音樂活動教研心得體會7篇

為了心得體會能夠寫的優秀，大家一定要實事求是，通過心得體會的寫作我們是可以很好的將自己的見解記錄的，下面是本站小編為您分享的音樂活動教研心得體會7篇，感謝您的參閲。

音樂活動教研心得體會篇1

3月11日上午，嚴老師把全縣國中音樂教師召集在一起，給我們上了一堂有效益的音樂誤區課。會議內容分為四大塊：首先是對xxxx學年第一學期音樂抽測情況的分析與反饋。嚴老師把xxxx學年與xxxx學年音樂抽測情況做了詳細的彙報與改善，讓我受益匪淺，也讓我看到了自己的不足。

其次是20xx學年第二學期音樂教研計劃。每次活動的安排都是我們學習的好機會，也給我們新教師提供了成長平台，如3月24在我校開展“有效歌唱”研討會，對於新教師來説是學習的好機會，再如5月份的教壇新秀活動考試，我認為做一名老師不僅需要紮實的專業水平、理論知識的積累也非常重要。

再次是xxxx桐廬縣中國小優質課、藝術節獲獎情況。在藝術節之前我和葉老師非常重視的在排練着節目，學校領導也非常重視，對兩個節目抱很大希望，在比賽那天學生們發揮的不是很理想，只有一個節目獲得三等獎。比賽結束後坐在回學校的車上有幾位學生哭了，從中我體會到了學生對獲獎的慾望及重視程度之高。接着，葉老師一邊在講解今天比賽失誤的情況，一邊在鼓勵着大家，當時我的感觸很深，連串18個節目讓我看到了其他學校老師的實力，更看到了自己的不足之處，特別在舞蹈方面應該多請教其他教師，通過此次比賽我更應該注重平時積累，多欣賞的作品。

最後是嚴老師給我們教師的幾點建議，覺得非常實用，其中讓我感觸最深的是怎麼讓學生有趣學習視唱。

針對我們農村的學生來説，對於音樂中的識譜可以説是丈二和尚，摸不着頭腦。很多學生會唱歌曲，但卻不會唱這首歌曲的樂譜，更談不上這首歌曲中的一些常見的節奏了。

目前，全國音樂教育發生了翻天覆地的變化，現今的音樂課已不是以前單調的唱歌課。它重視學生對音樂的理解、體驗，重視學生創造性思維的開發，重視學生合作交往能力的培養。它在各種音樂課型中都充分體現出來。但識譜教學往往被教師一帶而過。很多教師認為識譜教學很難創新，因此，總是用機械、枯燥練習進行識譜教學，而恰恰忽視歌曲藝術性的挖掘，使學生對學習音樂產生厭倦心理。

活動上，嚴老師讓我們在遊戲中輕鬆體會識譜，老師們共同去感受了其中的樂趣。讓幾種方法合理利用到教學當中去，讓學生對識譜感興趣。大家嘗試後，效果非常好。嚴老師對每個問題講解的很仔細，讓我真正認識到教師應努力挖掘每一首音樂作品的審美因素，把視唱訓練作為一個音樂審美感知和審美探索的過程，並採用各種生動有趣的方法，降低識譜難度，使學生把識譜能力的提高視為自覺的要求，變“要我學”為“我要學。

最後非常感謝嚴老師今天的指導，在今後教學上我會一步一個腳印走好每一步，在教學上取得更好的成績。

音樂活動教研心得體會篇2

轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束.一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收穫，我盡心盡責，投入於工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。孩子進入幼兒園，接觸音樂的機會增多了：晨間活動有音樂相伴，音樂課上有動聽的歌聲每時每刻都有音樂瑩繞在孩子們的身邊。以下是本人這個學年的音樂工作心得：

一、培養幼兒音樂興趣

1培養幼兒參與音樂活動的興趣

幼兒園的音樂教育是對幼兒進行的音樂啟蒙教育，採取生動活潑的教學內容和形式，培養和發展幼兒對音樂的興趣是十分重要的，如採用音樂遊戲的形式，選取適合幼兒的音樂教材，帶孩子在音樂的伴奏下，動手、動腳、動口做一些活潑有趣的活動。幼兒只有在興趣性較強的音樂活動中才能真正喜歡參與音樂活動，感受音樂的情趣。因此，在音樂教育中大班可採用活潑愉快的音樂遊戲活動，

2.通過合理訓練培養音樂情趣。

幼兒活潑好動，總是蹦蹦跳跳閒不住。節奏性活動是幼兒喜歡的活動。教師一方面可以通過拍手、拍腿、拍腳等動作來進行節奏訓練；另一方面可以為幼兒提供一些打擊樂器引導他們在有節奏的身體動作和運用樂器演奏活動中感受節奏性活動的興趣和美感。

3.提高唱歌興趣。

幼兒歌曲來自幼兒生活，反映幼兒生活。引導幼兒瞭解與歌曲相關的知識，不僅可以拓寬幼兒知識面，結合歌曲內容培養動手動腦能力，還有助於對歌曲內容、情緒的理解與感受，提高歌唱的興趣和表現力。

二、語言是音樂教育的保證。

音樂和語言有着非常密切的關係，一首活潑、動聽的歌曲往往就是一首首好的兒歌、詩歌；一首首優美、詼諧的樂曲都好象講述着一個個有趣的故事。音樂教學不僅能培養幼兒的音樂素質，而且能全面促進幼兒身心和協發展。其中，語言起着至關重要的作用，語言是開展音樂教育的重要保證，我們應該寓語言於音樂教育之中。

首先，我們在進行音樂教育時，要有意識地去培養幼兒的語言能力。在幼兒聽完一首歌曲或樂曲後，教師應及時鼓勵幼兒讀者講講自己的感受和對作品的理解。這樣，既增加了幼兒表達的機會，又滿足了他們表達的願望，提高了他們的語言能力。

其次，要把握好尺度，即在進行音樂教學活動時，要正確處理好音樂與語言的關係。

再次，要做到有機結合,要努力將發展語言 能力有機地滲透到音樂教育中。幼兒創造了一個想象的空間和説話的語境，幼兒可以憑藉

自己對音樂的感受和理解，結合自己的生活經驗，編出自己喜歡的小故事。這使幼兒享受到了表現自我的樂趣，同時發展了幼兒的語言。

總之，幼兒園的音樂教育不應侷限於音樂課中，應滲透於日常生活中。

音樂活動教研心得體會篇3

20xx年的9月，我光榮的成為了一名砂子塘天華寄宿學校的新教師，懷着激動的心情，走進了天華，一座美麗的校園。轉眼已經開學一週，面對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情，但同時在方法上也缺少經驗，所幸的是，校領導安排了多次的培訓，使我們面對這陌生的校園多了一份親切。

20xx年9月8日，在音樂組組長陳善冰老師的精心安排、音樂組組長楊芝老師的帶領下進行了本學期第一次音樂組的教研活動。此次培訓主要是由幾位組內優秀且經驗豐富的教師給予我們教學經驗的指導。這更是讓我們不安的心得到了安撫。看着各位老師滔滔不絕又毫無保留的向我們敍述着自己多年來的教學經驗，我感受到了前所未有的温暖。細心的聆聽着每一位老師的講話，也記下了許多寶貴的經驗。

回想起這一次的教研活動，自我感覺收穫頗大。楊芝老師首先介紹了自己多年來對於常規教學的經驗，她告訴我們：“使學生養成良好的學習習慣遠比匆匆的完成教學計劃重要”。是啊，良好的學習習慣是學生日後學習與生活的明燈，唯有培養了學生好的學習習慣，才有助於孩子們今後的成長啊！楊老師細緻的談到了管理學生的路隊、坐姿、課本擺放的經驗這些細節正是形成學生良好習慣的關鍵，看似簡單的事做起來並不易，吸取了這些經驗，我豁然開朗。音樂課以歌唱教學為主，胡蓉老師的歌唱教學經驗分年級，以學生的年齡階段特點向我們介紹了她多年的經驗。音樂教學很容易走入專業化的誤區，忽略孩子階段性的特點，低年級的孩子應該以興趣為主，注重趣味性，多結合遊戲、律動來教學，而中高年級的孩子則不同，胡老師告訴我們兩個關鍵字：“實”與“美”。實，學生的音樂基本技能要紮實，培養學生識讀曲譜的能力，引導學生從情感出發處理演唱的作品；美，訓練學生學會傾聽音樂欣賞音樂的美，並且懂得用輕聲高位的發聲方法唱出動聽的聲音。除了歌唱教學，音樂聽賞也是音樂教學密不可分的一部分，王瑋老師接着向我們介紹了聽賞教學的經驗。一二年級孩子主要培養隨音樂節奏律動，三四年級的孩子則鍛鍊他們體會音樂的情緒與速度，五六年級則要培養孩子分析音樂表達內容，瞭解音樂的創作背景。王老師還提醒我們要培養學生安靜聆聽音樂的好習慣，她向我們介紹了可情境創建的方式，將音樂課堂化身為高雅的`音樂廳，讓孩子們帶着問題去聆聽音樂，又或是運用自身良好的聆聽狀態引導並影響學生，言傳身教。

看着幾位老師傾囊相授的神情，我肅然起敬。初來乍到的我開始思考，除了從這些老師身上吸取這些教學法，更應該是學習他們對於教育的態度。初出茅廬的我應該拼命汲取營養，在今後的工作中多向各位老師請教，並且把握機會，把每一項任務認真完成，不管困難多大，做事一樣務實求真，堅信“方法永遠比困難多”。

作為一名新教師猶如一股新鮮的血液注入了教育者這支龐大的隊伍。在教育路上，難免有一些風風雨雨，但無論路途有多麼的艱辛，我都要勇往直前，踏踏實實地工作，自信地表現自我，虛心地請教，不斷在風雨中歷練，磨礪個人的精神意志，做到愛崗敬業，努力成為一名“精彩的砂子塘人”。

音樂活動教研心得體會篇4

一、教研組基本情況介紹

我們音樂教研組是一支朝氣蓬勃、團結進取、勇於開拓創新的年輕集體。現有9位專職教師，20餘位兼職教師。其中專職教師均是國小高級教師，均專科以上學歷。其中一名紹興市教壇新秀，一名越城區教研大組成員。平均年齡31歲。教育觀念新，創新意識強，教學水平高，愛崗敬業，師德高尚是我們始終如一的目標。

二、本學期教研組開展情況

（一）團隊常規管理毫不放鬆。

以高度的責任心、飽滿的熱情、集中的精力投身到團隊基礎建設工作之中。從打擊樂器的查漏補缺到樂器的添置，從制定招投標計劃到鋼琴調音，從專業教室管理制度的制定到學科調研計劃的制定落實等等工作高效率，高質量完成。

（二）立足校本培訓，促進教師專業成長

教師如果不學習，教研活動就會成“無本之木，無源之水。”為了有效促進研修，提高素質，我組採用“自我研習+同伴互助”的校本培訓模式。

自我研習強調教師的個人反思。我們組全體教師堅持寫教學反思，通過反思表達自己對教育的理解，增長教師思考力和感悟力。

同伴互助即把個體的研究引向集體的研究，這也是我們教研組的基本組織形式。我們的同伴互助分為日常性和定期性兩種：

（1）隨堂課探討，教師結對，問題會診等是教師羣體同伴互助的日常行為。

（2）定期性的同伴互助包括公開課探討、教學沙龍、理論專題學習、同構異課等方式。在這些活動中，教師圍繞教育教學典型問題展開深入細緻的研討，提高教研活動的有效性。

特別是每個月中下旬，我們音樂教研組都會舉行“校區聯動，同課異構”音樂教學研討活動或者其他主題教研活動。這學期，金華敏、薛沈、湯麗、陳薇等所有音樂專職老師分別以不同的教學思路和教學風格向大家展示了校級教研課的精彩課堂。活動中，授課教師們充分展示了深厚的教學素養、的教育理念和紮實的教學基本功，贏得了廣大學生和聽課老師的一致好評。課後，還進行了深入、熱烈的互動評課交流。

音樂活動教研心得體會篇5

4月22號，教委辦幼教輔導員蘇寶玲老師組織全鎮幼教老師一起去羣英國小參加學習《關於如何靈活把握幼兒園歌唱教學中幼兒的主體發展與歌唱技能學習的平衡點？》與《如何有效解決歌唱教學中的重難點？》的視頻研討活動。

在線的每位教師都積極思考並結合本班的幼兒年齡特點及實際情況，共同探討《如何靈活把握幼兒園歌唱教學中幼兒的主體發展與歌唱技能學習的平衡點？》與《如何有效解決歌唱教學中的重難點？》俗話説：三個臭皮匠，頂一個諸葛亮。通過各位老師的研討讓我對《如何靈活把握幼兒園歌唱教學中幼兒的主體發展與歌唱技能學習的平衡點？》與《如何有效解決歌唱教學中的重難點？》有了進一步的認識。

對於音樂欣賞的一般理解，它是一種以傾聽為主要學習方式的活動，主要目的是通過傾聽來達到幫助兒童感受、理解和喜愛音樂。音樂欣賞活動應該設法調動幼兒的一切感官，提供一切可以利用的活動材料和活動方式，引導幼兒積極地投入聆聽、感受和享受音樂的過程中去，達到發展欣賞能力培養欣賞興趣的目的。

首先要為幼兒創設好的聽音樂的環境，提供具有優美音質的音響，多提供聽賞音樂的機會，因為只有熟悉才能產生興趣、才能獲得美感體驗，而熟悉取決於平時的積累。

音樂聽賞不應該是被動地聽，音樂聽賞活動一定要避免使幼兒“呆坐幹聽”，要使他們在聽的過程中“有事可做”。教學中要把音樂聽賞作為一種創造性活動來理解，引導幼兒從聆聽引發出自己的感覺，並且把它表現出來。表現的形式可以是非常多樣的。

對於如何有效解決歌唱教學中的重難點？很多老師也結合了本班的教學情況提了很多很好的方法，支持、鼓勵幼兒在進一步感知、探索和體驗音樂的強弱、快慢，音調的高低和音色的變化中獲得美的感受。引導幼兒初步感知歌謠、歌曲和生活中的節拍與節奏，從中感受韻律美。引導幼兒基本準確歌唱八度範圍內的五聲音調歌曲。通過學唱不同節拍（如二拍子、三拍子）、不同內容的歌曲，初步嘗試按歌曲節拍的特點、速度、力度和情感富有表現力地歌唱。在合聲教學中，有的老師也提出了很好的辦法，先學第二聲部，在來學第一聲部，免得第二聲部被第一聲部帶走。

通過這次的視頻教研，讓我學到了貼近幼兒認知特點去教授，與如何處理在歌唱教學中的重難點，讓幼兒更喜愛我們的音樂。我將認真的上好每一堂音樂課，讓孩子體會音樂所帶給我們共同的快樂。

音樂活動教研心得體會篇6

?綱要》中指出：在培養幼兒藝術活動中，幼兒能大膽表現自己的情感，用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。幼兒都愛音樂，更愛音樂遊戲，因為幼兒園的音樂遊戲是幼兒遊戲活動中的一種，它將音樂活動內容溶於遊戲的形式中，讓幼兒在遊戲中感受音樂、理解音樂、創編動作，從而使幼兒在情感上獲得美的陶冶。

本期我們音樂教研組工作緊緊圍繞探索“小、中、大班音樂遊戲的特點”，加強教師理論學習，將實踐與理論相結合，提高教師教學水平，增強音樂遊戲的趣味性等開展活動。在本組教師的齊心努力下，圓滿的完成了教研計劃。現將本學期教研組工作做出總結，以便今後工作取得經驗，使教研工作更好的開展。

一、重視理論學習，提高教師教學水平

為進一步轉變我組教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們十分重視和較強及教師的理論和業務能力，採用集體與自學相結合的辦法，自學了《什麼是音樂遊戲》《音樂遊戲的特點》，在此基礎上，薛玉老師在10月份承擔了一次組內《音樂遊戲創編與指導》的培訓活動，讓我們瞭解了音樂遊戲創編的4個原則，分別是音樂性、遊戲性、趣味性以及時代性，其次讓我們瞭解了音樂遊戲的組織設計形式以及在音樂遊戲中教師語言的把握。

二、家園配合，開展音樂親子游戲活動

在11月份，我們教研組針對大班、中班、小班年齡段孩子的特點，開展了音樂親子游戲。90餘名幼兒和家長踴躍參加。在音樂親子游戲的過程中，孩子們不僅感受到了音樂的魅力，而且還為孩子和父母提供了一次零距離接觸培養親情的機會。

當天的活動很豐富，“傳石頭、牛仔很忙、熊和石頭人、貓捉老鼠、網小魚、丟手絹”等音樂親子小遊戲，都是孩子們的最愛，大家都很耐心地排着整齊的隊伍等待，然後盡興地玩耍、遊戲，遊戲結束後，孩子和家長們都得到了一份小禮物，孩子們高舉禮物直嚷着：真開心！下次還要玩！

本次親子活動在老師的精心策劃和組織，家長們積極地參與中取得了圓滿的成功。這次活動不僅為親子互動打造了一個平台，同時也為孩子們的童年生活注入了一道亮麗的色彩！ 通過活動，使我們認識到，教育孩子的過程中，家長與孩子的互動，將促進他們更加健康、快樂地成長。

三、音樂遊戲優質課展示活動，促進教師專業成長

音樂遊戲是幼兒最感興趣的活動，因此，每次上課前，老師們總會認真看教材，反覆聽音樂磁帶，儘量每次上課時，給孩子們帶去新鮮感。每節課下來，讓孩子學到新的本領。為了不斷加強教師們在音樂遊戲活動中的教學能力，給音樂遊戲教學活動注入新的活力，同時也給更多的老師提供鍛鍊與展示的平台，在12月份，我們音樂教研組開展了小、中、大班年齡段的音樂遊戲研討活動。如小班薛玉老師執教的音樂遊戲《 小跳蚤》、中班楊莎老師執教的音樂遊戲《小兔和狼》、大班吳鳳娟老師執教的音樂遊戲《熊和石頭人》。

在研討活動中，執教教師精心準備，運用多種教具，將各種音樂元素自然的滲透於各個教學環節，激發了幼兒對音樂的興趣，也發揮了幼兒想象力與創造力。

活動結束後，組內教師從音樂遊戲教學活動的目標、組織過程、教師的引導等方面給出了精彩點評，執教教師們都説：“通過此活動，他們的教育教學水平得到了極大的提高，孩子們也在活動中，體驗到了真正的快樂！”。

四、共同合作，創作音樂童話劇《機智的小雞》

在我園舉辦的“元旦”慶祝會上，我們音樂教研組與語言教研組共同創編了音樂童話劇《機智的小雞》活動，邀請了少數大班幼兒和我們的教師共同表演，不僅得到了幼兒和家長的好評，也讓家長了解了我園正在開展的一些活動，擴大了對外宣傳力度。

五、積極承擔全縣教師音樂教材的培訓活動

在10月份，孫豔老師為全縣幼兒園教師進行了《淺談幼兒園音樂欣賞活動——和孩子一起傾聽，共同感受》的講座。

我通過理論講解、觀看教學視頻、傾聽音樂、現場互動等模式，幫助老師們梳理了幼兒園音樂欣賞活動的含義、教育內容、活動的設計與組織等內容，讓大家對幼兒園音樂欣賞活動的教學有了新的認識。

六、存在的問題

1、教研活動的形式不夠多元化

2、研究的深度不夠

3、對外宣傳力度不夠

音樂活動教研心得體會篇7

本學期，我們音樂組每一位老師對待工作都勤勤懇懇，認真負責，努力完成學校交給的各項教育教學任務。在教學上，認真學習新課程改革的教學理念，以創新的，靈活多變的課堂教學藝術為手段，通過各種生動的音樂實踐活動，培養學生愛好音樂的興趣，發展他們對音樂的感受與鑑賞能力，表現能力和創造能力，從而提高他們的音樂文化素養，陶冶高尚情操。現將本學期的教研工作總結如下：

一、制定好教研計劃是做好工作的前提條件：

根據學校的和各自的教材內容要求，制訂出個人的教學計劃，科研課題計劃，及本教研組的，並在日常教學中嚴格執行。全組教師積極參與學校課題組的課題研究工作，認真完成各自所承擔的工作。每位教師都注意加強自身基本功的訓練。

二、認真備課，優化課堂

教研組內還通過公開課、研討課、參賽課等活動來進一步提高老師的教學能力。本學期每位老師都能按時參加，活動中認真鑽研教材，分析教材，人人都能積極發表意見，提出自己的教學，互相討論研究，共同進步，本學期10月份，教研組進行了一課三磨的活動，由實驗校區的肖貝老師和城南校區黃春娟老師分別執教了《小猴子》和《親愛的回聲》，全體音樂老師積極參加並紛紛發表自己的看法和意見。在12月份，學校舉辦了蘇式課堂的研討活動，我們舜湖校區的郭琳老師執教了《摘星星》一課，得到了在場人員的一致好評，在這次活動中，還請來了特級教師黃美華老師進行指導和點評，使大家受益匪淺。

三、認真對待校極、區級各種活動

9月參加了吳江市的集體舞比賽，6月份接到通知後，張龑老師主要負責此次活動，我們其他老師也相互幫忙，克服暑假裏的種種困難堅持排練，最後獲得了吳江區一等獎的好成績。隨即12月份又參加了吳江區組織的合唱比賽，在郭琳老師的辛勤排練下，同組成員相互協助下也喜得佳績，獲得吳江區一等獎的好成績。總之，不管參與任何活動，我們音樂組所有成員秉着同心協力、互幫互助的精神盡力完成每一次比賽。