和讀後感6篇

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和讀後感篇1

?雷鋒的故事》是我最喜歡讀的一本書。雷鋒是社會主義時代青年的楷模。他在學習上，有一種不怕困難、勤學苦鑽的“釘子”精神。

雷鋒在學習中十分善於擠時間。他在看電影前讀書;停車時在駕駛室裏讀書;熄燈號響後不休息，仍找地方讀書，就這樣，積少成多，他看了別人沒有時間看的許多書。對照自己，我感到很慚愧，我有專門的時間在學校裏讀書，卻往往上課時不專心聽講，這等於不在讀書啊。在家中，我也只顧貪玩，有時星期天一整天都不看書，時間就這樣白白浪費了，想想真是太不應該了。

雷鋒在學習中有着一股鑽勁。凡是雷鋒看過的書，書中雷鋒總會用紅、藍色的鉛筆將重要的內容劃出來，並寫上自己的心得體會。當我讀到這裏時，不禁心中由衷地感到敬佩。我在看書時，往往馬馬虎虎、一帶而過，似懂非懂、不求甚解，所以看了以後也沒有什麼印象，終究是一無所獲。

雷鋒叔叔説：“一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什麼能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去的。由此看來，釘子有兩個長處，一個是擠勁，一個是鑽勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神，善於擠和善於鑽。”

我的學習成績不好，主要是在學習上沒有多花時間讀書和缺乏學習上的鑽研精神造成的。今後一定要抓緊時間，認真完成老師佈置的作業，向雷鋒叔叔那樣，善於擠時間和善於鑽研。我相信，通過自己的努力，以雷鋒叔叔為榜樣，我的學習成績一定會趕上去的。

和讀後感篇2

?荊軻刺秦王》一文敍述了在秦朝的秋天，荊軻被派去完成刺殺秦王的光榮而艱鉅的任務。在圖窮見匕的時候，荊軻已經知道自己的生命不久矣。荊軻知道自己不可能完成的任務，但以身殉國去報答祖國。他用大無畏的精神寫了一曲驚天地，泣鬼神的英雄讚歌。

荊軻為了燕國的存亡，捨身為國去刺殺秦王，這種精神難道不可歌可泣嗎？臨行時，荊軻唱出“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返”，這説明荊軻知道此番前去刺殺秦王，這是九死一生的，但他還是毅然前往。這種“明知山有虎，偏向虎山行”的精神難道不令人敬佩嗎？

想着想着，我的思緒不由自主的回到了幾天前……那天，我正在悶頭寫着作業，突然我遇到了一道“世界難題”，我想着我要去問一下老師才行，可是我害怕歷史會重演，因為我害怕老師像上一次不但斥責我，還打罵着我。一想到這裏，我就毛骨悚然。我想：其實不就是空一道題嗎？這還有什麼大不了的呢？一想到這裏，我情不自禁地有些臉紅。荊軻可以冒着九死一生去刺殺秦王，我卻因為怕打而不敢問老師，真是太不應該了。

讀了這篇文章，我真真正正地感受到了什麼是勇敢，也明白了“明知山有虎，偏向虎山行”。我們應該向荊軻一樣勇敢。

和讀後感篇3

在《不跪着教書》這本書中，老師可以清晰的感受到做教師的職責，身為教師，我們在教學過程中，持之以恆要做到的：

一、要拋棄學科本位的思想：身為教師，不負責任，那就是老師的悲哀。老師對學生要有正確的評價觀，不以分數為標準把學生劃分成三六九等，應在教學過程中，關注學生做事的態度，在師生交往的過程中關注學生做人的原則，一個學生，如果沒有優異的學習成績，但他認真，誠信，富有愛心，作為教師，你應該為這樣的學生自豪，雖然這樣的學生不會給你帶來所謂的榮耀，但會讓老師的內心變得踏實!

二、教師要做到以身作則：一個老師不能一味用語言教育學生，身教重於言教，老師良好的行為對學生有潛移默化的影響，一個老師，你希望學生善良，那老師的內心就要柔軟和慈悲，你希望學生正直，那老師就要誠信，你希望學生積極向上，你老師就要不畏困難，你希望學生陽光朝氣，那教師就要樂觀開朗，老師要知道，若干年後，在你的學生身上會折射出老師的影子，我們希望，這些影子是美好的!

三、要有執着的方向：在當今人心浮躁的社會，老師要耐得住寂寞，不沽名釣譽，要能經受住一些誘惑。我們要明確，教師的主陣地在課堂，老師的着力點在學生，把學生培養成站立的人是我們永遠努力的方向，身為教師，千萬別把心思花在人際關係的內耗上。

?不跪着教書》這本書展示了老師的氣節和氣度，它是一本讓老師補鈣，讓老師醒神的好書，值得一讀。

和讀後感篇4

我一次遊覽同學的空間時我看到我的同學在空間留了一段話——我討厭別人在別人背後説別人的壞話。我想這位同學一定曾經被別人在背後説過難聽的話。但我在生活中觀察她發現她好幾次在別人背後説壞話，有幾次還當面雖然聲音很小。我並不是指責她，其實每個人都有在別人背後説壞話的惡習，我也不例外，但是我很想告訴這個同學在看到別人的錯誤的同時，也看見自己的錯誤，並加以改正，然後學會理解寬容。

這讓我想到了另外一個故事，我的好友兼同學曾經對我説我們班裏的一個女同學很拽，而且有很多不良行為。我知道她並沒有説錯那個同學的確如此，但是我的好友也有許多不好的習慣，雖然比那位女同學好了很多。這個讓我明白偏見的產生往往是因為大家無法容忍和理解我們身邊的人的缺點。

其實有人的地方就存在偏見，偏見的存在往往是因為缺點，對待別人缺點的最好方式就是寬容和理解。

和讀後感篇5

今天，我閲讀了一本書——《草房子》，書中的一個個故事，都深深的吸引着我。

用詩一般美麗的語言，為我們描繪了一副百看不厭的江南水墨畫：金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無際的蘆葦蕩……這就是油麻地。

這裏生活着一羣可愛的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂的陸鶴，不幸的杜小康以及柔弱、文靜的紙月，他們是那麼純真、善良，每個人身上都散發出人性之美的光輝，不斷地衝擊着我的心靈。

書中最令我印象深刻的莫過於秦大奶奶。她是書中最頑固的人，在油麻地生活了幾十年，房子龜縮在國小的西北角，是學校的一個污點，學校花費了十幾年也沒能將她趕出校園。在當地人的眼中，她是個可惡的老婆子，總在學校裏搞破壞。然而在一個春季，她冒險救了落水的喬喬。在油麻地人悉心照顧下，半個多月後才勉強下地。從此，她發生了巨大的變化：自動離開校園、用枴杖趕走闖進校園的鴨子，用枴杖關她夠不着的窗户……最後，她竟為了學校的一個南瓜，不慎落水而永遠地離開了。

?草房子》用這些最純真的愛告訴我們：每個人的一生都不是一帆風順的，都充滿了酸甜苦辣，苦難和幸福猶如白晝和黑夜一樣，永遠與我們相伴，當苦難來臨的時候，我們不能逃避，要滿懷希望，微笑着去面對。

和讀後感篇6

今年暑假我讀了一本書，書名《海底兩萬裏》。作者是法國的凡爾納。這本書的主人公是探險者博物學家阿龍納斯，他乘坐“鸚鵡螺”號潛水艇和艇的主人尼摩船長在海底進行了兩萬裏的旅行。

一位是在海洋中經驗豐富的老船長，一位是喜歡探險的博物學家。他們倆帶着我去打撈海底的寶藏，去參觀神祕而美麗的海底世界，去參加莊嚴的海底葬禮，去探訪驚險的南極。面對一段段驚險的旅程，一場場生死大戰，冒險處處精彩，路途雖説遙遠，但你只要勇敢機智地面對，你就是探險家!例如，當他們一行來到了海底採珠場時，突然有條巨鯊撲向採珠人。此時尼摩船長手拿短刀挺身而出，和鯊魚搏鬥，危在旦夕時，尼德·蘭迅速投出利叉，擊中鯊魚的心臟。船長救起那位採珠人，又從自己口袋裏取出一包珍珠送給他。由此我可以看出尼摩船長雖然言行舉止比較怪異，但他勇敢無比，而且還有愛心，樂於幫助窮人。還有當“鸚鵡螺”號被冰層困着，潛水艇內空氣只能維持48小時。由於温度太低，鑿開的冰又凍結了。於是尼摩船長決定將開水倉的熱水排出，冰化了，“鸚鵡螺”號上浮了一點，最後幾米，發動馬達，終於衝破了冰層。尼摩船長用他的淵博知識，臨危不懼、化險為夷。

讀完這本書，我還學到了很多科學知識，如海流、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海洋生物循環系統、珍珠生產等。