船借箭讀後感最新6篇

讀後感指讀完一本書後把內心的想法利用文字起草出來的文字載體，大家可以在讀完一本書後用心寫上一篇讀後感，以下是本站小編精心為您推薦的船借箭讀後感最新6篇，供大家參考。

船借箭讀後感篇1

?草船借箭》這篇課文出自我國古代四大名著之《三國演義》。課文圍繞諸葛亮、周瑜和魯肅三個人物造十萬支箭展開，周瑜的嫉賢妒能和魯肅的寬厚仁慈及諸葛亮的神機妙算。

嫉賢妒能的周瑜：“周瑜看到諸葛亮挺有才幹，心裏很妒忌。”他為了謀害諸葛高，誘騙諸葛亮立下軍令狀，“現在軍中缺箭，想請先生趕造十萬支。”“先生預計幾天可造好？”“軍情緊急，可不能開玩笑。”這些話都是他在引誘諸葛亮，為了讓人給做證，他又擺酒席招待諸葛亮。

寬厚仁慈的魯肅：魯肅是周瑜這邊的人，他不像周瑜那樣對諸葛亮使壞心眼，對諸葛亮提出的請求進行了幫助，比如借二十條船，每條船上要三十名士兵等，還答應不告訴周瑜。

神機妙算的諸葛亮：讀了這篇課文，我們肯定諸葛亮不僅是位著名的軍事家。他精通天文地理，氣候變化，才學淵博，是周瑜之流所不及的人物。他對周瑜設下的圈套肯定早已明瞭，因知道三天之內大江上會起大霧，答應在三天之內造好十萬支箭，且故意立下了軍令狀。借箭的結果盡在諸葛亮的算計之中。

三個人物的對比：周瑜的嫉賢妒能，暗使壞手段不可取；魯肅的寬厚仁慈，樂於助人，誠實守信值得學習；諸葛亮的神機妙算和淵博的知識是我們學習的楷模。

船借箭讀後感篇2

“草船借箭”是四大名著《三國演義》中的一個故事，主要講的是：吳蜀聯軍沒箭了，想造很多的箭，諸葛亮説自我能在3天內造出十萬支箭，並要人準備了草船20只。到了第三天，諸葛亮把船開到曹營水寨，敲軍鼓。因為那時有大霧，曹操怕有埋伏，就射箭，箭射到草船的草人上，就這樣，諸葛亮“借”到十萬支箭。

這個故事給我兩個啟示：一是諸葛亮上知天文、下知地理，他能在三天之前就預知天將下大霧。最終成功使用計謀，“借”到曹軍十萬支箭，這與他年輕時認真學習、勤奮苦讀有關。如果諸葛亮不博覽羣書，通曉古今，他是不會在三天後能“借”到箭的。從中，我覺得我們此刻正在學校讀書，更要刻苦學習，掌握本領，將來也能像諸葛亮一樣，自由發揮自我的才能。

二是諸葛亮解決問題不按傳統的老方法思考。如果他在接到造箭的任務後，找很多工匠，日夜趕造，那他就不會在三天之內造出十萬支箭。而諸葛亮開動腦筋，採用另一種奇特方法—“借”，最終在三天之內成功獲得十萬支箭。不僅僅任務完成了，並且完成得相當漂亮和完美，這一點又告訴我們在遇到問題時，必須要多思考，盡力找到解決問題的新方法，異常是又省時又省力的好方法，不要僅僅限在老方法、老辦法中，如果是這樣的話，那我們永遠就沒有提高了。

船借箭讀後感篇3

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，青山依舊在，幾度夕陽紅……”這是鴻篇鉅作《三國演義》的開篇詞。

?三國演義》是我一本百讀不厭的書，不一樣的時期讀它有不一樣的感受。在國小高年級時再讀它，我對裏面的情節也有了更深刻的認識，特別是草船借箭這個故事，讓我深深感受到諸葛亮的神機妙算和聰明機智。

故事講述的是魏蜀兩國即將在水中交戰時，都督周瑜妒忌軍師諸葛亮的才華，令他三天內造出十萬枝箭並讓其立下軍令狀，心中暗喜的周瑜未曾想到諸葛亮會欣然答應，便等着看好戲。諸葛亮走後，周瑜讓所有工匠延遲造箭以便治諸葛亮的罪，又派魯肅去探情況。魯肅見了諸葛亮，諸葛亮説：“請借我二十艘船，每條船上有三十名軍士，船用青布幔子蓋住，還要一千多個草靶子，排在船的兩邊，吾自有妙用。”諸葛亮又道：“只是不可讓公瑾知道，否則我的計劃就完了。”魯肅答應了。魯肅不知諸葛亮借船有何用處，回來報告周瑜，果然不提借船之事。

魯肅照諸葛亮要求佈置好船隻，諸葛亮將船頭和船尾用鐵鎖連在一起，向北岸開去。這時江上大霧漫天，江上什麼都看不見，天還沒亮，船已經逼近曹軍水寨，諸葛亮下令將船頭朝西，船頭朝東，一字排開，又叫船上的兵士擂鼓吶喊。魯肅吃驚的説：“如果曹兵齊出，該怎麼辦？”諸葛亮笑道：“這麼大霧，曹軍定不敢出，我們只顧飲酒取樂，等天亮就回。”事情果然和諸葛亮想的一樣，曹操不知虛實，便下令往江裏射箭。過了一會，諸葛亮又下令把船頭尾調轉過來，繼續受箭。天漸漸亮了，可霧還沒有散去，這時候船上兩邊的草靶子上已經插滿了箭。諸葛亮還吩咐兵士們高喊：“謝丞相箭。”接着叫二十條船駛回南岸，曹操這才知道上當了，立馬叫船去追，可這裏船輕水急，諸葛亮他們早已回到南岸，已追之不及。

讀完草船借箭這篇故事，再想想我自己平時遇到困難，容易心煩氣躁，知難而退。不得不佩服諸葛亮的聰明才智，還有他做事沉着冷靜的優秀品質。同時悟出了一個道理：要像諸葛亮一樣寬宏大度、沉着冷靜。而不是像周瑜那樣小心眼。在我的成長過程中，總會遇到某方面比我強的人，正所謂“三人行必有我師焉”，不能嫌棄別人的缺點，要虛心學習他的長處，改正自己的缺點，才能不斷超越自我。

諸葛亮之所以能成為三國英雄，跟他小時候的努力是密不可分的。他從小生活就十分艱苦，他的流浪生活給了他思考天下大事的基礎，還真是苦難出英雄啊！諸葛亮的成功不是偶然的，是經過長期苦讀潛心研究的結果，如同我們的學習，要取得好成績，需要腳踏實地學習，容不得半點弄虛作假，只有經過長期不懈的努力積累，才能厚積薄發，勇攀學習的高峯，將來才能成為國家棟樑之才。

所以我們必須要在青春年少時奮鬥。

不奮鬥，我的才華如何配上我的任性；

不奮鬥，我的腳步如何趕上父母老去的速度；

不奮鬥，世界那麼大，你靠什麼去看看；

我現在已經六年級了，處於小升中的關鍵階段，影響着將來高年級的學業，如果現在再不努力學習，將來如何考取重點大學呢？看完這篇短文後，我暗地裏下定決心，從現在開始，做好每天學習計劃，嚴格要求自己，多閲讀有益的書籍，不斷攀登學習的高峯，揚帆啟航，創造自我！

船借箭讀後感篇4

自古以來總有一些人，看到別人比自己強，不是努力發奮超越自我，而是嫉妒別人，不惜手段去陷害人家，三國時期的周瑜就是這樣的人。

課文《草船借箭》講的是，心胸狹窄的周瑜看到足智多謀的諸葛亮處處高於自己，所以要陷害他，命令他在十日之內造十萬支箭，由此看來，周瑜不僅嫉妒，而且十分狡猾陰險。然而獨具慧眼的諸葛亮卻胸有成竹地説只用三天時間。原來，他在第三天大霧漫天時去曹軍水寨前擂鼓吶喊。曹操不敢出兵，只敢用箭射。就這樣，諸葛亮輕易取得了十萬支箭。順利地完成任務。使周瑜的陰謀又一次破產，從而進一步揭露了周瑜妒忌之心，心胸狹窄的本性。

讀了這個故事，不禁使我想起華羅庚爺爺的故事：他可是我們現代中國數學之父，他的知識博大精深。可是他小時候算術很差，但是他沒有灰心，更沒有嫉妒比他聰明的人。他想：“他們是人，我也是人，都是同一個老師的，他們做到的事，自己也要做到。於是他不斷的努力，華爺爺終於成了舉世聞名的數學家了。”

我佩服諸葛亮也崇拜華羅庚爺爺心胸寬闊，我要向他們學習。到這，我想起了前幾天發生的事，臉不禁紅起來。那是一次測驗中，學習成績好的班長寫着寫着，筆突然寫不出水來了，她小聲問我有多餘的筆嗎？我搖搖頭，其實我筆盒裏還躺着兩支新筆呢，心裏就是不服輸她成績總比我好。結果那次因為筆的原因，我第一次超越了班長的成績，心裏很高興。可是今天讀了《草船借箭》這個故事，我才懂得了原來我的嫉妒心太強了，搞得同學之間缺乏了友誼，缺乏了互相幫助、團結友愛的精神。從今以後我要學會：“贈人玫瑰，手有餘香”的道理。幫人也是幫自己，這樣才有利於自己的身心健康。

我想，如果我們每個人都能像諸葛亮那樣心胸開闊，豁達大度，那麼人與人之間的交往就會多一份融洽，多一份信賴，那樣我們的社會就會是多麼美好呀。

船借箭讀後感篇5

?三國演義》是中國四大古典文學著作之一。故事起於東漢末年的黃巾起義，終三國歸晉，再現了羣雄逐鹿、鬥智鬥勇的一個個精彩瞬間。諸如：“三顧茅廬”、“草船借箭”、“借東風”、“空城計”等。印象最深的是“草船借箭”。

周瑜平日見諸葛亮料事如神，十分嫉妒。一天，周瑜請諸葛亮三天造好十萬支箭並立下軍令狀。周瑜又叫人故意延遲時間。又叫魯肅去探營，諸葛亮請他調二十條船，每船二十名軍士，二百個草靶子，船上布上幔子。魯肅沒把這事跟周瑜説，周瑜心中起疑。

直到第三天四更，諸葛亮邀魯肅去取箭。魯肅問哪裏去取，諸葛亮只笑而不答。船駛往曹營。這時江上大霧漫天。諸葛亮令人將船頭朝西，船尾朝東，一字排開。曹操看見敵軍突然來襲，江上又大霧瀰漫，看不清虛實，便令一萬人亂箭射之。船上插滿了箭，船上軍士喊：“謝丞相箭。”曹操令人追之，可船順風行了二十多裏了。

諸葛亮對借箭早已胸有成竹，進行了周密的安排。諸葛亮識天相、曉地理、知己知彼、知敵知友。如果今日無霧，肯定慘敗;如果魯肅不忠厚守信，他的計根本使不成;假如曹軍大膽出擊，就連諸葛亮他自己的性命都保不住，更別説借箭了……

從這件事可以看出周瑜為人妒賢嫉能的狹窄心胸，

在現實社會中，我們要做一個做事喲安排的人，其次也要心胸寬廣，能容得下比你厲害的人。如果有人比你厲害，應當想辦法超越他，而不是設計陷害他。

?三國演義》，以蜀漢興亡為主線，生動的地再現了東漢末年至西晉初年那段波瀾壯闊的悲壯歷史。

船借箭讀後感篇6

周瑜因為嫉妒諸葛亮。有一天，周瑜藉助商議軍事，逼諸葛亮十天內做好十萬支箭。諸葛亮説只要三天，還寫下了軍令狀。

周瑜就叫軍匠不要借做箭的材料給他。

諸葛亮就向魯肅借二十條船，每條船上有三十名士兵和一些草把子。

魯肅按照諸葛亮説的去做。第一天，諸葛亮沒什麼動靜；第二天，諸葛亮還是沒有動靜。

第三天四更，江上很多霧，面對面都看不到。諸葛亮排開船，擂鼓。

曹操聽到聲，就説：“外面霧大，看不清，讓弓弩兵射箭。”全部兵往船上射。天亮了，船上插滿了箭，諸葛亮就叫船回營。

回到軍營，叫士兵取箭，船上正好有十萬支箭，就這樣“借”到了。

周瑜聽了經過後，説：“我真不如諸葛亮。”