口音較重的我來説,由於舌頭已經習慣了方言的發音,前鼻音和後鼻音不分,舌前音和舌後音不分,俗讀音和普通話讀音不一致等,因此學習普通話並不是一件很輕鬆的事情。但是我經過努力現在已已經很熟練的用普通話與人交流了。下面就談一談自己學習普通話的體會。

一、整理方言口音和普通話之間的對應關係。

例如,“段”在方言裏讀dan,而在普通話裏卻讀duan,舌前音。類似這樣的情況,都一一列出拉一,整理成方言和普通話詞彙對照表。這樣我就一一記憶和糾正方言的不規範讀音。

二、要創造良好的語言環境。

在學校,無論是課堂還是課外,除了自己堅持説普通話,也要求學生用普通話來進行交流。回到家,與家人也用普通話來進行交談。現在我在家裏和女兒就是用普通話來交流,有時甚至忘記了方言。而且正在上國小的女兒的普通話很標準,還經常為我糾正發音。這樣在一個大家都説普通話的環境中,耳濡目染、近朱必赤。即使有濃濃的方言音,受感染後就會慢慢地改變。

三、每天安排一定的時間堅持練習。

安排專門時間學習普通話。在學習普通話的過程,要注意安排一個學習計劃,每天抽出一定的時間,比如每天1小時,專門學習普通話。

四、勤聽普通話廣播。

電視台、廣播電台等新聞節目和其他類節目,一般都是使用很標準的普通話。通過經常性收聽收看節目,對學習好普通話有很大幫助。

學習普通話不是一天兩天的事,要持之以恆,經過努力我現在可以很熟練的用普通話上課,和學生、老師交流。因此只要努力普通話一定會越來越好。

學普通話的心得篇3

記得我剛來瓊台的時候,講普通話很不準,咬字發音都會引來舍友們的笑聲。因為在國小、中學時沒有接受過正規的拼音學習。而且在國小的時候那些老師自己本身講的普通話就不準。更何況教我們了。一直到中學基本上都用方言和同學交流。所以剛來瓊台時講普通話一點也不習慣。覺得有點彆扭,特別是一些送氣、不送氣的聲母,平舌和捲舌分不清楚,經常弄混,有時會把本來不送氣的讀成了送氣的`,平舌的讀成了捲舌的。

中學時看到語文老師能不查字典就可以寫出一些字的拼音,真的好羨慕啊,因為那時候我根本不懂拼音。

一年級時學校開設了語言基礎課,但是上課的過程中並不是那麼認真聽,混水摸魚。所以那一年我補考了語基,我記得補考時有一道題是用拼音寫作文的,但對我來説還算是高難度的,我在試卷上寫過這樣一句話就是再也不補考語基了,那是我五年來唯一一次補考。

後來在瓊台和同學接觸的過程中慢慢糾正了一點點,有一年暑假我在家無聊時便拿起那本普通話書,看到書本上的介紹,才知道什麼是聲母、韻母。開始瞭解一些聲母的真正發音,我把我經常讀錯的,弄混的聲母寫了下來,在讀書進就會提醒自己注意,以便糾正過來。慢慢開始喜歡上了普通話,以前每天早上都有早讀,我每天早讀時就會拿出普通話那本書來讀,時間久後就變成了一種習慣。我發不準的音基本上都糾正了過來。自從參加了普通話培訓之後,知道了自己讀書過程中的一些小毛病。見識到了周萍老師流利、標準的普通話,更加更加了學習普通話的信心。

當教師的前提條件是要有標準的普通話,考普通話前一個月我和舍友們都在努力地練習,反覆讀,考試分數雖然不是很高分,但也不是很差,差一分就可以拿到二級甲等,總算得到了肯定。現在基本上自然地和同學交流是不成問題。

普通話考過後,我還是不會放棄對普通話的學習,會繼續練習,我覺得我的普通話還有待提高,因為學海無涯,學習是沒有盡頭的,最後我想説一句話:會説一口流利、標準的普通話可以改變你的人生。

學普通話的心得篇4

以前只知道英語有四。六級考試,從來不知道有普通話考試,上了中專班才知道,畢業還要普通話過關考試呢。是呀,身為一名教師,就必須用標準的普通話教書育人。

通過學習感受頗多,學習普通話不是一件容易的事情,對於方言較重的人來説,由於舌頭已經習慣了方言的發音,前鼻音和後鼻音不分,舌前音和舌後音不分,俗讀音與普通話讀音更不一致。我在實踐中總結出幾點心得體會,在這裏拿出來同朋友們共享。

首先多聽、多説、多問,勤聽普通話廣播和收看新聞類節目,這類節目一般都是使用標準的普通話,通過經常性的收聽和收看,對學習普通話有很大的`幫助,這是一種拓展的學習方法。平日裏我們不要錯過機會。

然後就是勤查字典。有些字,摸稜兩可就需要查查字典,(別嫌費事),把它的拼音弄清楚,尤其要注意一些字的多音與多義,這樣才能發音準確。

最後一個比較深刻的體會就是堅持用普通話進行日常會話。有人説:語言取決於環境。在一個大家都説普通話的環境中,耳濡目染,近朱必赤。即使你方音濃重,逐漸你也會受其感染。

通過學習普通話,使我受益匪淺。上課用普通話,課下交流也用普通話,自我感覺,我的普通話水平在不斷提高。

學普通話的心得篇5

為期三天的濰坊市普通話培訓班學習結束了,這是濰坊市第一期普通話骨幹教師培訓活動,我有幸參加了這次培訓。雖然短短的幾天,但我卻覺得受益匪淺。作為一名學員,我最深的感受是既辛苦又快樂,同時還被深深地感動着。辛苦在時間短、學習任務多又重;快樂在結識了朋友,能和朋友互相交流學習;感動在給我們上課的專家老師們那一絲不苟、認真負責的敬業精神。

普通話是教師的職業語言,學好和用好普通話至關重要。而就目前教師普通話水平情況看,不達標現象還很嚴重,特別是語文教師普通話達標率太低。因此,舉辦這次普通話培訓學習很有必要,不論在知識學習上,還是在宣傳氛圍上,就像一場及時雨,對提高我們教師的普通話水平起到了非常重要的指導作用。

這次培訓活動,整個組織管理自始至終有條有理,既嚴格又民主,不論從上課和活動形式上看,還是從考勤和生活管理上看,都是一次非常正規的培訓活動。

從培訓教材上看,培訓內容豐富、實用,密切結合普通話測試,同時它還立足山東方言,突出濰坊方言的對應性,有很強的針對性,理論精簡,方法突出,非常適合我們濰坊市的教師使用。

最讓我感動的是,上課的專家教授們無私奉獻,不怕辛苦,對我們容易出現的錯誤能夠進行認真耐心地指導。他們的講解詳略得當,一絲不苟,一講就一兩個小時,但沒有一位老師敷衍了事。這種認真負責和嚴謹治學的態度和行為給我們留下了深刻的印象,同時感動着我們每一位學員,提高了大家的學習熱情和學習效果。

通過這次學習,我對自己的普通話水平有了一個全面客觀的認識。比如在生活中不能堅持大膽地説普通話,認為單單在課堂上和學生用普通話講話就可以了,其實這是遠遠不夠的,這也是導致自己普通話水平下降的原因吧。另外在發音上自己存在着許多缺陷,象z、c、s和j、q、x的發音不是很準確。在這次培訓學習中,我經過老師的指導,認真進行了糾正。另外,在學習中,我還知道了練習和提高普通話水平的方法和途徑,懂得怎樣進行普通話水平測試,結識了很多朋友,從他們身上學到了不少知識。從現在起,我要堅持大膽地説普通話,隨時隨地抓住一切機會進行訓練,提高普通話水平,不論在社會上,還是在學校裏;不論在課上,還是在課下,都應積極推廣和宣傳普通話知識,為提高全民的普通話水平進上我的微薄之力。

總之,通過這次培訓學習,我感到受益頗多。真的很希望多搞一些這樣的培訓,大面積提高我們教師的普通話水平。

語言文字規範化工作任重而道遠,提高教師的普通話水平是語言文字規範化工作的重要方面。我堅信,有了我們全體教育工作者的共同努力,我們的普通話水平一定會再上一個新台階,普通話事業將會與時俱進,開花結果。

學普通話的心得篇6

隨着社會的進步,交流的不斷廣泛,學説普通話已被越來越多的人們所重視。為了提高我們的普通話水平,局機關組織了全體人員參加普通話培訓,通過學習,我感受頗深。

普通話是以北京語音為標準音、以北方話為基礎方言、以現代白話文為語法規範的一種語言。一口字正腔圓的標準的普通話能給人一種美感,給人無窮的享受。學好普通話,説難也不難,説不難還真有點兒難。如果你不會説普通話,那麼你就不能把你正確的意思表達出來。經過這一段時間的培訓學習,我有以下感受與大家分享:

第一,學好拼音字母,掌握好發音部位。拼音不過關,想説好普通話是很難的,尤其是細節問題,比如:前鼻音和後鼻音,平舌音和翹舌音等。這些細節的問題處理不好,發音就不準確。那學好普通話就是無源之水、無本之木!更談不上説一口流利的普通話。

第二,要多讀報,多看新聞聯播,鍛鍊説普通話的感覺,仔細模仿播音員的發音,舉一反三,觸類旁通。

第三,不懂就查。字典是我們最好的老師,如果碰到不會讀的字趕快查字典,這樣日積月累,自然而然就不會念錯了。

第四,堅持用普通話進行日常交流。有人説:語言取決於環境。在一個大家都説普通話的環境中,你的普通話水平也會在不知不覺中得到提高。

第五,錄音對照。這個方法是我從孩子用復讀機學習英語受到的啟發。一天,孩子聽完英語磁帶後,用復讀機的跟讀功能在練習説英語,我立刻想到,這應該也是練習普通話的好方法,它可以及時發現自己在朗讀過程中的錯誤,還可以把自己朗讀的文章錄下來反覆聽,從中發現不足之處。比如:語速、發音、語調等。

總之,説好普通話是我們作為一個教育工作者的義務和責任。通過這次普通話的培訓,我學到了很多東西,自我感覺,我的普通話水平在不斷提高。但我也知道,語言學習任重而道遠,想學好普通話貴在堅持,貴在積累運用,最後方能厚積而薄發、遊刃有餘!

同志們,讓我們大膽的説普通話吧,無論説的好與不好,都能帶動身邊的每一個人和我們共同學説普通話,從而提高我們自身的素質和社會的文明進步。

以上是我學習普通話的幾點體會,不足之處請領導和同志們批評指正。謝謝大家!

學普通話的心得篇7

本學期,我校再次掀起了學習普通話的熱潮,辦公室裏隨處都能聽到老師練習的聲音,到處都可見老師們拿書津津有味看的情景,通過這一學期,我們提高了認識,普通話就是與任何人溝通的語言,我們堅持與同事之間的交流使用普通話,堅持與家人也使用普通話。再普通話的學習使用過程中,除了苦練,還有一些做法值得借鑑。

教師之間互相練説。在同一辦公室,一位老師讀,其餘老師邊聽邊指出存在的錯誤。這樣,讓讀和聽的人都能加深印象,很快地記牢該讀音。如撓,饒,擾這三個字音,逐的發音,我始終弄不清楚,有一次我在辦公室練讀的時候讀錯,一個同事用我的錯誤讀音和我開了個玩笑,在説説笑笑的過程中,我對這些個字讀音的記憶就刻骨銘心了。

師生互動。即老師在督促學生説普通話的同時,學生也督促老師,為教師糾錯。這樣做也能收到很好的.效果。以前,我班的學生在朗讀時不大注意平、翹舌音的區分,從我認識到師生互動這一舉措之後,我發現學生在朗讀時特別注意把音讀準。一次,我在講故事時,故意把知道的知讀成了平舌音,一個學生立即站起來説:老師,你把‘知’讀錯了。我當時表揚了這位同學,並感謝他敢於為老師指出錯誤。就這樣,所有的學生更認真的聽故事了,也更認真的去尋找錯誤了。

親子練習。晚上,我在家裏練習讀單、雙音節詞。女兒聽我讀得很認真,興致勃勃地對我説:媽媽,你真好,我們來比賽我一聽,樂了,女兒也對説普通話產生了興趣,還想和我比一比,這不正是我所期望的嗎?於是,枱燈下,我們母女倆認真地讀着、聽着。看着孩子可愛的笑臉,我思忖着:我和女兒用普通話溝通是那樣自然,誰説普通話防礙表達?

錄音對照。這個方法也是我從女兒用復讀機學習英語受到的啟發。一天,女兒聽完英語磁帶後,用復讀機的跟讀功能在練習説英語,我立刻想到,這是練習説普通話的好方法,它可以及時發現自己在朗讀過程中的錯誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來,可以從中發現好多不足之處。比如,語速,發音等等。

總之,説普通話是我們每個人的義務與責任,尤其是做老師的我們,在學習普通話的過程中,我們學習到了以前許多沒有學習到的東西,增長了不少的知識。每一次的考試,無論是普通話的口試還是漢語拼音的書面測試,都讓我們從中提高了自己的能力。可見,學習是我們終身受用的一項制度。是提高各項素質的一項很好的途經。