霧的讀後感30字5篇

寫讀後感可以幫助我們更好地把握作品中的文化和歷史背景，通過寫讀後感，我們可以更好地感受作品中的情感和情緒，下面是本站小編為您分享的霧的讀後感30字5篇，感謝您的參閲。

霧的讀後感30字篇1

?灰塵的旅行》的作者是現代著名微生物學家、科普作者高士其爺爺，他是在全身癱瘓的情況下，依然頑強地活着，把他畢生的研究成果寫下來，造福中華，造福人類。

永不疲倦的旅行者——灰塵，你知道它有多麼厲害嗎?

灰塵是懸浮在空氣中的微小顆粒。它很小很小，它隨着空氣的動盪而漂流，隨着風在世界各處遊走，。在我們生活中灰塵無處不有。它主要來源於工業排放物、燃燒煙塵、土壤揚塵……

灰塵是人類健康的大敵。工業灰塵可以導致許多工人患上職業病;過多的灰塵造成環境污染，影響我們的生活和工作，嚴重的還會誘發呼吸道感染。我就是對灰塵過敏者，因為空氣中灰塵無處不在，防不勝防，我分分鐘會中招。這時，就會打噴嚏和流鼻水，難受極了。

灰塵對電腦的危害也很大。過多的灰塵也可以導致電腦崩潰、死機。

灰塵雖然有害，但是也好多好處。它使大自然中有晚霞朝暉、閒雲迷霧、彩虹日暈等氣象萬千自然景色。如果沒有灰塵，宇宙中的許多有害射線會直接地照射到地球表面，並對人類和各種生物產生致命的威脅;而且灰塵還可以調節地表的氣温，使得更適生物的繁衍和生存。

讓我們行動起來，大家減少工業排放物、燃燒物品，和灰塵平衡相處吧!

霧的讀後感30字篇2

最近我讀了一本書：飛翔的教室。這本書生動地寫了五個地地道道的住校“瘋小子”童年的故事。

下頭讓我介紹一下它們吧：馬丁，一個懂事，有本事而令人敬佩的孩子；約尼，沒有父母關愛而寫作水平極高的孩子；塞巴斯蒂安，一個機智而愛鑽研的孩子。還有伯克博士和不抽煙的人……無不令人耐人尋味，使人回味無窮。

其中，我最喜歡的還是馬丁，因為他在學習和繪畫方面都很優秀，並且十分懂事。眼看聖誕節快到了，但大家高高興興地收拾行李準備回家過聖誕節時，馬丁卻無法回家過聖誕節，他家實在太窮了，父母沒有剩餘的錢供他買火車票回家，幸好好心的伯克博士給他錢，才得以讓他回家與家人團聚，馬丁一回到家就立刻給伯克博士寄了一張明信片，表達他對伯克博士的謝意。

在我們身邊也有許多這樣的人，當春節的時候，人們都在家裏吵吵鬧鬧的吃着年夜飯時，他們卻一個人孤零零坐在簡陋的平房裏吃着平淡無味的飯菜，心裏想念着遠方的親人，聽着外面“噼哩啪啦”的鞭炮聲，看着外面被煙花染紅的天空和那一輪明月，這總會讓我想起宋代詩人王安石的詩句“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”這時我彷彿感覺到他們孤獨寂寞的心境。

我讀完《飛翔的教室》這個故事，不禁眼淚花花，這個故事中的啟示和着真摯的友情深深刻在我的心上，使我一生難忘。

霧的讀後感30字篇3

如果，教室會飛！你還會去做一個無聊寂寞的人嗎？沒人會這麼想，因為這裏有一羣天使，他們正在製造快樂，把這快樂傳遞給他人，這是他們的快樂。因為他們有間會飛的教室，這間教室裏充盈着迷人的氣味——快樂。

小孩子，大想象，這些快樂從一個話劇開始，從一個會幻想的小孩子開始。不用告訴他們什麼是快樂，什麼是幻想，因為他們已經有了一間會飛的教室。

教室真的會飛？不，他只是被那羣演話劇的孩子的想象力塞得水泄不通了，所以教室才會插上想象的翅膀，把“小天使”們帶回天空，讓他們製造更多的快樂，散播在人間，因為誰也離不開快樂。

教室為什麼有笑聲？因為這間教室裏裝的是“小天使”，笑聲來源於快樂，快樂來源於“小天使”。這裏沒有貪婪的慾望，沒有暴躁的脾氣，沒有不乾淨的心靈，只有一羣“小天使”，他們不是大人，他們是天真無邪、單純的孩子。

這羣孩子們的校園生活，也會因為會飛的教室而不再孤單、寂寞。他們會慢慢長大，但他們永遠忘不了這進會飛的教室，因為這是話劇的開始，也是他們心靈的寄宿所。

教室會飛？這並不現實，如果我們也展開想象的翅膀，那麼誰都會有一間會飛的教室，因為我們是愛幻想而快樂的孩子。

生活離不開快樂，快樂離不開想象，想象離不開孩子，孩子離不開想象。

霧的讀後感30字篇4

古人講，布衣暖，菜根香，還是讀書滋味長。一本好書，如美食佳釀，令人回味無窮，樂在其中。

讀完《巴黎聖母院》，我不禁感慨雨果如此精湛老練的手法，即使這座教堂已屹立在塞納河畔幾百餘年，但在大作家眼中，彷彿一眼望穿了整個教堂的興盛衰敗、榮耀屈辱，從中更折射出雨果所一直探究的人性的發展。

我認為書中真正的主人公是敲鐘人卡西魔多，他是作者嘔心瀝血寫成的一個集人世間所有醜陋的外表於一身——獨眼、聾子、駝背……他從小遭人唾棄，被辱罵遺棄直至副主教收養他。也造就了他厭惡教堂外的世界，在世界上只與副教主一人敞開心靈，對其惟命是從的孤僻奴性性格。起初，我對這個人並無好感，只是認為他是雨果筆下批判的教皇統治下的走狗，他對他的主人是如此順從，不惜生命為主人奪走吉卜賽女郎艾絲美拉達，對待外人又顯得如此暴躁。但或許這一切是有原因的，造成卡西魔多孤僻的個性根源在於人間對他的冷漠，是外人因神學觀念的滲透拋棄了他，讓他從小飽嘗並視為惡魔的滋味，換做是誰，恐怕心中也無法褪去這致命的傷痛，何況卡西魔多是個聾子，他根本無法聽見人們的心聲，但他能用獨眼清晰看到人們猙獰的嘴臉，他無法辯解，只得用更加兇暴的外表來保護自己，其實他內心是如此脆弱不堪。

但最終，我還是看見了卡西魔多的內心世界。當他在受刑時受到了曾被他傷害的艾絲美拉達的幫助，他淚如泉湧，那皺縮的臉上是感激的淚光，從此他選擇了守護這個女孩。他自知自己的醜陋永遠無法讓人接受，他便選擇了暗處。只有在那裏，他才能拋去他最致命的缺點戰戰兢兢的瞥一眼艾絲美拉達。當艾絲美拉達與隊長墜入愛河時，當萬人視她為魔鬼連曾經的隊長也對她敬而遠之使她瀕臨絕望時卡西魔多將她救出。當社會被神學所壓迫絲毫不講公平之時敲鐘人卻始終保持着內心的純潔與感恩。原來他是如此這般善良。但最終艾絲美拉達難逃一死，而卡西魔多則用生命完成了對艾絲美拉達的守護。

雨果用淡淡的一筆畫出了一道精彩的尾聲，不僅為文章增添了悲劇色彩更表達了他內心對於封建愚昧的痛恨。而卡西魔多便是他筆下那個敢於反抗追求自由的人。他有先天不足，但又是他最大的“利器”，他可以肆無忌憚地做他想做的，遵循內心而不受人情世故的毒舌。他敢於反抗，當看到主人兇惡的內心他毅然決然的背叛了他置他於死地。他雖然表面粗野讓人難以靠近，但他內心卻如此的細膩熱情。他雖然從小在教堂生活着，但並非被這愚昧矇蔽了雙眼，他是整篇文章中唯一讓讀者看到人性美好的人，或許，我錯怪他了。

大概這也是雨果的內心獨白，他一生為國家正義用文字與黑暗鬥爭，或許他被視為異類被批判，但他粗獷堅忍的外表下是一顆永遠火熱的心。

霧的讀後感30字篇5

在吉奇斯蒙中學，有一羣性格迥向的孩子，他們分別叫做戴馬亭、姚尼、馬提斯、鄔裏。同學葛洛迪被綁架了，四個孩子去解救，結果個個被打的鼻青臉腫，還被老師狠狠批評了一頓。

在聖誕聯歡晚會上，他們四個孩子編排了一個節目，叫《會飛的教室》。《會飛的教室》講述的是他們在那個會飛的教室裏，一會兒飛到埃及看金子塔，一會兒飛到北極，一會兒飛到意大利的維蘇威火山，然後再告訴大家一些相關知識。聖誕節到了，整個學校空空蕩蕩，大家都回家過聖誕節了，可是戴馬亭卻因為家境貧寒不能回去，他非常難過苦惱，後來培克老師給了他路費，戴馬亭也回到家高高興興的過聖誕節。

在這所學校裏，他們遇到了很多煩惱事，可都一一解決了，只要你鼓起勇氣面對，接下來的事情就迎韌而解了。當我們身處逆境的時候，不要暈頭暈腦、自暴自棄，事情總是有解決的辦法，當你想好怎麼去處理這件事情以後，做起來一定不會感到艱難，反而會感到很快樂。有時候我們應該忍一忍，忍一時，憋住火氣，總歸有好結果。

人生不是十全十美的幸與不幸，貧窮與富有，都不是絕對的，人應該面對人生中的各種打擊與逆境。生命的意義，不在於一個人在安逸的日子裏享受了什麼，而在於他在痛苦的環境裏是否選擇一種堅強和從容的生活姿態。

不管世事有多艱難，不管狂風有多可怕，走過，走過，風雨過後是春天。