微課堂的心得體會500字8篇

通過心得體會，我們可以更好地理解自己的思維方式和思考過程，為了讓自己的思維能力得到鍛鍊，一定要認真寫心得體會，以下是本站小編精心為您推薦的微課堂的心得體會500字8篇，供大家參考。

微課堂的心得體會500字篇1

這段時間小葫蘆線上課程的進行，我還是有很多感觸的，從“看老師做”到“給老師看我們做”這個核心變化非常大，剛開始會有些微緊張、忙碌，一度不知從何下手，但在康園老師耐心的講解輔導下，現在我不僅是收穫滿滿，更有種昇華了的領悟。

自10月封城以來，孩子長達一個月沒有上課，我特別焦慮，怕孩子落下了太多，畢竟康復的時機耽誤不得，一直依靠之前我們線下學到的知識點已經不夠了，孩子需要輸入新的知識點， 可又不知道該教些什麼，所以在線上課程開課後，我就第一時間報了名。

第一節課前指導：康園老師給家長講解的很清楚，每個遊戲背後藴含的意義以及未來可能涉及的方向，分析的很明白，所謂好記性不如爛筆頭，做好筆記是第一步。

第二課中同訓：重點來了，雖然我們知道要做什麼了，可是真正在實戰中卻不是那麼回事了。當時孩子不太配合，父母説着説着就詞窮了，無法往下進行等等，確實會有點焦慮！可這才是我們真實的情況啊，就是這樣才能發現問題！還好有康園的老師現場觀察糾正，剛開始我還覺得有點不好意思，後來就特別喜歡上這樣的課程，因為自己是意識不到問題的。在這個過程會發現課前準備相當重要，家長要多練習、多熟悉內容、思考適合自己和孩子的方式進行，課中展示給老師來進行指導糾錯。

接着第三完成作業，是的！這讓我有更多的時間和孩子一起玩遊戲了，並在錄製中能夠自己先發現一些問題；之前有時候總想偷懶自己歇一歇，有了作業的監督，每天都有了目標和動力。當然也要適時安排好時間，給自己一定的空間。看着寶寶玩的那麼開心，雖然有時候配合不好，但就在這不知不覺的過程中孩子就會了！我也更加明白了應該怎麼玩，玩的意義在於什麼。當看着孩子一天天進步，所有的忙碌都是值得的！

一週3個課時循環下來後，形成了一個完整的鏈條。

上課後心態的轉變

1、原來我的很多點是不對的，沒有抓到重點只會浪費時間，導致孩子不明所以；

2、沒有人一上來就能全對，是需要一步一步走出來的，孩子是這樣，家長也是，自我認識的更清楚才能變強大；

3、一定要有耐心，不要放不開，隨意進行，結合自己情況用心準備多實踐；最後要好好上課，聽從老師的引導！

康園的線上康復課程真正做到了讓家長參與了進來，給了我莫大的提升！ 這就是老師授人於漁的過程，線上課是對“學、做、檢”的分解體驗，對於家長掌握方法、鞏固提升到孩子穩步發展，起到了至關重要的作用。無論是時長的延伸、佈置課程完成作業，無疑是全方位對家長和孩子學習吸收過程的檢驗。線上課程的內容還大大增加了我們的親子時光，放下手機，放下工作，好好享受這份幸福吧，一切都是為了孩子！時間轉瞬即逝，希望我的寶貝慢一點長大，讓我再多為你做一點點。真心的希望更多的家長能參與進來，寶寶的康復是不能等的，更不能缺失，家長必須扛起這個重任，陪孩子一起成長！

父母是孩子最好的老師，道理大家都懂，但是隻有在實踐過程中才會理解的更為深刻。我曾經無數次的暢想着小葫蘆的未來是什麼樣的，無論是承歡膝下的平凡還是出類拔萃的高飛，對於家長來説都行；只要我們儘自己最大努力參與進來把他康復好，成為他們人生路上的燈塔。孩子在任何時候都能想到一家人親密無間的美好畫面，爸媽永遠是他們的堅強後盾，一想到這些心中肯定充滿了無盡的力量！

每次看見小葫蘆眯着眼睛開心的笑臉，我都渾身充滿了動力，我們都可以的！加油吧爸媽們！

微課堂的心得體會500字篇2

在2021年12月9日下午，我懷着激動的心情觀看了航天員翟志剛、王亞平和葉光富在中國空間站進行的太空授課。

電視上，太空教學已經開始，航天員們通過一個個妙趣橫生的實驗，把我們帶進一個全新的太空環境。温柔的語調，幽默的語言，讓屏幕前的我睜大了眼睛，聚精會神，通過觀看這次太空授課，我也頗有感觸。

王亞平老師帶我們參觀了他們的太空家園，又通過一些實驗讓我們親眼見證了地球上與太空失重環境奇妙的差別，各種各樣的實驗是航天員和地面工作人員的精心準備，密切合作的結果，是以先進的航天技術為保障的。

仰望太空，我們有牽掛，因為空間站裏有我們兢兢業業的中國航天員；我們有底氣，因為中國航天人的是把滿天神話變成現實，“中國星”閃耀全球！浩瀚太空裏有越來越多中國航天員的身影，正在抒寫着中華民族對浩渺星辰的浪漫情懷，從“兩彈一星”、“嫦娥”問月，到“北斗”指路、“天宮”攬勝、“天問”探火，再到“神舟”系列傲遊蒼穹、“羲和”追日………一次次突破、一步步前進，中華民族向太空的探索已從月球、火星延伸到太陽；中國人民目光所及，正在從仰望璀璨星空到求索暗物質和引力波，甚至打量起太空中更深邃的未知區域。

上完這堂課後，我不得不為我國的航天技術感到驕傲，我為我們的祖國感到自豪！作為一名國小生，現在要好好學習，掌握更多的科學知識，將來也要去太空探索奧祕。

微課堂的心得體會500字篇3

神舟十三號載人飛船將於10月16日凌晨發射。對此，中國外交部發言人趙立堅15日表示，不到一個月前，中國歡迎神舟十二號載人飛船勝利凱旋，16日凌晨，中國將再次懷着激動的心情目送神舟十三號飛向太空。“這不僅生動詮釋了特別能吃苦、特別能戰鬥、特別能攻關、特別能奉獻的中國載人航天精神，也集中體現了中國人民對太空敢於追夢、勇於探索、永不止境的科學探索精神。”

在當天舉行的外交部例行記者會上，趙立堅稱，15日，神舟十三號載人飛行任務新聞發佈會在酒泉衞星發射中心舉行，中國載人航天工程新聞發言人介紹了相關情況，神舟13號載人飛行任務是中國空間站關鍵技術驗證階段，第6次飛行任務是該階段的決勝之戰、收官之戰，也是空間站在軌建設過程中承前啟後的關鍵之戰。

“我想説的是，這次神舟十三號任務展現了中國為載人航天探索這一人類共同事業作出的新努力、新貢獻。中方將繼續加大載人航天領域國際合作與交流的深度和廣度，為人類探索宇宙奧祕、和平利用太空、推動構建人類命運共同體作出積極貢獻。”他表示。

趙立堅稱，可以注意到這一次神舟十三號任務與神舟十二號相比，在成組工作安排上有很多不同，包括中國女航天員將首次進駐中國空間站並實施出艙活動，中國航天員們將首次在軌駐留6個月，中國人將第一次在太空中過春節。“我們期待除夕守歲時，能夠第一時間聽到我們的同胞來自太空的祝福，讓我們共同祝願神舟十三號載人飛船發射成功。”

微課堂的心得體會500字篇4

就在十二月九日的下午，我們收看了一節來自中國空間站錄製的“直播教學”，由神舟十三號的宇航員翟志剛、王亞平、葉光富進行講解。

宇航員們給我們介紹了很多他們生活所需要的設備，也解答了大家許多在這方面的問題。有防護失重的“企鵝服”、在失重環境下跳動的心肌細胞、不借助把手在太空中轉身，當然，在這其中，我最感興趣的還是——泡騰片實驗。

大家都知道，泡騰片如果放入水中，會產生大量的氣泡，那麼在太空中，它會是怎樣的一種表現呢？

在這節課中“太空教師”王亞平老師就來解決這個問題，她首先拿出了先前已經準備好的失重水球，為了讓它更加明顯，王老師還在水球中加進了藍墨水。隨着半片橘色的泡騰片被塞了進去，一種美妙的現象出現了：水球變得膨脹起來，裏面充滿了泡泡，還散發着迷人的香氣。這項奇妙的實驗，使我深深地沉浸在其中。

但是時間總是短暫的，僅一小會兒的時間，宇航員們就要和我們説再見了，但是我還有許多問題想去探究，所以我一定要好好學習，爭取長大後親自穿上宇航服去研究！

微課堂的心得體會500字篇5

泰戈爾在詩中寫道：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因為它總是謙遜地低垂着它的綠蔭。”帶着對葉的事業執着地追求和嚮往，四年前，我無怨無悔地選擇了教師這一職業，在平凡的工作崗位上做着平凡的事情，可是我始終把“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。”當作我從教的最高準則，為了他們我甘願奉獻出自己無私的愛。

這次的師德學習，學得非常細緻，從整體到部分，從課堂教學、師生交往、教育教學評價、家校關係、教師的專業化發展等五個方面詳細的講述的教師在工作的各個方面的師德。其中，最後一節讓我深刻反思。

大學畢業工作之後，我總是在摸索中實踐工作，在工作中成長。經歷的培訓不少，每次培訓也都能順利的完成學習任務，但是學習動力和學習的深度還有較大的不足。感覺上從學校畢業後，就沒有徹底深入的學習過，閒下來就學會兒，沒有學習目標，沒有學習計劃，這已經嚴重不符合新時代教師的標準，説重了就是師德不夠高尚。試想，一位不愛學習的教師，怎麼讓自己的學生愛學習?怎麼讓學生在自己的課堂上獲得更多的收穫?

今後，我一定把自身的專業發展放到師德的高度，不斷充實自身，並讓學生感受到老師的學習態度學習方法，言傳身教，讓更多的學生對學習產生興趣。

微課堂的心得體會500字篇6

八年前，航天員王亞平老師在聶海勝、張曉光老師的協助下開展了首次太空授課，在無數孩子心裏種下了航天和科學的種子。如今，她又一次踏上了太空之旅，在今天為我們帶來了難忘的“天宮課堂”第一課。

在“天宮課堂”裏，王亞平、翟志剛、葉光富老師在空間站為我們展示了太空轉身、浮力消失、水膜張力、水球光學、泡騰片等實驗，讓人感受到無窮的樂趣與奧祕。在這麼多有趣的實驗中，我最喜歡的是水球光學實驗，當王亞平老師站在水球面前時，我們看見她的模樣是反過來的，這是因為水球相當於凸透鏡，王亞平老師通過水球呈現的是倒立。接着，當王亞平老師在水球中注入一個大氣泡時，她再次站在水球前，這時，我們可以看到她呈現出一正一反的樣子。這一現象真是太神奇了，在班級觀看的同學們不斷髮出讚歎聲，用熱烈的掌聲表達對科學的嚮往之情。還有好多神奇的實驗，我就不一一説明了，每個實驗都很奇妙，讓人感到不可思議。

通過這次的學習，我受益匪淺，少年強則國強，我也要好好學習，爭取長大後有機會上太空旅行。“天宮課堂”向世界彰顯了我們的自信，祝願祖國愈加繁榮富強！

微課堂的心得體會500字篇7

（一）

2020年春天，一場突如其來的疫情阻擋了孩子們走進校園的腳步。 “停課不停學，停課不停教”，時間不能浪費，學習的腳步不能停下。為了保證疫情期間孩子們的正常學習，我縣開始了線上網絡教學的新的授課方式，通過線上直播保證孩子們的學習。網絡授課，新的教學模式，新的嘗試。

上課前，空中課堂教學平台對上課的每位老師和孩子們都做了相關知識的培訓，讓老師和孩子們熟悉平台的使用流程，保證教學和學習的順利進行。每所學校都有專門的空中課堂交流羣，學習過程中學生遇到問題及時反饋，及時解決，不拖拉，不鬆懈，最大程度保證了學習效果。

網上授課，增加了老師授課的難度。備課必須準備充分，查閲各種資料，精簡課件，既要做到不遺漏知識點又要把握好重點。課件必須做到精美，問題必須做到有趣，講解必須做到精準。對於學生聽課認真程度的掌控，線上教學有一定阻礙。自律性高的孩子，線上教學的學習效果能夠保證。但也有一部分管不住自己的孩子，為了督促這部分孩子能夠認真聽課，上課過程中會不定時簽到。每節課，班主任都會通過課後網的相關程序監控本班孩子的聽課認真度，隨時提醒走神的孩子，以確保學習效果的最大化。

講課過程中，老師隨時可以和學生互動，學生有疑問，可以在交流區留言，老師及時解答，讓每個孩子都能聽懂，沒有疑惑。表現好的孩子，老師可以對他們進行表揚，鼓勵他們。上課過程中，老師還可以根據教學情況，發佈調查問卷，瞭解孩子們對所講知識的掌握情況。

除了全縣統一的公益課之外，每週都要有一節本班老師的答疑課，有助於老師瞭解自己所教孩子的學習情況，及時處理存在的問題，佈置相關作業。

空中課堂直播課，還可以看回放。直播時聽不明白的孩子，可以通過回放的方式再次聽課，反覆聽課。相關的課件和資料平台會在直播課結束後推送給學生，以便學生隨時查閲、複習。

空中課堂不僅能線上授課，還可以對學生進行檢測。客觀題，學生做完後自動批閲，減輕了老師的工作量。主觀題，學生拍照上傳，老師通過網絡進行批閲。

疫情封鎖了校園，把老師和孩子們困在了家裏，新的教學模式應運而生，空中課堂的直播課保證了孩子的學習。春暖了，花開了，這個春天，學習的方式不一樣。夏天的腳步悄然而至，疫情終將會散去，我們期待美好，期待未來！

（二）

2020年肺炎疫情肆虐，疫情雖然阻斷了出行的道路，但不能阻斷我們學習的腳步。空中課堂正是傳承了這種江海不擇細流,故能就其深的思想，不斷前行，不斷努力，讓學習體驗更加完美，對於我們這些從來沒有過網絡授課經驗的老師來説，也是一次挑戰。

我們空中課堂線上教學，可以為學生多手段呈現課程內容，為其提供學習引導，同時我們挑戰常規以老師提問同學解答的方式，讓小夥伴們給老師"指點江山"將我們的"互動答疑"變得更加生動有趣。同時平台內還擁有豐富的學習資源，課程結束後老師都會在線上佈置作業練習，輕鬆利用互聯網資源，讓課堂變得更加豐富多彩，讓同學們學的更加用心有趣。

空中課堂不僅提升學生學習興趣，也方便了我們老師課前備課，課後作業的佈置和批閲，也能為教師線上批閲作業以及查看學生提交情況提供了極大的方便。 除此之外，空中課堂還可以下載到手機和平板使用，我可以直接在手機上查看學生作業提交情況，從而為我們教師隨時隨地掌握學生作業完成情況提供了極大的便利。

空中課堂還具有發佈測驗和考試的功能，我們老師可以很輕鬆地為學生進行檢測，系統可以自動批閲客觀題，測試後，我們老師可以查看學生的提交及答題情況，上面有學生每一題答題正確率的分析。

但是，在線教育缺點是使得師生“時空分離”，一改原來熟悉的課堂模式和環境，學生難免會產生“懈怠”心理。

總之，空中課堂是以“高效學習，快樂成長”為理念，提供優質教育一站式服務，能夠使學生足不出户，而且可以根據個人的課程學習需求，實現菜單式學習、同老師進行在線交流。通過看教師的神態、聽教師聲音、學教師打開的教學資料、在教學資料上做標註、課堂演示等操作，接受教師的治學薰陶；學生還可以通過網絡直播課堂，向教師舉手提問、與教師對話，學生之間還可以在公共討論區進行問題的交流等，實現了師生、生生之間的互動。 通過創新的課程直播模式、強大的過程化管理功能，引導學生從“要我學”變成“我要學”，從而真正實現了“離校不離教，停課不停學”。

微課堂的心得體會500字篇8

一切為了學生，為了學生的一切。學生是教師工作的目標，學生在學校裏，就是校園大家庭的一份子，為了把每個學生都納入到大家庭中，我們必須用愛對待每一個學生。

在壽春這個大家庭，因為寄宿制的特點，不僅僅讓我們有充裕的時間接觸學生，更是將我們與學生的相處日常化，點滴化。食堂裏，我們與學生同吃同坐，還不忘提醒他們心愛的大雞腿與素菜更配哦。宿舍裏，看看孩子們被子是不是薄了，衣服是不是穿少了，催促他們快點洗漱早點上牀休息。班級裏，時常轉悠，就是因為總是不放心。是的，我們一天都圍繞着學生，當然，我們的身邊也不乏來自學生的愛，他們知道啊，他們的老師上完第四節課，當他們去食堂吃完飯回到教室，老師怎麼會比他們還迅速已經在班輔導個別學困生，他們毫不猶豫的塞個餅子，塞個麪包到我手裏。我們彼此關心着，我想這一點，每一刻壽春的校園裏都上演着，每一位壽春老師都踐行着!每一位壽春學子都被呵護着!每一個壽春老師也同時被學生愛戴和尊重着!

春天又到了，春雨滋潤大地，我們同樣用愛滋潤壽春學子，而我們與春雨不同的是，我們的愛不會因為季節的更替而改變。不敢想象分別的那一刻我是如何忍住不捨淚水，我只知道，寫到這裏，我已哽咽。孩子們，我等你們慢慢長大!