優秀通用《我要做好孩子》讀後感範文

寫讀後感可以讓我們的閲讀更有意義，讀書可以幫助我們積累知識，那麼相關的讀後感該如何寫呢？以下是本站小編和大家分享的優秀通用《我要做好孩子》讀後感範文，以供參考。

假期裏，我讀了《我要做好孩子》這本書，裏面的主人公金鈴是我最喜歡的人物，同時也被她那顆平凡而善良的心所感動。

我喜歡她的第一個原因是因為她長得非常可愛，就像書中説的“因為胖，她的臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟又胖嘟嘟的”，一看就十分叫人喜愛。

我喜歡金鈴的另一個原因則是她善良、正直、寬容和大度，又有一顆悲天憫人高貴的心靈。她的老師生病的時候，只有她一個人帶着一束花去看望老師。老師因生病交代她給學生們上一堂作文課，她能一絲不苟地完成。晚上批作文的時候目光敏鋭，下手準確，每一個錯別字都分辨得清清楚楚。病句、讀不通順的句子也不能從她的手裏逃掉，她在這裏一圈那裏一改，總能有辦法讓那些句子排列整齊得像一隊紀律嚴明的士兵。她給每篇作文評分時也很儘量公允客觀，既不徇私留情，也不圖謀泄憤。她這種一絲不苟的精神，真值得我學習。

還有一件另我感動的事，金鈴主動收留了一個爺爺死了，爸爸媽媽離婚後都不願意照顧的女孩——倖幸。

雖然倖幸只在金鈴家住了幾天就到郊區的外婆家去了，可金鈴還是時不時地到郊區去看望幸幸。

我一定要向她學習，學會擁有一顆善良的心。在我們的身邊，其實有很多人都需要我們的幫助：社區裏的孤寡老人，平日裏沒有親人的陪伴是多麼孤獨的呀！他們就需要我們時常去陪他們聊聊天、讀讀報，順便還能做些小家務。福利院的小朋友們沒有爸爸媽媽，從小就缺少父母的關愛。我們就可以把自己的玩具、書籍帶去跟他們分享，還能將爸爸媽媽給我們的愛也分一些給他們，用我們自己的力量去關愛他們……

我相信，只要通過自己不斷的努力，我一定也能成為像金鈴一樣的好孩子！

優秀通用《我要做好孩子》讀後感範文

我在這個假期裏讀了一本書，叫做《我要做好孩子》，裏面有一個個有趣的故事。

這本書進的是現年十二歲還差一點的金鈴，想讓自己做一個好孩子，所以她不得不承受着與她的年齡極不相稱的心理壓力，開始了艱難的“六年級”。

這本書有着濃郁的生活氣息。文筆細膩流暢，情感真切自然，語言生動幽默，具有很強的可讀性。我們小孩子們從這本書中可以傾聽到自己的聲音，尋覓到自己的身影。

書中金鈴的苦與甜、悲與喜、成功與失敗，她都一一品嚐過了，讓她知道了這6種“味道”。

這本書要讓大人們知道，把愉快的童年生活還給孩子們！我向你推薦這本《我要做好孩子》。

優秀通用《我要做好孩子》讀後感範文

《我要做好孩子》，是作家黃蓓佳以自己的女兒為原型所寫的一部反映現代兒童生活和成長的小説。樸實無華的文字，娓娓道來的敍述，讓人彷彿看到一個胖乎乎，大大咧咧的可愛女孩正站在自己眼前，上演着一幕幕真實而又熟悉的酸甜苦辣，喜怒哀樂。平淡家常，卻又讓人回味無窮。

讀到這本書，入眼所見都只是一些生活中常見的瑣碎小事，只因一句貫穿全文的話而聯繫——“我要做好孩子！”做一個好孩子，真的是我們的願望嗎？

我們這一代學生，被社會戲稱為“90後”。我們這些年長不過十八歲，以中國小生為主要羣體的孩子們，被輿論認定是“中國空前幸福的一代”，其實不然。若交有我們來説，這話恐怕只對了一半。我們的確稱得上是中國物質生活空前幸福的一代，卻也是精神壓力尤為顯大的一代。改革開放，時代進步，讓我們優先享受了新社會的安定和信息化時代的方便快捷，卻也帶來了數不清的壓力和無奈。

書中的主人公金鈴就是一個現代孩子的典型。為了改變同學們壞孩子的偏見而下定決心，為了讓媽媽掙足面子而考好學校……金鈴本是一個純真善良的女孩，卻在生活這部大書中學懂了人心叵測，學懂了人情世故，更看到了家長們為孩子使盡渾身解數，也看慣了大人們的説一套做一套。

當看到書中金鈴的同學們在最後一個兒童節上提出來的願望：控制所有老師和家長，開一所由老師和家長上學做作業的學校……還有大家面對升學考試前如山如海的作業與考試時所表現出來的習以為常和漠然，相信所有的當代學生看了都會產生共鳴。若隨意問一個孩子將來有什麼打算，絕大多數回答應該都是：“考一流中學，考一流大學，再找一個好工作……”這個看起來近乎完美的答案卻不知犧牲了多少孩子的創造與夢想。

做一個好孩子，似乎就意味着回回考試一百分，遇事永遠聽從大人的話，成為一個處處讓家長老師順心如意的乖學生。於是，接踵而來的便是“我這是也為你好！”，“你怎麼這麼不成器！”，“你真是辜負了我們的期望！”，“我的努力都白費了！”……這些話想必學生們是不陌生的。書中金鈴以貓和老鼠作出的比喻更是讓人震撼：“人類為什麼不能允許它生存呢？除了養貓來咬它，還要用夾子夾它，用毒藥來毒死它，用火燒，用水淹，用石頭打……老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物活得太委屈了！……因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峯，我們班的好學生胡梅，劉婭如，倪志偉……他們就是討人喜歡的貓！”儘管我們平時對自己的處境深深瞭解，也知道無可奈何，但如此直觀地面對自己所生活的環境，面對我們的感受，卻又有新的認識。

老師和家長們總是忘記，真正在努力的是孩子，承受壓力的也是孩子。我們都是為了夢想而努力，都是為了自己而活，決不是老師家長用來撐面子的工具，更不是一個任長輩們支配擺佈的傀儡。

《我要做好孩子》雖然只是我們生活最真實最平凡的寫照，卻揭示了我們這些莘莘學子生活環境裏的點點滴滴。那書中的金鈴，也許是你，也許是我，也許是那些正走進校門，揹着沉重書包的學生中的哪一個。

因為有同情心而是好孩子，因為有毅力而是好孩子，因為能堅定向前而是好孩子……好孩子的含義太多了。但是我們更需要懂得，從這書中懂得，從生活中懂得，做一個好孩子，是為自己而努力。這的確應該是我們的願望，但絕不是家長和老師們所設計的未來，而是為了我們各自的夢想。一個微笑，一句讚揚，一次肯定，所建立的不僅僅是孩子的信心，恆心，成績，更是鋪設了通向未來的道路。