掛職心得體會通用7篇

每一篇心得體會都是情感的一次釋放，它們是情感的畫筆，繪出我們內心的風景，寫心得體會激發了大家積極的行動，從而找到啟發，以下是本站小編精心為您推薦的掛職心得體會通用7篇，供大家參考。

掛職心得體會篇1

根據縣委黨校的統一安排，我於xx月xx日前往縣委組織部掛職鍛鍊。幾個星期以來，我立足於本職工作，認真學習，虛心請教，收穫頗多。現將掛職工作以來的心得體會彙報如下：

掛職鍛鍊期間，根據組織部的工作需要及領導安排，我被分配在組織部的檔案室工作，主要學習檔案構成、分類及具體操作。雖然以前我在單位也接觸過檔案，但組織部的檔案和具體部門單位的檔案有着本質區別。在檔案對象上，它主要是面向全縣幹部檔案，本次主要是整理全縣新任職幹部檔案，並對其他幹部檔案進行補充更新。在檔案類別上，幹部個人檔案被具體細分為十大類：第一類是幹部履歷，第二類是自傳，第三類是考核登記表等，第四類是學歷證書等，第五類是關於入黨入團志願書的相關資料以及相關年齡證明。第六類是政審等相關材料，第七類是嘉獎材料，第八類是懲罰材料，第九類是工資表、任職表等相關材料，第十類是其他材料。

（一）嚴格自律，遵守制度，是做好掛職工作的基本要求

對於一個剛從大學畢業就進入黨校工作的我來説，我的最大遺憾就是經歷少，社會經驗不足，凡事大多數還停留在課本上，這不僅影響我教學科研水平的提高，更是制約我進一步發展的障礙。去組織部掛職是一個難得出去鍛鍊的機遇，更是一次終生難忘的經歷。掛職不是鍍金，不是享受，而是學習，更是鍛鍊。“掛職”是一種特殊身份，他代表的不光是自己的形象，更是黨校的形象。因此我牢記自己的任務，明確我掛職的目的。掛職期間，我嚴格遵守組織部的各項紀律制度，嚴格規範自己的行跡，尊重領導，團結同志，一切服從組織安排。

（二）認真學習，進入角色，是做好掛職工作的前提

組織部檔案管理工作對我而言是一個新的領域，不懂、不會是我初入這一行的最大問題，但這不是做不好的藉口，而是要更應該多看、多學、多問。因此，我時刻提醒自己，一定要珍惜機遇，認真學習。本着幹一行愛一行的工作精神和儘快進入角色的決心，我認真翻閲了大量的政策文件和管理制度，遇到不懂或不理解的地方，虛心向同志請教。通過學習，學到了新知識、豐富了新經驗、提高了新能力，更新了自己的知識結構，提高了自身工作能力，在較短時間內進入了工作角色。

（三）嚴格要求，全心投入，是做好掛職工作的關鍵

在經過幾個星期的檔案整理，我最大的感受就是：事情説起來容易，做起來卻沒那麼簡單。細節決定成敗！俗話説：眼是懶漢，手是勤漢。説實話，剛開始看到那麼多人的檔案需要整理，覺得頭都大了，但是我時刻告誡自己：一定要有耐心，一定得靜下心來，避免出錯。每天重複性的工作確實也覺得有些無趣和枯燥，但是我不會因此有絲毫的懈怠，會認真核對每個人的信息，以保證準確性。就這樣，每天整理幾個人的檔案，一個月的時間裏我們也取得了“階段性的勝利”，這也讓我看到了“曙光”。與此同時，我不斷總結每階段工作得失，及時反思，力爭提高檔案整理的準確率。

（四）珍惜機遇，鍛鍊提高，是做好掛職工作的最終目的

一個多月的學習，豐富了我的人生閲歷，讓我對檔案管理有了新的認識，為今後我校檔案管理工作以及教學科研工作打下良好基礎，同時也深刻認識到掛職鍛鍊的意義和現實需求。

在接觸檔案工作之前對檔案整理工作有着模糊的認識，認為檔案是可有可無的，檔案工作是枯燥乏味的。但隨着時間的推移，從我手中裝訂成冊的檔案越來越多，才發現檔案工作原來是必不可少的，它記載了一個幹部的任職歷程，展示了一個單位的工作成果。正如奧地利著名作家弗蘭茨·卡夫卡有句名言，叫做“一切歸檔！”説明檔案工作的重要性。如果現在再問我對檔案管理工作的最大體會是什麼，我的回答則是繁雜、細緻、重要、責任、坦然。

在掛職初期，由於面對全新的環境、陌生的同事總會有種不適應的感覺，存在遇事不好問，不敢問的現象，但經過一段時間磨合，這種不適應感也逐漸消失。同時，通過掛職鍛鍊讓我認識了新朋友，接觸了新知識，豐富了人生經歷。我由衷的感謝黨校領導給我這次機會，也非常感激組織部領導給我的包容和關心，在此我特別感謝組織部的陸科長，當我去組織部報到的第一天，陸科長就親自指導並講解在檔案整理過程中會碰到的各種問題及解決辦法，讓我受益良多，信心倍增。通過這次鍛鍊，讓我明白了三個道理，首先是要學習融入，融入新的工作和生活環境，融入新的人羣，這將是鍛鍊一個人的適應能力和麪臨新任務、新問題的應變能力的重要途徑。其次要學習思考，如何發揮自己的長處，在掛職單位與本單位之間找出自己的差距，獲取工作經驗，是促進成長的關鍵。最後要學會交流，掛職不僅是個人與個人之間的交流，更是帶動兩家單位的交流，如何起到紐帶作用，發揮樞紐作用，這將是我不斷學習的內容。

總之，掛職鍛鍊了我，學習了新知識，積累了工作經驗。在今後工作中，本人將一如既往地嚴格要求自己，把所學到的好經驗、好方法應用到今後的工作當中。

掛職心得體會篇2

掛職鍛鍊至今已有三個多月時間，我感覺頻多，歸納起來，有以下幾點體會：

主動適應，全身心投入掛職鍛鍊工作。初到環保局，工作環境、工作內容、工作方式、工作對象都相對陌生，為儘快實現角色轉變和適應工作，我從思想上把自己置身於環保人，以能為環保做一些工作感到無比光榮，很快進入工作狀態。三個多月來，我服從環保局的安排，認真履行辦公室副主任職責，嚴格按照作息時間上下班，尊重環保局單位領導，團結單位同事。上班時，一方面認真做好辦公室承擔的相關工作，一方面主動熟悉環保局的相關管理制度和學習環保方面的業務知識。提高思想認識，擺正自己的位置，以自己為環保人的角度，嚴格按照符合環保局要求的相關制度開展工作，切不可因自己的失誤影響環保局的形象，自覺參加各種集體活動，主動向局領導彙報工作學習情況，從未提出不合理要求。

自覺學習，努力做好掛職鍛鍊工作。環保局作為區政府的一個重要職能部門，具有較強的專業性，為了更好做好辦公室工作，不至於在環保上説外行話，我主動查閲有關資料、文件，堅持多聽、多看、多學、多記、多想，做到邊學習、邊交流、邊思考。堅持有空就讀《中國環境報》，熟悉環保方面的基本情況，學習環保方面的法律法規，瞭解環保現狀以及今後環保工作方向。在做好局辦公室業務工作時，注意將工作中遇到問題的處理方式對照自己以往的工作思路和工作方法，堅持取其所長，補己之短，在對照分析時，結合鄉鎮工作實際，做深度思考，從中借鑑區級部門優良的管理經驗，運用到以後的工作中。

鍛鍊自我，架起溝通的橋樑。掛職鍛鍊是難得的學習機會，更是一次難忘的工作經歷。掛職作為一種特殊身份，我沒有忘記自己代表的不只是自己的形象，更是原單位黨委、政府的形象，身負着組織的使命、厚望和期待。三個多月來，我一直注重加強與環保局幹部的交流，始終報着學習的態度，虛心向他們學習，加強和他們溝通，誠心和他們交朋友，建立了深厚的感情和友誼。同時借掛職鍛鍊的機會搭建起我鄉與環保局溝通、發展、友誼的橋樑，積極向他們介紹鄉的基本情況，宣傳風土人情和各方面的發展狀況，增進環保局幹部對鄉的瞭解，以便他們在今後的工作中給予更多的關注、支持和幫助。

三個多月的掛職鍛鍊工作，通過學習瞭解和親身體會，我感受到了收穫，既解放了思想，開闊了眼界，也認識到了差距和不足，增加了工作壓力和動力。感受之餘，更多地是思考，如何進一步做好後面的工作，一年期滿後自己將會有什麼進步，如何向組織交一份滿意的答卷。因此下一階段我應做好以下工作：

進一步瞭解環保工作的情況及環保工作特點，不斷做好所承擔的工作。結合目前正在開展的深入學習實踐科學發展觀活動，積極投身到學習活動，更加主動的學習。積極做好局活動辦組織開展的一系列活動，通過學習和工作的開展，爭取得到環保局領導和同事們對我各方面的認可。

繼續加強與環保局幹部職工溝通交流，建立深厚的感情，同時要將在環保局掛職鍛鍊的情況及時彙報給組織，以便他們掌握我掛職鍛鍊工作的情況。

掛職心得體會篇3

掛職就要勤學習、多思考

掛職到一個地方就要適應那裏的環境，清楚部門的工作內容和業務流程，掌握行為處世的原則，這是對掛職者的基本要求。天津農學院和西青農經委雖同屬一地，但社會分工不同，對從業者的要求更不盡相同。農經委是西青農業的行政主管部門，對工作有比較專業的要求，弄不懂是不行的。到崗後，我首先學習了西青對於農業發展的指導性文件和農民專業合作社方面的書籍。穩下心來，思考一些問題，力爭使自己儘快進入角色。掛職頭倆月，雖然組織沒給我具體的工作，但我也過得也很充實。通過學習，我比較系統地瞭解了“作優一產”、“一城一區三鎮四廊”等全區發展規劃，研讀了《農民專業合作社法》、《農村土地承包經營權流轉管理辦法》等相關法律文件和知識。有了這些基礎，我在調研時就能抓準重點問題、關鍵環節。

説到這裏，我要講一講對農業“作優”的看法。農業作為第一產業，在國民經濟中的比重並不是很大，但農業以其基礎性地位卻是其他產業所不能代替的。我到西青區後學習相關文件瞭解到，區委提出了“做優一產、做強二產、做大三產”的發展目標，是各業發展的總基調。二產、三產與我關係不大，我沒有去深入思考。對於農業要做優這個問題上，我是這樣理解的。西青是天津市的近郊，很久以來就是天津市菜籃子工程生產基地。然而，隨着城市化進程的加快，農用土地面積逐漸減少，農業的發展空間被擠佔，“大郊區、小農業”的現象逐漸顯現。然而，“無農不穩”，農業這一基礎產業，在地區發展中不可或缺。其他各業發展，農業發展的出路在那裏？恐怕只有在農用土地總面積比過去相對減少的前提下，依靠提高土地產出率，提高農產品附加值來發展。此外，還要積極拓展農業功能，通過一產和三產的融合，不斷拓寬農業功能，把農業做成集“生產、休閒、觀光”為一體的產業，農業才能發展。所以，對於農業發展只能是作優，而不適合做大、做強。西青區的農業是這樣的，其他幾個郊區，乃至於全國範圍內的大城市近郊區農業發展的趨勢可能都是這樣的。

掛職就要深挖掘、多凝練

掛職一年來，我接觸最多的就是農民。然而，我接觸的農民不是當初我想象中的那樣——面朝黃土背朝天的老農，而是有着全新理念，懂管理會經營的新時代農民。李樹光就是其中的典型代表。在到辛口鎮小沙窩村的曙光沙窩蘿蔔專業合作社調研時，我接觸到了他。在他的帶領下，小沙窩村民辦起了蘿蔔專業合作社，通過合作社把一家一户的小生產組織起來，應對千變萬化的大市場。合作社幫農民進行產前、產中、產後的全方位服務，通過打品牌、闖市場，拉昇了當地蘿蔔價格，提高了農民收入。20__年銷售季，蘿蔔銷量達500萬斤，合作社對農業增效、農民增收、農村穩定發揮了重要作用。一年中，我和他一塊去過兩次展會推廣沙窩蘿蔔。一次是參加四月份的“中國（洛陽）農民專業合作社產需展銷會”，另一次是參加十月底在四川成都舉行的“第九屆中國國際農產品展銷會”。這兩次都是開車去的。洛陽離天津較近，單程800多公里就到了，依維柯只需開了8個多小時。而成都的全國農交會離天津比較遠，有2200公里。我本以為這次一定要乘飛機去了，但是和上次一樣，依然是開着他的印有曙光沙窩蘿蔔的依維柯去的。我問他這是為什麼，省錢嗎？高速費、燃油費、中途住宿費、就餐費，加起來比坐飛機去成本高得多啊？他的回答，給了我最好的解釋：“開車去一方面是為了好帶蘿蔔，在展會上展覽就是要展示盆栽的有着旺盛生命力的蘿蔔。如果寄送的話，花瓶容易打碎、蘿蔔打蔫、葉子破損，損壞幾個蘿蔔到算不了什麼，耽誤了展覽、吸引不了客商、媒體的眼球，這次展覽就白參加了。另外，車上還有廣告標誌，在高速上、展區裏，這個車就是最好的名片，別人一看生吃的青頭蘿蔔，自然而然的就要問問。這不是廣告宣傳的最好機會嗎？還有就是到了成都，我那一批做農業企業的朋友們過來，他們用車也方便，做生意就是要有個好人緣。”是啊，老李的帳算得很精明，開車去一舉三得。這就是新時代搞農業企業的新型農民，不拍吃苦、重視品牌宣傳，只有這樣的人，才能帶領農民做好事、做成事！

曙光沙窩蘿蔔專業合作社是個帶領農民致富增收的好典型。在瞭解了具體情況後，我和農經委幹部共同挖掘合作社建設經驗，整理了6000餘字的《合作闖市場品牌促增收——天津市曙光沙窩蘿蔔專業合作社典型材料》報送給了天津市農委，為他們提供了一手的調研數據和情況。

此外，我還深入西青區92家農民專業合作社深入走訪，歷時兩個多月，足跡遍佈西青區9各街鎮和下轄村莊，調研合作社整體發展狀況，最終由我持筆起草了6000多字的《20__年西青區農民專業合作社調研報告》，交相關領導。

隨着調研工作的結束，我對農業、農村、農民的認識也逐漸地加深了，農村天地廣闊，可大有作為之處，但問題複雜也並非能簡單化解。我作為一個高校派出的團幹部瞭解到了，可到農村調研的大學生們未必就能瞭解到，利用閒暇之餘，我寫了一篇文章，叫《談大學生開展社會實踐應把握的三個原則》掛在了我的人人網上供大家閲讀。文章從牢固掌握專業知識、多方聽取意見、把握正確導向三個方面講了一些東西，希望同學們即能深入其中瞭解實際情況，又能跳出其外把握前進方向。

掛職就要勤溝通、多撮合

掛職幹部都有雙層身份，如何利用雙重身份，發揮好橋樑紐帶作用，促進地校共建是掛職幹部的應盡之責。掛職期間，我深入挖掘促成了兩個事。一是聯繫天津農學院經濟管理系與曙光沙窩蘿蔔專業合作社簽署了教學實習基地協議，共建教學實習基地。通過建立教學實習基地，一方面給大學生提供實習實踐的機會，另一方面還可緩解合作社在銷售旺期人員不足的問題。同時，利用我校在學科建設中的資源優勢，向合作社提供市場營銷、財務管理、物流管理等方面諮詢服務。二是聯繫天津農學院大學生參與西青區林業二類普查工作。20__年是林業普查年，我得知西青區林業普查工作量非常大，工作場地、錄入設備、人員方面緊缺，制約了普查工作的完成。我把這一情況及時反饋給學校，得到了系領導的支持。由學校提供固定的微機室，並篩選計算機操作熟練的大學社錄入普查數據。這樣一來化解了設備不足、人員緊缺的問題，使數據錄入工作得以順利進行。這項工作歷時一個月完成。西青區林業普查進度居全市第二名。

掛職就要多融入、交朋友

掛職人到位，心更要到位。一年裏，我養成了看農業科技信息的習慣，央7的《致富經》、《每日農經》，只要是電視上有關於涉農的節目我都會留心。此外，我還時時關注《西青新聞》，瞭解區裏的大事小情、工作動態，一年的時間我也變成了一個西青人。我覺得只有全身心地投入，才能真正的融入到一個集體中去，只有帶着感情地去幹工作，才能幹好工作。

記得剛來西青農經委的時候，農委辦公室主任李汝傑就和我説，掛職別只做工作，更要多交朋友。我覺得他講話實在，就記在心裏。一年中，我和農經委同志們相處得非常愉快，一同參加了特色黨日、春季植樹、機關幹部大比武、每週五黨員例會學習等集體活動，在活動中與農委幹部交朋友，建立了良好的友誼。

目前，為期一年的掛職工作已經結束。在組織部門的牽線搭橋下，我順利完成了掛職任務。掛職期間，得到了西青農委、天津農學院的領導、同事們的關心、幫助，讓我切身感受到了中國農村在經濟社會發展過程中的真實狀況，這些是我在原崗位上所不能體會到的。有了這次掛職經歷，我覺得自己的生活更充實了、眼界更開闊了、朋友也更多了。這將是我守候一生的寶貴財富，我會陪加珍惜。

掛職心得體會篇4

我於20__年5月至8月，在中國上海市閘北區進行了為期三個月的掛職鍛鍊，掛任天目西路街道辦事處主任助理。

天目西路街道位於上海市浦西中心城區，閘北區西南部，面積1.94平方公里，轄有17個居委會，612個居民小組，19137户居民，常住人口56905人，還有加入管理的外來人口8000多人。轄區以鐵路為界，劃成南北兩塊。鐵路上海站、長途汽車總站、不夜城商業區坐落其中，閘北區區國家機關也在轄區內，是閘北區的政治、商業、文化、交通、金融中心。該街道有以下特點：

一是交通便捷。高架線、內環線、公交線、地鐵線、輕軌線五線合一。

二是商務活躍。街道內有不夜城商業圈、上海現代交通商務區等。

三是外向度高。轄區內有市屬、區屬、外資、民營、外省市駐滬辦事機構等約2400家之多，是企業向全國騰飛的窗口。

三個月的掛職鍛鍊，我受益匪淺，感觸頗多，歸納起來，有以下幾點體會：

第一，嚴格自律，全心投入，是做好掛職工作的思想基礎。掛職鍛鍊是一個難得的機遇，更是一次終生難忘的經歷。掛職不是鍍金，不是享受，而是學習，更是鍛鍊。“掛職”是一種特殊身份，他代表的不光是自己的形象，更是組織的形象。掛職三個月，我嚴格按照作息時間上下班。上班時，認真閲讀有關資料；下班後，廣泛進行考察調研。堅持多聽、多看、多學、多記、多想，做到邊學習、邊交流、邊思考。尊重當地領導，團結周圍同志，一切服從組織安排，嚴格按照既定日程及內容開展工作，自覺參加掛職街道的各種集體活動，主動彙報工作學習情況，從未提出不合理要求。

第二，勤於學習，深入思考，是做好掛職工作的基本要求。掛職鍛鍊是一種新的工作體驗，需要學習、思考與實踐報告的有機結合。初到閘北，工作環境、工作對象都發生了極大變化，為儘快實現角色轉換，除自覺參加有關會議，查閲區情資料、文件和當地報刊外，我堅持深入部門、深入社區、深入企業、深入市場，瞭解、熟悉街道基本情況和成功經驗。一方面，同街道經濟管理科、組織人事科、穩控科、城管科等部門負責同志一道就街道建設網格化管理、招商引資、“兩新”組織黨建、文明社區創建等工作，赴盧灣區8號橋創業園區、同樂坊、市北經濟開發區、打浦橋文化活動中心、高榕集團等進行參觀考察；另一方面，利用節假日先後參觀了上海科技館、浦東新區和一大會議舊址等地。同時，通過其他各種途徑與機關幹部、普通市民、外來務工人員等進行廣泛的接觸和交流。在閲讀當地的黨政機關文件，瀏覽媒體網站信息時，隨時注意用上海的思維反思自己以往的工作思路和工作方法，堅持取人所長，補己之短；在考察調研時，始終不忘對照宿州與閘北的實際，做深度思考，從中探求別人的經驗，尋求加快宿州發展的妙計良策。

第三，鍛鍊自我，推介宿州，是做好掛職工作的最終目的。掛職期間，我加強與當地黨政幹部的交流，虛心做他們的國小生，誠心和他們交朋友，建立了深厚的感情和友誼；加強與上海企業界人士溝通滲透，堅持互換名片，宣傳宿州的自然資源、人文環境、風土人情和招商引資項目及優惠政策，使上海黨政界和企業界增進了對宿州對靈璧的瞭解。

三個月的掛職工作，通過學習瞭解和親身體會，我感到收穫很大，既解放了思想，開闊了眼界，也認識到了差距和不足，增加了工作壓力和動力。感受之餘，更多地是思考。本人認為：宿州的經濟社會發展雖然相對滯後，但我們具有得天獨厚的區位條件、資源條件，只要我們緊抓機遇，進一步解放思想，凝心聚力搞建設，一心一意謀發展，就一定能夠發揮自身優勢，實現“兩個躍升、一個崛起”目標，就一定能不斷縮小與經濟發達地區的差距。

一要學習上海精神，大力營造服務發展的濃厚氛圍。上海有的不僅僅是天時地利的優勢，更重要的是它有敢為人先、自我加壓、保持先進、領跑全國的鋭氣。面對落後現實，我們應該保持奮發有為、知難而進的精神，學習上海人“想發展，議發展，一門心思求發展，集中精力抓發展”的觀念，把以經濟建設為中心的思想觀念樹實、樹牢，讓一心一意謀發展、促發展、求發展、比發展的觀念深入人心。

二要借鑑上海理念，積極創新三次產業的增長模式。學習借鑑天目西路街道，廣泛設立駐點辦事機構，打造“外向騰飛窗口”，“跳出天目西街，發展天目西街”的發展理念，圍繞我市資源開發、結構調整、產業整合和百姓就業，捨得出讓資產，借殼上市，借船出海，借梯登高；積極運用工業理念經營農業，實現農業大市向農業強市的跨躍；堅持民本民生民營民利原則，放手搞好民營經濟，發展壯大第三產業，增強經濟發展的活力與實力。

三要搶抓上海機遇，不斷拓展優勢項目的招商平台。當前，滬企滬資外流已成新的經濟現象。包括上海在內的東部發達地區受國家宏觀調控政策影響，生產要素更加緊張，民間資本和部分產業過剩，正加速向中西部轉移。這無疑是我們加快發展的難得機遇。我們必須圍繞本區優勢產業，認真篩選項目，推出一批可行性較強的項目，做大做強優勢產業，深入挖掘各類投資信息、加強與上海各界人士的聯繫。

四要發揚上海作風，努力提高各級國家的工作效能。學習借鑑上海經驗，最當緊的就是像上海各級黨政機關那樣，把改善經濟發展軟環境作為對外開放的基礎性、關鍵性工作來抓，着力營造公平、寬鬆、安定的社會環境。對於我市來説，在交通、信息、人才優勢不及大中城市的情形下，最主要的是推進國家職能轉變，加快行政許可審批，改進機關作風，本着項目至上，客商至尊的原則，提高服務水平和工作效率，努力營造“親商、安商、富商”有利於發展的政策、人文和社會環境，在新一輪經濟發展中搶佔先機，贏得主動。

總之，三個月的掛職學習，自己既感受到了差距與不足，也積累了寶貴的經驗，堅定了發展的信心，在今後的工作中，必將加倍努力，務實工作，為全市經濟社會發展貢獻自己的綿薄之力。

掛職心得體會篇5

帶着一份憧憬，帶着一份喜悦，帶着一份期待與責任。xxxx年4月20日我在縣教育局的安排下，赴諸暨市新世紀國小進行為期一個來月的掛職鍛鍊學習，在短短的一個月的時間裏，通過深入各科室、班級，深入教育教學第一線參觀學習和調研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了很大程度的提高，同時也被新世紀國小從領導到教師那種團結協作、求真務實的工作作風和開拓創新、鋭意進取、敬業奉獻的精神所深深地感染，真是感受頗深，受益匪淺。下面就這次學習談一下自己的心得體會。

一、一流的設施設備

新世紀國小地處諸暨市暨陽街道東興路與東二路交匯處，由暨陽街道辦事處全額投資興建，開辦於xxxx年9月，學校總面積22000㎡，建築面積9800㎡，集中綠化面積4100㎡，擁有250米標準塑膠操場和多功能體育場。設計規模36個教學班，在校學生1440名。目前，音樂、舞蹈、實驗、圖書、閲覽、書畫、信息技術等專用處室一應俱全；校園閉路電視系統、通信系統、智能廣播系統、網絡系統一步到位。是浙江省Ⅰ類標準化學校。教師大專學歷達100％，紹興市級以上名優教師37％，教師平均年齡為31歲，是全市師資力量最強、最具活力的國小之一。

二、一流的學校管理

“一流的學校管理”就是運用先進的現代管理理論，將學校的人、財、物、時間、空間、信息等教育資源進行全面、系統、有機的整合，使之產生最高的效率、最好的效益。

新世紀國小的管理理念：堅持“以人為本”，構建民主、人文、和諧的團隊精神，努力打造“三大”形象。

（一）、打造”現代＋人文”的學校形象

以現代的理念引領人，以現代的方法造就人，以現代的設施影響人．把”平等、人本、發展、服務”作為打造個性化學校，培養個性化教師，培育個性化學生的奠基石，加大隱性與顯性校園文化的建設力度，努力體現”潤物細無聲”人文化行為，處處透泄出人文的感召力．

1、面向“三個”現代，彰顯校園青春與活力

——思想現代

新世紀國小要求全體教職員工必須要學會學習反思，用現代的教育理念武裝頭腦，把現代教育思想轉化為先進的、科學的教育行為，樹立平等、人本、發展、服務為主的育人觀念，把學生培養成思想活躍、手腦靈活、個性活潑、充滿活力的新一代，為其終生幸福和發展奠定基礎。

——方法現代

（1）積極探索新型辦學模式。要充分利用新學校的生機與魅力，積極探索新型辦學模式，堅持以改革為方向、隊伍為根本、德育為核心、教學為中心、科研為先導、管理為基礎、文化為氛圍的辦學策略，努力建設個性化學校，成就個性化教師，培育個性化的學生，追求一流的教學質量、一流的師資隊伍、一流的教學管理和顯明的辦學特色，早日跨入省、市名校行列。

（3）鋪好教師專業發展大道。學校將拓展信息渠道，讓不同的教育思想在校內交流、碰撞，迸發出創造的火花，為教師的發展提供不竭的源泉和動力；學校將分析和把握教師的年齡結構、文化層次、學科性質、個性風格等特點，探究新途徑，尋找新方法，來拓展和共享優質教育資源；學校充分發揮名優教師的示範作用，敢於壓擔子，善於搭梯子，努力建台子，多管齊下，為提升新配教師的專業素養，為中青年教師的專業發展鋪好大道。

——設施現代

（1）加大硬件投入力度。學校目前已擁有嶄新的教學樓、行政樓、科技樓、塑膠運動場、風雨操場等現代化教學設施，學校將周密考慮，超前規劃，加大投入，努力賦予各項設施更齊全的功能，更豐富的內涵。學校為全體教師配備人手一台手提電腦，為教師們創造性地開展各項教育教學工作提供優質條件。

（2）加強校園網絡建設。學校精心打造學校網絡系統，鼓勵教師建立自己的工作站或博客，努力使其成為對外開放與宣傳的主窗口，對內管理與交流的主渠道。同時，學校加強教師的現代技術培訓，提高信息素養，確保教師能熟練運用網絡教育資源。

2、倡導“三大”人文，豐富校園關懷與內涵

——管理思想人文

新世紀國小要求全體教師，特別是學校領導，要自覺學習吸取“科學管理理論”、“行為科學理論”、“人倫管理理論”等眾多理論流派的管理精髓，堅持“以人為本”的發展理念，審視學校管理問題，對管理的要素和管理的過程進行“鬆綁”，賦予制度以人情味和人性化，讓規章制度的“人文性”替代傳統制度偏重的“規範性”，使制度運行的渠道暢通無阻，讓師生煥發出生命的活力，最終達到“發展人”的目的，促進學校的可持續發展。

——校園環境人文

校園是一個充滿文化氣息的地方，教室、辦公室、走廊、專用處室、操場、花壇等場所的佈置與美化要賦予其文化色彩，努力把校園營造成師生學習的樂園，活動的花園，生活的家園。要充分挖掘校訓、辦學理念等的文化內涵，通過環境薰陶人，塑造人，提高人。

——教育行為人文

教育無小事，事事皆育人。全體教職工的一切教育教學行為和言行舉止必須時時處處以尊重人、關心人、愛護人作為出發點和歸宿點。“潤物細無聲”，要努力用愛貫穿教育教學活動的全過程。

（二）、鍛造”愛心＋智慧”的教師形象

引導教師用”愛心”導航：愛是海納百川的`胸懷，愛是質樸自然的.奉獻，愛是永不言棄的責任，愛是感化人心的細節．睿智的教師，用無私與真誠的愛心扶助每一位孩子走向人性温暖的殿堂；樹立教師的大學習觀，讓學習、研究、合作、競爭這一無形的成長動力機車全速行駛．

1、明確愛的意義，倡導愛心教師

——愛是一種胸懷海納百川，有容乃大。全體教職工必須明確：愛心是一所學校的旗幟，是教師品格的座標，是多元力量的一種凝聚。教師要以所有的形式去表現自己對孩子、對學校、對同事、對親人以及所有人的愛心。

——愛是一種奉獻教師對學生的愛不是一種使人感到惴惴不安、誠惶誠恐、甚至有損人格的恩賜，施捨或憐憫，它是一種神聖的義務，它應當是質樸的、自然的、平易近人的，更是無條件的奉獻。

——愛是一種責任教師對學生的愛是一種充滿責任感和理智感的愛。它不是放任或包辦，而是原則和合理要求的結合體，它的目的是為了更好地教育學生。

——愛是一種細節愛既是一種心理感受，更是實實在在的行動和細節。教師要從自身的一言一行做起，從孩子學習生活的細節抓起，嚴格要求，共同養成一絲不苟的良好習慣，使其成為我們一生受用的寶貴財富。

2、凸現教師智慧，建設“四型”教師

——學習型教師

當今世界，瞬息萬變！新世紀國小要求全體教師要切實增強學習意識，學理論，學經驗，學方法，學技巧，向書本學，向同事學，向網絡學，向家長學，向學生學，向社會學，要根據自身實際，制定“自主學習”的計劃並付諸於實踐；學校將高度重視對教師隊伍的建設，統籌規劃，突出重點，提供條件，解決困難，完善機制，注重考核，以進一步提高教師的學科知識水平和文化修養。

——研究型教師

每一名教師都是研究者！學校倡導以個人反思為主的個人自學和研究，鼓勵“草根研究”。全體教師要增強研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把教學研究融入到日常教學工作中。學校將制定校本研訓的詳細計劃，堅持集體培訓和個人自學相結合。學校將開展隨堂聽課制度，加強過程監控管理，充分發揮責任科室的導向作用、教研組的職能作用和名優教師的示範作用，開展紮實有效的研討活動，調動教師參與教學研究的積極性，增強教師的教研意識和科研意識，推動學校教研的創新。

——合作型教師

學會合作是教師成長與發展的迫切需要！學校將鼓勵教師建立自主選擇型的合作組織，自定目標，自行設計合作方法，通過合作，既釋疑解惑，又增進友誼。同時，全體教師必須明確與家長合作的重要性和必要性，密切家校聯繫、講究方法，注意策略，使家長能切切實實地感受到學校、教師對其孩子的關心、愛護，要使每一位家長樂於來學校，敢於見老師，多切磋多交流，達成教育的共識。此外，全體教師要蹲下身子，學會與學生合作，讓孩子在民主、平等的合作中成長。

——競爭型教師

一位令人尊敬的教師肯定是一位積極進取，樂觀向上的教師！全體教職工必須根據自身實際，自加壓力，自定目標，學會競爭，善於競爭。學校將制定和完善教職工考核辦法，對教職工一段時間內的德、能、勤、績的進行數據化的分析評價，以弘揚正氣，崇尚先進。

（三）、塑造”活力＋自律”的學生形象

充分開發學生潛能，幫助學生為終身發展打下堅實的學力基礎和健全的人格基礎，幫助每一個學生幸福地成長、成人、成才、成功．引導學生在活動中增長見識，培養能力，增強活力，在發展中懂得自律，在自律中厚實德行．

1、學校始終以“關注每個學生的發展”為宗旨，着力塑造學生美好的心靈。利用班隊課、晨間談話和國旗下講話等時間開展“四項達標”和“大拇指行動”等活動，加強對學生的文明習慣養成和基本道德教育。一年來，學生的文明意識大幅度提高，良好的習慣已經養成，成為區別於其他學校的明顯的標誌，成為新世紀的禮儀特色。

2、深化系列活動，突出主題活動，學校田徑趣味運動會，社區的“護綠”活動，“家校社區慶和諧，老少同樂新世紀”聯誼活動，“示範生”的評比、“最佳教室”的評比等都讓學生增強活力，懂得自律，鑄就美德。

3、拓寬行為德育渠道。

抓住“行為德育”這個焦點，充分發揮家長學校、連心橋制度的作用，圍繞“學校、家庭、社會”三條德育射線，構成一個緊密而又成效顯著的教育網絡。不斷創設豐富多彩的體驗式活動載體，讓學生在真實社會環境下進行模擬式學習活動，讓孩子到社會這個大熔爐裏千錘百煉。加強行為養成教育，活化“四項達標”、“魅力班級”評比等活動載體，寓教於樂，提升學生的文明素養。深化“全員德育”思想，形成學科教師以德育人，班主任以情育人，後勤人員以質育人的全員育人氛圍。

4、開發深廣特色項目

以提高學生創新精神和實踐能力為目標，全面開展藝術、科技為中心的特色課程開發活動。通過週五haapy選修課、“演藝廣場”、“藝術工作站”、“經緯畫廊”、“翰林書苑”等陣地，逐一啟動學校藝術教育的程序；立足學生生活，以科技創新、綜合實踐、學生社團、班級自主管理活動為載體，實施特色德育主題活動，如九月禮儀節，十月關愛節，十一月科技節，十二月遊戲節，四月英語節，五月閲讀節，六月童心節等，讓豐富多彩的活動貫穿於學校教育的始終。

5、 創建健康心理氧吧。

利用電視台、廣播台、宣傳窗、網絡平台、健康心理輔導室等陣地，經常性地學生進行心理健康知識的宣傳與指導，塑造學生健全的人格。教育學生養成交流、合作的習慣，培養學生與人和諧相處的意識與能力，激發學生團隊精神和合作意識。同時重視每一個人獨特的生命價值，重視對人的激勵，維護人格尊嚴。

6、 優化生命評價體系。

構建以促進發展，提高素養為目標的激勵性生命評價體系。堅持評價過程、教育教學過程與學生生命成長過程的無形統一；發揮評價的激勵功能，讓學生樹立自信，體驗成功，讓成功成為生活中的一種習慣；強化評價的診斷和引導功能，最大限度的開發學生的能動性、自律性，引領學生在全面發展的基礎上學有所長，充滿生命的活力！

三、一流的師資隊伍

一支高素質的教師隊伍是學校發展的基石，是實施素質教育、開展課程改革實驗、提高教育教學質量的需要。因此，充分挖掘學校資源，培養骨幹教師梯隊，全面提升教師素質，打造德藝雙馨、業務精良、結構優化、充滿活力、勇於奉獻的優秀教師羣體，是保證學校可持續發展的重中之重。新世紀國小有一支業務水平高、工作能力強，有開拓創新、鋭意進取的教師隊伍。學校現有教師大專學歷達100℅，紹興市級以上名優教師達37℅，教師平均年齡為31歲，是全市師資力量最強、最具活力的國小之一。

新世紀國小之所以能造就出這樣一支優秀的教師羣體,究其原因,我想主要有以下三方面因素：

第一：學校始終把建設一支學者型、專家型師資隊伍作為學校最理智的定位，非常有前瞻性，並以“科研先導、課題帶動、教研推進、培訓互動”的策略，引領教師的專業發展,營造了濃厚的學習和研究的氛圍。

第二：學校師培工作抓得非常實、非常到位，捨得投入。通過聘請專家講座、外出參觀考察學習和組織校本教研等形式，為青年教師的專業成長搭台鋪路。

第三：一流的教學設施和現代化的辦學條件也為教師的專業發展創造了方便條件。新世紀國小是省Ⅰ類標準化學校。信息技術教育設備非常齊全，現在學校班班都安裝了校園網絡系統和閉路系統，教師在教室裏就可以隨意調用自己製作的課件和查找的資料，真正實現了信息技術與學科教學的有機整合。同時，通過《信息技術與學科教學整合新型教學模式探索與研究》和《在網絡環境下研究性學習的探索與實踐》的課題研究，既提高了教師的信息素養，也促進了教師教學方式和學生學習方式的轉變，從而提高了學生的綜合能力和綜合素質。在這一點上，是我們所不能及的，也是我們今後努力的方向。

四、一流的教育質量

新世紀國小秉承“對民族未來負責、為學生一生奠基”的教育理念，堅持“以人為本、以德治校、依法辦學、科研興校、管理強校、質量立校”的治校方略，形成了濃厚的文化底藴和鮮明的辦學特色，學校的辦學質量逐年攀升，兩年來學校獲得暨陽街道、諸暨市教育工作先進集體；學生獲獎人數達60多人次，教師的論文在國家級、省級、市級以上達50篇以上，一年來的辦學成果彙報演出空前成功，贏得了越來越多的學生和家長的認可。

新世紀國小之所以在短短的兩年時間取得如此高的教育質量，來源於以下兩方面的原因：

（一）、科學的教育理念、完善的制度管理和求真務實的作風建設是學校發展的三大基石

1、科學的教育理念是指導學校制定科學的發展規劃及育人目標，引領學校健康快速發展的航標。自實施新課程以來，各級教育行政部門都特別強調以人為本、更新教育觀念、調整育人目標，為學生的終身發展負責，並已成為學校工作的指導思想，可見科學的教育理念在學校管理和學校發展中的重要性。

2、完善的制度管理是維持學校正常教學秩序、有效開展各項工作的有力保證。俗話説得好：人管人、管死人，制度管人、管活人，只有通過完善的制度管理，才能使學校的各項工作做到有法可依、有章可循，使教師知道幹什麼、怎麼幹，做到獎罰分明，這樣，既可以通過制度來約束一些人，同時也可以調動教師工作的積極性和自覺性，進而提高工作的質量和效率。新世紀國小就是靠這種完善的制度管理，營造了和諧的教學環境和氛圍，學校實現了人人有事幹、事事有人幹、時時有事幹的良好的工作運行狀態，在這方面是非常值得我們學習的，也是作為一個管理者所應追求的最佳管理狀態。

3、求真務實的工作作風是促進學校生存發展和教師專業成長的精神命脈。

從領導層面而言，如果在工作中不能做到求真務實，那麼學校的各項工作就只能浮在表面，不能落到實處，甚至使學校的中心工作易位；從教師層面而言，如果在工作中不能做到求真務實，那麼他的業務水平和工作能力就得不到提高，課堂教學質量也很難得到保障，最終勢必導致學校教學質量的整體滑坡。所以，作為一個有事業心和責任感的教師都必須具備這種求真務實的工作精神，這在新世紀國小的領導和教師身上體現得非常明顯，領導班子真抓實幹，教師勤奮耕耘，收穫了累累的碩果，這是非常值得我們學習和借鑑的。

（二）、“科學＋人文”是學校管理的最高境界

1、實施科學管理是促進學校健康發展、實現育人目標的前提和保障。學校是培養人的搖籃，學校的各項工作都是為培育祖國未來的接班人服務的，來不得半點虛假和蠻幹，必須用科學發展觀和科學的管理理念、管理方法來實施學校管理，實行科學育人，全面提高教育教學質量，只有這樣，才能實現學校的健康快速發展。

2、實施人性化管理是增強教師主人翁意識、密切幹羣關係、有效調動全校師生工作和學習積極性的原動力。在實施人性化管理過程中，有兩點是不可或缺的：一是領導的教師心態，領導也是教師，並且是責任意識更強的教師，要放下架子，少給教師一些批評，多給教師一些真誠的指導和建議；少給教師一些臉色，多給教師一些問候和祝福；少給教師一些上綱上線，多給教師一些理解和寬容。要有出自內心的為教師服務的意識和不可或缺的教師心態。二是教師的領導意識，這不是要讓老師們都當上幾天領導，而是善意地提醒大家,讓自己擁有參與學校管理的主人翁意識，在要求領導理解和寬容自己的同時，也能理解和寬容領導。因此，教師要少一些個人張揚，多一些奉獻精神，少一些為己為利，多一些為校為公，要學會換位思考。這樣有利於增強教師的主人翁意識，有利於激發教師工作的積極性和主動性，從而促進學校各項工作的順利開展。從一定意義上説，學校是師生員工的生存載體和寄託理想的精神家園，作為學校的管理者，尤其是校長，要努力為教師的專業發展搭台鋪路，為教師實現自身的理想和人生價值創造條件，要讓教師感受到在學校工作是一種快樂和享受。

如今，這種“科學＋人文”的管理理念已成為新世紀國小精神風貌的基點，這一點的確值得我們學習和思考。

總之，通過這次掛職學習，使我學到了很多，也感悟了很多，在今後的工作中，我要把學到的名校的先進經驗與本校的實際有機地融合，逐步形成適合本校實際的管理模式和教學模式，最終實現辦學有特色、教學有特點、學生有特長，從而促進學校教育教學質量的全面提高。

掛職心得體會篇6

7月7日，崇川暑期掛職鍛鍊動員大會在狼山鎮街道禮堂舉行，這也是南通大學學生暑期掛職鍛鍊的一個起點。

從開始進入社區進行掛職鍛鍊以來，我一直抱着努力學習，拓寬視野，積極向上的心態，去嘗試做好每一件事。但我發現並不是每一件事都能事事順心，都能又快又好地完成。儘管這樣，在短短的一個星期裏，我學到了很多在大學中所無法學到的，感受到了許多校園沒法感受的，進一步認識了社會，也更加明白自己肩上的責任。

社區工作的第一天，就令我感慨頗深，讓我原本認為社區工作很輕鬆觀念徹底改變了。卞紅衞阿姨帶領着我們到南郊社區居民家中查抄水錶，原本很輕鬆的工作，但一放到農村，就不是那麼輕鬆了。有些人家的水錶在污水下面，面對那令人無法忍受的污水，卞阿姨卻那麼從容，跪下身子，用碗一點一點地將污水舀出，絲毫不在意那泥土污水會髒了自己的手和衣服。卞阿姨給我上了深動的一課，讓我深深地體會到基層工作者工作的辛苦，以及他們為人民服務的宗旨。

社區工作者時刻保持着微笑，即使面對陌生人，她們也不吝嗇自己的微笑，讓每一位來辦事的居民都收穫一份好心情。即使她們工作再繁忙，只要有居民來，她們都會放下手中的工作，負責而耐心地為居民解決困難，而不是敷衍了事。負責、認真、耐心、主動積極正是她們的工作態度，這正是值得我們要學習的。

我第一週的工作主要是入户調查，幫助社區完成居民的信息採集。入户調查並沒有我所想象的那麼容易，社會誠信方面的缺失讓居民對我們缺少信任，這曾讓我很沮喪，同時，我們每半天就要爬100層樓，有時兩腿都麻木了，但每當我想起卞阿姨查水錶與社區工作者繁忙的工作，我這點挫折和勞累變得就很渺小，只是滄海一粟，抬起頭，繼續向前進發。我的耐力在此過程中得到了最大的提高。面對以後的挫折，我會多一份淡定，多一份耐力。

社區工作者通過自己的工作，向我展示瞭如何為人民服務，什麼是人民最需要的。從那些黨員身上，讓我明白自己作為一名預備黨員還有哪些需要加強的。

雖然僅掛職了一個星期，我就收穫頗多。我相信，一個月的掛職鍛鍊結束之後，我會發生質的突變，將更好地為同學、為老師、為社會服務，承擔自己對社會的一份責任。

掛職心得體會篇7

轉瞬間來基層快一年了，雖時間不長，但感觸頗多。這段時間的工作和生活，讓我更深地體會到區分行黨委和組織部門安排年輕幹部到基層掛職鍛鍊的良苦用心。深入基層接受教育、掛職鍛鍊是豐富閲歷、增長才幹、提高素質最切實有效的方式。我願與大家分享把這一個月來初到基層行工作的一點體會。

雖然曾在縣支行的會計和信貸崗位上工作過6年，但隨着農發行業務領域的拓展，業務種類的充實、經營發展理念的轉換，如今支行的工作內容和經營管理模式發生了很大變化，與在區分行機關工作的思維角度和方法模式也有所不同，加之縣與在地域、經濟、文化、人文、民俗方面的差異，這種種差異都要求我儘快轉換思維、轉換視角、轉換觀念、轉換角色，做到情感相融、同甘共苦，讓自己迅速融入到這個新的集體之中，真正成為縣支行的一份子。

一、對掛職鍛鍊的理解

多種多樣的磨礪，可以積累經驗，能夠豐富人生。作為區分行首批掛職幹部而言，我們要對掛職鍛鍊有一個端正的認識，樹立從零幹起，甘於吃苦、勇於奉獻的信念，踏踏實實、勤勤懇懇在基層學習鍛鍊做好服務。置身一個全新的環境到縣級支行，深入農行工作的一線前沿，這是一種挑戰，更是一種機遇。我們應儘快適應新環境，克難奮進，解決好掛職期間遇到的學習、工作、生活、社交等各方面的變化和困難，讓自己經受住各種挑戰和磨練，實現自身工作能力和水平的全方位提高。掛職鍛鍊是區分行黨委為我們開闢了一個更為廣闊的天地，搭建了一個深入學習的平台，我們應全身心的投入到基層，紮紮實實去學習和工作，以提高綜合素質和服務能力，切實起到鍛鍊的目的，踏踏實實為基層行做些實事。

二、對基層行工作的淺顯認識

縣支行作為-線基層單位是政策執行的終端，麻雀雖小，五臟俱全。有會計結算、客户營銷、計劃信貸、信息技術、文書檔案等日常業務，還有行政後勤、黨羣工建等常規管理工作。從我來庫車行，就參與了籌辦職工食堂、社區淨化環境衞生、治安整頓、民族團結、計劃生育、精神文明創建、行務接待等工作，接受了企業文化建設檢查、安全保衞、保密工作檢查等其他非業務工作，這對於一直從事業務工作的我而言，其間的龐雜繁瑣是我始料不及的，其中的艱辛也是我從來沒有遇到過的。由於領導班子成員變動，需要調整成立名目繁多的領導小組就有40多種。支行一個部門要面對上級行的多個部門，一個崗位要承擔上面幾個崗位或部門的工作，同時還要很好的完成當地相關部門安排的各種形式多樣的工作任務，讓我切實感受到“上面千條線，下面一根針，左右逢其源，方可安太平”之難。

通過和縣支行員工的接觸，從他們身上我看到了農發行員工在條件有限的情況下默默無聞認真工作、在平凡崗位上無私奉獻的寶貴精神，深切體會到縣支行的經營管理在新疆分行整個系統建設中的重要性，體會到基層實際工作的艱辛和複雜。

1、縣支行工作的綜合性較強，既要求較高的業務水平和研究分析能力，又要求有較強的綜合協調能力和切實執行能力，才能夠準確領會政策文件精神和貫徹上級部署的各項工作任務。

2、縣支行是我行工作的前沿戰線，直接與企業、當地政府和相關部門打交道，涉及到方方面面，相對變數較大，工作較複雜，企業情況各有不同，不是一眼能夠看到底、一個藥方治百病的，需要靈活機動、區別對待，具體問題具體分析，根據實際情況開展工作，不能因循守舊，死搬教條，所以對原則性與靈活性相結合的要求比較高。

3、縣支行工作比較具體，直接面對政策執行終端的一線員工和企業人員，要把政策文件要求轉化為通俗易懂的羣眾語言，才能做好服務工作，所以在工作中對理論與實際結合的要求比較高。尤其在南疆，少數民族佔比較大，雙語服務的必要性顯得更加重要，大多數長期在南疆工作的同志都會雙語，對此，我給自己制定了每週學兩句維語的計劃。

4、支行工作頭緒比較多，人員相對少，面對龐雜細瑣的各項工作，要注意細刷梳理，抓住重點，統籌兼顧，所以在工作中，對重點工作與全面推進的統籌協調要求比較高。